Una retrospectiva del Museo Aguascalientes.

Según la definición del ICOM “Un museo es una institución permanente, sin fines de lucro,
al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere, conserva, estudia, expone y
difunde el patrimonio material e inmaterial de la humanidad con fines de estudio, educación
y recreo.”1

El Museo Aguascalientes sigue cumpliendo con las premisas que se citan anteriormente, y
cada vez se posiciona como un ícono cultural, debido a lo atrayente que es su edificio y su
obra, además de sus exposiciones temporales y talleres, por ello es necesario saber cómo
ha sido esta labor, el recorrido y reinvención del museo en estos más de 40 años, como se
ha insertado en esta globalización desde su origen y el contexto en el que surge, cómo ha
logrado el número de visitantes, como ha conservado la obra y como la difundido, cómo
logran hacer esta conexión entre el museo y el propio edificio.

Delimitación:

Se abordará la investigación del museo Aguascalientes en relación a sus colecciones y la

conservación del edificio. Como ha reinventado el conjunto de museo que lo hace ser el
museo más apreciado de la ciudad.

Justificación:

Conocer desde su origen, bajo que contexto político e histórico nace, ya que Mexico se
encontraba entre algunas calamidades económicas, pues su modelo de sustitución de
importaciones lo había abandonado, terminando así el periodo llamado “Milagro
Mexicano” sin embargo, el presidente Echeverría, se empeñó en nacionalizar al país
rescatando todo el patrimonio cultural posible. Durante este sexenio se distinguió el rescate
por el México histórico y todo aquello que sirviera para su difusión y promoción. Quizá de
ahí el surgimiento del Museo Aguascalientes para insertarlo en un estado que empujaba con
fuerza hacia la industrialización y posicionándose como un cruce comercial de gran
importancia, tal vez se avispaba las visitas de negocios de nacionales y extranjeros.

Objetivo general:

Entender el proceso histórico-político y la posición del Estado que llevó al nacimiento del
Museo Aguascalientes, que necesidades se observaron y cuales siguieron atendiéndose
para que fuera creciendo el museo, no sólo en visitantes, si no en obra.
1 ICOM en http://icom.museum/la-vision/definicion-del-museo/L/1/
Objetivos específicos

 Conocer cómo se gesta el museo, hacer un recorrido histórico

 Cómo va haciéndose de un acerva de obra tan destacable para el país
 Cómo se gestiona la ocupación de un edificio que también per se, es una obra de
arte.

Preguntas:

¿Cómo logra ocupar el edificio?

¿De qué manera captó la colección de obra de Saturnino Herran y J.F. Contreras?

¿Qué retos hay para el futuro?

Hipótesis:

¿Qué sucedía en el país para que se diera origen a un museo en la ciudad del
reconocimiento que hoy en día ha alcanzado?

Planteamiento del Problema:

En la actualidad el museo Aguascalientes forma parte activa de la sociedad, sin embargo se

percibe como un espacio que necesita ampliarse, restaurarse al igual que sus colecciones, al
parecer el edificio ha quedado pequeño para la envergadura que detenta el Museo y sus
colecciones.

Por eso mismo es necesario replantear su función en todos los ámbitos como un escenario
alternativo a la recreación de sus espectadores mediante nuevas interpretaciones
museográficas que sirvan para su consolidación.

Capitulación:

1. Cómo surge el museo

1.1. Antecedentes de los museos.
1.2. Contexto histórico en la década de 1970.
2. Lineamientos y gestión de la colección

2.1 Cómo se concibe la obra que resguarda el museo

3. El edificio
 3.1 Cuál fue el proceso de apropiación de la joya arquitectónica.

4. El Museo y sus retos

5. La propuesta

Bibliografía:

Ávila, Ana y Sureda, Joan: El arte y sus Museos, ediciones Serbal.

Thomson, Garry: El museo y su entorno, Akal, 1998.

Mas, Arrondo, Carlos, El museo como recursos didáctico, Guión, PDF

García Blanco, A, Didáctica del museo, Madrid, Ediciones de la Torre, 1988.

Guash, Ana María, El arte ultimo del siglo XX Del posmodernismo a lo multicultural, Ed. Alianza, 2000.

Sinéctica No. 32. Revista electrónica de educación. ITESO, enero-junio, 2009, Maceira Ochoa, Luz. El
museo: espacio educativo potente en el mundo contemporáneo en:
http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Revista/SIN32_02/sin32_maceira.pdf

Decisio mayo-agosto 2008, Maceira Ochoa, Luz. Los museos: espacios para la educación de personas
jóvenes y adultas, en revista electrónica:
http://tumbi.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_20/decisio20_saber1.pdf

La comunidad de los museos del mundo, ICOM, (2010- 1012) Definición del museo. Fecha de consulta:
25/09/2013, en: http://icom.museum/la-vision/definicion-del-museo/L/1/