GUIA PARA ELABORAR EL INFORME DE PRÁCTICAS

PREPROFESIONALES
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Química e Ingeniería Química

Escuela Académico Profesional de Química

GUÍA PARA ELABORAR INFORMES

1. RECOMENDACIONES GENERALES
El informe de los laboratorios es sumamente importante ya que sigue con la
tradición científica por medio del cual (los estudiantes) comunican (al docente)
una experiencia en el laboratorio de química en forma escrita. Recordemos que la
ciencia busca la verdad basada en la evidencia. El escrito tiene las siguientes
características:

 Contiene palabras científicas, tecnológicas y técnicas usadas

rigurosamente.

 Corresponde con las leyes y principios científicos.

 Contiene referencias bibliográficas significativas.

 Respeta las reglas ortográficas y gramaticales, así como usa

correctamente las unidades y cifras significativas.

 El informe puede ser impreso o electrónico según lo indique la guía o el

decente.

 Respeta los derechos de autor Si hay algunas líneas, párrafos o citas que
corresponden a un autor de cualquier publicación (libro, revistas, página de
internet, etcétera) se debe citar como referencia. Asimismo, en caso de
tratarse de gráficos, tablas, esquemas, dibujos o similares tomados de sitios
de internet que tienen derechos de autor y que hay que pagar, no se
pueden incluir en el informe, si es que no se ha realizado el pago.
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2. PARTES DEL INFORME
Según el criterio del docente se pueden incluir otras partes o retirar las aquí
señaladas, las cuales deben figurar en la guía de prácticas. También puede
ser que no hay anexos, tabulación de datos, etc. Debe tener presente que
es una guía que va en función del tipo de práctica realizada, pero si se debe
respetar el estilo y formato.

La carátula y el índice deben respetar lo señalado en el anexo caratula.

El informe contiene las partes según se detalla a continuación.

1. RESUMEN

Se describen brevemente los resultados obtenidos, así como las principales

operaciones, análisis, síntesis y tratamientos realizados. Escribir el
resumen de manera breve en sólo una página que se enumera como 1.

2. INTRODUCCIÓN
Se señalan los objetivos de la práctica y se describe brevemente la
importancia y aplicaciones del tema del informe.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO
Debe incluir la parte teórica del tema y citar la bibliografía consultada en la
parte correspondiente como superíndice, para lo cual; la bibliografía debe
estar enumerada en orden correlativo.

4. DETALLES EXPERIMENTALES
Es la parte más importante ya que refleja lo que el estudiante ha hecho de
trabajo práctico, debe detallarse de forma clara y precisa con la intención de
que otra persona pueda reproducirlos sin problema alguno. Puede poner
fotos, dibujos, esquemas, gráficos, etcétera. No debe alterar o cambiar los
datos obtenidos en el laboratorio, lo que se considera una falta grave.

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5. RESULTADOS (TABULACIÓN DE DATOS)
Incluir los resultados tabulados, en donde los datos sigan la notación
científica empleando comas o decimales en donde corresponda, con la
excepción de tablas en Excel.

6. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
El estudiante debe discutir los resultados obtenidos en la parte experimental
hecha por el estudiante. En esta sección debe incluir ejemplos de cálculo
de cada ítem realizado si los hubiese.

7. CONCLUSIONES
Deben ser claras, precisas y corresponder con la parte experimental del
informe (lo hecho por el estudiante).

8. RECOMENDACIONES
El estudiante da consejos para mejorar el desarrollo experimental. Puede
incluir sugerencias de futuros trabajos experimentales según sea el caso.

9. BIBLIOGRAFIA
Debe estar enumerada y referenciada en: introducción, fundamentos
teóricos, parte experimental, discusión de resultados y recomendaciones (si
corresponde). La bibliografía se redacta según las reglas de estilo de la
ACS. Ejemplos:

Libros:

1. Beall, H.; Trimbur, J. A Short Guide to Writing about Chemistry, 2da

ed.; Longman: New York, 2001; pp 17-32.

Tesis:

2. King, K.J. Development of a Pressurized System for Oxidation

Studies of Volatile Fluids. M.S. Tesis, The Pennsylvania State University,
State College, PA, March 1983.

Enciclopedias:

3. Diagnostic Reagents. Ullmann’s Encyclopedia of Industrial

Chernisfry,5th ed; VCH: Weinheim, Alemania, 1985; Vol. A8, pp 455-49 1.
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 Artículos de revistas
4. Labaree, D.C.; Reynolds, T.Y.; Hochberg, R.B. Estradiol-l6a-
carboxylic Acid Esters as Locally Active Estrogens. J. Med Clzern. 2001, 44,
1802-1814.

Patentes
5. Sarubbi, D.J.; Leone-Bay, A.; Paton, D.R. Oral Drug Delivery
Compositions Comprising Modified Amino Acids and Bioactive Peptides.
U.S. Patente 5,792,451, August 11, 1998.

Sitios Web
6. Mallet Chemistry Library, University of Texas Libraries. ThermoDex
Home Page: An Index of Selected Thermodynamic and Physical Property
Resources, http://www.brighthubengineering.com/thermodynamics/4720-
what-is-thermodynamic-equilibrium-part-one/ (acceso marzo 10, 2015).

10. ANEXOS

Se colocan según sea el caso gráficos, algunas tablas y otros datos que
son relevantes, pero que por ser muy extensos su inclusión en otra parte
del informe interrumpiría mucho la redacción.

3. ASPECTOS GENERALES

Papel: Blanco y tamaño A4, sin rayas ni perforaciones, sólo se imprime en una
sola cara. La tinta debe ser de color negro.
Fuente:

Títulos (INDICE, FUNDAMENTOS, ETC) Times New Roman 14, mayúscula,

en negrita
Texto de redacción: Times New Roman, 12
Estilo: “Normal”, para espaciado
Alineación: Justificada.

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Numeración de títulos: Manera jerárquica:
1.
1.1.
2.
2.1.
2.1.1, etcétera.

Numeración de pagina Final de pagina y centrada, numero

de formato 2

Espaciado y sangrías:

5
6
7
8
Deberá respetarse las normas internacionales referentes a la nomenclatura,
símbolos y sistemas de medida. Los nombres científicos de género y especie van
en cursiva (itálica).

En la parte experimental debe señalar los riesgos o peligros (en seguridad y

ambientales) más importantes de las sustancias químicas indicados en las hojas
de seguridad de materiales (MSDS). Asimismo, debe señalar los riesgos físicos,
biológicos u otros si las hubiese.

Por ejemplo: Pesar 0,500 g de NaOH (corrosivo), disolver en 10 mL de agua,

transferir la solución a un matraz volumétrico de 1000 mL y enrasar con agua.

Es muy importante indicar en la parte experimental la pureza de los reactivos

químicos. A continuación se indican los más usuales:

Grado técnico (GT)

Grado químicamente puro (QP)

Grado farmacéutico y alimenticio (USP o BP)

Grado reactivo analítico (RA o PA)

Grado reactivo analítico (ACS)

Grado HPLC (High Purity Liquid Chromatoghaphy)

Grado estándar primario

Debe tenerse presente que:

-La redacción del informe debe hacerse de forma impersonal, no hacerlo en

primera persona singular ni plural.

- Cada parte debe estar debidamente numerada, así como las páginas, las figuras,
los esquemas y las tablas, y ellas referenciadas en el texto.

- En las figuras van dibujos varios como el de las moléculas, equipos, espectros,
dibujos orbital molecular, fotografías, etcétera.

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- En los esquemas se colocan la secuencia de reacciones químicas o secuencia
de operaciones realizadas.

- En las tablas se mencionan los datos obtenidos como ángulos y distancias de

enlace, los análisis químicos, las asignaciones espectrales y otros datos
tabulados.

Las tablas, figuras y esquemas, que no deben ser mayores que una página A4,
tienen numeración arábiga seguida de punto y se escriben en negritas. A
continuación se coloca la leyenda que explique su significado. La numeración y
leyenda en una tabla, cuyo formato debe ser lo más simple posible, se colocan en
la parte superior a diferencia de las figuras y los esquemas en los que se ubican
en la parte inferior. Las tablas, fotos, figuras y esquemas deben estar
referenciadas en el texto. Esto es si se pone la figura 10, en alguna parte del texto
debe decir algo acerca de esa figura, comentarla, discutirla, compararla, etc.

Los símbolos se deben usar de acuerdo al sistema internacional (SI), separando

los números de las unidades. No olvide usar comas en vez de puntos, por
ejemplo; 13,4 mol, 34,78 g, 89,24 cm, 24 oC. Realice las operaciones matemáticas
tomando en cuenta las cifras significativas.

Evite la voz pasiva que es usual en el idioma inglés, así como la voz activa. El
texto se redactará en forma impersonal. Por ejemplo:

Nosotros titulamos las soluciones con NaOH 0,500 N (mal)

Las soluciones fueron tituladas por nosotros con NaOH 0,500 N (mal)
Se titularon las soluciones con NaOH 0,500 N (bien)
La solución se agita mecánicamente hasta que ocurra un cambio de color (bien).
Se pesó 1 g de la muestra (bien).

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Escriba el tiempo del verbo más adecuado según corresponda, de ser posible
escriba de manera intemporal.

En la parte experimental escriba en tiempo pasado e impersonal. Ejemplo:

La solución A se enrasó con 5 mL de agua destilada (bien)

Yo enracé la solución A con 5 mL de agua destilada (mal)

Luego de destilar la mezcla durante 10 horas se obtuvieron 10 mL de acetona

(bien).

Luego de destilar la mezcla durante 10 horas obtuvimos 10 mL de acetona (mal).

El pH final después de agregar 10 mL de HCl 0,57 N fue 3,50 (bien).

El pH final después de agregar 10 mL de HCl 0,57 N será 3,50 (mal).

Ejemplos en la parte de discusión de resultados:

Según los datos de la tabla 5 el suelo de la muestra A tiene un contenido muy bajo
de materia orgánica, pero un alto contenido de cationes totales (bien).

Según los datos de la tabla 5 que obtuvimos, el suelo de la muestra A tendría un

contenido muy bajo de materia orgánica, pero un alto contenido de cationes
totales (mal).

En la fig. 7 se muestra la imagen de las nanopartículas XX que obtuve por MEB-

EC (mal).

En la figura 7 se muestra la imagen de las nanopartículas XX obtenidas por MEB-

EC (bien).

Para citar la literatura a la que se hace referencia dentro del texto, se coloca el
número de la referencia como superíndice al finalizar el apellido de un autor o se
cita en el lugar lógico más adecuado de una oración; por ejemplo:

El método espectrométrico que XXX emplea ditizona, según McClintock5 no es

muy bueno ya que produce muchas interferencias.

Como se observa en la tabla XX los resultados son concordantes a los realizados

por los investigadores brasileños5 que estudiaron este fenómeno en 1990.

La muestra XXX contiene polifenoles que como se sabe actúan como

antioxidantes5; por ello, la importancia de continuar con estos estudios es muy
recomendable.
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