ZONA 12 TELESECUNDARIA FRANCISCO I MADERO .

CLAVE 30DTV0460A SECTOR 06

ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS__ EJE: Sentido NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

Escala estimativa para evaluar el aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas.

Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Identifica el proceso para resolver problemas de
ecuaciones lineales.
Resuelve problemas que implican el
planteamiento y resolución de ecuaciones en
forma lineal.
Resuelve problemas que impliquen el
planteamiento y resolución de forma lineal,
utilizando las propiedades de igualdad.
Utiliza el método de la balanza para resolver
ecuaciones lineales.
Resuelve problemas que impliquen el
planteamiento lineal con una incógnita.
Resuelve ecuaciones lineales con coeficientes
enteros positivos.
Plantea y resuelve ecuaciones de forma lineal con
paréntesis.
Resuelve problemas que implican el uso de
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas.
Muestra respeto e interés para sus compañeros y
sus opiniones.
Participa de manera colaborativa y propositiva en
la resolución de problemas matemáticos de
manera autónoma.
(Puntaje máximo 40%)
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ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS__ EJE: Forma, ESPACIO Y MEDIDA..
np Profundiza en Profundiza en Define Identifica y Descubre las Analiza y Analiza y Construye
Indicadores el estudio de el estudio de las correctamente define relaciones explica las explica figuras
las rectas rectas las rectas ángulos entre las propiedades propiedades simétricas
paralelas al perpendiculares paralelas y opuestos por medidas de de los de rombos, respecto de
aprender a al aprender a perpendiculares. el vértice y los ángulos. triángulos cuadrados y un eje.
trazarlas con trazarlas con los isósceles y rectángulos.
regla y regla y compas. adyacentes. equiláteros.
Alumno compas.
1 Jose Luis González
2 Cristobal Hernández
3 Montserrat Hernández
4 Edgar Hernández
5 Jorge Alberto Méndez
6 Zuleyma Morales
7 Elizabeth Morales
8 María Dominga Patiño
9 Dalia Nohemí Pérez
10 Ma. del Carmen Ramírez
11 Adrian Ramos
12 Maximino Ramos
13 Amancio Azael Ramos
14 Ruth Ramos
15 Mayra Ramos
16 Nadia Ramos
17 Gabriela San Juan
18 Evelyn Lucero San Martín
19 Jorge Eduardo Santiago
20 Salma Paola Trujillo
21 Crispina Vicente
22 Amairani Vicente
23 Carlos Ramos
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ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS__ EJE: NOCIONES DE PROBABILIDAD.
ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA PROBABILIDAD FRECUENCIAL Y LA
PROBABILIDAD TEÓRICA.

NP Reconoce las Analiza la diferencia Reconoce las Reconoce las Reconoce y aplica la
INDICADORES
condiciones necesarias entre probabilidad condiciones necesarias condiciones necesarias relación entre
para que un juego de frecuencial y para obtener la para obtener la probabilidad frecuencial y
probabilidad sea justo. probabilidad teórica. probabilidad probabilidad teórica. probabilidad teórica.
ALUMNO
frecuencial.
1 Jose Luis González
2 Cristobal Hernández
3 Montserrat Hernández
4 Edgar Hernández
5 Jorge Alberto Méndez
6 Zuleyma Morales
7 Elizabeth Morales
8 María Dominga Patiño
9 Dalia Nohemí Pérez
10 María del Carmen Ramírez
11 Adrian Ramos
12 Maximino Ramos
13 Amancio Azael Ramos
14 Ruth Ramos
15 Mayra Ramos
16 Nadia Ramos
17 Gabriela San Juan
18 Evelyn Lucero San Martín
19 Jorge Eduardo Santiago
20 Salma Paola Trujillo
21 Crispina Vicente
22 Amairani Vicente
23 Carlos Ramos