PASO 0 PRESABERES Y NOCIONES DE LA LÓGICA MATEMÁTICA

INTRODUCCION

La presenta actividad que doy a conocer a continuación tiene que ver con la fase inicial
del curso Lógica Matemáticas donde no solo le lleva a la actualización de nuestro perfil,
diligenciamiento base de datos, respuesta a la pregunta escogida y algo de historia sobre el aporte
a la lógica matemática de grandes personajes como lo es Sócrates que en su conjunto es una
actividad que nos acerca al aprendizaje significativo del curso.
 OBJETIVOS

Desarrollar los distintos puntos expuestos en la guía de actividades

Desarrollar la actualización del perfil
Diligenciar el formato base de datos
Dar inicio con el conocimiento intelectual contestando la pregunta orientadora escogida
Desarrollar una breve historia del aporte realizado por Sócrates para lógica matemática.
 FASE PRODUCCIÓN INTELECTUAL

1. ¿ ¿De qué manera los procesos matemáticos intervienen en la estructuración de los

argumentos lógicos para demostrar la veracidad de un suceso?

2. Se puede decir que no es posible concebir un tipo de pensamiento lógico sin incluir la
argumentación teniendo en cuenta que el pensamiento lógico es deductivo y el cual debe ser
siempre argumentado para poder llegar a la verdad, a conocer la situación y sobre todo es
importante tener en cuenta que se debe partir siempre de verdades reales que lleven a la
respuestas, premisas y conclusiones, todo razonamiento que debe ser dado siempre debe estar
siendo dirigido por las distintas reglas lógicas en este caso la argumentación la cual da a conocer
no solo la descripción sino también la explicación que conduce a una conclusión final para saber
que es un razonamiento verdadero, cuanto carece de estas reglas lógicas ya no se podría hablar de
la existencia de un razonamiento lógico.
 UN POCO DE HISTORIA

PRECURSOR SOCRATES Y SU APORTE PARA LA LOGICA MATEMATICAS

Se puede decir que la diferencia del pensamiento de Sócrates con otros sabios de la época fueron
los sofistas, radica en que este rechazo la retórica (arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o
hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover), considerado que el conocimiento
conducía siempre a una verdad necesaria, para ello creo un método llamado mayéutica con el
cual se puede encontrar la verdad que existe en la mente de cada interlocutor, esto lo hizo
mediante diálogos en los que examino las contradicciones de sus discípulos.

Método Socrático: Método racional de indagación en la verdad a través de la dialéctica. Dos o

más interlocutores entablan una discusión en la que uno presenta sus tesis o conjeturas,
rechazadas, ampliadas o mejoradas por su interlocutor.

Se formulan preguntas alrededor de una idea, que son contestadas a medida que surgen,
defendiendo un punto de vista que debe comportarse de manera sólida ante los retos dialécticos
mostrados por el contertulio.

El acierto de un punto de vista prevalece cuando el oponente se contradice a sí mismo.

De ahí que Dialéctica es una definición que expresa el núcleo común de todos los actos virtuosos
y sólo ella sirve de criterio para diferenciarlos de los que no lo son. La universalidad de la
moral se sustenta en la razón, fijando así la esencia inmutable de la realidad investigada a través
de la inducción, es decir, extrayendo a partir de determinadas observaciones o experiencias
particulares y basado en cuatro principios básicos: la observación y la anotación de todos los
hechos; el análisis y el orden de los hechos; la obtención inductiva de una generalización a partir
de los hechos; y la contrastación. Esto supone que, tras una primera fase de observación, análisis
y clasificación de los hechos, se deriva una hipótesis que soluciona el problema planteado. Una
manera de llevar a cabo el método inductivo es proponer, a partir de la observación repetida de
objetos o acontecimientos de la misma naturaleza, una conclusión para todos los objetos
o eventos de dicha naturaleza.

En la búsqueda de una definición, se usa un método basado en el diálogo, la llamada Dialéctica.

Sus características son, según Echegoyen (2009):
1. Ironía. Con ella se trata de deshacer los prejuicios.
2. Mayeutica. Arte de descubrir la verdad mediante hábiles preguntas.
3. Reducción al absurdo. Con ella se refutan las tesis contrarias Si nuestra tesis es p, llegamos
a una contradicción con (p (tesis contraria) y deducimos p.
Formalización:
4. Inducción. Conclusión de una definición general a partir de casos particulares semejantes.

El razonamiento inductivo tiende a ser completo, sí la conclusión no aporta más información que
la dada por las premisas, o incompleto, sí la conclusión va más allá de los datos que aportan las
premisas; la verdad de las premisas no garantiza la verdad de la conclusión. Ejemplo:

Razonamiento inductivo incompleto.

 CONCLUSIONES

Es una actividad de reconocimiento de curso a través del campus virtual y distintos

entornos para comprender las distintas temáticas del curso en estudio.

Hacer parte del presente curso es muy importante porque no solo me lleva a comprender
sino tener en cuenta que como ser humano a diario desarrollamos reflexiones, razonamientos y
otros pensamientos que no solo nos lleva a la toma de decisiones sino también a la solución de
problemas que es parte de lo que es lógica matemáticas.
 BIBLIOGRAFÍA

Acevedo Gonzales, Georfrey (2010). Lógica Matemática. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia UNAD. Medellín.

Guía de actividades Momento Inicial Paso 0 – Presaberes y Nociones de Lógica Matemática pdf

http://scrates-athina.blogspot.com.co/2008/11/tipos-de-razonamiento.html

http://www.monografias.com/trabajos89/socrates-vida-y-obra-informe/socrates-vida-y-obra-
informe.shtml#ixzz4YnM2DV92