En oriente los camellos no paraban de comer se

pusieron muy gorditos, no se pueden sostener

Los reyes muy preocupados pronto deberán partir de Los camellos se han tumbado y no se quieren mover
viaje por todo el mundo regalos que repartir solo quieren bocadillos y refrescos de Belén
(Láminas de apoyo)
CUENTO “LOS REYES MAGOS”
Sus majestades reunidas toman una decisión harán Les compraron zapatillas y ropita deportiva ¡Que
*********** matutino y flexiones un montón. guapos van los camellos cuesta abajo cuesta arriba!

Pronto estarán preparados para juguetes cargar y llegar a

los hogares. ¡Es tiempo de navidad!
 COMPRENDO LO QUE LEO

Responde a las preguntas coloreando la respuesta correcta.

1. ¿Qué animalitos utilizaban los reyes magos?

2. ¿Qué pasó con sus camellos?

3. ¿Qué les pusieron para que pudieran caminar?

4. ¿Qué debían repartir?

¡EL NIÑO JESÚS NACIÓ!
(tarjeta)
 Conversa sobre el verdadero significado de la Navidad.
 Recorta, arma y pega el portal de Belén, sobre una cartulina.
 Refuérzalo con palitos de chupete y pega la estrella de Belén en el portal.
 EVALUACION FINAL

Nombre:……………………………………………………………………………………..
ÁREA: COMUNICACIÓN
0.- Completa las palabras con las vocales correctas. a–e–i–o-u

c___n___j___ p___y___s___
c___s____

____v____ ____r____g___
_
1. Une cada objeto con su sombra respectiva.
2. Ordena y enumera en los recuadros según la secuencia.

3. Encuentra cinco diferencias en la imagen.

4. Coloca tus huellas según la cantidad de sílabas que tenga cada imagen:
5. Escribe la vocales para completar el nombre de las imágenes:

ÁREA: MATEMÁTICA
1. Encierra al niño que está delante de la silla y marca con un aspa (X) a la niña que está
detrás de la silla.
2. Colorea las figuras geométricas según las claves:

AZUL
ROJO VERDE

3. Escribe el número según la cantidad de elementos de cada conjunto:

1 – 2 – 3 – 4 - 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10
4. Coloca el signo de pertenencia y no pertenencia según los conjuntos:

A B

Cerdo _______ B Choclo _______ B

Zanahoria _______ B Tortuga _______ A
Gallo _______ A Rabanito _______ A
5. Colorea la mitad de cada imagen:

6. Coloca los signos mayor que, menor que, igual:

5 _____ 9 20 _____ 10 3 _____ 16
12 _____ 3 12 _____ 21 1 _____ 22
7 _____ 1 17 _____ 17 9 _____ 6
7.- Realiza las siguientes operaciones de adición:

+ = + =

+ = ++ ==
7. Une los puntos según la secuencia numérica:

8. Señala el camino que debe seguir el cangrejo para llegar a la toalla:

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Marca con un aspa (X) las imágenes donde el niño demuestra buenos hábitos alimenticios:

1. Relaciona los objetos que usa para el aseo personal:

2. Coloca al niño(a) que es igual a ti:

3. Une los sistemas según corresponda:

4. Dibuja lo que puedes percibir con ese sentido:

Tacto Gusto Olfato

Oído Vista

5. Une con una línea los alimentos que nos brinda cada uno de los animales:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. Escribe tus datos personales:

NOMBRES:

EDAD:

2. Completa las partes de la cara que faltan:

3. Colorea correctamente la bandera del Perú:

4. Colorea correctamente las regiones del Perú:

5. Relaciona y une con una línea los trabajadores de la comunidad con la Institución
donde laboran:
6. Marca con un aspa (X) los medios de transporte:

1. Colorea lo que Dios creó el cuarto día.

2. Decora el marco de la imagen del Nacimiento del Niño Jesús:

 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA PRUEBA DE SALIDA

Resultados
Área Items
SI % NO %
Comunicación 1. Completa las palabras con las vocales correctas.
2. Une cada objeto con su sombra respectiva.
3. Ordena y enumera en los recuadros según la secuencia.
4. Encuentra cinco diferencias en la imagen.
5. Coloca tus huellas según la cantidad de sílabas que tenga cada
imagen.
6. Escribe las vocales para completar el nombre de las imágenes.
Matemática 1. Encierra al niño que está delante de la silla y marca con un
aspa (X) a la niña que está detrás de la silla.
2. Colorea las figuras geométricas según las claves.
3. Escribe el número según la cantidad de elementos de cada
conjunto.
4. Coloca los signos mayor que, menor que, igual.
5. Realiza las siguientes operaciones de adición.
6. Une los puntos según la secuencia numérica.
7. Señala el camino que debe seguir el cangrejo para llegar a la
toalla.
Ciencia y Ambiente 1. Marca con un aspa (X) las imágenes donde el niño demuestra
buenos hábitos alimenticios.
2. Relaciona los objetos que usa para el aseo personal.
3. Coloca al niño(a) que es igual a ti.
4. Une los sistemas según corresponda.
5. Dibuja lo que puedes percibir con ese sentido.
6. Une con una línea los alimentos que nos brinda cada uno de los
animales.
Personal Social 1. Escribe tus datos personales.
2. Completa las partes de la cara que faltan.
3. Colorea correctamente la bandera del Perú.
4. Colorea correctamente las regiones del Perú.
5. Relaciona y une con una línea los trabajadores de la comunidad
con la Institución donde laboran.
6. Marca con un aspa (X) los medios de transporte.
1. Colorea lo que Dios creó el cuarto día.
2. Marca con un aspa (X) la imagen de la crucifixión.
3. Marca con un aspa (X) la imagen del Señor de los Milagros.
4. Decora el marco de la imagen del Nacimiento del Niño Jesús.
 MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO SAN ROMÀN - JULIACA

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PRUEBA DE EVALUACION FINAL

NIVEL INICIAL – PRONOEI II CICLO NODULO 02

NOMBRE:_______________________________
EDAD :___________

2017