Guia Componente Practico 1 (1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 243003_ANÁLISIS DE CIRCUITOS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO
UNIDAD 1
243003 – ANÁLISIS DE CIRCUITOS
ING. MANUEL ENRIQUE WAGNER MENDIVELSO

(Director Nacional del curso de Análisis de Circuitos)
ING. JOAN SEBASTIAN BUSTOS

(Director Nacional del curso de Análisis de Circuitos DC)
ING. NANCY AMPARO GUACA

(Evaluadora)
ZIPAQUIRÁ
2017
INTRODUCCIÓN
El curso hace parte del campo de formación ciencias básicas de ingeniería, el cual
permite desarrollar redes de elementos eléctricos y electrónicos RLC( Resistencias,
Inductancias, Condensadores), diseño de Circuitos (RLC), y las expresiones
matemáticas que describen su comportamiento y establecen relaciones entre las
variables y parámetros eléctricos, a través de métodos de análisis de circuitos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Desarrollo de los elementos de circuitos

Introducción
eléctricos y las variables eléctricas usadas para
describirlos.
Se desarrolla en el estudiante una serie de

habilidades cognitivas y representativas, que
inician con una serie de tareas para lograr
habilidades matemáticas y gráficas,
Justificación
complementadas con el manejo de
componentes físicos, con lo cual se hace
posible evidenciar los conceptos básicos de
diseño, permitiendo de esta manera, diseñar,
implementar y simular circuitos electrónicos.
Propósitos:
El estudiante resuelve circuitos resistivos a

través del uso de diagramas eléctricos y ley de
Ohm, para hallar variables eléctricas,
Intencionalidades formativas elementos y conexiones esperados y/o
desconocidos.
Competencias:
El estudiante utiliza diagramas eléctricos y la

ley de Ohm para resolver circuitos resistivos.
DENOMINACIÓN DE LA
Análisis de un circuito resistivo mixto
PRÁCTICA
Número de horas Cuatro (4) por práctica
Curso evaluado por proyecto Si
Conocimiento de riesgos en el manejo de

Seguridad industrial
variables eléctricas.
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
PRACTICA NO. 01 – CIRCUITOS RESISTIVOS MIXTOS
Tipo de practica Presencial X Auto-dirigida X Remota

Otra ¿Cuál
Horas de la practica Cuatro (4)
Variables del Circuito Eléctrico: Corriente, Voltaje,
Potencia y Energía Sistemas De Unidades.
Temáticas de la práctica
Elementos de Circuito, instrumentos de medición.
Circuitos Resistivos
Fundamentación Teórica
El estudiante debe tener conocimientos matemáticos básicos previos, que le ayuden a

comprender mejor el tema.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)
Multímetro análogo y Digital (puntas de prueba).

Protoboard y alambres (cal # 24 o 26).
10 Resistencias diferentes de 100Ω a 100kΩ. (1/4 W).
Fotocelda
Resistencias de igual valor.
Fuente DC o una batería de 9 voltios con su conector
Herramienta básica: pelacables, alicates, cortafrío, etc.
Descripción de la practica
ACTIVIDAD 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS RESISTENCIAS ELECTRICAS
¡NORMA DE SEGURIDAD¡
Nunca Se deben operar los instrumentos eléctricos con las manos mojadas.
No deben dejar desatendidos los cautines calientes, manténgalo en el soporte
cuando no se esté utilizando. Consulte la bibliografía pertinente y (para todas las
prácticas de laboratorio) haga siempre un resumen teórico, en su cuaderno de
apuntes a manera de pre informe y preséntelo antes de iniciar cada práctica
correspondiente.
PRIMERA PARTE:
Elija 4 resistencias (mínimo), mida cada una por separado y escriba los valores en
forma de lista; con ellas dibuje tres circuitos resistivos (diseñados según su criterio),
calcule las resistencias parciales y totales según se requiera. Realice cada montaje
en el protoboard e indique, si es serie, paralelo o mixto; tome la medida de las
resistencias parciales o totales, empleando el Ohmetro (A / D).
Liste los valores y compárelos con los obtenidos teóricamente; si existe

diferencia, calcule el porcentaje de error:
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜

%𝐸 = ( ) 𝑥 100%
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
Analice y explique la causa de las diferencias y saque sus conclusiones.
SEGUNDA PARTE:
Tome ahora una fotocelda colóquela cerca de la luz y mida su resistencia.
Ahora coloque la fotorresistencia en el lugar de poca luz realice nuevamente la

medición entre sus terminales.
PREGUNTAS ACTIVIDAD 1
1. ¿Qué papel desempeña el valor de tolerancia, dado por el fabricante?
2. ¿Qué valores de tolerancia poseen las resistencias comerciales?
3. ¿En qué casos su valor es crítico?
4. ¿Qué factor determina el tamaño de una resistencia en un circuito?

5. Mencione por lo menos diez tipos de resistencias fijas y variables que

ofrece el mercado electrónico e identifique por medio de imágenes las más
usadas.
6. De acuerdo a las medidas tomadas anteriormente en la SEGUNDA PARTE

¿Cómo cree que es el comportamiento de la fotocelda?.
7. ¿Es posible considerar la fotocelda como un sensor? ¿Por qué?
8. ¿Cómo influye en un circuito si colocamos un cortocircuito en paralelo con

una resistencia?
9. En el momento de hacer una elección de resistencia ¿qué se debe tener

en cuenta?
10. El rango de tolerancia de qué manera influye en el comportamiento de una

Resistencia.
ACTIVIDAD DOS: MEDIR Y CALCULAR VOLTAJES DC. CON MUTÍMETRO

A/D.
MATERIALES Y EQUIPO:
Multímetro análogo y Digital (puntas de prueba).

Protoboard y alambres (cal # 24 o 26).
10 Resistencias diferentes de 100Ω a 100kΩ. (1/4 W).
Puntas para prueba de la fuente DC.
Herramienta básica: pelacables, alicates, cortafrío, etc.
FUNDAMENTO TEÓRICO
Cuando se va a medir voltaje pensamos inmediatamente en un voltímetro, bien sea

análogo o digital. En la actualidad se puede encontrar esta forma de medición junto
con otros tipos de medida como corriente y resistencias en un solo aparato llamado
Multímetro.
Aunque pueda parecer a primer vista obsoleto el Multímetro análogo, tiene una
gran utilidad para medir voltajes muy grandes y que manejan alta frecuencia, estos
voltajes se hallan en los televisores y distintos monitores. Ahí el usar un
Multímetro digital no resulta recomendable.
Siempre que se va a medir voltaje se hace en paralelo, y se coloca el aparato en

una escala superior al valor a medir. Cuando se utiliza el Multímetro análogo, se
debe tener en cuenta que primero hay que calibrarlo.
NOTA: Se recomienda que al realizar la medida de cualquier parámetro en un

instrumento, debe utilizarse por lo menos dos rangos diferentes, a fin de confirmar
o revisar si la medida es confiable y segura, para tomarse como verdadera.
PROCEDIMIENTO
1. Monte en el protoboard cada uno de los siguientes circuitos (Figura 2.1 y Figura
2.2) Coloque el Multímetro en la escala de voltaje y proceda a medir el voltaje en
cada uno de los elementos que hacen parte del circuito, luego mida los voltajes en
cada nodo (N2,N3,N4,…), asigne como nodo referencia a N5.
FIGURA 2.1
2. Use para las mediciones el Multímetro digital, análogo, en una tabla anote los
diferentes valores obtenidos. Compárelos y concluya.
3. Teóricamente halle los valores ya previamente medidos, si encuentra alguna

diferencia, ¿a qué cree que se deba? , calcule el porcentaje de error.
4. Varíe el valor de la fuente de voltaje entre 0 y 10 voltios en rangos de 2v hágalo

sólo en el circuito de la Figura 2.2. Mida el voltaje presente en cada nodo. Tabule
estos valores
Figura 2.2
5. ¿Qué sucede cuando, el valor de la fuente de voltaje se acerca a cero?
1. ¿Cuál según usted es la diferencia que hace más confiable las medidas
tomadas en un Multímetro digital comparado con uno análogo?
2. ¿Cómo influye a la hora de tomar una medida la impedancia del

instrumento?
3. ¿Cómo definiría usted sensibilidad, precisión?
4. ¿Por qué la señal en el osciloscopio es lineal?
5. ¿Qué pasa si la perilla del osciloscopio esta en A.C.?
6. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en serie para medir voltaje?

ACTIVIDAD TRES: MEDIR Y CALCULAR INTENSIDAD DC. CON

MULTÍMETRO A / D.
Amperímetro análogo y / o digital con puntas de prueba.

Fuente DC. (ajustada a 10Vdc).
10 Resistencias.
FUNDAMENTO TEÓRICO
El flujo de carga, o intensidad de corriente, que recorre un cable conductor se mide

por el número de culombios que pasan en un segundo por una sección determinada
del cable. Un culombio por segundo equivale a 1 amperio, unidad de
intensidad de corriente eléctrica llamada así en honor al físico francés André
Marie Ampère. Véase el siguiente apartado, Corriente eléctrica.
Cuando una carga de 1 culombio se desplaza a través de una diferencia de

potencial de 1 voltio, el trabajo realizado equivale a 1 julio, unidad llamada así en
honor al físico británico James Prescott Joule. Esta definición facilita la conversión
de cantidades mecánicas en eléctricas.
Una unidad de energía muy usada en física atómica es el electronvoltio (eV).

Corresponde a la energía adquirida por un electrón acelerado por una diferencia
de potencial de 1 voltio. Esta unidad es muy pequeña y muchas veces se multiplica
por un millón o mil millones, abreviándose el resultado como 1 MeV o 1 GeV.
PROCEDIMIENTO
1. Monte cada uno de los siguientes circuitos:
FIGURA 3.1
FIGURA 3.2
2. Tome la medida de la corriente como se indica en las gráficas, hágalo usando

tanto el amperímetro análogo como el digital, tabule estos valores y compárelos,
¿qué puede concluir?
3. Halle los valores de corriente de forma teórica empleando los conocimiento

adquiridos en la teoría (si es necesario pida ayuda a su profesor), con los valores
obtenidos anteriormente haga un cuadro comparativo.
¿Existen diferencias? , si es así ¿a qué se debe?, con los datos

anteriores calcule en forma teórica el porcentaje de error
1. ¿Puedo medir corriente con el osciloscopio?
2. ¿Si dentro de un circuito observa el calentamiento de una resistencia,

como solucionaría el problema, sin cambiar el valor de la resistencia?
3. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en paralelo para medir

corriente?
4. ¿Si dentro de un circuito observa el calentamiento de una resistencia,

como solucionaría el problema, sin cambiar el valor de la resistencia?
5. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en serie para medir voltaje?

ACTIVIDAD CUATRO: MEDIR Y CALCULAR VOLTAJES A.C. CON

MUTÍMETRO A / D.
OBJETIVO:
Identificar, medir y dibujar, los voltajes de A.C. que presenta en el primario y en

el secundario el transformador 509. (De uso frecuente en el campo de la electrónica
aplicada). Además, medir y calcular todos los voltajes de A.C. que presenta un
circuito resistivo propuesto, empleando Multímetro análogo y digital.
Comprobar el funcionamiento de un transformador reductor ( 509)
Identificar de forma práctica la impedancia en un transformador.
Establecer con la ayuda del profesor la estructura y funcionamiento del
transformador 509.
Agregar a los insumos utilizados en prácticas anteriores, un transformador 509

con el cable conector para 110Vrms (A.C.).
PROCEDIMIENTO:
1. Empleando un Multímetro en la escala de ohmios mida entre los diferentes

terminales del transformador. En forma de tabla escriba los diferentes
valores e indique de acuerdo con los valores obtenidos cual es el primario
y cuál es el secundario. Explique por qué las diferencias encontradas en
las medidas (si las hay).
2. Después de identificar los diferentes terminales, conecte el transformador

TRF.509 a la toma de A.C. del banco de laboratorio, emplee para ello un
cable y la clavija. Usando tanto el voltímetro análogo como el digital, mida
los voltajes rms en cada par de terminales, tabule estos valores.
¿Encontró alguna diferencia en estos valores?, si es así explique a qué se deben.
3. Monte el siguiente circuitos resistivo, como el mostrado en la Figura 4.1:

Figura 4.1
4. Aplique al circuito montado un voltaje de 9V tomados del secundario del

transformador. Ahora mida usando tanto el Multímetro análogo como el
digital los diferentes voltajes de cada elemento, y de cada nodo (teniendo
en cuenta la referencia), tabule estos valores.
5. Haga los cálculos teóricos para los voltajes medidos anteriormente, ahora
compárelos con los medios. ¿Qué podemos concluir?
6. Aplique del secundario del transformador el menor voltaje que se pueda

aplicar, conéctelo al circuito que montó.
7. Mida los voltajes presentes en cada elemento, y cada nodo, hágalo usando
tanto el Multímetro análogo como el digital. Anótelos en su cuaderno.
8. Si observa un comportamiento extraño en el circuito, plantee una posible

teoría acerca de lo que está sucediendo.
1. ¿Cuál es el nivel de corriente máximo que maneja este transformador?
2. Mida la impedancia del transformador compare este valor con sus

compañeros y establezca según usted un posible rango para este valor.
3. ¿Qué sucede con el funcionamiento del transformador cuando se

encuentra en corto circuitos, sus bobinas?
4. ¿Podemos darle uso a este transformador como bobina? De ser así

¿Cómo mediría este valor?
ACTIVIDAD CINCO: MEDIR Y CALCULAR INTENSIDAD A.C. CON

MUTÍMETRO A / D.
Además de los ya utilizados en las prácticas anteriores, agregue resistencias de:

470Ω, 1.5kΩ, 2.2kΩ, 4.7kΩ y 7.8k.
PROCEDIMIENTO
1. Determine cuál es el valor de la corriente (rms), en el primario del

transformador 509. Explique: el significado de ―rms; ¿A qué equivale este
parámetro?; ¿Por qué se emplea en mediciones de A.C.?
2. Calcule el valor de la Irms y compárelo con el medido. Explique las

diferencias.
3. Prepare el transformador para utilizar el secundario y conecte el

Amperímetro de A.C., como indica la Figura:
FIGURA 5.1
4. Entre los terminales a y b, conecte un circuito resistivo serie como el de la

Figura 5.2, un circuito resistivo paralelo (diseñado por usted) y otro mixto,
proceda a medir la corriente en cada par de nodos, escoja como nodo
referencia el de su agrado. Escriba los datos obtenidos en forma de tabla,
luego calcule teóricamente el valor de la corriente en cada circuito y proceda
a compararlos entre sí. Analice y saque conclusiones.
FIGURA 5.2
5. Varíe las conexiones en el TRF 509, de forma que el voltaje en el

secundario conectado al circuito no sea siempre el mismo, con cada valor
nuevo mida la corriente en cada nodo (realícelo solo en el circuito de la
Figura 5.2).
6. Convierta todos los voltajes obtenidos en rms a voltajes de pico Vp y de

pico a pico Vp-p.
PREGUNTAS ACTIVIDAD CINCO
1. ¿Cuál sería la carga que se podría colocar en la salida de más alto voltaje
del secundario del TRF.509, que produzca una corriente máxima, sin
dañarse?
2. ¿Qué tipo de transformador es el 509 y por qué?
3. ¿Por qué al incrementarse la corriente en la carga, se disminuye el

Voltaje?
Informe o productos a entregar
El estudiante presenta un documento con los siguientes elementos:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Análisis aplicando fórmulas de los circuitos propuestos
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas
Realimentación
La realimentación de la práctica será realizada por el tutor que dirige el laboratorio en cada
CEAD, CCAV o CERES al término de la práctica.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Autoevaluación La desarrolla el estudiante, de manera individual, a

través de ejercicios realizados.
Desarrollada por el tutor de la práctica sobre el

trabajo realizado en la práctica.
Heteroevaluación
Tiene como objetivo evaluar cualitativamente el
desempeño de los participantes en el laboratorio.
FUENTES DOCUMENTALES
Aranzábal, A. (2001). Electrónica Básica, Tema 1. Recuperado de:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/electronica/elec_basica/tema1/TEMA1.htm
Latorre, P. Resistencias Eléctricas. Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación

(CATEDU). Tomado de: http://www.catedu.es/aratecno/images/resistencias.swf
Pereda, J. Conceptos Básicos de Circuitos. Universidad de Cantabria. Recuperado de:

http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Conceptos-Basicos-
Circuitos.pdf
Jhonson-Hilburn-Jhonson. Análisis básico de circuitos eléctricos.

Prentice Hall.
Cooper W. Instrumentación electrónica moderna. Prentice Hall.
Wolf S. Guía para mediciones y prácticas de laboratorio. Prentice Hall.
Zbar, Rockmaker y Bates. Prácticas de Electricidad. ED. 7ª. Alfa omega.
Clyde C. Whipple y Michael Liwschitz-Garik. Máquinas de corriente alterna.

CECSA.

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ING. MANUEL ENRIQUE WAGNER MENDIVELSO

ING. JOAN SEBASTIAN BUSTOS

ING. NANCY AMPARO GUACA

Desarrollo de los elementos de circuitos

Se desarrolla en el estudiante una serie de

El estudiante resuelve circuitos resistivos a

El estudiante utiliza diagramas eléctricos y la

Número de horas Cuatro (4) por práctica

Curso evaluado por proyecto Si

Conocimiento de riesgos en el manejo de

Tipo de practica Presencial X Auto-dirigida X Remota

El estudiante debe tener conocimientos matemáticos básicos previos, que le ayuden a

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

Multímetro análogo y Digital (puntas de prueba).

ACTIVIDAD 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS RESISTENCIAS ELECTRICAS

Liste los valores y compárelos con los obtenidos teóricamente; si existe

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜

Analice y explique la causa de las diferencias y saque sus conclusiones.

Tome ahora una fotocelda colóquela cerca de la luz y mida su resistencia.

Ahora coloque la fotorresistencia en el lugar de poca luz realice nuevamente la

1. ¿Qué papel desempeña el valor de tolerancia, dado por el fabricante?

2. ¿Qué valores de tolerancia poseen las resistencias comerciales?

3. ¿En qué casos su valor es crítico?

4. ¿Qué factor determina el tamaño de una resistencia en un circuito?

5. Mencione por lo menos diez tipos de resistencias fijas y variables que

6. De acuerdo a las medidas tomadas anteriormente en la SEGUNDA PARTE

7. ¿Es posible considerar la fotocelda como un sensor? ¿Por qué?

8. ¿Cómo influye en un circuito si colocamos un cortocircuito en paralelo con

9. En el momento de hacer una elección de resistencia ¿qué se debe tener

10. El rango de tolerancia de qué manera influye en el comportamiento de una

ACTIVIDAD DOS: MEDIR Y CALCULAR VOLTAJES DC. CON MUTÍMETRO

Multímetro análogo y Digital (puntas de prueba).

Cuando se va a medir voltaje pensamos inmediatamente en un voltímetro, bien sea

Siempre que se va a medir voltaje se hace en paralelo, y se coloca el aparato en

NOTA: Se recomienda que al realizar la medida de cualquier parámetro en un

3. Teóricamente halle los valores ya previamente medidos, si encuentra alguna

4. Varíe el valor de la fuente de voltaje entre 0 y 10 voltios en rangos de 2v hágalo

5. ¿Qué sucede cuando, el valor de la fuente de voltaje se acerca a cero?

2. ¿Cómo influye a la hora de tomar una medida la impedancia del

3. ¿Cómo definiría usted sensibilidad, precisión?

4. ¿Por qué la señal en el osciloscopio es lineal?

5. ¿Qué pasa si la perilla del osciloscopio esta en A.C.?

6. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en serie para medir voltaje?

ACTIVIDAD TRES: MEDIR Y CALCULAR INTENSIDAD DC. CON

Amperímetro análogo y / o digital con puntas de prueba.

El flujo de carga, o intensidad de corriente, que recorre un cable conductor se mide

Cuando una carga de 1 culombio se desplaza a través de una diferencia de

Una unidad de energía muy usada en física atómica es el electronvoltio (eV).

1. Monte cada uno de los siguientes circuitos:

2. Tome la medida de la corriente como se indica en las gráficas, hágalo usando

3. Halle los valores de corriente de forma teórica empleando los conocimiento

¿Existen diferencias? , si es así ¿a qué se debe?, con los datos

1. ¿Puedo medir corriente con el osciloscopio?

2. ¿Si dentro de un circuito observa el calentamiento de una resistencia,

3. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en paralelo para medir

4. ¿Si dentro de un circuito observa el calentamiento de una resistencia,

5. ¿Qué ocurre cuando conectamos el Multímetro en serie para medir voltaje?

ACTIVIDAD CUATRO: MEDIR Y CALCULAR VOLTAJES A.C. CON