Programa de reforzamiento Matemático

SESIÓN DE REFORZAMIENTO MATEMÁTICO Sesión

2horas
DISFRUTANDO DE LOS NUMEROS ENTEROS

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPE- CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO ITEM
TENCIA

Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones 1, 4,5,6,

Matematiza situaciones duales y relativas, al expresar un modelo usando números
enteros y sus operaciones.

Comunica datos y relaciones al expresar un modelo usando 15, 7

Actúa y Comunica y representa
números enteros y sus operaciones y lo expresa en un modelo
piensa ideas matemáticas
de solución.
matemáticam
ente en
Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas 2,3,
situaciones Elabora y usa estrategias 8,9,10,1
de cantidad multiplicativos con números enteros.
1

Razona y argumenta 12, 13,

Justifica -con ejemplos- que las operaciones con números 14
generando ideas
enteros se ven afectadas por el signo.
matemáticas

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOME Actividades y Estrategias RECUR TIEMPO
NTOS SOS

INICIO  El docente propicia un clima de motivación y confianza a través de un saludo

afectuoso y les da la bienvenida al programa de reforzamiento matemático. Y les
presenta la siguiente grafía:
Plumone
s
Pizarra

25 minutos

Pizarra
Smart

Hoja
fotocopia
da
 Programa de reforzamiento Matemático

 Luego el docente hace las siguientes interrogantes

¿Qué observas en la grafía?
¿Qué signo representa ir a la izquierda? argumenta tu respuesta
¿Qué signo representa avanzar de espaldas?

¿Por qué la multiplicación de dos negativos da un positivo?

Bien, para empezar hay una explicación que tiene que ver con el “sentido común”:
Si yo digo “¡Come!”, estoy estimulándote a que comas (positivo), pero si digo “¡No
comas!” estoy haciendo lo opuesto (negativo).
Ahora, si digo: “No no comas” (es decir, no dejes de comer), estoy diciendo que no
quiero que mueras de hambre, por lo tanto es como si estuviera diciendo
nuevamente “¡Come!”.
Entonces, dos negativos dan un positivo

 Luego de recibir diferentes respuestas y direccionar a que se diga la correcta el

docente señala el propósito de la sesión: Resolver situaciones con uso de
multiplicación y división de enteros

DESA  El docente con apoyo de los estudiantes recuerda la ley de signos para la Hoja 55 minutos
RROL multiplicación y división fotocopia
LO da
Pizarra
plumone
s

Tener Dinero o Deber Dinero

Ejemplo: debes S/ 5 a cada una de tres personas. Así que tienes "15 negativos" (3 × -5
= -15).
Si entonces te dicen "nos gustas tanto que te perdonamos las deudas"... se te acaban
de quitar tres veces -5, así que es como si ganaras S/.15 (-3 × -5 = +15).

Niveles de Agua que Suben/Bajan

Ejemplo: el tanque tiene 30.000 litros, y se sacan 1.000 todos los días. ¿Cuál era el
nivel hace 3 días?
Sabemos que el tanque gana -1.000 cada día, y tenemos que restar esto tres veces,
así que el cambio será:
-3 × -1.000 = +3.000
El cálculo completo es:
30.000 + (-3 × -1.000) = 30.000 + 3.000 = 33.000
 Programa de reforzamiento Matemático

Luego, el docente invita a los estudiantes a desarrollar el taller que consta de 15

situaciones problemáticas que las puedan desarrollar aleatoriamente

CIER El docente para finalizar la sesión realiza interrogantes de: ¿Qué aprendieron hoy? 10 minutos
RE - ¿Cómo usamos las ecuaciones en nuestra vida cotidiana? - ¿Qué dificultades
encontraste y cómo pudiste superarlas? - ¿Cómo te sentiste en clases?
El docente indica a los estudiantes que resuelvan los problemas en casa solos las
que no fueron resueltos en clase
 Programa de reforzamiento Matemático

DISFRUTANDO DE LOS NÚMEROS ENTEROS

AFIRME O NIEGUE CONTESTAR LOS ITEMS 4, 5. 6 Y 7

1) Coloque Verdadero (V) o falso (F) en las siguientes 4) ¿Qué puntaje obtuvo Gerardo si él dice: hubo 80
proposiciones preguntas de ellos estoy seguro que 60 son buenas y 5
(-2) • (-3) = -5 ( ) no conteste?
(-2) • (+5) = +10 ( ) a) 300 puntos
(-2) • (-2) • (-2) • (-2) = -16 ( ) b) 270 puntos
(-2) • (-2) • (-2) = +8 ( ) c) entre 270 y 375 puntos
(-12) : (-3) = + 4 ( ) d) 350 puntos

a) F F F F F 5) ¿Qué puntaje hubiera obtenido Gerardo si se hubiese

b) F V F V F presentado a otra Universidad donde las preguntas
c) V V V V F erradas o sin contestar se puntúan con -5 y la correcta con
d) F F F F V 12 puntos? Habiendo este respondido 60 correctas 15
POR LAS ELIMINATORIAS erradas y 5 en blanco

2) Por las eliminatorias al mundial Rusia 2018 la selección de a) 620 puntos

b) 500 puntos
Perú tuvo 2 goles en contra en cada encuentro en 6
c) 720 puntos
partidos a la vez en 5 ocasiones tuvo 1 gol a favor en cada
d) 420 puntos
partido
¿Cuál es la diferencia de
goles?
6) Miguel quien dio el examen junto a Gerardo A la
universidad de Moquegua le informan que respondió todas
a) 7 GF
las preguntas pero solo acertó en 10 preguntas ¿Cuál es el
b) 7 GC
c) 3 GC puntaje final de Miguel?
d) 1 GC
a) 90 puntos
b) 0 puntos
3) Por las eliminatorias al mundial Rusia 2018 en el
c) -90 puntos
continente de Oceanía se dieron los siguientes resultados
d) -140 puntos
para uno de los equipos. En 5 partidos recibió 3 goles en
contra en cada partido y tuvo en 4 encuentros 2 goles a
favor en cada partido ¿Cuál es la diferencia de goles? 7) Cuando se publicaron los resultados finales Gerardo se
entera que obtuvo 390 puntos ¿es posible esto?¿porque?
ARGUMENTE SU RESPUESTA
a) 7 GF
b) 7 GC
c) 3 GC
d) 1 GC

EXAMEN DE ADMISION
REGISTRANDO LA TEMPERATURA
Gerardo dio un examen de ingreso a la Universidad de
Moquegua, en dicho examen se otorga 5 puntos por cada En el distrito de Imata
respuesta correcta -2 por cada pregunta errada y 0 puntos (Arequipa) el encargado de
estadística de la
por cada pregunta no contestada
municipalidad Distrital
registra las temperaturas
mínimas durante 10 dias
del mes de setiembre en el
siguiente cuadro
Temperaturas -8 -5 -1
mínimas(°C)
Días con esta 4 3 3
temperaturas
 Programa de reforzamiento Matemático

¿Cuál es la temperatura mínima promedio del lugar?

a) -3°C 13) Manuel gasta 150 soles cada domingo en la entrada de fútbol.
b) -5°C Deja de ir 4 domingos. ¿Cuánto ahorra en total?
c) -6°C Como se expresa esta situación con números enteros
a) (150) x (4)
d) -4°C
b) (-150) x (-4)
c) (150) x (-4)
8) En una cámara de frío baja la temperatura a razón de 4° C d) (-150) x (4)
por minuto. Si la temperatura que registra es de 18°C. ¿En
cuantos minutos lograra los 10°C bajo cero? 14) Propón un ejemplo donde se use (–) x ( - ) = +
a) 7 min
b) 8 min
c) 6 min
d) 2,5 min

9) Una piscina tiene 1.380 lt. de agua, si se vacía a razón de

230 lt por hora. ¿Cuántas horas demorará en vaciarse? 15) Rodolfo tiene S/. 3 000 en efectivo, gasta S/. 450 el fin de
a) 4 horas semana, luego saca de su cuenta corriente S/. 6 000 y
b) 5 horas compra sus útiles escolares por un valor de S/. 5 000.
c) 6 horas ¿Cuál de las siguientes expresiones permite calcular el
d) 129 horas dinero que le queda a Rodolfo?
I. S/. (3000 - 450 + 6000)
10) Una cámara de frío se encuentra a -20°C. Si cada 5 II. S/. (3000 + (-450) + 6000 - 5000)
minutos desciende 3°C. ¿Qué temperatura tendrá al cabo III. S/. (3000 + (-450) + 6000 - (-5000))
IV. S/. (3000 - (-450) + 6000 - 5000)
de 30 minutos?
a) - 38 °C ¿Con cuánto dinero quedó Rodolfo?
b) – 2°C
c) 9°C a. I
d) -41°C b. II
c. III
11) En un juego de cartas Alfonso obtiene 34 puntos a favor y d. IV
46 puntos en contra. Benito obtiene 44 puntos a favor y 50
en contra Para encontrar el ganador, a los puntos a favor
se le restan los puntos en contra y quien tenga mayor
puntaje es el ganador. ¿Cuál de los dos ganó el juego?
a) Alfonso
b) Benito
c) Empataron
d) Ambos perdieron

12) Justifica cada situación dando un ejemplo:

a) Si multiplicas 2 números enteros que no tienen el
mismo signo, ¿el resultado será un número entero
positivo o uno negativo?

b) Si multiplicas 2 números enteros negativos, ¿el

resultado será un número entero negativo o positivo?

c) Si multiplicas 2 números enteros, ambos positivos ¿el

resultado será un número entero positivo o negativo?
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Solucionario

AFIRME O NIEGUE 5) ¿Qué puntaje hubiera obtenido Gerardo si se hubiese

presentado a otra Universidad donde las preguntas
1) Coloque Verdadero (V) o falso (F) en las siguientes erradas o sin contestar se puntúan con -5 y la correcta con
proposiciones 12 puntos? Habiendo este respondido 60 correctas 15
(-2) • (-3) = -5 ( f ) erradas y 5 en blanco
(-2) • (+5) = +10 ( f )
(-2) • (-2) • (-2) • (-2) = -16 ( f ) Solución: Rpta. 620
(-2) • (-2) • (-2) = +8 ( f ) Porque 60.(+12) + 20(-5) =620
(-12) : (-3) = + 4 ( v )

POR LAS ELIMINATORIAS 6) Miguel quien dio el examen junto a Gerardo A la

universidad de Moquegua le informan que respondió todas
2) Por las eliminatorias al mundial Rusia 2018 la selección de las preguntas pero solo acertó en 10 preguntas ¿Cuál es el
Perú tuvo 2 goles en contra en cada encuentro en 6 puntaje final de Miguel?
partidos a la vez en 5 ocasiones tuvo 1 gol a favor en cada
partido Solución: Rpta. -90
¿Cuál es la diferencia de goles? Porque 10.(+5) + 70(-2) = -90
Solución: Rpta. 7 GC
Porque 6.(-2) + 5(+1) = -7 7) Cuando se publicaron los resultados finales Gerardo se
entera que obtuvo 390 puntos ¿es posible esto?¿porque?
ARGUMENTE SU RESPUESTA
3) Por las eliminatorias al mundial Rusia 2018 en el
continente de Oceanía se dieron los siguientes resultados Solución: Rpta. NO
para uno de los equipos. En 5 partidos recibió 3 goles en Porque 75.(+5) = 375 si está seguro que si no marco
contra en cada partido y tuvo en 4 encuentros 2 goles a entonces lo máximo que hubiera respondido bien es 75 buenas
favor en cada partido ¿Cuál es la diferencia de goles?

Solución: Rpta. 7 GC REGISTRANDO LA TEMPERATURA

Porque 5.(-3) + 4(+2) = -7
En el distrito de Imata
EXAMEN DE ADMISION (Arequipa) el encargado de
estadística de la
Gerardo dio un examen de ingreso a la Universidad de municipalidad Distrital
Moquegua, en dicho examen se otorga 5 puntos por cada registra las temperaturas
respuesta correcta -2 por cada pregunta errada y 0 puntos mínimas durante 10 dias
por cada pregunta no contestada del mes de setiembre en el
siguiente cuadro
Temperaturas -8 -5 -1
mínimas(°C)
Días con esta 4 3 3
temperaturas

¿Cuál es la temperatura mínima promedio del lugar?

Solución: Rpta. 5
Porque 4(-8) +3(-5)+3(-1) =5
CONTESTAR LOS ITEMS 3, 4, 5. Y 6 10

4) ¿Qué puntaje obtuvo Gerardo si él dice: hubo 80 8) En una cámara de frío baja la temperatura a razón de 4° C
preguntas de ellos estoy seguro que 60 son buenas y 5 por minuto. Si la temperatura que registra es de 18°C. ¿En
no conteste? cuantos minutos lograra los 10°C bajo cero?
Solución: Rpta. 270 a 375
Solución: Rpta. 7
Porque 60.(+5) + 15(-2) + 5(0) = 270
Porque 18-(-10) =7
60.(+5) + 15(+5) + 5(0) = 375
4
Por que no sabe si están bien o mal
 Programa de reforzamiento Matemático

9) Una piscina tiene 1.380 lt. de agua, si se vacía a razón de

230 lt por hora. ¿Cuántas horas demorará en vaciarse? e. I
f. II
Solución: Rpta. 6 g. III
Porque 1380/230 =6 h. IV

10) Una cámara de frío se encuentra a -20°C. Si cada 5

minutos desciende 3°C. ¿Qué temperatura tendrá al cabo
de 30 minutos?

Solución: Rpta. -38

Porque 3(-6) +(-20) = - 38

11) En un juego de cartas Alfonso obtiene 34 puntos a favor y

46 puntos en contra. Benito obtiene 44 puntos a favor y 50
en contra Para encontrar el ganador, a los puntos a favor
se le restan los puntos en contra y quien tenga mayor
puntaje es el ganador. ¿Cuál de los dos ganó el juego?

Solución: Rpta. Alfonso

Porque Alfonso +34 + (-46)= -12
Benito +44 +(-50)= -6

12) Justifica cada situación dando un ejemplo:

a) Si multiplicas 2 números enteros que no tienen el mismo
signo, ¿el resultado será un número entero positivo o uno
negativo?
b) Si multiplicas 2 números enteros negativos, ¿el
resultado será un número entero negativo o positivo?
c) Si multiplicas 2 números enteros, ambos positivos ¿el
resultado será un número entero positivo o negativo?

13) Manuel gasta 150 soles cada domingo en la entrada de fútbol.

Deja de ir 4 domingos. ¿Cuánto ahorra en total?
Como se expresa esta situación con números enteros

Solución: Rpta. b
Gasta -150
Deja de ir -4
Entonces es positivo la negación de ambos

14) Propón un ejemplo donde se use (–) x ( - ) = +

15) Rodolfo tiene S/. 3 000 en efectivo, gasta S/. 450 el fin de
semana, luego saca de su cuenta corriente S/. 6 000 y
compra sus útiles escolares por un valor de S/. 5 000.
¿Cuál de las siguientes expresiones permite calcular el
dinero que le queda a Rodolfo?
V. S/. (3000 - 450 + 6000)
VI. S/. (3000 + (-450) + 6000 - 5000)
VII. S/. (3000 + (-450) + 6000 - (-5000))
VIII. S/. (3000 - (-450) + 6000 - 5000)

¿Con cuánto dinero quedó Rodolfo?