Ficha de trabajo 1 1 Números reales

U N I D A D 1
1
1. En la siguiente recta numérica se representan dos 10. ¿Cuál de los siguientes gráficos es correcto?
intervalos A y B, determina el intervalo A Ç B.

–2 2 6 I II III IV
a. {2} c. 〈–2; 2〉 e. f a. Solo I c. Solo III e. I y IV
b. {–2; 2} d. [–2; 6〉 b. Solo II d. Solo IV
2. Del problema anterior, determina A È B.
a. {2} c. 〈–2; 6] e. f 11. Si a > 0 y b < –1, se deduce que ab + ba es:
b. [–2; 2] d. [–2; 6〉 a. Siempre positivo.
b. Siempre negativo.
3. ¿Cuántos números enteros existen en el intervalo
c. Puede ser cero.
〈–7; 7〉?
d. Puede ser positivo o negativo.
a. 5 b. 7 c. 4 d. 13 e. 8 e. No podemos afirmar nada.
4. Si “n” no es mayor que 10 y no es menor que 4, 12. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
¿cuál de las siguientes proposiciones no es verdadera?
a. 72 es un número entero.
a. n = 10 c. n > 5 e. 4 < n < 10 b. –0,0775 es un número real.
b. n = 5 d. n < 10 c. 3,7 es un número racional.
5. ¿Cuántos números enteros existen en el intervalo d. 51/2 es racional.
A Ç B? e. 2 : 2 resulta un número irracional.
A
B 13. Si a Î , b Î entonces (a + b) es un número:
–9 –4 +1 +7 a. natural c. irracional e. racional
b. entero d. no real
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 2
1 1
6. ¿Cuántos números enteros hay en el intervalo 14. Indica un número real comprendido entre y
7 2
B – A?
A 1 2 1 3 4
a. b. c. d. e.
B 9 7 11 5 5
–5 –1 +3 +6 15. Señala la afirmación correcta:
a. 3 b. 4 c. 6 d. 2 e. 5 I. 11 es irracional porque tiene raíz.
II. p es un número no racional.
7. Si A = [–7, 11], B = [–2; 8〉 y C = 〈–3; 12〉, determi-
III. 36 es un número irracional.
na (A – C) Ç (B – A).
a. {3} c. f e. [–3; 8〉 a. Solo I c. Solo III e. I y III
b. [–7; –2] d. 〈–2; 11〉 b. Solo II d. I y II
16. Determina el valor de verdad de las siguientes pro-
8. 1 + 3 da como resultado: posiciones:
a. Un número natural I. Decimal periódico puro : 0,26
b. Un número racional
c. Un número irracional II. Decimal exacto : 0,333
d. Un número entero III. Decimal exacto : 0,25
e. todas son correctas IV. Decimal periódico mixto : 8,72
2
9. El número real que le sigue a 1 es: V. Decimal exacto :
5
a. 1,1 d. 1,01
a. VFVVF c. VFFVV e. FVVFV
b. 1,00001 e. No se puede determinar
b. FVVFF d. FVFVF
c. 2

Matemática II 29
 Ficha de trabajo 2
Teoría de exponentes
U N I D A D
1
1. Efectúa: 9. Resuelve:
8
–1
5
–1
7
–1
7x + 6 = 73x – 4 .
E= + + .
32 20 35
a. 5 b. –5 c. 3 d. 1 e. 6
a. 10 b. 11 c. 12 d. 13 e. 14
10. Calcula el valor de “x” en:
2. Reduce: 35x – 8 = 9x +2 .
1
1
– 9 2
.
M = 16 4 +
4 a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 e. 3

a. 3 b. 2 c. 4 d. 5 e. 2
11. Resuelve:
3 43x+5 = 2 6x + 9 .
3. Calcula el valor de “P”.
P= 3 3 3 27 × 27 × 27 . 6 7 7 1 5
a. b. c. – d. e. –
7 6 6 6 6
a. 3 c. 3 3 3 e. 3 3
b. 2 3 d. 2 3 3
12. Si 2x + 2x–1 + 2x–2 + 2x–3 + 2x–4 = 1 984, calcula el
valor de x2 .
4. Calcula:
74–n · 7n–2 .
A= a. 4 b. 9 c. 25 d. 100 e. 36
73n–1 · 72–3n

a. 7 b. 49 c. 343 d. 1 e. 0 13. Simplifica:

0
3–2
2–1 + 3–1 + 6–1
P= .
5. Reduce m + m + m + … +m .
50 50 50 50
2–4 + 4–2
m·m·m·…·m
50 veces a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 1 b. m c. 50 d. 25 e. m50
14. Reduce la siguiente expresión:
6. Simplifica: 2a+3 · 4a+2b
E= .
8a–2 · 16b+2
55 · 69 · 33
C= .
68 · 53 · 32 a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6

a. 300 b. 400 c. 450 d. 350 e. 500 15. Simplifica:

x+1 n 9n + 19n m 45m + 21m

x +1 T = 15 +2 .
7. Si xx = 2, calcula xx . 95n + 45n 7m + 15m

a. 2 b. 4 c. 8 d. 16 e. 32 a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12

8. Simplifica: 16. Simplifica:

2m 52m + 82m (33 · 11)11 · (3 · 5)16 · (7 · 11)17 · (2 · 3)13 · (2 · 5)4 · (5 · 7)3 · 37

E= . M= .
5–2m + 8–2m (2 · 7)17 · 520 · 340 · 1128 · (32 · 5)2 · (3 · 7)3

a. 3 b. 5 c. 8 d. 13 e. 40 a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

30 Matemática II
Ficha de trabajo 3
Magnitudes proporcionales
U N I D A D
1
1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B, cuando 8. La gráfica muestra los valores que toman dos mag-
A = 51 entonces B = 3 , calcula el valor que toma B nitudes A y B. Calcula el valor de “m + n”.
cuando A = 34.
A
a. 1 c. 3 e. 5
b. 2 d. 4 m

2. Se tienen dos magnitudes A y B tales que A es D.P. a 8

B2, además cuando A = 75, entonces B = 5. Calcula n
A cuando B = 4.
a. 40 c. 36 e. 48 12 18 36 B
b. 42 d. 32
a. 12 c. 16 e. 20
3. Si se sabe que x es I.P. a (y2
– 1),donde x = 24 cuan- b. 14 d. 18
do y = 10, calcula x cuando y = 5.
a. 90 c. 72 e. 100 9. Dado el siguiente gráfico de magnitudes L y T, cal-
b. 88 d. 99 cula el valor de "2a + b".

4. Si A es I.P. a B , ¿qué sucede con B cuando A au- L

menta en su triple? 45
a. Se divide entre 16 d. Se divide entre 8
36
b. Se divide entre 9 e. No cambia.
a
c. Se multiplica por 9

5. Si A + B D.P a C2, cuando A = 6 y B = 3 entonces b–1 b b+1 T

C = 3. Calcula "B", si C = 6 y A = 9 a. 60 c. 154 e. 120
a. 140 c. 142 e. 120 b. 62 d. 140
b. 145 d. 135
10. Si “x” varia en razón directa a “y” e inversa al cuadra-
6. Si A es D.P. al cuadrado de la magnitud B, determina do de “z”, además cuando x = 10, entonces y = 4,
“a + b” si el siguiente cuadro muestra los valores de z = 14, calcula el valor de "x" cuando y = 16 y z = 7.
las magnitudes respectivas: a. 180 c. 154 e. 120
A 27 75 b b. 160 d. 140
B a 5 4
11. Se sabe que A es D.P. a B e I.P. a 3 C, además
a. 52 c. 48 e. 45 cuando A es 14 entonces B = 64 y C = B. Calcula A
b. 51 d. 47 cuando B es 4 y C sea el doble de B.
7. Dado el siguiente gráfico, calcula "a + b". a. 7 c. 4 e. 6
A b. 2 d. 5

a + 16 a. 112 12. Se tienen tres magnitudes A, B y C tales que A es

b. 56 D.P. a C e I.P. a B. Calcula A cuando B = C2, si se
a sabe que cuando A = 10, entonces B = 144 y C = 15.
c. 72
a – 24 d. 68 a. 4 c. 12 e. 15
e. 60
24 32 b B
b. 8 d. 16

Matemática II 31
 Ficha de trabajo 1
Expresiones algebraicas
U N I D A D
2
x4
1. Si los términos A = mxm+3 y B = (m + 2)x3m – 7 se 9. Calcula P(–1) si se sabe que P(x) = + 0,5x2 – x – 2.
3
pueden reducir un solo término. Calcula la suma de
los coeficientes. a. 13 c. – 1 e. – 1
6 6 8
a. 10 c. 12 e. 14 13
b. 11 d. 13 b. 1 d.
6 7

2. Calcula la suma de los siguientes términos semejan- 10. Si P(x) = ax2 + 2x – 1 y P(–2) = 7, el valor de “a” es:
tes: (a + 5)x4a–3; 2axa+9
a. –3 c. 1 e. 3
a. 10x3 c. 15x13 e. 19x13 b. –2 d. 2
b. 13x13 d. 17x13
11. Si P(x) = x4 + ax2 + bx, P(2) = 36 y la suma de sus
3. Si P(x; y) = (a – 2b)xa+b ya–b, coeficientes es igual a la suma de sus exponentes,
calcula el valor de “ab”.
Q(x, y) = (5a – 2b + 7)x13–b y1–a ,
a. 5 c. 7 e. 9
son términos semejantes, calcula la suma de sus
b. 6 d. 8
coeficientes.
a. 2 c. 4 e. 6 12. Calcula P(P(0)) si P(x) = x2 – x + 1.
b. 3 d. 5 a. 0 c. 2 e. 4
b. 1 d. 3
4. Si la suma de los monomios axmy7z3, bxmynza es
9x5ynza, calcula “a – b + m – n”. 13. Si P(x) = x2 + 3x + 1, calcula P(x + 1) y da como res-
puesta la suma de coeficientes del polinomio que se
a. –4 c. –6 e. 6
obtiene.
b. –5 d. 7
a. 6 c. 10 e. 12
a b. 8 d. 11
5. Calcula si los siguientes términos son semejantes:
b
(a – 2)xa + b yb; (b + 3)x3a – 5b yb. 14. Si P(x + n) = 2x2 – nx – 2n2 + 4, n Î + y P(n) = –4,
calcula P(1).
a. –3 c. 1 e. –2 a. –4 c. 0 e. 4
b. 3 d. –1 b. –2 d. 2

6. Si (a + 2) x2a + 3 y3b – 9, (b – 3)xa + 5 y2a + b – 3; son tér- 15. Si P(x + 2) = x + P(x) ; P(3) = 1, calcula el valor de
minos semejantes, la suma de ellos: P(5) + P(1).
a. 2x7y2 c. 6x3y7 e. 5x3y7 a. –4 c. 1 e. 4
b. –x5y3 d. –2x7y3 b. 0 d. 2

16. Calcula A = P(x + 1) + P(x – 1) – 2P(x),

7. Si P(x) = 3(x5 + x4) – 2(x3 + x + 1), calcula P(–1).
si P(x) = 3x2 + 2x – 4.
a. 1 c. 2 e. 3
b. –1 d. –2 a. 2 c. 10 e. 8
b. 4 d. 6
8. Calcula P 1 + P 3 , si se sabe que:
2 2 17. Si P(x) = x3 + ax2 – bx + c y P(0) = 5, P(1) = 9,
P(x) = (x + 0,5)2 + (x – 0,5)2 . P(2) = 25, calcula el valor de “a + b + c”.
a. 2 c. 6 e. 10 a. 6 c. 5 e. 8
b. 4 d. 8 b. 7 d. 3

32 Matemática II
Ficha de trabajo 2
Productos notables
U N I D A D
2
1. Efectúa A = ( 5 + 2)2 . 10. Calcula:
A = 16 316 + 16(52 + 32)(54 + 34)(58 + 38) .
a. 7 c. –7 e. 7 + 10
b. 7 – 2 10 d. 7 + 2 10 a. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 5

2. Reduce: 11. Si x – y = 5, x3 – y3 = 35, calcula el valor de “xy”.

A = (3m + n)2 + (3m – n)2 – 18m2 . a. –6 b. 6 c. 5 d. –5 e. –4

a. 9m2 c. 9m2 + 2n2 e. 4n2

b. 18n2 d. 2n2 12. Si x + x–1 = 4, calcula el valor numérico de x3 + 13 .
x

3. Reduce A = (2m + 5n)2 – (2m – 5n)2 . a. 50 b. 76 c. 64 d. 52 e. 72

a. 10mn c. mn e. 50mn
b. 40mn d. 20mn 13. Reduce:
A = (x – 3)(x2 + 3x + 9) + 27 .
4. Si x2 + 7x = –5, calcula el valor numérico de “A”. a. x3 c. 9 e. 27
A = (x + 6)(x + 1) + (x + 4)(x + 3) – (x + 5)(x + 2). b. 27 d. –3x2

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 14. Calcula:
A = (3 7 – 3 5)(3 49 + 3 35 + 3 25) .
5. Reduce:
A = (m + 1) (m – 1) (m2 + 1) (m4 + 1) + 1 . a. 2 b. 1 c. 3 d. 5 e. 4

a. 1 b. m9 c. m3 d. m4 e. m2 15. Reduce:
N = (x + 1)(x2 + x + 1)(x – 1)(x2 – x + 1) – (x6 – 1).
6. Si x + y = 5, xy = 4, calcula x2 + y2. a. 0 c. –2 e. 2
b. 2x6 d. –2x6
a. 17 b. 16 c. 14 d. 13 e. 19
16. Si a2 + b2 + c2 = 11 y ab + ac + bc = 7, calcula el
valor numérico de “a + b + c”.
7. Si a2 + b2 = 34 y ab = 1, calcula a + b con a < b < 0.
a. –5 c. –3 e. –1
a. 4 b. –4 c. –5 d. –6 e. 6 b. –4 d. –2

17. Si x + y + z = 0, calcula el valor de “E”.

8. Si x + 1 = 5 calcula el valor de x2 + x–2.
x x3 + y3 + z3 x2 + y2 + z2
E= + .
3xyz 2xy + 2yz + 2xz
a. 21 b. 23 c. 25 d. 27 e. 29
a. 0 b. 1 c. 2 d. –1 e. 4

9. Si a + b = 2 calcula el valor de “A”. 18. Si a + b + c = 13, calcula el valor numérico de “A”.

b a
3 2 (a – 8)3 + (b – 3)3 + (c – 2)3
A = a + 2ab . A= .
b3 (a – 8)(b – 3)(c – 2)
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 1 b. 3 c. 9 d. 12 e. –1

Matemática II 33
 Ficha de trabajo 3
Cocientes notables
U N I D A D
2
1. Dado el siguiente cociente notable: 7. Calcula el valor de “m” para que la siguiente expre-
x153 + a102 . sión sea un cociente notable.
x3 + a2 x3m – 251 .
Calcula el número de términos. x3 – 23
a. 11 c. 31 e. 51 a. 9 c. 13 e. 17
b. 21 d. 41 b. 11 d. 15

2. Calcula el término de lugar 23 en el desarrollo del 60 60

cociente notable. 8. Dado el siguiente cociente notable: x – y .
x153 + a102 . x–y
x3 + a2 Calcula el término de lugar 15.

a. x80a42 c. x84a44 e. –x60a40 a. x45y14 c. x40y24 e. x32y12

b. –x80a42 d. –x84a44 b. –x45y14 d. –x40y24

3. Calcula el término de lugar 44 en el desarrollo del 9. ¿Qué lugar ocupa el término de grado 34 en el
cociente notable. siguiente cociente notable?
m300 + n120 . x40 – y20 .
m5 + n2 x2 – y
a. –m78n90 c. –m80n86 e. m78n90
b. m88n96 d. m80y86 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

4. En el siguiente cociente notable: 10. Indica cuántos términos tiene el desarrollo del
cociente notable.
x20 – y30 .
x2 – y3 x3n – y8n .
x3 – y2
Calcula el número de términos.
Si se sabe que el sexto término tiene como grado
a. 6 c. 10 e. 14 absoluto 19.
b. 8 d. 12
a. 6 c. 9 e. 10
b. 12 d. 7
5. Determina cuál es el cociente que dio origen al
siguiente desarrollo:
11. Determina el quinto término del desarrollo del co-
x70 + x68 + x66 + … + x4 + x2 + 1.
ciente notable.
a. x72 – 1 c. x72 + 1 74
e. x72 + 1 x10 + y10
x72 + 1 x72 – 1 x +1 x+ y
x72 – 1 x73 – 1
b. d. a. x5y4 c. x4y5 e. –x6y3
x2 – 1 x–1
b. x6y3 d. x5y4
6. Determina el cociente notable que genera el
siguiente desarrollo: 12. Calcula el número de términos del siguiente cocien-
te notable:
x35 – x30 + x25 + x20 … + x5 – 1.
x20m+35 – y20m–57
40 40 40
a. x 5 + 1 c. x 5 – 1 e. x + 1 xm+1 – ym–3
x +1 x –1 x+1
x40 + 1 x40 – 1 a. 12 c. 20 e. 23
b. d. 5 b. 15 d. 18
x5 – 1 x +1

34 Matemática II
Ficha de trabajo 1
Factorización
U N I D A D
3
1. Determina la cantidad de factores primos de: 9. Factoriza y señala el factor primo cuadrático de:
P(x; y) = 23c7x9y6 (2x + 5y)11(4x – 3y)10(2x + 1)17. P(x) = x3 + 8.
a. 1 c. 3 e. 5
a. x + 2 d. x2 – 4x – 8
b. 2 d. 4
b. x2 – 2x + 4 e. x2 – 4x + 4
2. Factoriza y luego señala un factor primo de: c. x – 2
P(x; y) = 10x5y5 – 15x4y6 .
10. Factoriza y señala la cantidad de factores primos de:
a. 5 c. y5 e. 3xy – 5x2y3
P(x) = x6 – 1.
b. x4 d. 2x – 3y
a. 1 c. 3 e. 5
3. Factoriza: b. 2 d. 4
P(m; n; p) = m2 + mn + mp + np.
a. (m – n)(m + p) d. (m + p)n 11. Si 25x4 + (m – 3)x2 + 4 es un trinomio cuadrado
b. (m + n)(m + p) e. (n + m)p perfecto, calcula el valor de “m”.
c. (m + p + n)n
a. 10 c. 20 e. 40
b. 15 d. 23
4. Factoriza e indica un factor primo de:
P(x; m; n) = –m + x(m + n) – n.
12. Factoriza P(x) = x3 + 2x2 – 5x – 6, luego indica la
a. x + 1 c. m – 1 e. n – 1 suma de factores primos lineales.
b. m + 1 d. x – 1
a. 3x + 2 c. 3x + 5 e. 3x + 4
5. Factoriza x2
– 3x + 8, luego indica la suma de sus b. 2x – 1 d. 3x – 2
factores primos.
a. 2x c. 2x – 8 e. 2x – 9 13. Factoriza:
b. 2x – 3 d. 2x + 8 P(x; y) = 2x2 – x – 6 – xy – y2 – 5y.

6. En la siguiente factorización por aspa simple, calcula a. x – y – 2 d. 2x + y – 2

el valor “a + c + 4d – b”. b. 2x – y – 2 e. x + y + 3
c. 2x + 2y + 3
12x2 + bx2 + 5d
4x2 5
cx2 d 14. Factoriza P(x) = x4 – 4x3 + 11x2 – 14x + 10 , luego
indica el coeficiente del término lineal de uno de
a. –8 c. –10 e. –12 sus factores primos.
b. –9 d. –11

7. Factoriza y señala la suma de los factores primos de: a. –3 c. –1 e. 2

b. –2 d. 1
P(x) = 4x2 – 25.
a. 2x c. 2x – 10 e. 4x + 10
15. Factoriza P(x) = x5 – 3x3 + 2x2 – 4x – 8.
b. 4x + 10 d. 4x
Si M es la cantidad de factores primos lineales y N
8. Factoriza y señala uno de los factores primos de: es la cantidad de factores primos cuadráticos, ¿cuál
P(x) = x3 – 64. es el valor de M – N?
a. x + 4 d. x – 8
b. x + 8 e. x2 + 4x + 16 a. 1 c. 3 e. –2
2
c. x + 4x – 16 b. 2 d. –1

Matemática II 35
 Ficha de trabajo 2
Fracciones algebraicas
U N I D A D
3
1. Reduce: 6. Simplifica:
x–2 x+2 a2 – 5a + 6 .
– .
4 6 a2 – 2a – 8
x+2 5x + 4 2x a+1 a–3
a. c. e. – a. c. e. 1
6 2 3 a–1 a+4
b. x – 10 d. x+6 b. a + 2 d. a
12 2 a–3

2. Simplifica: 7. Efectúa:
1 1 2 y2 2y3 y2 .
+ + 2 . M= – 2 +
x+1 x–1 x –1 y+1 y –1 y–1

y
1 1 a. 0 b. 1 c. 2 d. y e.
a. c. e. x + 1 2
x–1 x+1
b. 2 d. 2 8. Simplifica:
x–1 x+1
a2 – b2 ab – b2 .
–
ab ab – a2
3. Reduce:
a a+b
1 . a. c. 0 e.
1 b a
1+ b
1 b. d. 1
a+ a
b

ab + 1 a+b 9. Simplifica:
a. d.
ab + b + 1 ab + b + 1 xy y2
x+ 1– 2 .
a+1 a–1 x–y x
b. e.
a+b+1 a+b–1
a. x – y c. xy e. x2 + y
c. a–1 b. x d. x + y
a–b–1
10. Simplifica:
4. Simplifica:
(a–2 – b–2)–1 .
a2 – ax . M=
(a–1 + b–1)–1
a2 – x2
ab a ab
a a a. c. e.
a. 1 + c. e. a + x b–a a+b a+b
x a+x
a b. ab d. ab
b. 1 – d. 1 a–b a–b
x
11. Reduce:
5. Efectúa:
a2 – 4ab + 3b2 .
ab + b2 ab – b2 .
+ 2 a2 – b2
ab + a2 a – ab
2b b a – 3b a+b a
a. c. e. a a. c. e.
a a a+b a – 3b b

b.
b
d. b b. – 3b
a d. a – b
2a a–b a – 3b

36 Matemática II
Ficha de trabajo 3
Límites
U N I D A D
3
1. Calcula: 8. Calcula:
lím (3x2 + 4) . lím x3 – a3 .
x → –3 x→a x– a

a. –12 c. –21 e. –20 a. 2a a c. 3a2 a e. 2a3 a

b. –23 d. –18 b. 6a2 a d. 4a a

2. Calcula: 9. Calcula:
lím x2 + x – 12 .
x2 – 1
lím . x→3 x2 – 4x + 3
x → –1 x+1
7 3 9
a. c. e.
a. 1 c. –2 e. –1 2 4 2
b. 2 d. 0 b. 1 d. 5
4 2
3. Calcula:
2x – 5 . 10. Calcula:
lím x3 + x2 – x – 1 .
x→4 x+3 lím
x→1 3(x2 – 1)
2 1 6
a. c. e. 3 2 5
7 7 7 a. c. e.
2 3 2
b. 3 d. 5
7 7 b. 1 d. 3
2 4
4. Calcula:
lím (x + h)3 – x3 . 11. Calcula:
h→0 h lím x2 – 3x – 10 .
x→5 x2 – 4x – 5
a. x2 c. 3x2 e. 3x4
b. 2x2 d. 2x3 7 1 2
a. c. e.
6 7 9
5. Calcula: b. 2 d. 5
lím (x – 2)2 . 17 6
x→2 x2 – x – 2
a. –1 c. 0 e. 1 12. Calcula:
b. 2 d. 3 lím 1 + x + x2 – 1 .
x→0 x
6. Calcula:
x3 – 8 . 1
lím a. c. 1
x–2 2
x→2 d. 0
b. 2 e. No se puede determinar
a. 9 c. 8 e. 15
b. 12 d. 10
13. Calcula:
7. Calcula: x2 + p2 – p .
lím
lím x+1–1 . x→0 x2 + q2 – q
x→0 x
p–q q p2 – q2
a. 3 c. 1 e. 3 a.
p+q
c.
p
e.
p2 + q2
4
p p+q
b. 1 d. 1 b. d.
3 2 q p–q

Matemática II 37
 Ficha de trabajo 1
Funciones
U N I D A D
4
1. Si (a + b; 13) = (1; a – b), calcula el valor de “ab”. 9. Calcula el dominio de la siguiente función:
a. 42 b. –42 c. 35 d. –35 e. –40 f = {(1; 9), (m; 7), (3; 10), (1; m2)}.

2. Dados los conjuntos A = {3; 6; 8}, B = {4; 5; 7} y la a. {1} c. {1; 3; 6} e. {1; 3; –3}
relación R = {(x; y) Î A × B / x < y}, calcula n(R). b. {3} d. {1; 3}
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
4x – 3
10. Dada la función f: 〈–7; –2〉 → con f(x) = ,
3. Si A = {–2; –1; 0; 1}, 5
determina el rango de f.
B = {0; 1; 2; 3},
determina el rango de la siguiente relación: –31 ; –11 –31 –3
a. c. 〈–6; –2〉 e. ;
5 5 5 5
R = {(x ; y) Î B × A / x – 1 = y}.
b. 〈–31; –11〉 d. –28 ; –11
a. {–2; –1; 0; 1} d. {–1; 0; 1} 5 5
b. {1} e. {–2; –1; 0}
c. {0; 1} 11. Dada la función f : [–5; 2〉 → , calcula la suma del
menor y mayor valor entero del rango si f(x) = 3 – 2x.
4. Dada la siguiente función:
f = {(2; 6), (6; 2), (3; 1), (4; 2)}. a. 10 c. 12 e. 14
Si M = suma de elementos del dominio, b. 11 d. 13
N = suma de elementos del rango,
12. Dada la función f : 〈–2; 3] → con f(x) = (x – 5)2 + 4,
calcula el valor de M – N.
calcula la suma del mayor y menor valor entero del
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8 rango.

a. 52 c. 54 e. 60
5. Si f = {(1; 2), (5; 5), (7; 3)}, calcula: b. 53 d. 55
f(7) + f(1)
M = . 13. Si (–3; 7) y (–2; 5) pertenecen a f(x) = mx + b, calcu-
f(5)
la el valor de “m · b”
9 8 7 13
a. b. 1 c. d. e.
5 5 5 5 a. –3 c. –2 e. 6
b. –6 d. 5
6. Calcula el valor de “a + b” si se sabe que:
g = {(7; a – 1), (–2; 4), (7; 5), (–2; b + 1)} es una función. 14. Dada la función f(x) = ax + b, calcula el valor de “ab”
según la siguiente tabla:
a. 7 b. 8 c. 9 d. 6 e. 5
x 2 5
7. Dada la siguiente función:
x2 + 1; x < 3 y –8 4
g(x) =
x + 3; x  3
a. –16 c. –64 e. 32
Calcula M = g(–2) + g(7). b. –32 d. 64
a. 5 b. 55 c. –5 d. 15 e. 11
15. Dada la función f(x) = mx – b, además f(1) = 5, f(2) = 4,
8. Si (2; 5) pertenece a la función f(x) = x + m, calcula si f(a) = 10, calcula el valor de “a”.
el valor de “m2”. a. –17 c. –4 e. –8
a. 1 b. 4 c. 9 d. 25 e. 36 b. –16 d. –10

38 Matemática II
Ficha de trabajo 2
Ecuaciones cuadráticas
U N I D A D
4
1. Resuelve: 10. Resuelve:
(3x – = (4x –
4)2 3)2. 4x2 – 13x + 3 = 0.
Luego, indica la raíz menor. Luego, indica la mayor solución.
a. –3 b. 3 c. 2 d. –1 e. 1
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
2. Resuelve:
(3x + 5)2 – (x + 5)2 = 0. 11. Determina la suma de las raíces de la ecuación.
Luego, indica la raíz mayor. x(x + 2) + 5 = 3(2 – x) + x – 4.
5 5 2 5
a. 0 b. – c. d. – e. a. –2 b. –3 c. –4 d. –5 e. –6
2 2 5 2
3. Resuelve: 12. Dada la ecuación x2 + 6x – m = 0, calcula el valor
(x – 3)(x – 5) = 24. de “m” si una raíz es –2.
Luego, indica la raíz mayor. a. –2 b. –6 c. –8 d. –4 e. –10
a. –1 b. 9 c. –2 d. –9 e. 1
4. Si el discriminante de la ecuación x2 + (m – 2)x + m = 0 13. Resuelve:
x2 + 1 113
es igual a – 12, calcula el valor de “m”. = ;x>1
2x 112
a. 4 b. 8 c. –6 d. 6 e. –2
a. 8 b. 7 c. 8 d. 4 e. 4
5. Resuelve: 7 8 5 3 5
x2 + 5x + 2 = 0.
Luego, indica la raíz menor. 14. Resuelve:
–5 + 17 –7 – 17 5 – 17 x x+1 13
a. c. e. + =
2 2 2 x+1 x 6
–5 – 17 5 – 17
b. 2 d. 2 Luego, indica una raíz.

6. Construye la ecuación cuadrática cuyas raíces son a. 3 b. –2 c. 2 d. 5 e. 6

– 4 y 1.
a. x2 – 3x – 4 = 0 d. x2 + 3x – 4 = 0 15. Forma la ecuación cuadrática cuyas raíces x1 y x2
b. x2 – 3x + 4 = 0 e. x2 – 4x + 4 = 0 x 1
cumplen que 1 = y x1 – x2 = 3.
c. x2 + 3x + 4 = 0 3x2 2

7. Si x2 + mx + 1 – m = 0, tiene conjunto solución uni- a. 2x2 + 15x + 54 = 0

tario, calcula el mayor valor de “m”. b. x2 – 12x + 36 = 0
c. x2 – 15x + 54 = 0
a. –1 + 2 2 c. –1 –2 e. –1 + 2
b. –1 – 2 2 d. –2 + 2 2 d. x2 – 15x + 62 = 0
e. x2 + 15x – 57 = 0
8. Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación x2 + 2x + 7 = 0,
calcula A = x1 + x2 + x1x2.
16. Calcula el valor de “c” para que en la ecuación
a. 1 b. 12 c. 3 d. 4 e. 5
x2 – 8x + c = 0, una raíz sea el inverso multiplicativo
9. Si las raíces (m – 1)x2 + (3m + 5)x + 7 – 3m = 0 son de la otra.
recíprocas, calcula el valor de “m”. a. –1 c. 16 e. 0
a. –2 b. 4 c. 2 d. –4 e. 1 b. 1 d. –16

Matemática II 39
 Ficha de trabajo 3
Inecuaciones cuadráticas
U N I D A D
4
1. Resuelve la siguiente inecuación: 9. Determina el menor número real M, tal que se cum-
x2  9. pla que:
a. [–3; 3] d. ∅ –9x2 + 12x + 11  M.
b. 〈–∞; –3] È [3; +∞〉 e. 〈–3; 3〉 a. 8 b. 12 c. 15 d. 10 e. 9
c.
10. Determina un intervalo solución de la siguiente
2. Resuelve: inecuación cuadrática:
x2 + 4x < 0. (x – 3)(x – 2)  20x – 11x2 – 6.
a. 〈–4; 0〉 c. 〈–3; 0〉 e. –{–4; 0} 2 ; +∞
a. 0; 1 c. –∞; 1 e.
b. 〈–3; 3〉 d. 〈–∞; 0〉 2 3 3
4 3
b. ; +∞ d. –∞;
3. Resuelve: 3 4
x2 – x – 6  0.
11. Determina el conjunto solución de:
a. 〈–∞; –2] È 〈3; +∞〉 d. 〈3; +∞〉 (x + 3)2 – 6  x – 3.
b. 〈–∞; –2] È [3; +∞〉 e. 〈–∞; –2〉 a. [–3; –2] c. [–2; –3] e. [3; +∞〉
c. [–2; 3] b. 〈2; 3〉 d. 〈–∞; –2〉

4. Resuelve: 12. Resuelve:

2x2 – 7x + 6  0. x(x – 6) + 12 > 2(x – 5).
a. [2; +∞〉 c. 〈–∞; 2] e. 〈4; +∞〉 a. c. 〈–∞; 0〉 e. – {4}
b. 〈0; +∞〉 d. – {2}
b. – 3 ;2 d. 3;2
2 2 13. Resuelve:
–x2 + 8x – 7 > 0
5. Resuelve:
–4x2 + 4x + 3 > 0. a. 〈–∞; 6〉 c. 〈–1; 1〉 e. 〈1; 7〉
b. 〈–1; 7〉 d. 〈0; 7〉
a. – 1 ; 3 c. ∅ e. – 1 ; +∞
2 2 2 14. Luego de resolver –x2 – 2x + 35 > 0, se puede afir-
b. – 1 ; 5 d. mar que:
2
a. 1 < x < 3 c. –2 < x < 3 e. –5 < x < 5
6. Resuelve: b. –5 < x < 7 d. –7 < x < 5
4x2 + 9x + 9 < 0.
– +
15. Resuelve:
a. c. e.
b. – {0} d. ∅ x+2
< 2.
x+1
7. Resuelve: a. 〈–4; 1] d. [1; 4〉
4x2 – 4x + 7 > 0. b. 〈–∞; 4〉 e. 〈–∞; 1〉  〈4; +∞〉
a. – {0} c. + e. ∅ c. 〈1; +∞〉
b. – d.
16. Resuelve:
8. Resuelve: –4x2 + 4x + 3 > 0.
x2 – 8x + 8 > 4 – 4x. a. 〈–∞; 1] c. 2 ; +∞ e. 3 ; +∞
3 2
a. [2; +∞〉 c. 〈2; +∞〉 e. ∅ 1 1 3
b. 〈–∞; 2] d. – {2} b. –∞; – d. – ;
2 2 2

40 Matemática II
Ficha de trabajo 1
Matrices
U N I D A D
5
1. Determina la matriz. 2 1
i–2j ; i ≠ j 6. Si A = 2 1 , calcula 3A + 2I.
A = (aij)3×3 = i·j; i=j
6 3 4 1 6 1
–1 3 5 1 –3 –5 1 3 5 a. c. e.
4 3 4 1 4 2
a. 0 4 –4 c. 0 4 –4 e. 0 0 4
1 1 –9 1 –1 9 1 1 9 4 1 8 3
b. 2 2 d. 6 5
1 –3 5 1 3 5
b. 0 –4 4 d. 0 –4 4
1 1 –9 1 1 –9
3 1 1 3
7. Si A = 2 2 y B= 1 2 ,
x–7 a2 – 4 calcula A · B .
2. Si A = ,
b2 – 5b + 4 y + 5 es una matriz nula,
8 3 13 2 3 8
calcula el menor valor de “a + b + x + y”. a. c. e.
5 13 5 3 5 0
a. –2 b. 0 c. 2 d. –1 e. 1 8 5 3 8
b. 13 3 d. 5 13

x x2 – 36 y2 + 2y – 8
3. Si A = 5 y z2 + 5z es una matriz 3 1 2
8. Si A = y
7 3 z 2 0 3
1 0
triangular inferior, calcula el menor valor de traz(A). B= 0 2 , calcula (A · B)t.
2 5
a. –17 b. –15 c. –13 d. –11 e. –9
7 12 7 12 7 0
a. c. e.
15 8 8 15 10 15
a–5 0 0 7 8 7 12
4. Si A = 0 35 – 4a d + 1 es una matriz es- b. 12 15 d. 12 15
c+7 0 b–3
2 1
calar, calcula “a + b + c + d”. 9. Si A = , calcula A2.
3 1
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 e. 10 7 3 7 3 7 4
a. c. e.
9 2 9 4 9 3
7 2 7 4
5. Dadas la siguientes matrices: b. 9 4 d. 9 2
2 3 –2 1 4 3
A= , B= , C= 10. Determina el valor de f(A) si
–1 5 –1 0 0 –1
1 2
calcula 2A – 3B + C. A= y f(x) = x2 – 2x + 1.
0 3
15 7 14 6 14 6 0 2 1 2 0 1
a. c. e. a. c. e.
2 10 1 9 1 9 0 2 1 2 0 1
14 6 1 5
b. d. 2 4 0 4
2 9 2 9 b. d.
2 4 0 4

Matemática II 41
 Ficha de trabajo 2
Determinantes
U N I D A D
5
1. Dada la siguiente matriz, calcula det (A). 8. Calcula:
9 6 5 2+1 7– 3
A= 7+ 3 5 2–1
15 12

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 12 b. 15 c. 18 d. 10 e. 13

9. Calcula:
2. Dada la siguiente matriz, calcula el determinante de A.
a–b b(a + b)
E=
–2 a+b
2 3 2
A=
5 2 3
a. 1 c. (a – b)2 e. 0
a. 6 b. 4 c. 8 d. –4 e. –6 b. (a + b)2 d. –2

–2 3 –1 10. Calcula:
3. Calcula |B|, si B = 2 –2 4 . a+b a–b
–3 1 5 a–b a+b

a. –34 b. –32 c. –30 d. –28 e. –26 a. 2ab c. a2 + b2 e. a2 – b2

b. 2(a2 + b2) d. 4ab
4. Dadas las siguientes matrices:
11. Calcula el valor de “x” en:
5 2 1 2 3 2
A= ;B= ;C=
7 3 3 4 8 5 2 –4 –1
2 x –2 = 5
Indica la relación correcta.
1 3 2
a. |A| < |B| < |C| d. |C| < |B| < |A|
b. |B| < |A| < |C| e. |B| < |C| < |A| a. –1 c. –3 e. –5
c. |A| < |C| < |B| b. –2 d. –4

5. Calcula el valor de “x” si se cumple que: 12. Dadas las siguientes matrices:

4 x 2 1 3 3 2 1
=1
5 9 A= 5 3 2 ;B= 2 5 3 .
1 4 3 3 4 2
a. 4 b. 5 c. 7 d. 6 e. 8
Calcula el valor de 2|A| + 3|B|.
2 1 3 a. 71 c. 72 e. 24
6. Si A = 5 3 2 , calcula |A|. b. 36 d. 17
1 4 3

a. 50 b. 20 c. 30 d. 40 e. 10 13. Si la matriz A satisface la siguiente ecuación:

1 –2 –2 –1
7. Calcula el valor de “x” en: A+2 =
3 –1 3 4
x x+2 calcula |A|.
= 14
x–3 x+1
a. –24 c. 9 e. –33
a. 4 b. 3 c. 9 d. 1 e. 7 b. –15 d. –9

42 Matemática II
Ficha de trabajo 1
Proporcionalidad
U N I D A D
6
1. En la figura mostrada, si L1 // L2 // L3, calcula el va- 5. Calcula el valor de “x” si MN // AB.
lor de “x”. B a. 18,5
L1 14 b. 18,6
2 7 M c. 18,7
L2
6 d. 18,8
6 x e. 18,9
L3 A x N 8 C

6. En la figura mostrada, calcula la medida de BC.

B
a. 12 b. 14 c. 21 d. 18 e. 20 a. 12
4 b. 5
a N c. 1
2. Si L1 // L2 // L3 , calcula el valor de “x”. a+4 d. 3
β
β e. 4
A C
8
L1
9a x 7. Determina la suma de los valores de “x” si se sabe
L2
que MN // AC.
6a 54 B
a. 13 y 6
L3 x–3 4 b. 13
M N c. 6
3x – 19 x–4 d. 19
a. 35 b. 80 c. 81 d. 54 e. 64
A C
e. 27

8. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.

3. En el siguiente gráfico, si L1 // L2 // L3, y
C
EF = 4; AC = 18; BC = 6, calcula DF. a. 12
q q b. 15
A D L1
8 5 c. 10
B E
d. 18
L2 e. 20
B A
24 x
C F
L3 9. Calcula CP en el siguiente gráfico; si AC = 12 y
AB = 3BC.
B
a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12 a
a. 3
a
b. 4
4. Si L1 // L2 // L3 en el siguiente gráfico, calcula el c. 5
valor de “x · y” d. 6
A
C
P e. 12
L1
AB 7
6y 36 10. En el gráfico mostrado, calcula “x” si = .
L2 BC 3
48 3x B q a. 8
L3 q b. 9
c. 10
d. 11
a. 54 b. 72 c. 98 d. 96 e. 64 A E e. 7
12 C x

Matemática II 43
 Ficha de trabajo 2
Semejanza de triángulos
U N I D A D
6
1. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado. 6. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.

2
x q
x 6
a
8 10
a a
x 18 q a

a. 10 b. 15 c. 12 d. 8 e. 13 a. 8 b. 4 c. 2 d. 6 e. 1

7. Calcula el valor de “h” en el siguiente gráfico:

2. Dado el siguiente gráfico, calcula PQ si PQ // AC.
2
B
1
P Q h
3

A C 8
10
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 5 b. 10 c. 2,5 d. 4,5 e. 3
8. Calcula la medida del lado del cuadrado EFBG, si
3. En la siguiente figura, si EC = 5, ED = 4, AD = 10, AB = 12 y BC = 8.
calcula EB. A
B

E
E F

A C
D
C G B

a. b. c. d. e. a. 8,4 b. 8 c. 6 d. 4,8 e. 6,8

9. En la figura mostrada, la recta MN es paralela al lado

4. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.
BC. Calcula la medida de AC.
4 A
4 8
x
5 M N
a 6
a
C B

a. 1 b. 9 c. 6 d. 4,5 e. 3 a. 1 b. 3 c. 5 d. 7 e. 9

5. Si el triángulo que tiene por lados 6, 10 y 18 cm es 10. Se tiene un trapecio ABCD (BC // AD). Si las prolon-
semejante a un triángulo que tiene por perímetro gaciones de AB y DC se cortan en P, además AB = 6,
68 cm, calcula el mayor lado de dicho triángulo. BC = 8, CD = 10 y AD = 12, calcula BP.

a. 18 cm c. 36 cm e. 12 cm a. 6 c. 10 e. 15
b. 20 cm d. 21 cm b. 8 d. 12

44 Matemática II
Ficha de trabajo 3
Circunferencia
U N I D A D
6
1. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”. 6. En la figura mostrada, calcula el valor de “a”.
a
14
x 15°
O 4
a+8

a. 2 b. 4 c. 5 d. 6 e. 8
a. 120° c. 118° e. 125°
b. 105° d. 110° 7. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.

2. En el siguiente gráfico, calcula el valor de “x”. T

9 cm

2x x
a. 12 cm A O B
b. 15 cm
x c. 16 cm a. 9° b. 10° c. 15° d. 18° e. 20°
d. 10 cm
7 cm e. 8 cm 8. En el siguiente gráfico, si AC = 8 cm, AB = 3 cm,
calcula la medida de CD.

3. Calcula el valor de “x” si AB // CD. B D

80°
a. 45°
A B b. 60° A C
65° c. 75° a. 3 cm c. 4 cm e. 5 cm
d. 30° b. 2 cm d. 5 cm
C D
e. 15°
9. En un triángulo ABC circunscrito a una circunferen-
2x
cia E, G y F son puntos de tangencia. Calcula BE si
4. En el gráfico mostrado, AB = 8 cm. Calcula la medi- AB = 14, BC = 12 y AC = 10 (E en AB; G en BC y F
da de PQ. en AC)
P
a. 1 cm a. 8 b. 10 c. 12 d. 14 e. 16
A B
Q b. 2 cm
c. 3 cm 10. Los lados de un triángulo ABC miden AB = 7,
5 cm d. 2 cm BC = 24 y AC = 25. Calcula la medida del radio de la
e. 3 cm circunferencia inscrita.
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6
5. En la figura mostrada, calcula el perímetro del trián- 11. Si AB = 2CD y BC = 8, AD = 16, calcula CD.
gulo rectángulo ABC. B
B
a. 12 C
b. 18
2
c. 20
d. 36
e. 48 A D
A C
8 a. 2 b. 5 c. 6 d. 8 e. 10

Matemática II 45
 Ficha de trabajo 1
Geometría del espacio
U N I D A D
7
1. En la figura mostrada el segmento AB es exterior al 6. Dos puntos A y B situados a uno y otro lado del pla-
plano P. Si AM = 4 cm, BN = 8 cm, MN = 3 cm, cal- no distan 2 y 10 cm de este. Si la proyección de AB
cula la medida de AB. sobre el plano P mide 5 cm, calcula la medida de
B AB.
A
a. 11 cm c. 15 cm e. 14 cm
b. 13 cm d. 12 cm

N
P
7. En la figura mostrada, los planos P, Q y R son parale-
los. Si AM = 8 cm , MB = 6 cm, CN = 24 cm, calcula
la medida de CD.
a. 3 cm c. 5 cm e. 1 cm
b. 4 cm d. 2 cm

2. Dado un segmento PQ secante a un plano tal que A C

P
las distancias de P y Q al plano miden 5 cm y 7 cm
respectivamente. Además, la proyección de PQ sobre
Q
el plano es igual a 5 cm, calcula la medida de PQ. M N

a. 15 cm c. 8 cm e. 12 cm R
b. 10 cm d. 13 cm B D

3. En la figura mostrada, calcula la proyección de AB

sobre el plano P si AB = 13 cm y 12 cm.
B a. 36 cm c. 38 cm e. 42 cm
b. 22 cm d. 28 cm

8. La distancia de un punto P a un plano mide 5 cm. Si

A H se traza PQ (Q pertenece al plano) de modo que la
P proyección de PQ sobre el plano es de 12 cm, calcu-
la la longitud de PQ.
a. 8 cm c. 3 cm e. 5 cm
b. 4 cm d. 6 cm a. 11 cm c. 14 cm e. 15 cm
b. 12 cm d. 16 cm
4. Determina la longitud de un segmento exterior a
un plano, si se sabe que sus proyecciones sobre el 9. La distancia EA del punto E del espacio a una recta
plano y sobre la perpendicular al plano miden 24 y contenida en un plano es 41 cm y la distancia del
7 cm respectivamente. mismo punto E al plano es 40 cm. Calcula la medida
de la proyección de EA sobre el plano.
a. 22 cm c. 24 cm e. 26 cm
b. 23 cm d. 25 cm a. 9 cm c. 4 cm e. 6 cm
b. 10 cm d. 8 cm
5. La distancia de un punto A a otro B contenido en
un plano P es 15 cm y distancia de A al plano P es 10. Se tienen dos planos paralelos P y Q distantes 30 cm.
17 cm, determina la longitud de la proyección del Calcula la proyección de AB sobre Q si AB = 24 cm.
segmento AB sobre el plano P. Además, A está en P y b está en Q.
a. 12 cm c. 8 cm e. 16 cm a. 15 cm c. 12 cm e. 18 cm
b. 18 cm d. 10 cm b. 20 cm d. 17 cm

46 Matemática II
Ficha de trabajo 2
Sólidos de revolución
U N I D A D
7
1. Calcula el área lateral de un cilindro cuyo radio mide 8. El área total de un cono de revolución es 84π cm2.
4 cm y su altura 5 cm. Si la generatriz mide 8 cm, ¿cuánto mide el radio de
la base?
a. 40p cm2 c. 12p cm2 e. 36p cm2
b. 32p cm2 d. 34p cm2 a. 1 cm c. 5 cm e. 6 cm
b. 2 cm d. 4 cm
2. La altura y el radio de la base de un cilindro circular
recto están en la relación de 5 a 3 respectivamente. 9. En un cono circular recto, el radio mide 6 cm y la
Si dichas medidas suman 16 cm, calcula el área total generatriz 10 cm. Calcula el volumen de dicho sólido.
del cilindro. a. 250p cm3 c. 156p cm3 e. 300p cm3
a. 132p cm2 c. 192p cm2 e. 136p cm2 b. 288p cm3 d. 240p cm3
b. 156p cm2 d. 124p cm2
10. Calcula el volumen de un cono de revolución, si la
3. Calcula el volumen del cilindro mostrado.
base tiene un área de 24 cm2 y la altura mide 10 cm.
a. 150 cm3 c. 200 cm3 e. 180 cm3
b. 250 cm3 d. 240 cm3
8 cm
11. Calcula el área de una esfera cuyo radio mide 5 15 cm.
3 cm
a. 1250p cm2 c. 1000p cm2 e. 1500p cm2
a. 56p cm3 c. 36p cm3 e. 64p cm3 b. 1200p cm2 d. 1400p cm2
b. 72p cm3 d. 48p cm3
12. Calcula el volumen del sólido mostrado.
4. Calcula el volumen de un cilindro circular recto,
cuya altura mide 20 cm y el radio de la base mide la 3 12 cm
quinta parte de la altura.
a. 180p cm3 c. 24p cm3 e. 320p cm3
b. 120p cm3 d. 200p cm3

5. El área total de un cilindro es 150p cm2. Calcula el va- a. 12p cm3 c. 16p cm3 e. 30p cm3
lor de su altura si el radio de la base mide 5 cm. b. 18p cm3 d. 24p cm3
a. 6 cm c. 10 cm e. 5 cm
b. 8 cm2 d. 9 cm 13. Calcula la medida del radio de una esfera cuyo volu-
men es 3 18 cm3.
6. Si el radio de la base de un cono mide 6 cm y su
altura mide 3 2 cm, calcula el área lateral de dicho a. 24p cm c. 20p cm e. 18p cm
sólido. b. 12p cm d. 16p cm
a. 18 2p cm2 c. 10 2p cm2 e. 2 2p cm2
b. 12 2p cm2 d. 2p cm2 14. Una esfera tiene un círculo máximo cuya área es
16p cm2. Calcula la medida de su superficie esférica.
7. Calcula el volumen del cono mostrado.
a. 40p cm2 c. 54p cm2 e. 64p cm2
b. 60p cm2 d. 72p cm2

3 15. Del problema anterior, calcula el volumen de la esfera.

256p 120p 200p

2 cm a. cm3 c. cm3 e. cm3
3 3 3
a. 4p cm2 c. p cm2 e. 4p cm2 b. 128p cm3 d. 218p cm3
b. 2p cm2 d. 3p cm2 3 3

Matemática II 47
 Ficha de trabajo 1
R.T. en el triángulo rectángulo
U N I D A D
8
1. En la figura mostrada, calcula el valor de “P”. 7. Si csc a = 3 (a es agudo); calcula el valor de ctg a.
P = sen a · ctg a
a. 5 c. 2 2 e. 11
25
b. 3 d. 5
2
a
24 8. Si tg a = 0,75 (a es agudo); calcula el valor de “P”.
a. 7 b. 25 c. 24 d. 24 e. 16 P = sen2 a + cos2 a.
25 24 25 7 25
a. 1 c. 3 e. 5
2. Dada la siguiente gráfica, calcula el valor de “M”. b. 2 d. 4
M = sec a · tg a
9. Si:
sen (2x + 10°) · csc (x + 20°) = 1,
8 calcula el valor de “x”.
a
6 a. 5° c. 15° e. 25°
b. 10° d. 20°
a. 8 b. 7 c. 9 d. 20 e. 12
9 12 20 9 7 10. Si a + b = 90°, simplifica:
sec a tg a .
7 +
3. Si se sabe que tg q = , calcula el valor de sec q. csc b ctg b
4
65 51 61 a. 0 c. 2 e. 4
a. c. e. b. 1 d. 3
4 2 2
37 41
b. d. 11. Calcula el valor de “x” si se cumple:
2 2
sen x · sec 80° = 1.
4. En la figura mostrada, calcula tg2 q.
a. 5° c. 15° e. 25°
b. 10° d. 20°
20
12. Calcula el valor de “a” si se cumple:
q sen a · sec 50° = 1.
16
a. 10° c. 30° e. 50°
a. 25 b. 7 c. 9 d. 25 e. 16 b. 20° d. 40°
16 25 16 9 9
13. Calcula el valor de “a” si se cumple:
5. Si tg a = 0,5 (a es agudo); calcula el valor de cos a.
sen (a + 20) · sec 40° = 1.
a. 1 b. 1 c. 2 d. 5 e. 4
2 5 2 3 a. 10° c. 30° e. 50°
b. 20° d. 40°
6. Si sen a = 0,4 (a es agudo); calcula el valor de ctg a.
14. Calcula el valor de “x“ si se cumple:
15 3 11 sen 2x = cos 3x.
a. c. e.
2 4 5
17 21 a. 5° c. 15° e. 18°
b. d. b. 10° d. 20°
3 2

48 Matemática II
Ficha de trabajo 2
R.T. de ángulos en posición normal
U N I D A D
8
1. En el gráfico mostrado, calcula csc q. 5. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “R”.
y R = sec q · csc q
y
x
(12; 9)
q
q x
(–3; –4)

a. 5 b. 2 c. 3 d. 5 e. 4
4 3 5 3 5 9 9 25 25 25
a. b. – c. – d. e.
25 25 9 9 12
2. Calcula sec q en la figura mostrada.
y
6. Si el punto (–9; –40) pertenece al lado final de un
ángulo negativo en posición normal “a”, calcula el
(–8; 6) valor de E = csc a + ctg a.

q 4 4
x
a. c. – e. – 4
5 5 3

a. 5 b. 5 c. – 3 d. 5 e. – 5 b. – 5 d. 5
3 4 4 3 4 4 4

3. Dado el siguiente gráfico, calcula el valor de “P”. 1

7. Si sen q = , además q Î II C, calcula el valor de
3
P = sen b + cos b. “P”.
y
P = tg q – sec q .
b
x
a. 2 b. – 2 c. 2 d. – 2 e. 3 2
2 2
(–3; –1)
8. Si ctg f = 0,25, además f Î III C; calcula el valor de
M = 17 cos f + tg f .
3 10 2 10 10
a. – c. – e.
5 5 5
a. 5 c. –3 e. 6
3 10 10
b. d. – b. –5 d. 3
5 5

4. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “M”. 2

9. Si sen b = – , además b Î IV C; calcula el valor de
3
M = 3sec q + 4csc q . E = (sec b – tg b) · 5.
y
a. 1 c. –5 e. 5
b. –1 d. 5
(3; 4)
10. Si sen q > 0 ∧ cos q < 0, ¿a que cuadrante pertene-
θ ce q?
x
a. I C d. IV C
b. II C e. Es cuadrantal
a. 6 b. 8 c. 10 d. 5 e. 9 c. III C

Matemática II 49
 Ficha de trabajo 3
Reducción al primer cuadrante
U N I D A D
8
1. Calcula el valor de cos 120°. 8. Reduce:
1 1 1 sen (90° + x) · tg (360° – x) .
a. c. – e. E=
2 2 5 cos (540° – x)
1 1 a. tg x c. ctg x e. –sen x
b. d. –
3 3 b. –tg x d. –ctg x

2. Calcula el valor de sen 135°. 9. Simplifica:

3 2 5 cos (180° + a) sen (360° – a) .
a. – c. e. M= –
2 2 2 cos α sen α
3 2
b. d. – a. –2 c. 0 e. 2
2 2
b. –1 d. 1
3. Calcula el valor de tg 150° .
10. Calcula:
3 3 3 P = tg 2 040° – tg 2 460°.
a. c. – e.
3 3 2
2 2 a. 2 3 c. 2 e. 3–1
b. d. –
2 2 b. 3 d. 0

2p 11. Reduce:
4. Calcula el valor de sen .
3
tg (180° + a) sen (360° – a)
1 1 3 A= – .
a. – c. e. cos a sen a
2 2 3
a. –2 c. 0 e. 2
b. 3 d. 2
b. –1 d. 1
2 2
12. Reduce:
3p
5. Calcula el valor de cos .
4 M = sen 170° · csc 190° + 6sen 150° – 2cos 180°.
a. 1 c. 3 e. 5
2 3 3
a. – c. e. – b. 2 d. 4
2 2 2
b. 2 d. – 1 13. Simplifica:
2 2
sen (180° – a) ctg (90° – a) cos (360° – a) .
6. Reduce: A=
tg (180° + a) tg (90° + a)(–sen a)
sen (90° + x) tg (180° – x) a. sen a c. cos a e. tg a
P= + .
cos (180° + x) ctg (90° + x) b. –sen a d. –cos a
a. 1 c. –2 e. 0
14. Si α y b son ángulos complementarios, reduce:
b. 2 d. –1
sec (3α + 4b) · sec α.
P=
csc(b + 2α)
7. Reduce:
a. sen α c. cos α e. sec b
ctg 53π + x + ctg 71π – x b. csc α d. csc b
2 2
A= .
tg 5π + x 15. Simplifica:
2
A = tg 13π – tg 19π .
a. 0 c. –ctg x e. tg x 12 12
b. 2tg x d. –2ctg x a. 2 b. 5 c. 4 d. 6 e. 3

50 Matemática II
Ficha de trabajo 1
Medidas de tendencia central
U N I D A D
9
Dadas las siguientes notas de un grupo de alumnos: 9. Calcula la moda.
12; 15; 12; 11; 16; 19 y 12, calcula: a. 9 c. 20 e. 35
1. La media aritmética. b. 15 d. 25
a. 12,3 c. 13,9 e. 162 10. Determina la edad promedio.
b. 14,5 d. 15,1
a. 10,8 c. 10,9 e. 11,8
2. La moda. b. 12,5 d. 13,3
a. 11 c. 13 e. 12,5
b. 10 d. 12 En un estudio que se realizó a personas de la tercera
edad, se tomó las edades de los que pueden realizar
3. La mediana. todas sus actividades sin dificultades que fueron las
a. 11 c. 12 e. 13 siguientes:
b. 10 d. 12,5 69; 73; 65; 70; 71; 74; 65; 60; 62 y 65.
Los ahorros mensuales de Marcos en nuevos soles 11. Calcula la media aritmética.
son: 20; 25; 20; 20; 20; 25; 40; 50; 40; 50; 40 y 30.
a. 60,2 c. 67,4 e. 65,7
4. Calcula la media aritmética. b. 57,1 d. 57,23
a. 32,1 c. 37,1 e. 32,5
b. 31,7 d. 31 12. Calcula la mediana.
a. 37 c. 57 e. 27
5. ¿Cuál es la moda? b. 47 d. 67
a. 25 b. 30 c. 40 d. 20 e. 50
Con los datos presentados en la siguiente tabla:
6. Calcula la mediana.
a. 28,1 c. 26,5 e. 27,1 Nombres Naty Susy Ruben Fiorella Christopher
b. 27,5 d. 25,7 Edades 12 11 13 14 12

7. Los siguientes datos representan a las tempera- 13. Calcula la media aritmética.
turas de doce días consecutivos de cierto mes. a. 12,1 c. 11 e. 14,2
Calcula la media aritmética. b. 12,4 d. 14
18 °C 16 °C 18 °C 21 °C 24 °C 15 °C
19 °C 20 °C 21 °C 18 °C 19 °C 18 °C 14. Calcula la moda.

a. 18 °C c. 19,8 °C e. 20 °C a. 12 c. 10 e. 14
b. 18,9 °C d. 19 °C b. 14 d. 13

Dado el siguiente conjunto de datos: Dada la siguiente tabla:

6, 8, 13, 4, 12, 8 ,7 ,12 ,4 ,13, 15, 7 y 8.
Edades (años) fi
8. Calcula la mediana.
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9 [20 ; 25〉 8
[25 ; 30〉 12
La siguiente tabla muestra la distribución de fre-
cuencias sobre las edades de un conjunto de alum- [30 ; 35〉 16
nos. [35 ; 40〉 14
Edades fi [40 ; 45〉 10
12 16 [45 ; 50] 2
15 12
18 9 15. Calcula la media aritmética.
10 12 a. 13,44 c. 11,38 e. 24,35
8 8 b. 12,25 d. 15,12

Matemática II 51
 Ficha de trabajo 2
Análisis combinatorio
U N I D A D
9
1. ¿De cuántas formas pueden combinarse los siete co- 10. ¿Cuántas palabras aunque carezcan de sentido se
lores del arcoíris tomándolos de tres en tres? pueden formar con las letras de la palabra ROCACO-
a. 140 c. 200 e. 210 RO
b. 180 d. 160 a. 5 040 c. 380 e. 1 860
b. 2 100 d. 1 680
2. A una reunión asisten 10 personas y se intercambian
saludos entre todos. ¿Cuántos saludos se realizaron? 11. ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité
a. 40 c. 35 e. 60 compuesto por 3 varones y 2 mujeres de un grupo
b. 45 d. 50 de 7 varones y 5 mujeres?
a. 350 c. 920 e. 330
3. ¿Cuántos triángulos como máximo se formarán con
b. 240 d. 280
12 puntos no colineales?
a. 180 c. 200 e. 250 12. ¿De cuántas formas diferentes pueden sentarse 5 per-
b. 150 d. 220 sonas en un sofá, si solo hay 3 asientos?
4. ¿De cuántas maneras 3 parejas de esposos se pue- a. 24 c. 120 e. 720
den ubicar en una mesa circular para cenar, si estas b. 60 d. 78
parejas están siempre juntos?
13. ¿De cuántas maneras se pueden colocar 12 libros en
a. 4 c. 8 e. 15 un estante?
b. 10 d. 6
a. 12 c. 132 e. 24
5. Con las siguientes frutas: plátanos, papaya, melón, b. 12! d. 11!
piña y maracuyá, ¿cuántos jugos de diferentes sabo-
res se podrán hacer? 14. ¿De cuántas maneras pueden ubicarse alrededor de
a. 15 c. 18 e. 25 una fogata cuatro parejas de novios, de modo que
b. 31 d. 10 cada pareja no se separe?

6. Una persona tiene cinco monedas de distintos valo- a. 12 c. 24 e. 128

res. ¿Cuántas sumas diferentes de dinero se pueden b. 120 d. 48
formar?
a. 26 c. 20 e. 28 15. Dadas las letras P, Q, R, S, T, ¿de cuántas formas dis-
b. 15 d. 31 tintas se pueden ordenar dichas letras, si las toma-
mos de tres en tres?
7. ¿Cuántos comités de 5 personas y un presidente se a. 40 c. 60 e. 48
pueden formar con 12 personas? b. 32 d. 24
a. 2 510 c. 3 960 e. 3 000
b. 3 840 d. 2 820 16. Con las cifras 5; 3; 6; 8 y 10, ¿cuántos números de
dos dígitos se puede formar?
8. Se tiene un grupo de 5 personas. ¿Cuántos grupos
diferentes de 3 personas se podrán formar? a. 30 c. 10 e. 50
a. 12 c. 8 e. 10 b. 20 d. 60
b. 16 d. 18
17. Se desea confeccionar una bandera de 3 franjas y
9. ¿De cuántas maneras distintas pueden sentarse las distintos colores. Si se dispone de 6 cortes de tela
personas A, B, C, D y E si A quiere ocupar uno de los de colores diferentes. ¿Cuántas banderas distintas se
extremos? pueden confeccionar?
a. 12 c. 36 e. 56 a. 24 c. 12 e. 120
b. 24 d. 28 b. 72 d. 60

52 Matemática II
Ficha de trabajo 3
Probabilidades
U N I D A D
9
1. En una caja tengo 7 bolas rojas y 5 azules, sin mirar 8. Se lanza un dado al aire. ¿Cuál es la probabilidad de
saco una, ¿cuál es la probabilidad de que la bola ex- que salga un número primo?
traída sea azul? 3 1 1
5 7 2 a. c. e.
a. c. e. 2 2 3
12 12 3
4 3
3 1 b. d.
b. d. 3 5
4 4
2. Si lanzo un dado al aire, ¿cuál es la probabilidad de 9. En una urna se tienen ocho bolas, tres de color ne-
que salga un número menor que 7? gro y el resto de color blanco. Calcula la probabili-
dad de que al extraer una bola al azar, esta sea de
1 1
a. c. e. 1 color blanco.
2 6
2 1 1 1 1
a. c. e.
b. d. 2 3 6
3 4
1 1
3. ¿Cual es la probabilidad de que al lanzar un dado, el b. d.
4 5
resultado sea un número mayor que 4?
1 2 1 10. Se lanza una moneda y un dado simultáneamente.
a. c. e.
2 3 6 Calcula la probabilidad de obtener un puntaje par
1 1 acompañado de sello.
b. d.
4 3 1 1 1
a. c. e.
2 3 6
4. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado, 1 1
salga un número divisor de 6? b. d.
4 5
2 1
a. c. 1 e.
3 6 11. Se extrae una carta de una baraja de cincuenta y
1 3 dos cartas. Calcula la probabilidad de que salga un
b. d.
2 2 número par de color rojo.

5. Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que 3 9 11

a. c. e.
el resultado del primer dado sea menor que el del 13 14 14
segundo? 7 5
b. d.
1 5 7 13 13
a. c. e.
36 36 36
15 12. En un ómnibus se encuentran doce varones y ocho
b. d. 1 mujeres. ¿Cual es la probabilidad de que la primera
36
persona que baje sea mujer?
6. En un ánfora se han colocado diez bolas enumera-
das del 1 al 10. ¿Cuál es la probabilidad de que al
1 2 5
sacar una bola al azar, esta sea múltiplo de 2? a. c. e.
5 5 2
3 2 3 3 1
a. c. e. b. d.
2 3 4 5 5
1
b. d. 1
2
13. Se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de ob-
7. Se lanzan dos monedas. Calcula la probabilidad de tener como suma de sus puntajes un número me-
obtener cara y sello. nor o igual a 8?
1 1 1 17 5 11
a. c. e. a. c. e.
9 3 6 18 18 18
1 1 13 7
b. d. b. d.
2 5 18 18

Matemática II 53