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I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Ica
1.2. UGEL : Ica
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSÉ TORIBIO POLO
1.4. NIVEL Y MODALIDAD : Secundario - JEC
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO : 3°
1.7. SECCIONES : A-B-C-D
1.8. NÚMERO DE HORAS SEMANALES : 24
1.9. TURNO : Mañana
1.10. PROFESOR : ATONIO ARNAO OSORIO
1.11. AÑO ESCOLAR : 2018
Capacidades:
Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus producciones y las
manifestaciones artístico-culturales.
Contextualiza y valora las manifestaciones artísticas que percibe y estudia.
Reflexiona y opina sobre las manifestaciones artísticas que percibe y produce.
III. CALENDARIZACIÓN
COMPETENCIAS
Manifiesta sus opiniones críticas Expresa sus sentimientos e ideas con imaginación y
acerca de diversas expresiones creatividad, mediante diversas formas de
TÍTULO DE LA DURACIÓ artísticas de la realidad social y comunicación artística de su entorno y de otros
UNIDAD N cultural de su medio, espacios culturales, explorando diversos modos
HORAS/S
ESIONES
identificándose con ellas. para la realización artística, respetando las normas
de convivencias
CAPACIDADES
y nuevas tecnologías.
percibe y produce.
percibe y estudia.
culturales.
cuerpo.
Unidad I: Historia del 30 h/10
X X X X X
Arte y el Dibujo Artístico sesiones
Unidad II: Perspectiva y 30 h/10
X X X X X
escultura sesiones
Unidad III: la música y 30 h/10
X X X X X
técnica bocal sesiones
Unidad IV: El folclore y 30 h/10
ejecución instrumental X X X X
sesiones
DURACI
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD/SITUACION ÓN
CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SIGNIFICATIVA sesione
s
UNIDAD I: Historia del Arte y el Dibujo Artístico: ARTES VISUALES: Mapa conceptual de
“TARDANZA – MAL USO DE LOS CELULARES” - Historia del arte. Prehistoria, la historia del arte.
Este es un problema que se ha convertido en álgido en Edad antigua, Edad media y Ficha de canon de
la I.E pues se ha observado el incremento de la anatomía humana.
tardanza en los estudiantes de manera injustificada.
Renacimiento.
- Dibujo artístico. Retrato.
Afectando esto al normal desarrollo de las sesiones de 10
Comic.
aprendizaje y mejorar las competencias. SAS - Estudio de la figura humana,
¿De qué manera afecta la impuntualidad en el desarrollo elementos. Construcción del
de un dibujo? ¿Qué será el dibujo artístico? ¿Por qué es retrato.
importante el tiempo en el desarrollo de mis productos?
¿Cómo creo mi comic con un superhéroe que domine el - El comic
tiempo?
UNIDAD II: La Perspectiva y la Escultura: “HABILIDADES ARTES VISUALES Y MUSICA: Ficha de elementos
DE COMPRENSION LECTORA” - Construcción de caricaturas e de la perspectiva.
El hábito de la lectura en pleno siglo XXI es una historietas. Paisajes en
competencia que pocas personas desarrollan o - La perspectiva. perspectiva
mantienen con el fin de conocer y viajar a través - La composición simétrica y Paisajes con
del maravilloso mundo de la imaginación. El hábito nogalina y acuarela.
de la lectura en pleno siglo XXI es una competencia que
asimétrica. Historietas
10
pocos estudiantes desarrollan o mantienen, desde ese SAS - Paisaje con diferentes caricatura.
punto de vista se ha visto en la necesidad de desarrollar técnicas.
estas habilidades para la comprensión de la lectura - La melodía: frases melódicas.
¿Qué es la perspectiva? ¿Qué será componer? ¿Cómo
puedo pintar un paisaje? ¿Qué será la escultura? ¿Cuál
es la parte más importante de la música? ¿Qué es la
melodía? ¿Cómo puedo hacer una caricatura?
¿Qué valores y emociones desarrollamos con la música?
UNIDAD III: La música y la técnica vocal: “FALTA DE ARTES VISUALES Y MÚSICA: - Pentagramas.
COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES” - Escultura. Fichas de solfeo.
La responsabilidad del estudiante, el estudiante de hoy Notación musical en
debe ser por naturaleza, responsable, crítico
- Cualidades del sonido.
pentagrama.
constructivo, competente sobre sus procesos de - Los signos de alteración. Ejercicios para
enseñanza y aprendizaje, Desde esa premisa se ha - Escala musical: cromática. mejorar la voz.
detectado la falta de compromiso de algunos
estudiantes en el quehacer educativo, demostrando
- Solfeo Rítmico.
10
irresponsabilidad y falta de interés en sus labores y - Caligrafía musical.
SAS
tareas educativas. Por lo que se debemos concientizar - Compases simples.
a nuestros estudiantes al respecto.
¿Cuál será el resultado en sus trabajos de un
- Técnica vocal.
estudiante responsable y otro que no lo es?,¿Qué - El ritmo y el sonido en la
cualidades tiene el sonido?, ¿Qué serán los signos evolución de la música.
de alteración ¿Qué será la caligrafía musical? ¿Cómo
escribo compases simples?
¿Cómo mejoro mi técnica vocal? ¿Qué será el ritmo
UNIDAD IV: El Folklore, la Ejecución MÚSICA Y DANZA: - Mapa conceptual
Instrumental y la danza “INDISCIPLINA ESCOLAR” - El folklore. de instrumentos
Mantener una I.E. con buenas relaciones humanas, es - Instrumentos musicales peruanos de musicales peruanos.
un difícil, porque, la disciplina escolar, es otro de los origen pre- hispánicos. - Álbum de
problemas de la I.E. Hacer respetar el reglamento - Compositores locales y regionales. compositores
interno y las normas de convivencia, es tarea de todos - Ejecución instrumental.
10 locales y regionales.
los involucrados en la labor educativa desde los - El folklore costeño, andino y
padres de familia hasta los directivos. SAS selvático. - DANZA CREATIVA - Cancionero
¿Cómo puedo mejorar en la ejecución de un - Evolución de la danza en el Perú. - Mapa conceptual
instrumento?¿Qué instrumentos musicales - Elementos básicos para la de clasificación de
Prehispánicos existen? ¿Deseo conocer compositores realización de la danza: vestuario, las danzas del Perú.
locales y regionales?, ¿Qué será la danza creativa?, escenografía, música. - Ficha de estudio
¿Cuáles serán los elementos de la danza? , ¿De qué de una danza.
manera influye la disciplina en la danza y música?
VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS