Desarrollo Profesional

UNIDAD I

Competencias del egresado.

Competencias profesionales. Nueva tendencia en la
búsqueda de empleo.

Las competencias profesionales son las capacidades que tenemos para poner en práctica
todos nuestros conocimientos, habilidades y valores en el ámbito laboral. Son unas
cualidades que precisamente en los últimos años han cobrado una especial importancia en
los procesos de selección.

Es ahora cuando las organizaciones se han empezado a ver abarrotadas de posibles

candidatos pugnando por el mismo puesto de trabajo. Una cantidad enorme de aspirantes
que inevitablemente vuelven más compleja y difícil la elección del mejor profesional, y por
este motivo es necesario definir cuáles son las principales competencias que cada uno de
los candidatos aporta y ver cuáles de ellas encajan con lo que realmente está buscando.

"Los procesos de selección cada vez más exhaustivos

y detallados, y recopilan una mayor cantidad de
información sobre los posibles candidatos. Con los
datos que se obtenían hasta ahora ya no es
suficiente y necesitan una metodología de calidad
que pueda determinar cuáles son los puntos fuertes
y débiles de cada uno de ellos. El objetivo final es,
simplemente, poder filtrar el mejor talento", afirma
Josep Viladomat, CEO de marketyou. (1)

En colaboración con Saville Consulting, referente

internacional en evaluación de las relaciones
existentes entre la motivación del talento, y la
interacción entre las personas y la cultura de las
empresas, definen doce competencias clave:

1. Capacidad para innovar. Es la capacidad para ofrecer creatividad y originalidad. Un

estilo innovador permite pensar de qué manera se puede mejorar en el futuro.
(1)
marketyou es una plataforma de desarrollo profesional online que analiza las competencias
de los candidatos y les ofrece la posibilidad de conocer cuáles son sus principales fortalezas
y debilidades.

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2. Capacidad para trabajar con rigor. Es la capacidad para trabajar con calidad y
meticulosidad. Nos focalizamos en el aprendizaje para conseguir más profundidad en las
especialidades y desarrollar conocimientos y habilidades específicas en áreas concretas.

3. Capacidad analítica. Es la capacidad de entender y analizar de forma profunda la

información. Esto ayuda a evaluar problemas, argumentar un punto de vista basándose en
hechos concretos y decidir la forma más adecuada de actuar.

4. Capacidad para dirigir. Es la capacidad de inspirar e integrar a otros para desarrollarse

en un puesto de trabajo. Tenemos la habilidad para influir en los demás y generar autoridad,
un factor imprescindible para liderar.

5. Capacidad para comunicarse. Es la capacidad para transmitir información eficazmente

y comunicar opiniones con seguridad, confianza y convicción. Esto es una ventaja para que
se tengan en cuenta opiniones y para convencer a los demás.

6. Capacidad para interactuar. Es la capacidad para desarrollar relaciones con otros,

interactuar y ser más visible que otras personas. Esto es una ventaja para el desarrollo
profesional ya que permite tener más oportunidades y contactos.

7. Capacidad para trabajar en equipo. Es la capacidad para empatizar y ofrecer

colaboración. Una gran actitud de atención e apoyo hacia los compañeros que también hace
que se prioricen las necesidades de las otras personas sobre las de uno mismo.

8. Capacidad para gestionar el estrés. Es la capacidad para trabajar con alto nivel de
presión y responsabilidad. Hay una tendencia a aguantar retos y demandas que impone el
trabajo. Gracias a ella se ejerce un efecto tranquilizador sobre los demás.

9. Capacidad de adaptación. Es la capacidad para aceptar cambios de forma positiva.

Permite ver los beneficios del cambio y aceptar positivamente la variedad y las novedades
en el trabajo. Hay una tendencia a encontrar nuevas actividades y a aceptar nuevas formas
de hacer las cosas.

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10. Capacidad para organizar. Es la capacidad para coordinar y estructurar actividades,

además de tener las cosas bien organizadas. Implica poner atención la estructura del
trabajo, lo que conlleva que contribuyan de forma importante en el desarrollo de distintos
proyectos.

11. Capacidad de orientación al logro. Es la capacidad de contribuir a la consecución

de resultados y a conseguir objetivos. Es probable que trabajen más duro que muchos otros
para desarrollar actividades y hacer que las cosas sucedan. Tienen un gran potencial a largo
plazo dentro de la carrera profesional.

12. Capacidad de especialización. Es la capacidad de obtener conocimientos en las

especializadas, focalizándose en los detalles y en los procedimientos. Gracias a ellas se
contribuye especialmente a asegurar que las cosas se hagan adecuadamente y al mejor
nivel.

Todos tenemos estas capacidades, sin embargo, tan solo unas pocas de ellas son las
que determinan donde se encuentra nuestro verdadero valor como profesionales. Tener
claro, cuáles son nos ayudaría a conocernos mejor, a saber cómo destacar, y a ampliar
nuestros horizontes profesionales.

¿Es lo mismo competencia, capacidad y habilidad?

La capacidad, la habilidad y la competencia son aptitudes, que todos los seres humanos
tenemos por naturaleza y, aunque todas estas
aptitudes están ligadas son muy diferentes
pero, es muy fácil confundir un termino con otro
.

CAPACIDAD: Del latín “capacitas”, es la aptitud

con que cuenta cualquier persona para llevar
acabo cierta tarea. Es decir que todos los
seres humanos estamos capacitados para
realizar con éxito cualquier tarea, si bien este
término se confunde con TALENTO, por lo cual
es necesario aclarar las diferencias entre ambos.

La capacidad es una serie de herramientas

naturales con las que cuentan todos los seres
humanos. Se define como un proceso a través
del cual todos los seres humanos reunimos las
condiciones para aprender y cultivar distintos
campos del conocimiento, aun si estas
condiciones hayan sido o no utilizadas, de esta
manera, nos referimos a estas condiciones como
un espacio disponible para acumular y desarrollar naturalmente conceptos y habilidades. Es

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muy común hablar de capacidad, sin embargo este término debería usarse para
describir la FLEXIBILIDAD MENTAL DE UNA PERSONA, que sirve para medir con cuanta
facilidad una persona se enfrenta a un nuevo reto intelectual y es aquí donde se confunde
capacidad con el talento.

De esta manera el TALENTO es una

actividad o área específica del
conocimiento en particular, aunque,
también se puede referir a esa porción
de la capacidad de una persona que
sirve específicamente para interiorizar
un concepto o una disciplina, sin
embargo es importante enfatizar que el
talento está formado por un conjunto
de habilidades naturales, pues en
muchas ocasiones el talento se consigue
en base a la dedicación para aprender y mejorar, el resultado de cualquier tarea y luego de
un trabajo intenso.

En el tiempo actual, los seres humanos desperdiciamos la mayor parte de nuestra

capacidad mental, por esta razón muchas veces nos sucede que descubrimos
habilidades que jamás habíamos explorado antes, y la educación es el principio en la
aventura que representa aprender y especializarse, para conocer y entender que
nuestros límites en cuanto a la capacidad están mucho más lejos de lo que pensábamos.

HABILIDAD: Del latín “habilitas”, hace referencia a la maña, la facilidad, aptitud y

rapidez para llevar a cabo cualquier tarea o actividad. Por lo tanto una persona hábil, es
aquella que obtiene éxito gracias a su destreza.

Quién ha desarrollado, habilidad, "ha adquirido una metodología, técnicas

específicas y práctica en su área de trabajo. Prácticas que han de abreviar formas
de procesos intelectuales o mentales. Las personas tenemos diferentes tipos de
conocimientos y diferentes competencias; pero solo un grupo de ambos se pone en acción
cuando hacemos algo. Cuando se hace referencia la habilidad de un integrante en un equipo,
solo se piensa en el talento en relación con la tarea a realizar, sin que signifique que esta
habilidad lo tenga en la realización de otra tarea.

En el desarrollo personal la habilidad es un cierto nivel de competencia para cumplir con

una meta específica.

- Habilidad cognitiva: personas que son capaces de solucionar diferentes problemas, de

comprender que una determinada acción tendrá una serie de consecuencias y
por lo cual tomar una serie de decisiones No obstante, no podemos pasar por
alto el hecho de que, además de este tipo de habilidad, existen otras
clasificaciones que permiten determinar las distintas variantes de aquella.
- Habilidad matemática: inteligencia que emplean las personas y que se utilizan en forma
correcta para completar un proceso de raciocinio de manera adecuada. Por lo

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tanto, las personas con habilidad matemática, tienen facilidad para trabajar con
funciones, proporciones y otros elementos abstractos.
- Habilidad social: todas aquellas capacidades que tiene una persona para llevar a cabo
lo que son las relaciones de tipo interpersonal. Así, se hace referencia a la capacidad
para comunicarse, para tener empatía o para negociar.
- Habilidades de tipo comunicativo son aquellas que determinan la capacidad de
alguien para llevar a cabo el análisis de la influencia que puede tener con otras personas
o incluso los medios de comunicación. Sin olvidar que también hará lo mismo con los
valores o las normas que estén establecidas en la sociedad.
- Habilidad es para el trabajo. En concreto, las son más valoradas en un profesional son
el liderazgo, la creatividad, la destreza manual, la capacidad lingüística o la destreza de
tipo mecánico. Todas ellas determinarán que aquel sea un empleado competente, eficaz
e importante para cualquier empresa.

Cabe destacar que la habilidad puede ser una aptitud innata (es decir, transmitida
por la vía genética) o desarrollada (adquirida mediante el entrenamiento y la práctica).
Por lo general, ambas cuestiones se complementan: una persona puede haber nacido con
habilidad para jugar al futbol, pero tendrá que entrenar muy fuerte si quiere desarrollar
su talento y poder competir a nivel profesional.

La Pregunta en cuestión seria; ¿Qué diferencia habría entre las palabras

Capacidad y Habilidad?

La Habilidad parece una capacidad,

incorporada a la práctica, como una
evolución positiva de una capacidad
de acuerdo con el blakground
(*fondo) del sujeto., quien posee la
habilidad para practicar algún
deporte ha desarrollado su
capacidad en relación con ese
deporte, poniéndola y aplicándola en
concreto en su práctica.

Competencia: Del latín

“competentia” enfrentamiento o
contienda que llevan a cabo dos
sujetos respecto a las habilidades
que tienen en la realización de una
tarea en específico. Por lo tanto las competencias son la medida de nuestras habilidades.

El concepto de competencia se utiliza para analizar el desarrollo del pensamiento.

Este concepto está íntimamente relacionado con la formación y la forma en la que
se van modificando las estructuras mentales a fin de captar una visión más clara de la
realidad.

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Las competencias producen o permiten el desempeño superior de una persona,

cuando se dice que alguien es competente, se está diciendo que esta persona tiene
un desempeño superior al estándar. Sin embargo la competencia siempre requiere
habilidad, talento y actitud generalmente positiva y se llega a esta mediante la práctica,
porque quien es competente es porque lo ha probado.

En términos simples la competencia esta echa de habilidades y actitudes probadas.

COMPETENCIA: Encontramos una amplia variación en la definición de éste término que han
sido últimamente utilizadas. Una definición mayoritariamente consensuada de competencia
laboral es, "Una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad
laboral plenamente identificada”. La competencia laboral no se refiere a la probabilidad de
éxito en la ejecución del Trabajo, sino que constituye una capacidad real y demostrada de
realizar una tarea.

La competencia pone en juego un conjunto integrado de capacidades, habilidades, destrezas

y actitudes. Que deben estar siempre vinculadas con el trabajo concreto y el
desempeño en un puesto determinado. La enseñanza por competencias es fundamental
para el desarrollo del pensamiento. A pesar de que el concepto se inició en el mundo
productivo, ya desde la década de 1960, dicho término fue adaptado por la ‘Comisión
Europea de Educación’ al desarrollo del currículo y más tarde adoptado por diversos países
del orbe y la ‘UNESCO’.

El concepto de competencia ha evolucionado a lo largo de la historia de la educación y,

en la actualidad, va mucho más allá de las simples definiciones iníciales de un "saber
hacer en contexto". Hoy, el concepto es más complejo, relacionándose con la ‘formación y
modificación de las estructuras mentales’ y las ‘formas de ver la realidad’.

En síntesis Competencias, capacidades y habilidades

Capacidad: Cuando relacionamos el conocimiento concreto con un contexto de

realidad y ampliamos nuestro campo cognoscitivo
Habilidad: Cuando una capacidad se manifiesta y permite la aplicación del
conocimiento sobre una realidad específica para su transformación.

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Aptitud o competencia Cuando una realidad compleja exige seleccionar

entre el universo de conocimientos, capacidades y habilidades relacionadas
con dicha realidad, aquellas que se requieren para su comprensión y
transformación."

Bibliografía y sites de referencia

1. Alles, Martha Alicia Desarrollo del talento humano: basado en competencias 2ª edición buenos aires.
Ediciones Granica, 2008.
2. Alles, Martha Alicia Desempeño por competencias. Evaluación de 360°. Ediciones Granica, Buenos Aires,
2008.
3. Siliceo Aguilar, Alfonso Capacitación y desarrollo del personal 4ªedicion México, limusa, 2007
4. Olga Benavides Espíndola Competencia y competitividad diseño para las organizaciones
latinoamericanas Editorial MC GRAW HILL OTRAS FUENTES
5. Wilson, F. (1994). La inteligencia práctica educativa. [Documento en línea]. Disponible En:
http://www.tda-h.com/inteligencia%20y%20dah.html.
6. White. N., Blyte, T., Gardner, H. (2001). Practical intelligence for school. New York: HarperCollins
College Publishers. http://usic13.ugto.mx/iiedug/eventos/ciieeg6e/PONENCIAS/MESA9/M9P1.htm.
7. Guillermo Zapiola Alfredo Huergo: foro de discusión de diferencias conceptuales entre competencias,
capacidades y habilidades http://ec.europa.eu/education/jean-monnet/doc/conf10/sierra.pdf
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Más allá de la medición y la evaluación educativa - Madrid, 2006; Ed. La Murall