Universidad F.A.S.T.A.

Facultad de Periodismo y Ciencias de la Comunicacioó n.

Historia 1, Contemporaó nea Mundial y Argentina
Siglos XVIII y XIX.
Programa de Contenidos y Plan de Evaluacioó n.

Prof. Natalia Calvo (Titular)

Lic. Karina Martíónez (Adjunta)
Anñ o Acadeó mico 2018

.
 Introductoria
Unidad
a) Periodizacioó n de la Historia. Concepto,
faó ctico: Contenido
problemaó ticas. La nocioó n de corta y larga
duracioó n. Cambio y crisis en la Historia.
Raíóces histoó ricas de Occidente. Los legados.
Abordaje e interpretacioó n de la Historia
Contemporaó nea: la historiografíóa y sus
corrientes.
b) Periodizacioó n de la Historia Argentina,
propuestas y lineamientos. La historiografíóa:
abordajes e interpretaciones de la Historia
Argentina.
Corrientes historiograó ficas generales:
doctrinales: ideoloó gicas o Matrices
marxismo, liberalismo. Escuela de Annales.
Revisionismo. Influencia de Foucault:
historia del poder. Micropoderes. Historia
“desde arriba” y “desde abajo”.
Microhistoria. Historia cultural. Cruces entre
Historia y otras disciplinas sociales.
1- El siglo XVIII
a) Europa entre finales del s. XVII y el
siglo XVIII: La doble revolucioó n. (Industrial y
francesa) De la “Gloriosa Revolucioó n” a la
“revolucioó n industrial”: el modelo Ingleó s. Las
consecuencias del proceso industrial y la
gestacioó n del imperio colonial. La revolucioó n
Francesa. Causas, oríógenes, De la paz de Utretch
al dominio napoleoó nico: un imperio secular.
b) Ameó rica y el Ríóo de la Plata en el siglo
XVIII: Reorganizacioó n del orden colonial.
Cambios econoó micos y políóticos. Diversidad
socio-cultural. El períóodo virreinal (1776-
1810). La construccioó n del orden colonial en
Ameó rica: políótica, economíóa, sociedad y
organizacioó n del espacio en los imperios
coloniales. Las rupturas y continuidades entre el
orden colonial y el períóodo independiente.
El Iluminismo: antecedentes filosoó ficos,
cientíóficos y teó cnicos. Del secularismo al
anticlericalismo. Liberalismo y masoneríóa.
Influencias en Ameó rica y en particular en el Ríóo
de la Plata. Revolucioó n francesa e ideologíóas,
consecuencias. Nuevos conceptos y definiciones:
nacioó n, pueblo, patria, ciudadaníóa, derechos.
Despotismo Ilustrado.
De Ameó rica como Reino a la Ameó rica colonial:
Verdad histoó rica vs. leyenda negra: la conquista
de Ameó rica. Labor de las oó rdenes religiosas. La
cuestioó n del indio: Bartolomeó de las Casa.
Francisco de Vitoria. Domingo de Soto. La Cia.
de Jesuó s. La independencia de las colonias
americanas. Las interpretaciones
historiograó ficas.
2- El “siglo largo”: primera mitad del s.
XIX
a) El mundo en el comienzo del s. XIX: Las
revoluciones del ´30 y del´48. La segunda
revolucioó n industrial y sus consecuencias. El
movimiento obrero. Expansioó n colonialista
europea. Inglaterra y Francia como potencias
hegemoó nicas.
b) Crisis del dominio colonial y movimientos
emancipadores. El proceso de revolucioó n e
independencia (1810- 1820). Contexto
internacional: crisis del Imperio espanñ ol. El
proyecto unitario (1820- 1826). Rivadavia. El
proyecto federal (1829- 1852). La confederacioó n
rosista. Políótica, conflictos, economíóa y sociedad.
Buenos Aires y la Confederacioó n Argentina (1852-
1862). Relaciones con el contexto mundial: El
poderíóo anglo- franceó s.
El Romanticismo y las tendencias ideoloó gicas.
Nacionalismo romaó ntico. Ideologíóas materialistas.
Socialismos y Liberalismo.
Caudillos y facciones. Unitarios y federales. Tipos
de federalismo: artiguista, dorreguista, rosista.
Confederacioó n.
3- El “siglo corto” segunda mitad del s. XIX y
comienzos del XX.
a) El mundo en el cambio finisecular: El “nuevo orden mundial”.
Los Nacionalismos y las unificaciones políótico-territoriales.
Tensiones finiseculares: la “Paz Armada”. Hacia la 1ª guerra
Mundial. El problema de los balcanes. La revolucioó n en Meó xico
(1910). El Japoó n emergente.
b) Argentina en el cambio finisecular: Las presidencias
fundacionales ( 1862- 1880). Problemas y soluciones en la
construccioó n del Estado Argentino. La vida políótica antes de la
Ley de Saeó nz Penñ a. El proyecto oligaó rquico (1880-1916). La era
aluvial: incorporacioó n de nuestro paíós al mercado mundial. El
modelo agroexportador. Procesos migratorios y
transformaciones sociales. Organizacioó n territorial y
transformaciones sociales. El orden conservador.
Los movimientos intelectuales del siglo XIX y sus influencias en
el siglo XX. Socialismo, Marxismo y nihilismo. Anarquismo.
Doctrina Social de la Iglesia. Fe y Cultura; Fe y Ciencia.
Liberalismo y conservadurismo. El orden conservador.
Imperialismo, colonialismo.
 cambio-continuidad-cronologíóa-
clave: Conceptos
periodizacioó n-historiografíóa-corta duracioó n-
larga duracioó n-crisis.
Texto de caó tedra (digital en plataforma).
obligatoria baó sica Bibliografíóa
doble revolucioó n-secularismo-laicismo-
anticlericalismo-masoneríóa-ideologíóa-colonia-
imperio-virreinato-Ríóo de la Plata- Provincias
Unidas-privilegios-derechos-estamento-clases-
ciudadano-suó bdito-vasallo-
AA.VV.; Occidente y su legado. Una Historia. II;
UADE Temas, Bs.As., 2003. Cap. 6: “las
revoluciones inglesas”, pp.137-147.- Cap. 7 “El
legado de la Modernidad” pp. 149-161- Cap. 9 La
Revolución francesa y su deriva napoléonica” pp.
191-208 y Cap. 10: “Los aportes de la revolución
industrial; cambios sociales y económicos”, pp.
211-216.
FERNAÁ NDEZ A.; Historia del mundo
contemporaó neo, Barcelona, 1999. Cap. 1”La
aventura de la industrialización pp. 2-20- Cap. 2
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ASSADOURIAN, J.C.-BEATO, J.- CHIARAMONTE, C
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Ficha de cátedra compuesta por:
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(2010) “Temas de Historia de Espanñ a.”
Akal:Madrid. – Cap 8: El s. XVIII: el reformismo
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FUENTES ARAGONEÁ S, J.F. (1988) Luces y
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romanticismo-revoluciones burguesas- marxismo-nihilismo-nacionalismo: italiano- alemaó n- franceó s-
socialismos-liberalismo-divisioó n internacional del unificaciones-conflictos coloniales-periferia-ley Saó enz Penñ a-
trabajo-colonialismo-caudillismo-emancipacioó n- inmigracioó n-agroexportacioó n-imperialismo-conservadurismo.
independencia-unitarismo-federalismo: artiguista-
dorreguista-rosista- confederacioó n-
AA.VV.; Occidente y su legado. Una Historia. II; AA.VV.; Occidente y su legado. Una Historia. II; Op.cit. Cap. 12 El
Op.cit. IV Parte, “El legado de los siglos XIX y XX” pp. nacionalismo pp. 239-245. Cap 13 El colonialismo y el
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FERNAÁ NDEZ A.; Historia del mundo FERNAÁ NDEZ A.; Historia del mundo contemporaó neo, Op.cit.
contemporaó neo, op.cit. Cap 2: Las revoluciones Cap. 4 El nacionalismo y el nacimiento de las nuevas potencias
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Fuente:
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[1983,2004]) “El huó sar” Madrid: R.H.
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 AHA-Asociacioó n de Historia Actual: http://gehistoriaactual.blogspot.com/2007/06/pgina-web-sobre-historia-del-siglo-xx.html
Recursero web
Clases de Historia: http://www.claseshistoria.com/
Apuntes de COU - Historia del Mundo Contemporaó neo: http://www.geocities.com/SunsetStrip/Studio/2982/historia.html
Cinehistoria http://www.cinehistoria.com/
Cuadernos de Historia Contemporaó nea http://www.ucm.es/info/hcontemp/sumarios.html e http://www.historiasiglo20.org/
Historia Argentina- http://www.historia-argentina.com
La declaracioó n de independencia de Estados Unidos de Ameó rica http://www.pntic.mec.es/recursos/secundaria/sociales/derechos/independencia.htm
Enlaces para el estudio de la historia de EE.UU. http://seneca.uab.es/historia/hn070401.htm y Resumen de la historia de Estados Unidos de Ameó rica http://usinfo.state.gov/espanol/eua/hist.htm

CONDICIONES DE EVALUACIÓN
REGLAMENTO DE CAÁ TEDRA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONDICIONES PARA PROMOCIONAR:

 Comprensioó n de los períóodos histoó ricos analizados, con su correspondiente contextualizacioó n
histoó rica
 Anaó lisis de causas/efectos- rupturas/continuidades- similitudes/diferencias.
 Ubicacioó n tiempo-espacio.
 Complejidad en las redacciones, capacidad de síóntesis, prolijidad, orden y ortografíóa.
 Aplicacioó n de vocabulario especíófico.
 Superacioó n del conocimiento vulgar de la Historia y de los estereotipos y prejuicios
 Interpretacioó n de los hechos y procesos en clave de su contexto, prescindiendo de una lectura de
los mismos en clave actual.
 Formulacioó n sustentada de justificaciones y argumentaciones.
 Asistencia y participacioó n a las actividades presenciales pautadas.
 Participacioó n y compromiso de los alumnos con la caó tedra.
 Asistencia y puntualidad.
ACTIVIDADES: Son obligatorias. Autocorreccioó n por socializacioó n. Llevan ponderacioó n. Se realizan en clase
presencial (El alumno deberaó traer leíódos o visto el material que se le solicite para esa clase).
EXAÁ MENES PARCIALES: Nota numeó rica con expresioó n decimal, de 1 a 10.
Criterios de correccioó n de parciales (individuales, escritos) :
 Claridad, orden y pertinencia de las respuestas.
 Sustentables con datos (hechos, procesos, períóodos, referentes).
 Ubicacioó n temporal aproximada adecuada y breve identificacioó n del contexto de eó poca.
 Se establezcan relaciones causa-efecto con propiedad.
 Apliquen adecuadamente los conceptos clave y el vocabulario especíófico.
 Redaccioó n sencilla, clara de buena ortografíóa, coherencia y cohesioó n.
 Que no presenten generalidades ni ambiguü edades conceptuales.
Cronograma de parciales: 1° parcial: 12-07- 2° parcial 25-10.
Haber participado de todas las actividades propuestas por la caó tedra.
Obtener entre 7 y 10 puntos en cada parcial, no promediables entre síó.
Tener una asistencia igual o superior al 75% de las clases.
CONDICIONES PARA REGULARIZAR_
Haber participado de todas las actividades propuestas por la caó tedra.
Obtener entre 4 y 6 puntos en cada parcial.
Tener una asistencia igual o superior al 75% de las clases.
RECUPERATORIO:
Si ha obtenido entre 1 y 3 puntos en uno o en los dos parciales, deberaó ir a instancia de recuperacioó n
prevista para el 08-11.
No hay posibilidad de recuperar para alcanzar promocioó n.
Haber participado de todas las actividades propuestas por la caó tedra.
RECURSANTES:
Les competen las mismas obligaciones que a los alumnos cursantes, con un reó gimen de asistencia a
cumplimentar del 50% , debiendo presentarse especialmente en las clases en las que se realizaraó n
actividades. Sin embargo, la caó tedra sugiere que mantengan frecuente contacto con sus miembros, via mail
y presencialmente.
EXAMEN FINAL
Los alumnos que regularicen la materia -seguó n las condiciones arriba descritas- rendiraó n el examen final
oral, atendiendo a que deberaó n revisar y ampliar el tema elegido para el segundo parcial que se evaluaraó
como inicio del examen y luego, se realizaraó n preguntas del resto del temario visto en clase para el primer
parcial.
Criterios de evaluación:
Los criterios de evaluacioó n para esta instancia de final, son :
• Sustento con datos (hechos, procesos, períóodos, referentes).
• Ubicacioó n temporal aproximada adecuada y breve identificacioó n del contexto de eó poca.
• Se establezcan relaciones causa-efecto con propiedad.
• Apliquen adecuadamente los conceptos clave y el vocabulario especíófico, asíó como la
interpretacioó n de los hechos en clave de su contexto.
• Se establezcan vinculaciones temporales (sincroó nicas y diacroó nicas) y espaciales (Argentina- el
espacio mundial)
• Expresioó n oral fluida, sencilla y clara. Que no presenten generalidades ni ambiguü edades
conceptuales.