El nombre Internet procede de las palabras

en inglés Interconnected Networks, que significa “redes

interconectadas”. Internet es la unión de todas las redes y
computadoras distribuidas por todo el mundo, por lo que se podría definir
como una red global en la que se conjuntan todas las redes que
utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre sí.

En esta “red de redes” como también es conocida, participan

computadores de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos
personales. En la red se dan citas instituciones oficiales,
gubernamentales, educativas, científicas y empresariales que ponen
a disposición de millones de personas su información.

Internet fue el resultado de un experimento del Departamento de

Defensa de Estados Unidos, en el año 1969, que se materializó en el
desarrollo de ARPAnet, una red que enlazaba universidades y centros
de alta tecnología con contratistas de dicho departamento. Tenía como
fin el intercambio de datos entre científicos y militares. A la red se
unieron nodos de Europa y del resto del mundo, formando lo que se
conoce como la gran telaraña mundial (World Wide Web). En 1990
ARPAnet dejó de existir.

Sin embargo, Internet no es sólo World Wide Web, ésta es uno de los
muchos servicios ofertados en la red Internet, aunque sí es quizás el más
novedoso y atractivo; también conocida como Web o www, en ella
podemos combinar textos (a través de documentos hipertextos),
sonidos, imágenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que
desde sus documentos establecen con otros documentos o ficheros
(URL) que se encuentran en la red Internet.

Otros servicios que se prestan son intercambiar o transferir archivos

(FTP), acceso remoto a otras computadoras (Telnet), leer e interpretar
archivos de computadoras de otro lugar (Gopher), intercambiar
mensajes de correo electrónico (e-mail), grupos de discusión,
conversaciones en línea (IRC o chat), acceder a foros de debate y
grupos de noticias (news), entre otros.

Actualmente se utiliza más que los demás es el http, que permite

gestionar contenidos de carácter multimedia, su traducción es protocolo
de transferencia por medio de hipertextoque forma la base de la
colección de información distribuida por la World Wide Web.

El Internet se ha convertido en una herramienta importante en nuestra

sociedad debido a que nos permite la comunicación, la búsqueda y la
transferencia de información eliminando las barreras del tiempo y el
espacio, y sin requerimientos tecnológicos, ni económicos
relativos. Hoy en día, existen más de miles de millones de
computadoras conectadas a esta red y esa cifra seguirá en aumento.

Qué es Internet:
Internet es un neologismo del inglés que significa red informática
descentralizada de alcance global. Se trata de un sistema de redes
informáticas interconectadas mediante distintos medios de conexión, que
ofrece una gran diversidad de servicios y recursos, como, por ejemplo, el
acceso a plataformas digitales.
Como tal, es un anglicismo que se forma por la abreviación del
término International Network of Computers, que en español se podría traducir
como ‘Red Internacional de Computadoras’, o también como ‘Red de redes’.
Su origen data del año 1969, cuando se estableció la primera conexión entre
computadoras de varias universidades de Estados Unidos.

Como sinónimos de internet, podemos emplear las palabras red o web,

aunque esta última no sea un sinónimo exacto.
Vea también el significado de www.

En español, la palabra internet está considerada como un nombre propio. La

Real Academia Española (RAE), en su diccionario, admite que se escriba con o
sin mayúscula inicial. De allí que, preferentemente, se utilice sin artículo,
aunque en caso de usarlo, se recomienda el uso femenino (la), ya que el
nombre equivalente en español vendría a ser ‘red’, que es femenino.

Lectura y Escritura (Alfabetismo)

[in English]
El individuo comienza a aprender el lenguaje desde el día que nace. Aprende a
usar el lenguaje para expresar emociones y comunicarse con los demás. Durante
la etapa temprana del desarrollo del lenguaje, se aprende destrezas que son
importantes para el desarrollo del alfabetismo.
El alfabetismo, o lectoescritura, es la capacidad de la persona de leer y escribir. La
lectura y la escritura son importantes para poder desempeñarnos en la escuela, en
el trabajo y en la sociedad.
En la escuela, los niños que sufren trastornos de comunicación pueden tener con
mayor frecuencia dificultades con las destrezas de lectoescritura. A menudo, estos
niños tienen un bajo nivel de aprovechamiento escolar, problemas para leer, y
dificultad en entender y expresar el lenguaje.
Los adultos pueden tener también problemas de alfabetismo. Las dificultades de
lectura y escritura de algunos adultos datan de la niñez. Otros, tienen problemas
para leer y escribir debido a un derrame o lesión cerebral.
Los patólogos del habla y el lenguaje (también llamados logopedas,
fonoaudiólogos o terapeutas del habla) evalúan y tratan a los niños y adultos que
sufren problemas de comunicación. También colaboran con los maestros y otros
profesionales para ayudar a las personas a comunicarse, a resolver problemas y a
tomar decisiones con mayor eficacia.

La importancia de la lectura y la escritura

El lenguaje, además de ser el mecanismo por el que las personas se

comunican y transmiten conocimientos, ideas y opiniones, es uno de los
instrumentos más importantes para todo niño en el proceso de conocer el
mundo que le rodea y establecer sus primeras relaciones de afecto. En este
contexto, leer y escribir, como herramientas del lenguaje, se convierten en la
fórmula perfecta para incrementar el aprendizaje y el desarrollo en general.
En este artículo se exponen algunas razones.

La información gráfica
en el informe técnico (1) Croquis y gráficos
Comenzamos un nuevo apartado en este monográfico sobre la
redacción del informe técnico, en este caso dedicado a
la información gráfica.

Se dice de Santo Tomás que no creyó en la resurrección de Jesús por

no haberla visto “Si no veo en sus manos la señal de los clavos y meto
mi dedo en el lugar de los clavos, y meto mi mano en su costado, no
creeré.” De ahí el dicho: ver para creer. Cuando se nos afirma algo
con palabras somos más escépticos que cuando a estas palabras son
acompañadas por imágenes. Ahora bien, estas pueden ser buenas o
no tan buenas imágenes, y más o menos representativas del hecho
que tratamos de mostrar.

Que una imagen vale más que mil palabras es un dicho conocido por
todos. Que esa imagen represente adecuadamente las palabras o
ideas que queremos transmitir es fundamental si queremos ponerla en
valor. El contenido gráfico toma una relevancia cada vez mayor en
todas las ciencias.

Imágenes en el informe técnico

Los principales tipos de imágenes que pueden formar parte de un

informe técnico son: croquis, gráficas, tablas, planos y fotografías.
En la actualidad el vídeo queda relegado en el informe técnico,
fundamentalmente porque el soporte de uso común es el papel, sin
embargo, el avance de los sistemas multimedia terminará por
integrarlo como parte importante.

El Croquis en el informe técnico

El croquis es un dibujo a mano alzada (sin ayudarse de útiles de

dibujo) que representa una imagen, generalmente parcial, de un
modelo o idea con el fin de ayudar al autor en la toma o análisis de
datos, o a quién lo visiona en su interpretación.

No se requiere de una gran precisión pero sí es importante mantener

una escala referenciada entre los objetos a fin de no crear confusión
aunque se incluyan cotas geométricas.

Croquis optimizado
La principal virtud que debemos pedirle a un croquis es la claridad.
No siempre se utilizan los croquis para una representación directa ya
que, en la mayoría de los casos, su uso se limita a la toma de datos
para uso personal del redactor, que luego puede plasmarlos o no
mediante otro método.

Una técnica de apoyo en el uso del croquis consiste en entintar el

original tomado a lápiz, resaltando de este modo con mayor grueso
aquello que nos interese y eliminando lo que no. También podemos
redibujar los croquis con la ayuda de regla, escuadra, cartabón,
escalímetro, etc. Este croquis, que queda más cerca del plano, se
diferencia del mismo en que lo representado es solo una parte
interesante y no incluye una escala, mientras que en el plano debe
representarse el conjunto completo escalado.

Podemos hacer una diferenciación: Croquis de campo y Croquis de

informe, dejando abierto el primer grupo a los requerimientos del
propio técnico y sobre el croquis de informe establecer las siguientes
recomendaciones:

– Claridad.

– Guardar las proporciones.

– Establecer distintos grosores de líneas, rellenos, rayados u otras

técnicas para resaltar elementos o visualizar secciones.

– Indicar cotas reales o aproximadas cuando sean necesarias. En

determinadas representaciones puede incluirse una figura humana o
un objeto conocido como referencia.

– Si no se tiene experiencia o buena representación a mano alzada,

utilizar regla y demás instrumentos de apoyo.

– Indicar si lo representado es una vista de planta, alzado, perspectiva

o sección.

– Si se considera relevante, indicar la fecha de realización.

Debes tener en cuenta que el croquis también es representativo de

la calidad del informe. Buenos croquis no hacen bueno a un informe,
pero si no son adecuados perjudican el concepto de calidad del lector.

Los Gráficos en el informe técnico

El gráfico o gráfica es una representación de datos numéricos
mediante una representación que manifiesta visualmente la relación
que guardan esos datos entre sí. Siendo este su uso principal, algunos
gráficos pueden permitir establecer valores no obtenidos en los datos
mediante la interpolación y extrapolación. En algunos casos, también
permiten establecer una función matemática que se ajuste a los datos.

Los principales componentes de un gráfico son:

–Los ejes de coordenadas: Se utilizan en lo gráficos más comunes

(columnas, barras, líneas, etc.) Representan los valores de la variable
o de la categoría. El modo más común es mediante coordenadas
cartesianas o rectangulares que usan como referencia ejes
ortogonales entre sí que se cortan en un punto origen. Si es un
sistema bidimensional, se denomina plano cartesiano. El punto de
corte de las rectas coincide con el punto cero (origen del sistema). Los
planos que resultan del corte de las líneas se les denominan
cuadrantes. Al eje horizontal se le llama abscisa y al eje vertical,
ordenada. Debemos determinar en cada caso dónde colocar los datos
para obtener una mejor gráfica. Normalmente los datos que
representa tiempo se disponen en la abscisa (minutos, días, meses,
etc.)

Conviene no utilizar líneas gruesas para evitar que los ejes destaquen
por encima de los datos. En gráficos de gran desarrollo lineal
podemos disponer la ordenada en el principio y final del gráfico.

–Líneas de división horizontales y verticales en los ejes de

coordenadas: Son las divisiones que se realizan en los ejes de
coordenadas que nos informan visualmente de los los valores de la
variable. Es importante determinar una buena escala, ni demasiado
sobrecargada ni tampoco escasa.

Las divisiones pueden atravesar el eje (en general son menos

estéticas y, por tanto, menos recomendables) o sobresalir de éste en
cualquiera de los dos sentidos (hacia el interior o el exterior del
gráfico). Su longitud no debe ser exagerada más allá de lo
aconsejable para permitir una cómoda interpolación visual. Si por
exactitud es necesario referenciar los datos de la serie con las líneas
de división completas, pueden alargarse hasta el final del gráfico. Si
no es necesario alargar todas la líneas de división, hacerlo solo en las
que referencien un dato concreto (ver gráfico nºX) El grosor será igual
o menor al del eje que dividen. Por otro lado, no todas las divisiones
de un eje necesitan ser señalizadas con etiquetas. En este sentido, es
recomendable colocar etiquetas sólo sobre las divisiones mayores
(Fig. 8).

– Área del gráfico y colores

El área del gráfico es la superficie sobre la que se desarrolla el mismo.

Es preferible usar el fondo blanco o de color muy claro evitando
efectos y texturas.

Para el resto del gráfico es aconsejable no utilizar colores salvo que

quede justificado (como en el caso de los gráficos circulares o de
tarta). En cualquier caso, no deben utilizarse colores llamativos.

– Series

Las series muestran los datos que queremos representar en la gráfica.

Demasiadas series hacen un gráfico confuso y difícil de interpretar,
por lo que se prefiere limitar su número, especialmente si se trata de
gráficos lineales en los que las series de datos se cortan entre sí. En
los gráficos de barras pueden superponerse o agruparse
diferenciándolos por grueso y/o color. En los gráficos circulares no
conviene representar excesivas series o aquellas con un valor tan
pequeño que no se distingan con claridad.

No utilizar líneas excesivamente gruesas o colores chillones. Podemos

utilizar efectos de “suavizado” para hacer los gráficos más atractivos.
En general debe omitirse el adorno superfluo. No utilizar en ningún
caso gráficos en 3D pues dificultan en exceso la interpretación de los
datos.

– Etiquetas

Indican los valores de referencia para las series. En lo gráficos lineales

se disponen sobre los ejes. Hay que evitar los textos demasiado
largos o muy pequeños mediante abreviaturas. No indicar etiquetas en
todas las líneas de división si no es necesario.

– Leyendas

Las etiquetas son las leyendas que dan nombre a las series
representadas. Estas pueden colocarse directamente sobre las series
si no son muy extensas, especialmente en los gráficos circulares. Si
se añade una leyenda independiente, evitar que su inserción
disminuya en exceso el tamaño del gráfico.

Gráfico de puntos

– Título

El título ofrece al lector la primera información sobre el contenido del

gráfico. Debe pues ser conciso y representativo. Se desaconsejan los
títulos excesivamente largos dejando las explicaciones necesarias
para el desarrollo del texto.

– Tipografía

El tipo de letra incluido en un gráfico debe ser en primer lugar legible.

Evitar el uso de cursiva, y de negrita si hace al texto más ilegible. No
utilizar distintas tipografías.

Tipos habituales de gráficos en informes técnicos

– Gráfico de puntos: En un eje cartesiano se representan los valores

mediante puntos que suelen unirse mediante una línea para visualizar
la tendencia.

– Gráfico lineal: similar al anterior los datos vienen determinados por

una ecuación representada por una línea.
– Gráfico de barras: representación en eje cartesiano de barras cuyo
valor representativo suele ser la altura de la barra.

– Gráfico circular o de tarta: Una circunferencia que se divide en

porciones proporcionalmente entre los valores de la serie y los 360
grados de desarrollo.

General

En general hay que aplicar el principio de simplicidad en toda la

información gráfica, es decir, no mostrar más que lo
verdaderamente imprescindible y de la manera más simple
posible. Evitar a toda costa los colores, efectos, texturas y otros
adornos superfluos.

1. Información gráfica  Es un compuesto de marcas como puntos, líneas,

sombras, colores sobre una superficie bidimensional que conllevan un
significado a través de su disposición espacial en dicha superficie.  se
establecen 4 grupos de información grafica dependiendo del tipo de contenido
que representa y del formato.
2. 2. Diagramas • Expresa una relación conceptual haciendo explicitas su
interrelaciones y presentándola de forma esquemática.
3. 3. Mapas, planos o croquis • Expresan una relación espacial selectiva, en la cual
se localizan diferentes partes del objeto o fenómeno.
4. 4. plano mapa
5. 5. Gráfica • Expresan una relación numérica o cuantitativa entre dos o mas
variables.
6. 6. Ilustraciones • Expresan una relación espacial reproductiva. Son
representaciones de un objeto o fenómeno guardando fidelidad.
7. 7. Lenguaje visual • El lenguaje visual es un sistema de comunicación que
utiliza signos o imágenes para transmitir ideas y pensamientos y mostrar
elementos de la realidad. • Cuando seleccionamos una imagen, la separamos de
la realidad de la que forma parte, y adquiere sentido hablamos de un
ENCUADRE.
8. 8. ESCALA DEL PLANO • Es la relación de tamaño entre el cuadro de la
imagen y el sujeto u objeto.
9. 9. Plano Panorámico • Muestra un gran escenario, en donde el sujeto queda
diluido en el entorno. Hábitat de los vertebrado
10. 10. Plano general • Presenta a los personajes de cuerpo entero y muestra el
entorno que los rodea.
11. 11. Plano conjunto o de situación • Se toma la acción del personaje principal.
12. 12. Plano entero • Encuadra todo el sujeto
13. 13. Plano americano • Capta las ¾ del personaje.
14. 14. Plano medio • Recorta el cuerpo a la altura de la cintura
15. 15. Plano medio corto • Capta el personaje de la cabeza hasta la mitad del pecho.
16. 16. Primer plano • Abarca el rostro destacando expresiones.
17. 17. Primerisimo primer plano • Capta el rostro del mentón hacia la cabeza.
18. 18. Plano detalle • Recoge una pequeña parte del cuerpo u objeto. Enfatiza un
elemento.
 19. 19. Angulaciones de la camara • Normal : la cámara a la misma altura que el
sujeto.
20. 20. • Picado: la cámara enfoca hacia abajo.
21. 21. • Contrapicado: la cámara de abajo hacia arriba
Recomendado

La palabra Biblioteca proviene de los vocablos griegos biblion (libros)

y teka (depósito o caja), a pesar de su etimología, una biblioteca no es un
mueble o un edificio para guardar libros, sino una colección de libros
debidamente clasificados y ordenados, para la lectura y la consulta
del público especialmente estudiantes, investigadores y amantes de
la lectura.

Las tareas fundamentales que justifican la existencia de una biblioteca

es formar la colección, organizarla y ponerla en servicio. La
biblioteca tiene como objetivo proporcionar a sus usuarios tanto el
acceso al documento como el acceso y localización de la
información.

En las bibliotecas se pueden encontrar libros de cualquier área de

conocimiento, puestos a disposición del público para que puedan
consultarlos o tomarlos en préstamo. Los usuarios disponen de salas
espaciosas, acondicionadas con mesones y sillas, y de la asistencia de
bibliotecarios (personal de la biblioteca).

Las grandes bibliotecas cuentan también con departamentos especiales

como hemeroteca (lugar donde se conservan y se prestan publicaciones
periódicas), además, cuentan con salas o dependencias en las que el
público puede tener acceso a fotografías, videos, discos musicales,
discos de computación, Cd, etc. En la actualidad, las bibliotecas
ofrecen información sobre sus colecciones a través de Internet.
Todas las bibliotecas nos ofrecen recursos para la investigación de
un trabajo o estudio, para resolver problemas, para satisfacer
necesidades de información y para disfrutar de la lectura. Estas se
pueden dividir dependiendo de qué fondos tengan y a quienes estén
dirigidas, pueden ser nacionales, públicas, universitarias, escolares,
de aulas, y ambulantes.

La biblioteca es un espacio de estudio y de consulta, en el que

debemos guardar silencio o hablar en voz baja para no molestar el
trabajo de los demás. Asimismo, sus libros, servicios e instalaciones
son útiles para todos, y por ende debemos cuidarlos y conservarlos.

Las bibliotecas tiene un fichero, donde clasifican por temas y guardan en

orden alfabético (por autor o por título) las fichas catalográficas de
todos sus libros. Actualmente esta información del fichero se
encuentran en las computadoras de éstas instituciones para facilitar
mejor los datos. La ficha catalográfica contiene el nombre del autor,
título, y otros datos del libro, así como también la cota o código que la
biblioteca asigna al libro para facilitar su localización