…. . .NO!!!
ESCUELA
ores
Fact
Los siguientes factores No
son incidentes en el dia-
gnóstico de Dificultades Es-
pecíficas del aprendizaje.
 Bajo nivel de inteligen-
cia.
 Inadecuado ambiente
socio- cultural.
 Niños con problemas
físicos y/o psicológicos.
 Niños con limitantes
sensoriales.
REPÚBLICA
DEL ECUADOR
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
EQUIPO PIE DEA
PROFESORAS ESPECIALISTAS:
Varinia Alvear J.
Catherine Baeza S.
Soledad Benavides R.
Johanna González S.
Gabriela Hernández M-
Leslie Meza P.
Evelyn Canales P.
Carolina Cifuentes J.
Cassandra Lagos M.
Cecilia Ortiz S.
Verónica Rodríguez H.
Paulina Wandersleben A.
COORDINADORA PIE
Brenda Reyes Méndez
AREA DIFERENCIAL Dirigido a Padres y Apoderados
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Francisco Soto R.
Rominia Concha U.
2015
Alejandra Muñoz R.
Lorena Aravena E.
Elliot Salazar F.

¿Qué son las dificultades
Específicas del Aprendizaje?
Serie de alteraciones neu-
robiológicas que conllevan
una dificultad en la adquisi-
ción de la lectura, la escri-
tura, el habla y/o las ma-
temáticas.
Características más
frecuentes.
 Falla en el dominio básico de
la lectura, escritura y/o cálcu-
lo.
 Dificultad entendiendo y si-
guiendo instrucciones.
 Tendencia a escribir números,
letras y palabras al revés.
 Falta de coordinación al cami-
nar y hacer deportes.
 Dificultad en la noción de
tiempo.
 Puede tener problemas para
comprender chistes, bromas y
sarcasmos.
I CUL TADES
F
DE DI
TIPOS RENDIZAJE
P
DEL A
 DISLEXIA: Dificultades específi-
cas en el aprendizaje de la lectura.
 DISGRAFÍA: Defecto en la es-
critura, con incapacidad para repro-
ducir los trazos gráficos.
 DISORTOGRAFÏA: Incapacidad
para recordar como se escriben las
palabras.
 DISCALCULIA: Dificultades en
el proceso de aprendizaje de la ma-
temática.

 Dificultad para distinguir de-

recha-izquierda.
 Dificultad para evocar y recu-
perar la información aprendi-
da.