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Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 7 - Desarrollar Ejercicios de Geometria Analitica, Sumatorias y Productorias-A
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 7 - Desarrollar Ejercicios de Geometria Analitica, Sumatorias y Productorias-A
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles,
actividad: domingo, 12 de
29 de noviembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe e interpreta analítica y críticamente los diversos tipos de
geometría analítica, sumatorias y productorias, a través del estudio teórico y el
análisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta
matemática en la solución a situaciones problema de su campo social y académico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. El estudiante a partir de información suministrada en la guía de actividades y
la lectura de las temáticas y observar los videos introductorios correspondientes
a la Unidad # 3. Se sugiere académicamente consultar las referencias
bibliográficas, que se encuentran en el entorno de conocimiento en el syllabus del
curso 301301.
Todos los participantes realizarán una apropiación de los conocimientos del curso
para que tengan sustento en los aportes con miras a socializar, debatir, confrontar
temáticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.
Paso 1:
Paso 2:
a) Geometría Analítica
b) Sumatorias
c) Productorias
Paso 5:
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: código del curso -
número del grupo - Tarea 7.
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Paso 6:
Actividades a desarrollar
Paso 3:
1 2
a. ( , ) 𝑦 (4,5)
3 7
2 6
b. (− , ) 𝑦 (10,7)
9 5
a. Centro
b. Focos
c. Vértices
a. Centro
b. Focos
c. Vértices
(𝑥 + 9)2 (𝑦 − 7)2
+ =1
16 25
Problema 5. Demostrar que la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 + 4𝑦 − 64 = 0 Es una
circunferencia. Determinar:
a. Centro
b. Radio
Problema 6. Demostrar que la ecuación 𝑦 2 − 4𝑥 + 6𝑦 + 13 = 0, representa
una parábola, comprobar con Geogebra. Determine:
a) Vértice
b) Foco
c) Directriz
4
(5𝑘 + 3)𝑘
∑
3𝑘 + 2
𝑘=−1
∏ 𝑖3 + 5
𝑖=−1
Individuales:
Colaborativos:
Introducción
Desarrollo de la actividad
Conclusiones