Locución

La narración de historias personales es una estrategia didáctica que requiere de

constante evaluación y retroalimentación por parte del docente….

…..puesto que el principal propósito de la misma radica en que los estudiantes se hagan
competentes en la manera de ejecutar su narración y expresión oral.

Por ello, al evaluar a nuestros estudiantes, debemos considerar que existen criterios e
indicadores básicos que debemos considerar en todo momento.

Usualmente priorizamos aspectos como la fluidez, la entonación, el volumen, la exactitud

gramatical, la pronunciación y la expresión corporal. Sin embargo, estos no son los únicos
aspectos que debemos tener en cuenta.

Para una correcta y completa evaluación del nivel de competencia de nuestros

estudiantes debemos prestar mucha atención a otros criterios que tienen igual o inclusive,
mayor importancia.

A continuación, precisaremos un listado de criterios que se deben considerar al momento

de evaluar a nuestros estudiantes:

Cómo logra el estudiante captar la atención de su audiencia. Esto debe hacerse a través de
una expresión oral clara, segura y convincente.

Cómo planifica su discurso, cómo lo conduce y cómo dosifica la narración de su historia

personal en el tiempo.

Qué técnicas utiliza para hacer más interesante su narración y cómo estas impactan en el
público oyente.

Qué recursos utiliza para enriquecer su historia personal, como por ejemplo las
descripciones, símiles, metáforas y rimas entre otras figuras literarias que hagan la
narración aún más interesante.

Importante recordar que la evaluación de una narración en el aula no puede hacerse si el

docente no ha trabajado cada uno de los criterios antes expuestos.

Por ello es de suma importancia dar espacios para la preparación del discurso y del uso
de distintos recursos dentro del aula.

Contando además con momentos de retroalimentación que permitan al estudiante

empoderarse en su historia y sentir la seguridad de compartirla frente a sus compañeros y
compañeras.