Revista Internacional Magisterio N°49

Arte y educación.

ISSN:
16924053-49
Editorial:
Magisterio
Número de edición:
49
Año de edición:
2011

Estos debates han evidenciado perspectivas que aún siguen considerando el arte como
complemento o, en muchas ocasiones, como “accesorio” en los procesos formativos;
otros planteamientos estiman que el arte no necesita de procesos de aprendizaje, pues
piensan que lo artístico es un proceso innato, que no requiere un espacio en los ámbitos
educativos y se desarrolla únicamente como un carácter complementario. Otros
escenarios resaltan una perspectiva instrumental y de apoyo a los procesos artísticos,
asumiéndolo, simplemente, como una herramienta o un recurso pedagógico para el
desarrollo de “otros” procesos de aprendizajes, quizá, como piensan algunos, más
importantes que los del arte.
Las diversas discusiones alrededor de la educación artística han demostrado que
la finalidad de la pedagogía y el arte es la de propiciar la capacidad creativa a partir
del desarrollo de un pensamiento reflexivo, crítico y autónomo del sujeto.

Las múltiples formas de conocer, de percibir y apropiar el mundo, de resinificar y

transformar realidades son propósitos que se construyen en la relación Arte y Educación.