UNIDAD TEMÁTICA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA

ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA CONCEPTOS BÁSICOS

 Realiza representaciones gráficas de sus ideas  Que es un editor de presentaciones

y diseños aprovechando el editor de (Power Point, presentaciones,
presentaciones multimedia, que permiten diapositivas)
mejorar la presentación de temas de  La ventana de Power Point (barras,
investigación para exposiciones en cualquiera menús, herramientas)
de las áreas.  Diseño y estilo de diapositiva
(configuración de página, tipo de
diapositiva, plantillas de diseño)
 Introducir textos (cuadro de textos,
colores de texto, texto WordArt)
 Insertar imágenes (imágenes
prediseñadas, dibujos de Paint,
fotografías)
 Ver presentación (clasificador de
diapositivas, presentación con
diapositivas)
 Imprimir una presentación (vista previa
y revisión)
 Software para desarrollo de
exposiciones en video

COMPETENCIAS INDICADORES DE COMPETENCIA

 COGNITIVAS  Reconozco los elementos de la

 Reconocer los elementos de la ventana de
Microsoft PowerPoint, como los menús, las
barras y las herramientas más utilizadas y sus
funciones.
 LABORALES
 Crear presentaciones sencillas en Microsoft
PowerPoint teniendo en cuenta los elementos
básicos para su diseño, como el fondo, los
textos y las imágenes.
 CIUDADANAS
 Asistir regularmente a clases, participar en las
prácticas en la sala de sistemas, cumplir con
las actividades asignadas en el tiempo
acordado y demostrar interés por superar sus
dificultades.
ventana de Microsoft PowerPoint,
como los menús, las barras y las
herramientas más utilizadas y sus
funciones
 Diseño presentaciones sencillas en
Microsoft PowerPoint teniendo en
cuenta los elementos básicos para su
diseño, como el fondo, los textos y las
imágenes.
 Asisto regularmente a clases,
participando en las prácticas en la sala
de sistemas, cumpliendo con las
actividades asignadas en el tiempo
acordado y demostrando interés por
superar mis dificultades.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALIDAD

 Clasifica la información que circula en los
medios de comunicación con los que
interactúa y la retoma como referente para
sus producciones discursivas.
 PROYECTO PRAE
 Derecho a respirar un aire libre de
contaminación por gases de combustión.
 Derecho a participar y proponer soluciones
a problemas socio ambientales

 PROYECTO PESCC:

 Estableciendo Vínculos

 Convivencia Pacifica

 respeto identidad y diferencia

 PROYECTO LECTOR
 Ortografía
 Vocabulario
 Comprensión lectora

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Conceptualización  Preparador de clase

 Ejemplos de Aplicación  Sala de Informática
 Talleres Prácticos  Video Beam
 Evaluación Formativa  Guías de Trabajo
 Evaluación Sumativa  Cuaderno Virtual
 Videos

EVENTOS EVALUATIVOS PALABRAS CLAVES

 Comportamiento en clase (actitudinal)  Power Point

 Asistencia (actitudinal – laboral)  Diapositiva:
 Participación activa (laboral – cognitiva)  Multimedia:
 Presentación de cuaderno virtual (cognitiva,  Objeto:
laboral y actitudinal)  Transición:
 Desarrollo de talleres virtuales (cognitiva,  Animación:
laboral y actitudinal)  Presentación:
 Evaluaciones escritas y bimestral (cognitiva)  Plantilla:
 Hipervínculo