SEGUNDA UNIDAD

SESIÓN N° 06

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

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LA VALIDEZ

Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.

Un instrumento válido para medir la inteligencia debe medir la inteligencia no la memoria.

Según Herrera (1998):

La validez es un concepto propio de la lógica. La lógica es una ciencia que nos enseña cuales son
las condiciones de validez de los razonamientos, de las inferencias, de las proposiciones.

La metodología es una disciplina particular de la lógica que nos enseña cómo proceder para
extraer conclusiones válidas.

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Por lo tanto la validez es la mejor aproximación posible a la verdad que puede tener una
proposición, una inferencia o conclusión.

Se refiere a si los instrumentos utilizados en la investigación miden o recogen los datos que se
suponen midan y recojan.

Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir. Según Herrera
(1988).

Ebel (1977), citado por Fuentes (1989) establece que validez “… designa la coherencia con que un
conjunto de puntajes de una prueba miden aquello que deben medir” (p. 103).

LA VALDEZ

Validez de contenido

Grado en que instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.

Ejemplo:
Una prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez de contenido si incluye solo problemas
de adición y excluye problemas de sustracción, multiplicación y división (Validez de juicio de
experto).

Validez de Criterio

Se establece al validar un instrumento de medición al compararlo con algún criterio externo que
pretende medir lo mismo. Validez concurrente y validez predictiva. En las campañas electorales,
los sondeos se comparan los resultados finales de las elecciones.

Ejemplo:
Coeficiente de contingencias, Sperman – Briw, Pearson, Alfa de Cronbach y la Técnica Aiken.

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Validez de constructo

Debe explicar el modelo teórico empírico que subyace a la variable de interés.

Ejemplo.
El análisis de factores y análisis de cofactores, el análisis de
covarianza.

Validez total = Validez de contenido + validez de criterio +

validez de constructo

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LA CONFIABILIDAD

DEFINICIÓN DE CONFIABILIDAD:

Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Es decir en

que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.

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Ningún instrumento psicométrico puede considerarse de valor a menos que sea una medida
consistente o confiable.

En consecuencia, una de las primeras cosas sería necesario determinar acerca de una prueba de
elaboración reciente es si resulta lo suficiente confiable como para medir lo que fue diseñada para
medir.

Si, en ausencia de cualquier cambio permanente en una persona debido al crecimiento, al

aprendizaje, a alguna enfermedad o lesión, las puntuaciones en una prueba varía con la ocasión o
situación, es probable que la prueba no sea lo suficientemente confiable como para usada en
describir y evaluar a la gente y hacer predicciones sobre su conducta.

Hablando en términos estrictos, más que una características de una prueba a un grupo particular
de personas en una ocasión y bajo condiciones específicas. (Thompson, 1994).

La problemática al momento de la recolección de datos en la realización de los trabajos de

investigación se centra en la construcción de los instrumentos a emplear con esta finalidad, de
manera que permitan recabar información válida y confiable.

Porque el valor de un estudio depende de que esta información refleje lo mas fidedignamente el
evento investigado, dándole una base real para obtener un producto investigativo de calidad.

Todo instrumento de medición científica tiene que cumplir con dos principios básicos: Ser válido y
Confiable.

VALIDO
Ser válido significa que un instrumento es
válido para una esfera de comportamientos
si nos permite predecir rendimiento dentro
de esa esfera, independientemente del
nombre de prueba, del rasgo que se dice
que mide.
Por ejemplo, diremos que una regla mide
centímetros, o bien la distancia lineal entre
dos puntos, y será válida para medir la
distancia entre dos puntos lineales, pero no
es válidos para medir la extensión de la
línea de un circulo. La validez refiere al
grado en que un instrumento mide la
variable que pretende medir.
CONFIABLE
Ser confiable significa que un instrumento
de medición independientemente de su
objetivo, siempre debe medir lo mismo,
bajo las mismas condiciones.
La confiabilidad de un instrumento de
medición se refiere al grado de precisión o
exactitud de la medida, en el sentido de
que si aplicamos repetidamente el
instrumento al mismo sujeto u objeto
produce iguales resultados.

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La confiabilidad

La medida de estabilidad

Un mismo instrumento de medición se aplica dos más veces a un mismo grupo de personas,
después de cierto periodo.

Confiabilidad por test-retest, “r” de Pearson.

Método de formas alternativas o paralelas

Aquí no se administra el miso instrumento de medición, si no dos o más versiones equivalente de

este.

Coeficiente de correlación producto – momento de Pearson.

Método de mitades partidas

Se necesita solo una aplicación, el total de ítems se divide en dos partes y se comparan los
resultados. (Pearson y Sperman - Brown).

Medidas de consistencia interna

Requiere sólo administración. Confiabilidad de test según el método de división de las mitades por
Rulon y Guttman, formula 20 de Kuder – Richardson, el Coeficiente de Alfa de Cronbach.

La validez y la confiabilidad siempre está limitada según sea la evidencia disponible, permitiendo
afirmar que determinado instrumento es válido y confiable
para determinado uso y bajo ciertas condiciones.

Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez.

La improvisación.

El no ser valioso para el contexto donde se aplican.

Condiciones en que se aplica el instrumento.