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Guia Mercadotecnia PDF
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Examen de Competencia de
Especialización
Mercadotecnia
Guía para el estudiante
Examen de Competencia de Especialización
en Mercadotecnia
ECUADOR 2012
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE DEL EXAMEN DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIÓN EN MERCADOTECNIA (ECE-MERCA)
Índice
1. Presentación .................................................................................................................. 2
2. Propósito y alcance del ECE- MERCA.. ......................................................................... 2
3. Destinatarios del ECE-MERCA. ..................................................................................... 3
4. Características del ECE-MERCA ................................................................................... 3
5. ¿Qué evalúa el ECE-MERCA?. ..................................................................................... 4
6. Examen en papel y lápiz ............................................................................................... 6
Hoja de respuestas ...................................................................................................... 6
Cuadernillo de preguntas ............................................................................................. 7
Portada del cuadernillo ................................................................................................ 7
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 8
¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................10
7. Código de registro.........................................................................................................15
8. Condiciones de aplicación ............................................................................................15
Recomendaciones útiles para presentar el examen .....................................................15
Procedimiento por seguir al presentar el examen .........................................................15
Reglas durante la administración del instrumento ........................................................16
Sanciones ....................................................................................................................17
9. Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .................................18
¿Cómo prepararse para el examen? ............................................................................18
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1. Presentación
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Atributo Definición
Se orienta a la evaluación de competencias específicas de la
Especializado
formación universitaria en la carrera de Mercadotecnia. No
para la carrera profesional de
incluye conocimientos ni habilidades profesionales genéricos o
Mercadotecnia
transversales.
Cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y
Estandarizado
calificación.
Los resultados de cada estudiante se comparan contra un
Criterial
patrón o estándar de desempeño preestablecido.
Permite establecer el nivel de rendimiento del estudiante, a
De máximo esfuerzo partir de que este realiza su mejor esfuerzo al resolver los
reactivos de la prueba.
Tiene criterios de calificación unívocos y precisos, lo cual
Objetivo
permite su automatización.
Evalúa resultados de aprendizaje del programa de formación
universitaria de la carrera en Mercadotecnia, los cuales son una
Sensible a la instrucción
consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente
organizada.
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% en el Distribución
Subáreas Temas
examen de reactivos
Identificación de oportunidades y amenazas 10.90 7
Determinación de objetivos 7.80 5
Planeación de
programas de Creación de estrategias y tácticas 7.80 5
mercadotecnia
Análisis de pronósticos de ventas 4.70 3
Subtotal 31.20 20
Coordinación de programas de la mezcla de
9.40 6
Coordinación de mercadotecnia
programas de Evaluación de programas de la mezcla de
7.80 5
mercadotecnia mercadotecnia
Subtotal 17.2 11
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Bibliografía sugerida
Angela Hatton (2000). La guía definitiva del plan de marketing, España, Prentice Hall.
Kotler, Philip y Gary Armstrong (2001). Marketing. 8a. ed. México: Pearson Educación.
Mc Carthy, E.J. y W. Perreault Jr. (1999). Marketing. Un enfoque global. 13a. McGraw-
Hill. México.
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Hoja de respuestas
La hoja de respuestas está diseñada para ser leída por una máquina denominada “lector
óptico”. Por esta razón, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se
solicitan pueden alterar la lectura de esta y, por lo tanto, de los resultados.
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Cuadernillo de preguntas
EXAMEN DE COMPETENCIA DE
ESPECIALIZACIÓN
MERCADOTECNIA
09
SESIÓN ÚNICA
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
CÓDIGO DE REGISTRO
ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIÓN, EXPLOTACIÓN COMERCIAL, INTERCAMBIO O
ALTERACIÓN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.
LA VIOLACIÓN DE ESTA PROHIBICIÓN SE PONDRÁ EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA ALGUNA Y
DARÁ LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES,
TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CÓDIGO PENAL.
ECE-MERCA-09/ECUADOR
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Para responder el examen se le darán diversas indicaciones, tanto en forma oral como
escrita. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del
cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.
INCORRECTO CORRECTO
d) Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca más de una,
el programa de cómputo la considerará incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco, borre por completo la
marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. ¡No use ningún
tipo de corrector!
f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la
pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones, hágalo en los espacios en blanco del
cuadernillo de preguntas.
6. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para
responderse.
b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga
demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles. Continúe
con el examen, o bien, márquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene
tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fácil,
¡no es capciosa!, ¡es fácil! Respóndala y continúe el examen.
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d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes que
usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus
respuestas.
7. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de otro
estudiante o los reactivos del examen, estas conductas serán sancionadas.
8. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atención en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre más
en la tarea, tendrá un mejor desempeño.
9. Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para
las preguntas.
10. El examinador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e
interpretación de las preguntas del examen.
11. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a contestar el examen,
devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al examinador.
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En este tipo de reactivos, el estudiante debe seleccionar una de las cuatro opciones de
respuestas, a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado, afirmativo o
interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo:
Un almacén de prestigio desea utilizar una estrategia de precios para aumentar las ventas
en el departamento de niños y reforzar el valor de la marca.
A) Selección geográfica
B) Bonificación sobre el precio
C) Elevar el precio
D) Disminuir el precio
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Ordenamiento
Ejemplo:
A) 1, 3, 5, 6
B) 1, 4, 5, 7
C) 2, 3, 5, 7
D) 2, 4, 6, 7
La opción D porque no se pueden determinar los cambios en las necesidades del cliente
antes de haberle prestado el servicio.
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Elección de elementos
En este tipo de reactivos el estudiante debe clasificar una serie de hechos, conceptos,
fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado en la base
del reactivo.
Ejemplo:
A) 1, 2
B) 1, 3
C) 2, 3
D) 2, 4
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Relación de columnas
En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos,
que el estudiante deberá relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del
reactivo:
Ejemplo:
A) 1a, 2d, 3b
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 2d, 3b
D) 1d, 2a, 3c
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7. Código de registro
8. Condiciones de aplicación
1. Procure visitar o ubicar con anticipación el lugar donde se llevará a cabo el examen,
identifique las vías de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
2. Preséntese con puntualidad a la sesión.
3. Descanse bien la víspera del examen.
4. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algún medicamento asegúrese de
traerlo consigo.
5. Porte un reloj.
6. Use ropa cómoda.
7. Asegúrese de llevar el código de registro que le fue entregado en su institución.
8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitará
presiones y tensiones innecesarias.
9. No debe ingresar al lugar con teléfonos celulares o cualquier otro dispositivo
electrónico de comunicación.
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Al término de la aplicación del examen, los examinadores darán las instrucciones para la
recuperación del material y para salir de manera ordenada.
4. No está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación donde
se está resolviendo el examen.
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Sanciones
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