Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar (Disciplinar Básico)
Formación
Nombre del curso Realización de Auditorías e Interventorías
Ambientales
Código del curso 358033
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de marzo de
domingo, 29 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Planifica y ejecutar adecuadamente Auditorías e Interventorías
Ambientales en organizaciones, obras, proyectos o actividades.
Temáticas a desarrollar:
Planificación y ejecución de las Auditorías Ambientales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Cada estudiante debe revisar la unidad 2 del curso, así mismo
investigar en relación a la norma ISO 14001:2004 con transición al año
2015 los principales requisitos que están descritos en la misma con el
fin de elaborar un Plan de Auditoria.

Tener presente en el requisito de Planificación (aspectos ambientales),

de la norma donde nos indica que la empresa debe establecer,
implementar y mantener uno o varios procedimientos con el fin de:

a) Identificar los aspectos ambientales de sus actividades, productos y

servicios que pueda controlar y aquellos sobre los que pueda influir
dentro del alcance definido del sistema de gestión ambiental, teniendo
en cuenta los desarrollos nuevos o planificados, o las actividades,
productos y servicios nuevos o modificados.

b) Determinar aquellos aspectos que tienen o pueden tener impactos

significativos sobre el medio ambiente (es decir, aspectos ambientales
significativos) (elvt, 2004).

Actividades a desarrollar

Antes de llevar a cabo una auditoría se debe establecer la Planificación

de la Auditoria (Plan de auditoría).

En tal sentido:

1. Con el grupo de trabajo colaborativo establecer mediante discusión

en el foro creado lo siguiente:

¿Cuáles son las actividades y fases que deben incluir en un Plan de

Auditoría? Tener presente el manejo de la norma.

Cada uno de los integrantes deberá incluir su aporte debidamente

sustentado.

2. El grupo deberá unificar y construir una sola estructura de Plan de

Auditoría (un modelo que muestre las actividades y fases que hacen
parte del plan) y presentarla en el foro como acuerdo y conclusión del
trabajo de grupo.

3. Con base en la estructura de Plan de Auditoría definido, se diseñará

de manera grupal el Plan de Auditoría específico para la empresa que
seleccionó y trabajó en el desarrollo del trabajo colaborativo: Paso 2-
Escoger Empresa o Proceso Productivo para la Auditoria Ambiental el
cual debe contener como mínimo:

• Alcance (definiendo los procesos y subprocesos a auditar).

• Normativa General.
• Objetivos de la Auditoria.
• Responsabilidades del Auditor.
• Agenda de la Auditoria (hora, fecha, lugar).
• Criterios de la Auditoría.
• Equipo Auditor.
• Roles, funciones, responsabilidades del Equipo Auditor.
• Aspectos Ambientales a evaluar.
• Acciones Correctivas, y preventivas.
• Hallazgos.
• Observaciones

Nota: El plan de Auditoria especifico de la empresa seleccionada debe

estar en función de o los procesos a auditar.

4. Adicional al Plan de Auditoría, deberá crear un banco de mínimo 25

preguntas según los requisitos de la norma ISO 14001:2004 transición
al año 2015 que pueda aplicar en la auditoría de su empresa.

5. A partir de herramienta matriz DOFA dar a conocer las estrategias en

función de (DEBILIDADES, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS Y
AMENAZAS) del o los procesos auditados. Para elaborar la matriz se
debe trabajar con alguna de las siguientes herramientas on line
(WiseMapping, StormBoard, Coggle, MindMap, MohioMap, Prezi,
Realtime, Board), así mismo debe observarse una matriz no hacer la
descripción general de la misma.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Consulta de

información sobre la actividad (Guía de actividades y
rúbrica de evaluación).
Entornos
para su
Entorno de conocimiento: Leerlos contenidos de la
desarrollo
unidad 2 referidos en las referencias bibliográficas
requeridas, OVI y referencias complementarias para la
comprensión de la actividad a desarrollar.
 Entorno de seguimiento y evaluación: Hacer la
entrega del trabajo colaborativo.
Individuales:
Es estudiante debe recopilar la información y con esta
vaya al entorno de aprendizaje colaborativo y presente
aportes que muestren requisitos de la norma para la
elaboración de un plan de Auditoria.
Colaborativos:
Como producto se deberá entregar un documento en
formato .pdf que incluya:

Portada (1 pagina).
Introducción (1 pagina).
Productos
Objetivos (General y Específicos – 1 pagina).
a entregar
Contenido (Plan de auditoría especifico - páginas que se
por el
requieran).
estudiante
Conclusiones. (1 pagina).
Recomendaciones (1 pagina).
Anexos (fotos, diagramas, figuras etc mínimo 2 paginas).
Bibliografía (mínimo 5 referencias utilizando las normas
APA – 1 pagina).

Solo se deberá entregar un documento por grupo de

trabajo colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los trabajos planteada la metodología e

instrucciones los cuales han sido descritos en esta guía
Planeación
para la realización de la actividad.
de
actividades
De acuerdo a esta descripción los estudiantes deberán
para el
organizar su forma de trabajo con el fin de cumplir los
desarrollo
plazos establecidos en la agenda del curso la cual
del trabajo
encontrarán en el entorno inicial del curso y así de esa
colaborativo
forma puedan tener presente las condiciones deseadas
el trabajo.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el equipo.
Roles a
desarrollar Relator: Responsable de la relatoría de todos los
por el procesos en forma escrita. También es responsable por
estudiante recopilar y sistematizar la información a entregar al
dentro del facilitador.
grupo
colaborativo Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Roles y Investigador principal: Verifica la coherencia y el
responsabili hilo conductor de cada parte del trabajo y entrega el
dades para producto final dentro del entorno de seguimiento y
la evaluación, informa a sus compañeros en el foro que
producción ha realizado la entrega.
de Primer co investigador: Busca información científica
entregables adicional sobre el problema crítico y la sube al foro con
por los las referencias para que les sirva como consulta propia
estudiantes y a los demás estudiantes.

Segundo co investigador: Verifica el cumplimiento

de normas APA dentro del documento y en las
referencias.

Corrector gramatical: Revisa la ortografía,

gramática, puntuación y estructura del documento.

Par evaluador: Realiza una revisión del cumplimiento

del producto acorde con la guía y la rúbrica antes de la
entrega.

Nota: todos los estudiantes deben participar en la

construcción del producto grupal.
Uso de Puede consultar como implementarlas ingresando a la
referencias página http://normasapa.com/
Para mayor información visitar el siguiente link:
Políticas de https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/cons
plagio ejoAcademico/acuerdos/2013/COAC_ACUE_029_20131
213.pdf
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activid Activid
ad ad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individ colabo
ual rativa
Inter
Momento de la evaluación Inicial ☐ media, ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa en
el foro, sus
Participa
aportes y
activamente en
comentarios
el foro, sus
Participación carecen de
aportes y
individual y profundidad No participa
comentarios
realimentación y no en el foro.
contribuyen a 10
al equipo de contribuyen
la construcción
trabajo a la
del trabajo
construcción
requerido.
de lo
requerido.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Plan de Presenta Plan Presenta
Auditoría de Auditoría Plan de
No se
específico de la específico de la Auditoría
presenta
Empresa o empresa o incompleto 45
Plan de
Proceso proceso de la
Auditoría.
Productivo productivo empresa o
Seleccionado seleccionado, proceso
 siguiendo el productivo
modelo seleccionado
definido por el
equipo de
trabajo.
(Hasta 45 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta
banco de
Presenta mínimo 25
banco de preguntas,
mínimo 25 pero no
preguntas bien están bien
formuladas que formuladas o
pueda aplicar no y No presenta
Banco de en la auditoría permiten banco de
Preguntas de y permitan realizar un preguntas. 10
Auditoría realizar un completo
completo diagnóstico
diagnóstico ambiental de
ambiental de la la empresa.
empresa. O presenta
menos de 25
preguntas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La matriz Presenta
DOFA una
presentada estructura
muestra las de la matriz
estrategias de DOFA, pero
(DEBILIDADES no están No presenta
, bien la estructura
Matriz DOFA 10
OPORTUNIDAD definidas las de la matriz
ES, estrategias DOFA.
FORTALEZAS Y en función
AMENAZAS) de de
una forma (DEBILIDAD
clara del o los ES,
procesos OPORTUNID
 auditados. ADES,
FORTALEZAS
Y
AMENAZAS)
del o los
procesos
auditados.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
Aunque el documento
El documento
documento no responde
presenta una
presenta una a la
excelente
estructura estructura y
estructura y
Estructura y base, carece al formato
presentación, y
Formato del de algunos solicitado y 10
cumple con el
Trabajo elementos tiene una
formato
del cuerpo deficiente
exigido.
solicitado. presentación
.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta
No presenta
citas y
El manejo de referencias.
referencias,
citas y El
pero no
referencias es documento
aplica un
Referencias satisfactorio en presenta
adecuado 15
Bibliográficas función de las copia textual
manejo de
normas APA. de otros
las normas
autores.
APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100