Guía de Lectura N° 3

Prof. Educación Especial.

Prof. Soledad Fernández
Espacio Curricular: Psicología Educacional
Septiembre de 2007

Skinner, B. F. (1970) “La ciencia de aprender y el arte de enseñar” en: “Tecnología de la enseñanza”.
Madrid: Labor editorial

1. ¿Cuáles son los adelantos en materia de estudios sobre el control del

comportamiento?
2. ¿Qué aspectos del comportamiento moldea esta ciencia del aprendizaje?
3. ¿Cuáles son las críticas a la organización escolar?
4. Skinner retoma la situación educativa cincuenta años atrás de la elaboración
de su teoría; ¿En qué consistía la organización escolar en ese momento?
¿Cuáles fueron los avances?
5. Skinner enumera una serie de críticas a la organización escolar del momento;
¿Cuáles son estas críticas? ¿Siguen en vigencia?
6. ¿Cuál es la propuesta de Skinner para mejorar la enseñanza?
7. ¿Cuáles son los beneficios de implementar una “máquina de enseñar” en el
aula? ¿Cuáles son las críticas que le podrían hacer a Skinner sobre esta
propuesta? ¿Qué argumenta el para defender su postura?
8. Hacia el final del texto, el autor vuelve a plantear algunas dificultades en el
sistema educativo formal; ¿Cuáles son? Vuelva a la pregunta N° 4; ¿Son las
mismas críticas?
9. ¿Qué lugar ocupa el docente en este modelo de aprendizaje? ¿Qué lugar
ocupa el alumno?
10. ¿Por qué Skinner diferenciará entre “la ciencia de aprender” y el arte de
enseñar” al principio del capítulo?