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PARA
CONVI VIR
E N PAZ

ME LLAMO:

CUMPLO LOS AÑOS EL DÍA:

ME DICEN:

TENGO AÑOS. MI EDUCADORA O PROFESORA

SE LLAMA:
VOY A

DEL COLEGIO O JARDÍN:

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¿NOS PORTAMOS BIEN?

7 MIRA CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y PINTA LA CARITA EN LAS QUE LOS
NIÑOS TIENEN BUENOS COMPORTAMIENTOS, Y LA CARITA EN LAS QUE NO LOS TIENEN.
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¿QUIÉN ACTÚA BIEN?

7 JUEGA CON TU COMPAÑERO, CADA UNO EN SU TABLERO.

9 10
8

7
1
6
2 3 4 5

UTILIZA UN DADO
TIRA EL DADO Y AVANZA TANTOS CASILLEROS COMO TE INDIQUE. SI CAES EN UN CASILLERO CON
DIBUJO, PRESTA MUCHA ATENCIÓN, PORQUE SI ES ALGO BUENO AVANZAS DOS CASILLEROS, SI NO LO
ES, RETROCEDES UNO.
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VAMOS A COMPROMETERNOS A VIVIR EN PAZ

FIRMA
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ES HORA DE SALUDAR
7 PARA LEER O ESCUCHAR
¿SABÍAN QUE SALUDAR ES SEÑAL DE BUENA EDUCACIÓN Y ALGO QUE DEBEMOS HACER TODOS LOS
DÍAS? ¡CLARO QUE SÍ!
EL SALUDO ES UNA BUENA FORMA DE ACERCARNOS Y ENCONTRARNOS CON LAS PERSONAS. DECIR
HOLA Y DAR UN BESO A NUESTRA FAMILIA, A LA EDUCADORA, A LA PROFESORA O A LOS NIÑOS DEL
COLEGIO O EL JARDÍN ES UN LINDO EJERCICIO DE CARIÑO Y BUENA EDUCACIÓN. ¿SE ANIMAN A
PROBARLO?
¿HOY SALUDASTE
A TODOS TUS
COMPAÑEROS Y
COMPAÑERAS?

7 DI O ESCRIBE PALABRAS QUE NOS SIRVAN PARA SALUDAR.

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EXISTEN MUCHAS MANERAS DE SALUDAR Y, DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN O LA PERSONA,

PODEMOS SALUDAR DE UNA U OTRA MANERA.

CON UNA PALABRA CON UN BESO CON UN ABRAZO

CON UN APRETÓN CON UN GUIÑO

CON UN GESTO
DE MANOS DE OJO

DIALOGAMOS
¿POR QUÉ NO SALUDAMOS A TODAS LAS PERSONAS DE LA MISMA MANERA?

7 LEE, ESCUCHA O DÍCTALE AL DOCENTE CÓMO SALUDARÍAS EN CADA CASO. EL SALUDO

ES AMIGO
A MI EDUCADORA O PROFESORA LA SALUDO CON DE LA PAZ.

A MI FAMILIA LA SALUDO CON

A MI AMIGO LO SALUDO CON

A MI MASCOTA LA SALUDO CON

A MIS VECINOS LOS SALUDO CON

A LA BANDERA LA SALUDO CON

7 REALIZA UN DIBUJO CON EL SALUDO QUE MÁS TE GUSTÓ.

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CUANDO DE PEDIR PERMISO SE TRATA

7 LEE O ESCUCHA LO QUE DICE LA EDUCADORA O LA PROFESORA. ¿QUÉ PALABRA LES FALTA DECIR A
LOS NIÑOS? DILA O ESCRÍBELA EN LOS ESPACIOS DE CADA SITUACIÓN.

____________
CUANDO ENTRAMOS
¿PUEDO HABLAR?
A ALGÚN SITIO, PARA
HABLAR Y NO
INTERRUMPIR.
PARA PASAR, SI HAY
PERSONAS, PERMISO
HAY QUE PEDIR.

7 DIBUJA OTRA SITUACIÓN EN LA QUE HAYA

QUE PEDIR PERMISO.
____________
¿PUEDO ENTRAR?

DIALOGAMOS

7 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PEDIR PERMISO? ¿EN QUÉ SITUACIONES DEBEMOS PEDIR PERMISO EN
EL COLEGIO, EL JARDÍN O EN NUESTRA CASA?
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MUCHAS VECES PEDIMOS PERMISO PARA ALGUNAS COSAS Y NUESTROS PADRES O DOCENTES NOS
DICEN QUE NO.
NOSOTROS, EN VEZ DE HACER PATALETAS, TENEMOS QUE PENSAR SI ESTUVO BIEN NUESTRO PEDIDO.

7 MIRA CON ATENCIÓN ESTAS SITUACIONES. COMENTA O ESCRIBE POR QUÉ ESTOS NIÑOS RECIBIERON
UN NO COMO RESPUESTA.

MAÑANA TENGO ¡NO!

PRUEBA DE
MATEMÁTICA.
¿ME DAS
PERMISO PARA
FALTAR?

HOY A LA TARDE
LOS PAPÁS DE NO, MEJOR
LARA SE VAN A QUE ELLA
TRABAJAR. ¿PUEDO VENGA PARA
IR A SU CASA A ACÁ.
JUGAR?

DIALOGAMOS
7 ¿POR QUÉ EN ALGUNAS OCASIONES NUESTROS PADRES O DOCENTES NOS DICEN QUE NO? ¿QUÉ
HACEN USTEDES CUANDO RECIBEN UN NO COMO RESPUESTA?
7 ESCUCHA Y PINTA EL QUE CORRESPONDA A TU RESPUESTA: ¿EN CUÁLES DE ESTAS SITUACIONES
PIDES PERMISO Y TUS PAPÁS TE DICEN QUE SÍ?

CUANDO QUIERO IR A TOMAR LA ONCE A LA CASA DE MIS ABUELOS.

CUANDO QUIERO SALIR EN UN DÍA DE INVIERNO SIN ABRIGO.

CUANDO QUIERO USAR LAS CERILLAS SOLO.

CUANDO QUIERO INVITAR A MI AMIGO PARA QUE VENGA A JUGAR.

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APRENDEMOS A DECIDIR BIEN

7 MIRA CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES SITUACIONES, ESCUCHA LEER A TU PROFESORA Y COLOREA
LAS QUE MUESTREN NIÑOS QUE DECIDEN BIEN.

MALENA VIO QUE A LUCAS SE LE CAYÓ UNA MONEDA Y ELLA LA LEVANTÓ…

MALENA SIEMPRE DICE QUE HAY QUE SER

MALENA SIEMPRE DICE QUE HAY QUE SER
BUENOS PERO DECIDIÓ QUEDÁRSELA
BUENOS Y POR ESO DECIDE DEVOLVERLA.
PARA EL RECREO.

PEDRO SABE QUE FEDERICO SIEMPRE TRATA MAL A LUCIANO…

ÉL SABE QUE HAY QUE TRATAR BIEN A LAS ÉL SABE QUE HAY QUE TRATAR BIEN A LAS
PERSONAS Y POR ESO DECIDE CONTÁRSELO PERSONAS PERO, EN ESTE CASO, PIENSA
A LA EDUCADORA. QUE NO ES SU PROBLEMA.

HOY JULIA LLEVÓ AL COLEGIO UNA GRAN BOLSA CON CEREALES…

ELLA SABE QUE COMPARTIR ES BUENO,

ELLA SABE QUE COMPARTIR ES BUENO,
PERO ESTA VEZ DECIDIÓ COMERSE TODO
Y POR ESO DECIDIÓ HACERLO.
SOLA.
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7 MIRA Y COMENTA LAS VIÑETAS. DESCRÍBELAS.

7 DÍCTENLE A SU DOCENTE O ESCRIBAN LOS TEXTOS EN LOS GLOBOS QUE ESTÁN EN BLANCO.
7 EN GRUPOS, DRAMATICEN LAS VIÑETAS ASUMIENDO DIFERENTES ROLES.

7 CONVERSEN SOBRE LO QUE OCURRIÓ EN EL JUEGO DRAMÁTICO.

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¿CÓMO LOS AYUDAMOS?

7 OBSERVA LAS SIGUIENES SITUACIONES.
7 DIALOGA CON TUS COMPAÑEROS Y TU EDUCADORA O PROFESORA. ¿QUÉ PODRÍAS HACER TÚ?

¿CÓMO AYUDARÍAS A ESTOS NIÑOS? ¿QUÉ LES DIRÍAS?

1. EN LA HORA DEL RECREO, UN

COMPAÑERO NO SE ATREVE
A DECIR QUE QUIERE JUGAR 2. LA PROFESORA PIDE A UNA ALUMNA QUE
CON LOS DEMÁS. SE QUEDA CANTE UNA CANCIÓN DELANTE DE TODA LA CLASE.
APARTADO EN UNA ESQUINA. LA NIÑA SE RUBORIZA.

4.- UN COMPAÑERO TIENE QUE ACTUAR EN EL

3.- UN AMIGO NOS TRAE UN REGALO. SU TIMIDEZ
FESTIVAL DE FIN DE CURSO Y NO QUIERE SALIR A
LE IMPIDE EXPRESARLO.
ESCENA.
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7 MIRA LOS DIBUJOS. ¿QUÉ PIENSAS QUE SIENTEN ESTOS NIÑOS?

7 CONVÉRSALO CON TUS AMIGOS Y TU DOCENTE.

7 ¿CÓMO LOS AYUDARÍAS? DIBÚJALO AL LADO.

NO QUIERO SER
TU AMIGO.

NO QUIERO
SENTARME
A TU LADO.
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FITO SALUDA
FITO TODAS LAS MAÑANAS SE LEVANTA CONTENTO PARA IR AL COLEGIO.
PREPARA SU MOCHILA Y SALE CAMINANDO DESPACITO JUNTO A SU PAPÁ DON GOYO.
ANTES DE IRSE SALUDA A SU MAMÁ, LA GALLINA GINA, Y LE DA UN BESO GIGANTE.
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FITO Y SU PAPÁ CAMINAN HACIA LA ESCUELA. EN EL CAMINO SIEMPRE SALUDAN A LA FAMILIA DE

PEPO Y DE PINO QUE VIVEN CERCA DE SU CASA.
FITO ESTÁ FELIZ PORQUE TIENE MUCHOS AMIGOS NUEVOS Y SE LLEVA BIEN CON TODOS.

7 ESCUCHAMOS LA NARRACIÓN.
7 CONVERSAMOS ENTRE TODOS ACERCA DE LAS ACTITUDES DE FITO.

7 ¿CÓMO Y CUÁNDO SALUDAS A TU FAMILIA Y A TUS AMIGOS?

7 EN GRUPO, PIENSEN Y DRAMATICEN UNA HISTORIA DONDE LOS PERSONAJES UTILICEN EL SALUDO.
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SOMOS RESPONSABLES
7 MIRA Y ESCUCHA CON ATENCIÓN LO QUE HACE CADA UNO.
7 ¿QUÉ HACEN ESTOS NIÑOS? ¿TÚ HACES LO MISMO?

7 DIBUJA CÓMO TE PREPARAS PARA IR AL COLEGIO.

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7 MIRA LA SIGUIENTE SECUENCIA:

7 CONVERSA CON TUS COMPAÑEROS: ¿QUÉ OCURRIRÁ CUANDO MANUEL VUELVA DEL RECREO Y
QUIERA TRABAJAR? ¿USTEDES CUIDAN SUS ÚTILES? ¿CÓMO? ¿QUIÉNES SE BENEFICIAN CUANDO
USTEDES SON CUIDADOSOS?

RECUERDEN:
PARA QUE USTEDES TENGAN LOS ÚTILES QUE NECESITAN, SUS PADRES HACEN UN GRAN
ESFUERZO, POR ESO ES MUY IMPORTANTE QUE SEAN RESPONSABLES Y CUIDADOSOS.
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SOMOS PASAJEROS Y PEATONES RESPONSABLES

LAS NORMAS DE TRÁNSITO SON REGLAS QUE TODOS LOS QUE CIRCULAMOS EN LA VÍA PÚBLICA
DEBEMOS RESPETAR PARA EVITAR ACCIDENTES.
7 PARA LEER, ESCUCHAR Y OBSERVAR.
7 ¿SIEMPRE USAN EL CINTURÓN DE SEGURIDAD? CONVERSEN ENTRE TODOS.

LOS NIÑOS DEBEMOS

IR SENTADOS EN LA
PARTE DE ATRÁS DE
LOS AUTOS.

Y SIEMPRE
ABROCHARNOS EL
CINTURÓN ANTES
DE QUE EL AUTO
ARRANQUE.

7 LEE VARIAS VECES ESTE POEMA:

¡NORMAS POR TODOS LADOS!

SI VAS EN BICICLETA
O ERES PEATÓN,
MUÉSTRALE A TODOS
TU EDUCACIÓN.
DONDE HAY
SEMÁFOROS
¡PRESTA ATENCIÓN!
Y CRUZA SIEMPRE
CON PRECAUCIÓN.
PATRICIA MAZZUCCI
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¡ROJO, AMARILLO Y VERDE!

7 PARA LEER O ESCUCHAR.
LOS SEMÁFOROS NOS PERMITEN CRUZAR LAS CALLES DE UNA MANERA MÁS SEGURA. EXISTEN
SEMÁFOROS PARA PEATONES Y OTROS PARA CONDUCTORES. LOS DE LOS CONDUCTORES TAMBIÉN
SIRVEN DE GUÍA Y AYUDAN A LOS PEATONES.
7 DIALOGA CON TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE QUÉ SIGNIFICAN LAS LUCES DE LOS SEMÁFOROS.

¿QUÉ SIGNIFICAN?

SEMÁFORO PARA PEATONES SEMÁFORO PARA CONDUCTORES

LUZ ROJA:

.........................

LUZ AMARILLA

.........................

LUZ VERDE:

LUZ ROJA LUZ VERDE .........................

......................... .........................

7 OBSERVA CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES Y RESPONDE PINTANDO LA RESPUESTA CORRECTA.

EL SEMÁFORO PARA EL CONDUCTOR EL SEMÁFORO PARA EL CONDUCTOR EL SEMÁFORO PARA EL PEATÓN

ESTÁ EN VERDE. ¿EL NIÑO PUEDE ESTÁ EN ROJO. ¿EL NIÑO PUEDE ESTÁ EN VERDE.
CRUZAR HACIA LA ESQUINA DONDE CRUZAR HACIA LA ESQUINA DONDE ¿PUEDE CRUZAR?
SE ENCUENTRA EL BUZÓN? SE ENCUENTRA EL BUZÓN?

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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ROMPECABEZAS
DE LA PAZ
7 EL DOCENTE, DE ACUERDO CON SU GRUPO,
TRAZARÁ LOS CORTES PARA EL ROMPECABEZAS.
7 PROPONDRÁ QUE CADA UNO ARME SU
ROMPECABEZAS, PERO QUE SE AYUDEN EN
PAREJAS.
7 ANTES CONVERSARÁN ACERCA DE QUÉ ES LA PAZ
PARA CADA UNO.
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PARA CONVIVIR EN PAZ

7 MIRA LAS IMÁGENES.
7 CONVERSA CON TUS COMPAÑEROS: ¿ESTÁN DE ACUERDO? ¿CON QUÉ SÍ Y CON QUÉ NO?

E N NUE ST R A C L A S E. ..

USAMOS LA SALUDAMOS
PAPELERA

NO NOS HABLAMOS
PEGAMOS SIN GRITAR

DEJAMOS LA SILLA PEDIMOS

JUNTO A LA MESA AL LAS COSAS
PONERNOS DE PIE POR FAVOR Y
DECIMOS GRACIAS

RECOGEMOS Y
ORDENAMOS LOS COLGAMOS
MATERIALES DE LOS ABRIGOS
TRABAJO

ESPERAMOS COMPARTIMOS
NUESTRO TURNO MATERIALES
PARA HABLAR
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7 ¿QUÉ OTRAS SITUACIONES SE DAN EN TU CLASE?

7 CONVERSA CON TUS COMPAÑEROS Y LUEGO DIBUJA O ESCRIBE TRES ACUERDOS DE CONVIVENCIA
EN PAZ PARA LA SALA.

DIBUJOS PALABRAS
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M A D E HO NOR
D I P LO

LOS DE TODOS
LOS QUE TE QUEREMOS ESTÁN MUY FELICES,
PORQUE CON TU ESFUERZO DE
INTENTAR SER MEJOR PERSONA CADA DÍA,
APRENDISTE A COMPARTIR, PONIENDO EN PRÁCTICA
LAS ACTITUDES PARA CONVIVIR EN PAZ.
POR ESO TE DECIMOS:

¡ FEL I CI TAC I ONES!

¡ JU N TOS LO LO GRAM OS! DAM
O
GRA S LAS
CIA
NOS TRATAMOS AYU S
DAM COM
S B IE OS PAR
O M O L E S N TIMO
S SAB S
E S PON CON SAL
R O S UDA
PEDIM R VIV
PEDI ISO

IMO MO
PERM

FA V O E N S
POR
MOS

PAZ S