PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. U.G.E.L : Pisco

1.2. I.E. : “Reina de la Paz” Lugar : Pisco
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Grado : Sexto
1.5. Sección : Única
1.6. Directora : Lidia Ismelda Huamán de Meléndez.
1.7. Docente : Ingrid Espino Fernández

II.- CONTENIDOS TRANSVERSALES

*Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía”
*Educación en y para los derechos humanos”
*Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

III.- FUNDAMENTACIÓN:

El niño/a es un ser eminentemente sociable, no crece aislado, sino bajo el influjo de los
demás y está en constante reacción a esa influencia. La Enseñanza resulta así, no solo un deber,
sino un efecto de la condición humana, ya que es el medio con que la sociedad perpetúa su
existencia. Por tanto, como existe el deber de la enseñanza, también, existe el derecho de que se
faciliten los medios para adquirirla, para facilitar estos medios se encuentran como principales
protagonistas de la promoción de las empresas privadas, que son quien facilita los medios, y los
individuos, que son quienes ponen de su parte para adquirir todos los conocimientos necesarios en
pos de su logro personal y el engrandecimiento de la sociedad. Por los motivos expresados es
imprescindible realizar esta programación con la finalidad de atender a todos los intereses y
necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes de la I.E.P “Reyna de la Paz” del nivel
primario, mediante la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza que faciliten su
aprendizaje.

IV.- RELACIÓN DE COMPETENCIAS DEL V CICLO:

AREA ORGANIZADORES

1.-Expresión y Comprensión oral.

COMUNICACIÓN

2.- Comprensión de Textos.

3.- Producción de Texto.

 MATEMÁTICA
1.- Número Relaciones y Operaciones.

2.- Geometría y Medición.

3.- Estadística.
PERSONAL

1.- Construcción de la Identidad y de la Convivencia

SOCIAL

Democrática.

2.- Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los

Procesos Históricos.
AMBIENTE

1.- Cuerpo Humano y conservación de la Salud.

CIENCIA Y

2.- Seres Vivientes y Conservación del Medio Ambiente.

3.- Mundo Físico y Conservación del Ambiente.

EDUCACIÓN

1.- Formación de la Conciencia Moral Cristiana.

RELIGIOSA

2.- Testimonio de Vida.

ARTE

1.- Expresión Artística.

2.- Apreciación Artística.

EDUCACIÓN

1.- Comprensión y Desarrollo de la Corporeidad e la Salud.

FÍSICA

2.- Dominio Corporal y expresión Creativa.

3.- Convivencia e Interacción Sicomotriz.

VII.- MATRIZ DE VALORES

DIMENSIONES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD Pilares
 Cuida su salud e  Asume su rol (alumno,  Confía en sí mismo  Aprender a
integridad hijo/a, líder)  Se quiere, respeta ser.
CONSIGO MISMO física.  Toma decisiones  Cuida su aspecto
 Practica hábitos  Se esmera por aprender personal
de higiene más  Cuida su léxico
  Escucha con  Asume funciones, tareas  Acoge a los demás  Aprender a
atención a las  Demuestra puntualidad  Es tolerante convivir.
personas. en actividades  Valora la diversidad
CON LOS DEMÁS  Saluda, programadas  Comparte sus
agradece materiales
 Acoge.
 Cuida los bienes  Disposición y apertura al  Cuida su medio  Aprender a
propios y ajenos cambio ambiente aprender
 Protege su  Participa y colabora
medio ambiente en actividades
CON EL ENTORNO  Cuida el agua benéficas.
 Mantiene limpio
su aula y
entorno
 Trabaja con  Presenta con  Trabaja en equipo  Aprender a
orden y puntualidad sus trabajos.  Brinda apoyo a sus hacer.
CON EL TRABAJO limpieza.  Trabaja con compañeros/as.
eficiencia
VIII.- PROGRAMACIÓN ANUAL DE LAS UNIDADES
BIMESTRE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD AREA CONTENIDO CONCEPTUAL ORGANIZADORES CAPACIDADES
PRMER TRIMESTRE DEL AREA
*Ficha personal. 1.-Construccion de la (1,1)
*Normas de convivencia Identidad y de la (1,7)

PERSONAL SOCIAL
“Nos conocemos y
* Nuestra higiene personal: convivencia (1,3)
1era. cuidamos nuestro -Uso del cepillo. democrática.
cuerpo -Correcto lavado de diente.´

*Etapa Lítica 2.-Comprensión de la (2,1)

diversidad geográfica y
de los procesos
históricos.
-Análisis de texto. 1.-Expresion y (1.1)
-La Narración. comprensión oral

COMUNICACIÓN
-Valor: responsabilidad. 2.-Comprension de (2.1)
-Lectura: Aseo personal. textos.

-La oración 3.- Producción de (3.8)

-La clasificación de la oración. textos.
-La palabra y sus partes. (3.8.1)
*La palabra según la actitud del
hablante.
-Los signos ortográficos. (3.9)
-El uso de la letra”Z”.
-Diptongo, hiato e triptongo. (3.2)
-Los prefijos.
*Separación de silabas cuando hay
prefijos.
-Pronombres personales. (3.6)
-Los géneros literarios. (3.7)
-clasificación de los géneros
literarios.
-Sinónimo. (3.5)
.
.
MATEMÁTIC
A
“Poca preocupación por el cuidado de su salud”
-La célula. 1.- Cuerpo humano y (1,1)
-Identidad sexual. conservación de la (1,1.1)

AMBIENTE
CIENCIA Y
-Partes del cuerpo humano. salud. (1,1.2)
-

*Señal de la cruz. 1.- Formación de la (1,3)

*La creación. Conciencia moral (1,1)

RELIGIÓN
*Adán y Eva cristiana.

*Higiene de los alimentos. 1.- Construcción de la (1,2)

*Recomendaciones para una Identidad y de la (1,10)

PERSONAL SOCIAL
“Consumiendo
buena digestión. convivencia
alimentos nutritivos -la Pubertad democrática. (1.1)
2da. viviremos mejor.”

2.-Comprensión de la (1,2)
*La historia y sus fuentes. diversidad geográfica y
de los procesos
históricos.
-Análisis de imagen. 1.-Expresion y (1.6.2)
-El discurso. comprensión oral. (1,4)

COMUNICACIÓN
-La declamación. (1,8)

-Lecturas narrativas. 2.-Comprension de (2,2)

-El subrayado. textos. (2,6)

3.-Produccion de
- Uso de la letra “ c” textos. (3,1)
-Las palabras homónimas y
parónimas. (3,5)
-La comunicación.
*Elementos de la comunicación.
-El lenguaje.
-La carta.
-Textos: (3,1)
*Tipos de textos.
 -
.

MATEMÁTICA
*Los alimentos: 1.- Cuerpo humano y (1,3)
-Según su origen conservación de la

AMBIENTE
CIENCIA Y
-Valor nutritivo. salud.
-Derivados.
*Sistema Digestivo
*Enfermedades más comunes. (1,3.1)
*Los dientes
*Cuaresma. 1.- Formación de la (1,2)
*Semana Santa Conciencia moral (1,3)

RELIGIÓN
*Las 7 palabras. cristiana.

*La familia: 1.- Construcción de la (1,4)

-Clases. Identidad y de la

PERSONAL SOCIAL
“Crecemos en familia
-Funciones o Roles convivencia (1,4.1)
con el cuidado de -Proyecto por el “Día de la Madre” democrática.
3era. mamá” *La familia escolar:
-Funciones de sus miembros. (1,7)

*Etapas de la Historia: Pre-Inca 2.-Comprensión de la

diversidad geográfica y (2,10.2)
de los procesos
históricos.
 -Análisis de imagen. 1.- Expresión y (1,1.1)
(Todo por amor) comprensión oral.

COMUNICACIÓN
-La exposición (1,2)
-El debate. (1.3)
-El acróstico (1.4)

-Textos literarios. 2.- Comprensión de (2,5)

-La lectura oral. textos. (2,6)

-Organizadores gráficos. 3.- Producción de (3,4)

-La solicitud textos. (3.5)
-El adjetivo y sus grados. (3.6)
-El sustantivo y sus clases
-Uso de la letra “B, V”.
-.
-Palabras hiponimos e
hiperónimos. (3,4.i)

*Sistema Respiratorio. 1.- Cuerpo humano y (1.2.1)

*Enfermedades del sistema conservación de la
CIENCIA Y AMBIENTE

Respiratorio. . salud.
*Sistema Circulatorio
*Enfermedades del sistema
Circulatorio.
*Sistema reproductor femenino. (1.6.1)
*La Menstruación.
*Sistema Reproductor Masculino
*Formación de un nuevo ser
*Virgen María: 1.- Formación de la (1,1)
-Anunciación. Conciencia moral
RELIGIÓN

-Virtudes de María. cristiana.

*Virgen de Fátima.
*Ave María.
 *Mi Provincia: 1.- Construcción de la (1,14)
- Creación. Identidad y de la

PERSONAL SOCIAL
“Conociendo la historia
- Ubicación. convivencia
de nuestra localidad, - Clima. democrática.
valoramos el trabajo de *Actividades económicas de la
4ta. sus pobladores” provincia.
*PROYECTO: Elaboramos un (1,14.1)
mural resaltando la labor del
amigo pescador. 2.-Comprensión de la
diversidad geográfica y
*Etapas de la Historia: Incaica de los procesos (2,10.3)
históricos.
-Análisis de imagen. 1.- Expresión y (1,1.1)
-Poemas. comprensión oral. (1,7)

COMUNICACIÓN
-Textos instructivos y poéticos (2,1)
-El resumen: Pautas para su 2.-Comprension de (2,2)
elaboración. textos.
-Textos, cuentos fantásticos. (2,5)
- Lectura por placer. (2,4)

-La prosa y el verso. 3.- Producción de (3,1)

-La descripción. textos. (3,2)
-El sustantivo. (3,3)
*El numero del sustantivo.
*Genero del sustantivo.
-El pronombre y sus clases. (3,2)
-El acento y la tilde. (3,2.1)
*Clases de palabra por el acento.
-Uso de la letra “s”.
-Conectores lógicos. (3,5)
*Inferencias.
MATEMÁTICA
SEGUNDO TRIMESTRE
*Órganos de los sentidos: 1.- Cuerpo humano y (1,2)
- Clasificación de los sentidos. conservación de la

CIENCIA Y AMBIENTE
-Funciones. salud.
- Cuidados.

2.- Seres vivientes y (2,2)

*Sistema nervioso. conservación del medio
-organización del sistema ambiente. (2,1)
nervioso.

*Recursos locales.

*Parábola: 1.- Formación de la (1,3)

-El Sembrador. Conciencia moral

RELIGIÓN
-Pesca milagrosa. cristiana.
*Mandamientos (1,2)

*Padre Nuestro. 2.-Testimonio de Vida. (2,5)

* Autoridades nacionales y 1.- Construcción de la (1,13)

locales. Identidad y de la

PERSONAL SOCIAL
“Valorando nuestro
convivencia (1,9)
pasado histórico, democrática.
5ta. fortalecemos nuestra
identidad nacional”
*Símbolos patrios.
*Danzas y platos típicos del Perú. 2.-Comprensión de la
*El Perú y sus Regiones naturales. diversidad geográfica y (2,2)
*PROYECTO: Elaboramos un de los procesos (2,10.4)
mural por fiestas patrias históricos.

* El Tahuantinsuyo.
* Etapas de la Historia del Perú:
- Descubrimiento y Conquista.
.
“Falta de identidad local y nacional”
Análisis de imagen. 1.- Expresión y (1,1.1)
-La conversación: temas de interés comprensión oral. (1,5)

COMUNICACIÓN
y pautas para conversar y opinar.

-Textos poéticos. (2,2)

-El subrayado y los esquemas 2.-Comprension de (2,6)
sencillos. textos.

-Uso de la letra “J” 3.- Producción de (3,2)

-Los géneros literarios. textos.
-El articulo.
-El adjetivo.
*Clases de adjetivo.
*Adjetivo determinativo.
*La concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo.
*El sustantivo abstracto y (3,6)
concreto.
-El adverbio.
.

.
MATEMATICA

*Sistema excretor. 1.- Cuerpo humano y (1,2)

conservación de la
AMBIENTE
CIENCIA Y

salud.

*Flora y Fauna de cada Región 2.- Seres vivientes y (2,2)

natural. conservación del medio
ambiente.

*Misa: Partes 1.- Formación de la (1,2)

Conciencia moral
RELIGIÓN

cristiana.

*Arca de Noé. 2.-Testimonio de Vida (2,2)

*Milagros de Jesús. (2,2.1)
-Cura a un Paralítico.
TERCER TRIMESTRE
*Medios de Transporte. 1.-Construcción de la (1,15)
*Medios de comunicación. Identidad y de la (1,12)

PERSONAL SOCIAL
“Difundiendo las
*Señales de Tránsito. convivencia (1,15)
riquezas y patrimonio democrática.
de nuestra localidad”
6ta.
*Patrimonio cultural de nuestra 2.-Comprension de la (2,8)
provincia. diversidad geográfica y
*Lugares turísticos de nuestra de los procesos
provincia. históricos.
*Costumbres de nuestra provincia.
*Etapa de la Historia: virreinato. (2,11)

-Análisis de imagen. 1.-Expresion y (1,1.1)

-Valor: Respeto. comprensión oral. (1,4)

COMUNICACIÓN
-Lectura:
-La opinión personal. 2.- Compresión de
textos. (2,1)

-El verbo.
*Accidentes gramaticales del 3.-Produccion de
verbo.(persona- numero.) textos.
*El verbo: Forma simple- forma (3,2)
compuesta.
*Accidentes gramaticales del
verbo-modo.
--Estructura de la oración entre el
sujeto y el verbo..
*Clases de de sujeto-expreso-
tácito.
MATEMATIC
A
“Poca preocupación por el cuidado del medio ambiente”
*Ecosistema: clases 2.- Seres vivientes y (2,1)
*La germinación. conservación del medio (2,6)

AMBIENTE
CIENCIA Y
*La planta. ambiente.
-Importancia de la plantas
-Clasificación

*La biblia. 1.- Formación de la (1,1)

*Sacramentos. Conciencia moral (1,2)

RELIGIÓN
cristiana.

*Milagro de Jesús: 2.-Testimonio de Vida. (2,5)

-Bodas de Canaán
*Santos Peruanos:
-Santa Rosa de Rosa de Lima.
*Día de la primavera. 1.-Construcción de la (1,16)
Identidad y de la

PERSONAL SOCIAL
“Conociendo los
convivencia
elementos que democrática.
7ma. componen el medio
ambiente, *Prevención de los desastres 2.-Comprensión de la (2,5)
aprenderemos a naturales. diversidad geográfica y
cuidarlo” *PROYECTO: Mural por el Día de los procesos
de la Primavera. históricos.
*Etapa de la Historia : (2,10)
Emancipación
-Análisis de imagen. 1.-Expresion y (,1.1)
-Lectura: Contaminación comprensión oral. (1,3)
COMUNICACIÓN

ambiental.

-Descripción de personas. 2.-Comprension de (2,1)

-Lectura por placer. textos. (2,4)

-El núcleo del sujeto. 3.-Produccion de textos (3,3)

-La palabra homógrafa.
-El núcleo del predicado.
*Estructura del sujeto.
*Estructura del predicado.
-Los verbos copulativos.
*Los verboides.
-La preposición.
-Practica de los tipos de globos de
los diálogos en la historieta.
-Uso del punto y coma.
 -

MATEMATICA
*El suelo: Clases, propiedades y 3.- Mundo físico y (3,14)
tipos conservación del

AMBIENTE
CIENCIA Y
*Agua: Importancia y estado. ambiente. (3,1)
*Aire: Composicion, importancia.

* Día de la Paz. (2,2)

*El diluvio. 2.- Testimonio de vida. (2,3)

RELIGIÓN
*Parábola: (2,1)
-Buen Samaritano.
*Beata Luisa de la torre.
*Melchorita Saravia

- Uso de las tres “R”. 1.- Construcción de la (1,12)

*Defensa Civil. Identidad y la (1,11)

PERSONAL SOCIAL
“Detectando los focos
*Día de la Canción criolla convivencia
de contaminación , democrática.
cuidaremos nuestra
8va. localidad” *Etapa de la historia: 2.-Comprensión de la (2,10)
Independencia. diversidad geográfica y
de los procesos
históricos.
-Análisis de imagen. 1.-Expresion y (1,1.1)
-Lee y comprende textos comprensión oral (1,3)
COMUNICACIÓN

Lectura: 2.-Comprension de (2,4)

-Descripción de animales. textos. (2,1)

-El uso de la” LL”. 3.-Produccio de textos. (3,3)

-la inferencia.
-La conjunción.
-Lexemas y morfemas verbales.
-Sustantivos gentilicios y
colectivos.
 MATEMATICA
*Sistema Planetario Solar. 3.- Mundo físico y (3,15)
*La atmosfera. conservación del medio

AMBIENTE
CIENCIA Y
*Planeta tierra. ambiente.
* Día y noche.
*las estaciones.

*Plagas de Egipto. (2,6)

*Historia del Señor de los (2,1)

RELIGIÓN
Milagros. 2.- Testimonio de Vida
*Señor de la Agonía: Patrón de
Pisco.
*San Martín de Porres.
1.- Construcción de la
* Inventos más conocidos: Identidad y la (1,16)

PERSONAL SOCIAL
Televisión, radio, teléfono, reloj y convivencia
“Cuidando la obra de computadora. democrática.
9na. Dios viviremos mejor”
2.-Comprensión de la
*Etapa de la historia : República diversidad geográfica y (2,10)
de los procesos
históricos.
 -Análisis de imagen. 1.-Expresion y (1,1.1)

COMUNICACIÓN
-Afiches publicitarios. comprensión oral. (1,6.1)

-lectura por placer. 2.-Comprension de (2,4)

-Textos descriptivos. texto. (2,1)
-Valor: Solidaridad.

-Términos Excluido (R.V). 3.-Produccion de texto. (3,2)

-Series verbales.
-Clasificación de las palabras de
acuerdo al número de silabas
(Monosílabas Bisílabas Trisílabas
Tetrasílabas pentasílabas).
-Conectores lógicos. (3,5)
-Analogías (R.V). (3,2)
-Modificadores directos del sujeto.
-Modificadores indirecto del
sujeto.

- . )
MATEMATICA

*Materia 3.- Mundo físico y (3,1)

AMBIENTE

*Electricidad. conservación del medio

CIENCIA Y

*Mezcla. ambiente. (3,2)

*fuerza
*Movimiento

*El adviento. 2.- Testimonio de Vida (2,4)

RELIGIÓN

*Nacimiento de Jesús. (2,5)

*Reyes Magos.
*La Navidad.
IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Relación.- Con la vida Cotidiana.
Experimentación.
Aplicación.
Cooperación.
Transferencia.
Evaluación.

X.- RECURSOS DIDÁCTICOS

o Diseño curricular nacional MED
o Libro de consulta
o Guías de lecturas
o Internet
o Cuadernos
o Fólder y hojas de prácticas

XI.- BIBLIOGRAFÍA

11.1. Del Profesor:

Diseño Curricular Nacional 2008- 2011
Diversificacion Curricular del Aula

11.2. Del alumno (as):

Pisco, Marzo del 2011

…………………………………………..
Prof. Ingrid Espino Fernández .
5to grado