Manual Del Usuario Blackboard 9 PDF

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Manual del usuario
©2009 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Fecha de publicación: January 2009
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Se prohíbe la reproducción o transmisión de cualquier parte del contenido de este manual, en cualquier
forma y por cualquier medio, sin autorización por escrito del editor, Blackboard Inc.
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Índice
Acerca del manual del usuario de Blackboard Learn ................................................6
Primera parte: Introducción ............................................................ 8
Bienvenido a Blackboard Learn ...................................................... 9
Funcionamiento de los cursos ......................................................................... 11
Puerta de enlace ...................................................................... 12
Página de acceso ........................................................................................ 14
Pérdida de contraseña.................................................................................. 15
Catálogo .................................................................................................. 16
Trabajo con Blackboard Learn ..................................................... 17
Navegación ............................................................................................... 18
Paquetes de idiomas .................................................................................... 19
Menú del curso........................................................................................... 20
Mapa del curso........................................................................................... 21
Búsqueda de usuarios de un curso .................................................................... 22
Introducción de texto................................................................................... 23
Editor de texto .......................................................................................... 24
Enlace a archivo adjunto............................................................................... 31
Insertar archivos multimedia .......................................................................... 32
Acerca del corrector ortográfico ..................................................................... 36
Uso del corrector ortográfico ......................................................................... 37
Herramienta de notación para matemática y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ y Editor
de MathML ................................................................................................ 39
Segunda parte: Cursos ................................................................. 41
Contenido ............................................................................... 42
Áreas de contenido del curso.......................................................................... 43
Contenido del curso..................................................................................... 44
Pruebas de evaluación.................................................................................. 45
Actividades ............................................................................................... 49
Módulos de aprendizaje ................................................................................ 53
Course Cartridges ....................................................................................... 54
Enlaces externos ........................................................................................ 55
Comunicación .......................................................................... 56
Enviar correo electrónico .............................................................................. 57
Enviar correo electrónico a usuarios ................................................................. 58

Acerca del tablero de discusión....................................................................... 59
Ver y organizar contenido del tablero de discusión ............................................... 61
Iniciar una secuencia ................................................................................... 68
Responder a un mensaje del tablero de discusión ................................................. 69
Suscripción ............................................................................................... 70
Administrar un foro de grupo.......................................................................... 71
Herramientas de colaboración ........................................................................ 74
Aula virtual ............................................................................................... 76
Barra de menú del aula virtual........................................................................ 77
Caja de herramientas de aula ......................................................................... 78
Pizarra de aula virtual.................................................................................. 79
Navegador de grupos del aula virtual ................................................................ 81
Mapa de contenidos del aula virtual ................................................................. 82
Formulación de una pregunta en el aula virtual ................................................... 83
Buzón de preguntas del aula virtual.................................................................. 84
Chat ....................................................................................................... 85
Información de usuario ................................................................................. 86
Grabaciones de sesión .................................................................................. 87
Lista ....................................................................................................... 88
Grabaciones .............................................................................................. 89
Mensajes .................................................................................................. 90
Carpeta de mensajes ................................................................................... 91
Ver mensaje.............................................................................................. 92
Crear mensaje ........................................................................................... 94
Mover mensaje........................................................................................... 95
Crear carpeta ............................................................................................ 96
Acerca de los grupos del curso ........................................................................ 97
Sesiones de colaboración de grupos .................................................................. 98
Crear/Editar sesión de colaboración ................................................................. 99
Intercambio de archivos...............................................................................101
Menú de grupo ..........................................................................................102
Herramientas del curso .............................................................103
Anuncios .................................................................................................104
Información personal ..................................................................................105
Editar información personal ..........................................................................106
Cambiar contraseña....................................................................................108
Establecer opciones de privacidad ..................................................................110

Establecer opciones del editor de texto............................................................111
Calendario ...............................................................................................112
Ver calificaciones ......................................................................................113
Tareas ....................................................................................................114
Crear/Editar una tarea personal.....................................................................116
Libreta de direcciones.................................................................................117
Crear o editar contacto ...............................................................................118
Directorio de usuarios .................................................................................120
Acerca de los blogs.....................................................................................121
Creación de publicaciones del blog .................................................................122
Creación de comentarios del blog ...................................................................123
Acerca de los diarios...................................................................................124
Creación de entradas de diario ......................................................................125
Creación de comentarios del diario .................................................................126
Tercera parte: Funciones del portal ...............................................127
Fichas y módulos .....................................................................128
Ficha Mi institución ....................................................................................129
Módulos ..................................................................................................130
Módulo Novedades .....................................................................................131
Personalizar módulos de ficha .......................................................................132
Editar, minimizar y eliminar contenidos ...........................................................133
Panel de notificaciones................................................................................134
La ficha Comunidad y Organizaciones ...........................................136
Organizaciones..........................................................................................137
Tableros de discusión de la comunidad.............................................................138
Crear tableros de discusión de la comunidad......................................................139
eMarketplace y Mis cuentas........................................................140
Comprar un elemento en eMarketplace ............................................................141
Módulo Mis cuentas ....................................................................................142
Depositar fondos en una cuenta .....................................................................144
Depositar fondos en la cuenta de otro usuario ....................................................145
Ver extractos de cuenta...............................................................................146
Ver balance e historial de transacciones ...........................................................147
Notificar robo o pérdida de tarjetas ................................................................148
Suspender una tarjeta .................................................................................149
Notificaciones por correo electrónico ..............................................................150

Acerca del manual del usuario de Blackboard Learn
¡Bienvenido a Blackboard Learn™! Blackboard Learn ofrece un sólido conjunto de herramientas,
funciones y características para el aprendizaje. Además de las funciones incluidas como parte de
Blackboard Learn, existen numerosas herramientas adicionales que se pueden añadir a
Blackboard Learn como Building Blocks de Blackboard.
Este manual del usuario describe las herramientas y funciones incluidas en la plataforma, desde
la perspectiva del usuario o el usuario general. Otros manuales describen las funciones de
creación, personalización y administración para profesores y administradores del sistema.
La flexibilidad de Blackboard Learn hace que no todas las herramientas y funciones disponibles
estén documentadas en este manual. Building Blocks permite a los administradores del sistema
añadir diversos materiales, herramientas y funciones a Blackboard Learn. Los Building Blocks
individuales no están documentados en este manual. Póngase en contacto con el administrador
del sistema para obtener ayuda sobre un Building Block.
Es posible que las herramientas y funciones documentadas en este manual no estén disponibles
para los usuarios, o que estén disponibles únicamente en áreas determinadas de Blackboard
Learn. Los administradores del sistema, jefes y profesores pueden personalizar la disponibilidad
de la mayoría de los aspectos de la plataforma.
Organización de este manual
Este manual comienza con la presentación de Blackboard Learn. En la segunda sección se

revisa el entorno del curso de Blackboard Learn - Course Delivery. En la sección final se revisan
las funciones avanzadas de Blackboard Learn - Community Engagement.
Convenciones de este manual
Este manual incluye diversas convenciones que facilitan su uso.
S í m b o lo Descripción
[r] Campo obligatorio.
Negritas Nombre de botón o de campo.

Fuente Courier Texto que deben introducir los usuarios.
Pasos Tareas que deben realizar los usuarios.
Uso de este manual
Este manual debe usarse como referencia. Se debe leer desde el comienzo hasta el final. Si se
consulta este manual en línea, los enlaces permiten al lector desplazarse rápidamente a través
de los diferentes temas.
Actualizaciones de este manual
Tenga en cuenta que este manual se actualiza periódicamente. Consulte la fecha de la última
revisión al comienzo del manual para comprobar que sea la edición más reciente.

La versión HTML está disponible a través de la función de manual del usuario de cada curso y en
el sitio de asistencia de Blackboard. En este sitio también se incluyen las versiones más actuales
del manual del usuario en formato PDF.
Póngase en contacto con el servicio de asistencia de Blackboard si desea realizar cualquier

comentario o sugerencia en referencia a este manual.

Primera parte: Introducción
Contenidos de la Primera parte
En esa parte se revisa la información básica necesaria para comenzar a utilizar Blackboard
Learn. La primera parte incluye los capítulos siguientes:
• Bienvenido a Blackboard Learn

• Puerta de enlace
• Trabajo con Blackboard Learn

Bienvenido a Blackboard Learn
Descripción general
Al usar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente:
• Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas

herramientas de la aplicación. Si encuentra herramientas a las que no puede
acceder, póngase en contacto con su administrador del sistema.
• La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores ser
muy creativos. Los nombres de los elementos de Blackboard Learn pueden ser
diferentes de los que figuran en la documentación.
• Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas,
contenidos y servicios externos a Blackboard Learn.
El entorno de Blackboard
El entorno de Blackboard incluye:
• un encabezado de página que muestra información sobre la pantalla actual,

• un marco de control que permite acceder rápidamente a áreas comunes,
• una barra de acción que permite administrar los contenidos de una pantalla y
• un área de menú que contiene opciones que pueden interactuar con la pantalla.
Encabezado de página
El encabezado de página muestra información sobre la pantalla actual; su objetivo es orientar al

usuario.
Marco de control
El marco de control incluye elementos de navegación que permiten al usuario acceder a la

página principal de la institución, acceder a la ayuda y cerrar la sesión.
Barra de acción
La barra de acción proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras funciones
relacionadas con la pantalla.
Área de menú
El área de menú contiene elementos de navegación que permiten al usuario acceder a áreas
específicas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El área de menú cambia en función
de la presencia del usuario en Blackboard Learn.

Fichas
Blackboard Learn - Course Delivery y Blackboard Learning System–Basic Edition incluyen dos
fichas habituales para usuarios:
• Mi institución: La ficha Mi institución incluye herramientas e información específicas

para las preferencias de cada usuario. Las herramientas y la información están
integradas en módulos. Los usuarios pueden añadir y eliminar módulos en la ficha Mi
institución. El administrador del sistema puede restringir el acceso o requerir módulos
específicos.
• Cursos: Los usuarios deben hacer clic en el vínculo que está en la ficha Cursos para
acceder a un Curso.
Los usuarios tienen acceso a las siguientes fichas de Blackboard Learn - Community
Engagement:
• Mi institución: Consulte la definición anterior.

• Comunidad: La ficha Comunidad muestra las organizaciones específicas para cada
usuario, el catálogo de organizaciones de la institución y los tableros de discusión de
la institución. Los usuarios deben hacer clic en un vínculo en la ficha Comunidad para
acceder a una organización.
• Servicios: La ficha Servicios incluye vínculos a otras ofertas institucionales fuera de
Blackboard Learn - Course Delivery. El administrador del sistema establece estos
vínculos.
Además, Blackboard Learn - Community Engagement permite a la institución crear fichas
personalizadas y presentar a los usuarios fichas diferentes basadas en los roles de la institución.

Funcionamiento de los cursos
Los cursos y las organizaciones funcionan de la misma manera. El jefe de la organización y el

profesor del curso utilizan las mismas herramientas para ofrecer un entorno en línea. Las
organizaciones están disponibles en Blackboard Learn - Community Engagement, mientras que
los cursos se encuentran en Blackboard Learn - Course Delivery.
Los cursos están formados por el Menú del curso o Menú de la organización y un marco de
contenido. El menú vincula a los usuarios con el contenido y las herramientas. El marco de
contenido muestra el contenido y las herramientas.
Profesores y jefes
Los profesores de los cursos administran todas las herramientas y contenidos relativos a los
cursos; los jefes de las organizaciones administran todas las herramientas y contenidos relativos
a las organizaciones.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los componentes de un curso. El

profesor, jefe o administrador del sistema pueden cambiar los nombres de las áreas.
Á rea Descripción
Información de La información de personal proporciona contexto e información de
personal contacto sobre profesores, profesores asistentes y jefes.
Áreas de Las áreas de contenido pueden contener una amplia variedad de temas,
contenido entre los que se incluyen: Pruebas de evaluación, actividades, módulos
de aprendizaje y archivos multimedia.
Comunicación El área de comunicación permite a los usuarios:
• leer y publicar anuncios
• enviar y recibir correos electrónicos y mensajes
• abrir tableros de discusión
• utilizar herramientas de colaboración como el chat y el aula
virtual
• ver blogs y diarios
• ver listas
• ver páginas de grupos
Enlaces Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo
externos que está fuera de Blackboard Learn.
Herramientas Herramientas que se pueden utilizar en el curso: Libreta de direcciones,
Calendario, Glosario, Página principal, Mis calificaciones, Información
personal, Tareas, Manual del usuario, Objetivos del curso, Carpetas de
trabajo del curso, Scholar Course Home y My Scholar Home.
Mapa del curso Permite navegar a través de un directorio en árbol contraíble.

Puerta de enlace
La página Puerta de enlace es la bienvenida a los usuarios y contiene un botón de inicio de

sesión para acceder a Blackboard Learn. Los usuarios deben tener un nombre de usuario y una
contraseña válidos para iniciar una sesión.
Nota: Las cookies se deben activar dentro del navegador de Web.
Nota: Los usuarios también pueden iniciar sesión mediante un botón que se
encuentra en el marco de encabezado o un módulo especial del portal si la
página Puerta de enlace no aparece.
Funciones
Los botones siguientes pueden aparecer en la página Puerta de enlace.
F un c ió n Descripción
Iniciar sesión Los usuarios pueden iniciar sesión en Blackboard Learn.
Cambiar el tamaño de Muestra el modo de cambiar el tamaño del texto que aparece en
texto el navegador.
Contraste alto Permite cambiar la visualización para ayudar a usuarios con
problemas de visión.
Ver catálogo de cursos Permite examinar el catálogo de cursos.
Permite crear una Permite crear una cuenta en Blackboard Learn.
cuenta nueva
Vista preliminar como Permite obtener una vista preliminar de Blackboard Learn sin
invitado utilizar una cuenta de sistema.
Asegurar la contraseña
Las contraseñas activan el acceso a la información personal. Para mantener la seguridad no

comparta sus contraseñas con otras personas.
En esta sección
Esta sección incluye los siguientes temas:
T e ma Descripción
Página de acceso Describe la página utilizada para iniciar sesión en

T e ma Descripción
Blackboard Learn.
Página de pérdida de Describe el modo de obtener una nueva contraseña.
contraseña
Catálogo de cursos Describe el catálogo.

Página de acceso
Los usuarios inician sesión en Blackboard Learn desde la página de acceso. Para acceder a la
página de acceso, haga clic en Iniciar sesión en la página de puerta de enlace.
Nota: Es posible que los usuarios sean inmediatamente dirigidos a la ficha Mi

institución. En ese caso, los usuarios también pueden iniciar sesión mediante un
botón ubicado en el marco de encabezado o un módulo especial del portal.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de entrada de la página de
acceso.
Campo Descripción
Inicio de sesión en cuenta
Nombre de Permite introducir el nombre de usuario.
usuario
Contraseña Permite introducir la contraseña. La contraseña y el nombre de usuario se
deben introducir con exactitud para iniciar sesión. El número máximo de
caracteres de una contraseña es 32. Los campos de contraseñas
distinguen mayúsculas y minúsculas.
Funciones
La tabla siguiente muestra las funciones disponibles para los usuarios en la página de acceso.
Para . . . h a g a c l ic e n . . .
ver Blackboard Learn sin iniciar Vista preliminar como invitado.
sesión como usuario
crear una cuenta Crear una cuenta nueva.
obtener una contraseña nueva ¿Ha olvidado su contraseña? para abrir la página
Pérdida de contraseña.
iniciar sesión Iniciar sesión después de introducir nombre de
usuario y contraseña.
hacer accesible Cambiar el tamaño de texto o Contraste alto para
cambiar la visualización.

Pérdida de contraseña
Los usuarios deben completar la página Pérdida de contraseña para obtener una
contraseña nueva. Los usuarios deberán crear una contraseña nueva a partir de las
instrucciones que recibirán en un mensaje de correo electrónico. Los usuarios deben
introducir información en todos los campos de la sección Opción de nombre de
usuario o en todos los campos de la sección Opción de dirección de correo
electrónico.
Buscar esta página
Para abrir la página Pérdida de contraseña, siga estos pasos.

1. Introduzca el URL de Blackboard Learn en un navegador Web.
2. Haga clic en la opción Iniciar sesión.
3. Haga clic en ¿Ha olvidado su contraseña?
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Pérdida
de contraseña.
Campo Descripción
Opción de nombre de usuario
Nombre Permite introducir el nombre.
Apellidos Permite introducir apellidos.
Nombre de Permite introducir el nombre de usuario. Este campo distingue
usuario mayúsculas y minúsculas.
Opción de dirección de correo electrónico
Nombre Permite introducir el nombre.
Apellidos Permite introducir apellidos.
Correo Permite introducir la dirección de correo electrónico.
electrónico

Catálogo
El Catálogo de cursos muestra todos los cursos que se ofrecen en la institución, en categorías
definidas como semestres o temas. El catálogo de organizaciones muestra todas las
organizaciones de la institución en categorías definidas, como tipo de organización o
disponibilidad de semestre.
El catálogo permite a los usuarios buscar cursos u organizaciones a través de una palabra clave
o una categoría específica. Los enlaces del catálogo muestran información sobre el profesor y
una descripción del curso. Los usuarios también pueden inscribirse, obtener una vista preliminar
o iniciar sesión en un curso, según el modo en que la institución personalice Blackboard Learn.
Nota: El administrador del sistema puede utilizar un catálogo diferente o no

utilizar catálogo alguno.
Buscar esta página
Haga clic en Examinar catálogo de cursos en la página de puerta de enlace. O, inicie sesión y
abra la ficha Cursos o la ficha Comunidades.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en la página
Catálogo.
buscar un curso Ir para mostrar todos los cursos.
realizar una búsqueda Utilice las listas de selección desplegables para limitar la
avanzada búsqueda por parámetros.
examinar el catálogo el hipervínculo de la categoría o el curso a visualizar.
Visualizar un curso como invitado
Los usuarios pueden examinar el catálogo y obtener una vista preliminar de los cursos como
invitados. Haga clic en el enlace a un curso para visualizarlo como invitado. Los invitados no
tienen acceso al curso completo.
Nota: Los profesores determinan si se permite o no a los alumnos obtener una

vista preliminar de un curso antes de la inscripción. Si decide hacerlo, esta
opción puede no estar disponible para todos los cursos

Trabajo con Blackboard Learn
En esta sección se explica cómo desplazarse e introducir texto en Blackboard Learn.
En esta sección
T e ma Descripción
Navegación Permite desplazarse por Blackboard Learn.
Paquetes de idiomas Permite establecer el idioma de preferencia de un
usuario individual.
Menú del curso Permite desplazarse por un curso.
Mapa del curso Permite desplazarse por el directorio de árbol de un
curso.
Búsqueda de usuarios Permite ubicar información acerca de otros usuarios.
Introducción de texto Permite introducir información.
Editor de texto Permite introducir información mediante el editor de
texto.
Enlace a archivo Permite incluir un enlace a un archivo en el editor de
texto.
Insertar archivos multimedia Permite añadir un archivo multimedia al editor de
texto.
Acerca del corrector ortográfico Descripción general de la función del corrector
ortográfico.
Uso del corrector ortográfico Corrige la ortografía de los elementos de un bloque
de texto.
Herramienta de notación para Descripción general de la herramienta de notación
matemática y ciencias para matemática y ciencias.

Navegación
Al moverse a una página o área nueva, cambia únicamente el material del marco de contenido.
Las fichas y el marco de encabezado están siempre disponibles para un rápido acceso a las
funciones de navegación.
He rr a mient a de Descripción
n a ve ga c ión
Ficha Permite hacer clic en una ficha para abrirla.
Botón Permite hacer clic en un botón para desplazarse a una página de
Blackboard Learn. Algunos botones conducen a áreas situadas fuera
de Blackboard Learn. Los botones también ejecutan funciones.
Enlace Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para acceder a otra
página Web de Blackboard Learn. Los enlaces también pueden abrir
sitios Web externos a Blackboard Learn.
Rutas Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto que aparecen
en la ruta para acceder a dicha página. La ruta aparece en la parte
superior de las páginas para volver a la página anterior desde la que se
llegó a la página actual.
Establecer un enlace a un curso
Para establecer un enlace a un curso, copie el URL de la barra de direcciones en la Web. Los
enlaces se pueden publicar dentro o fuera de Blackboard Learn. Se pedirá autorización a los
usuarios antes de acceder al curso.

Paquetes de idiomas
Acerca de los paquetes de idiomas
Los paquetes de idiomas muestran las normas culturales y el idioma de Blackboard Learn
adaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idiomas se definen en el nivel de sistema,
el nivel de curso y, finalmente, en el nivel de usuario.
En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idioma como predeterminado del

sistema. Éste será el idioma que aparecerá cuando no se haya especificado ningún otro paquete
de idioma en los niveles de usuario o curso.
En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Cuando se

aplica un paquete de idioma, todos los usuarios podrán verlo. Si el paquete de idioma no se
aplica y el usuario tiene un paquete de idioma preferido asociado a su cuenta, el paquete de
idioma preferido del usuario anulará al paquete de idioma del curso.
En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.
Establecer un paquete de idioma preferido de usuario
Siga estos pasos para establecer un paquete de idioma de usuario
1. Haga clic en Información personal. Esta herramienta está disponible en el módulo

Herramientas.
2. Haga clic en Cambiar la configuración personal.
3. Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable.
4. Haga clic en Enviar.
Corrector ortográfico y paquetes de idiomas
La herramienta de corrector ortográfico es compatible con los idiomas inglés (Estados Unidos),
inglés (Gran Bretaña), francés y español. La herramienta de corrector ortográfico no funciona con
otros paquetes de idiomas. Si el corrector ortográfico no reconoce el paquete de idioma, utilizará
un diccionario incorporado.

Menú del curso
Acerca del menú del curso
El menú del curso aparece en la parte izquierda de un curso y contiene enlaces a materiales y
herramientas del curso. El profesor puede personalizar el estilo del menú del curso y de los
contenidos y herramientas disponibles para los usuarios.
El tamaño del marco del menú del curso se puede expandir o contraer. Haga clic en los iconos
de flecha para contraer el menú del curso de modo que se oculte o expandirlo al máximo. El
menú del curso también se puede mostrar en una ventana separada si se hace clic en el icono
correspondiente.
El menú del curso se puede mostrar como una lista de opciones o como árbol de carpetas. La
vista de lista contiene los enlaces de texto que permiten acceder a las herramientas y materiales
del curso. La vista de carpeta utiliza iconos y carpetas expandibles para acceder a las
herramientas y contenidos.
Los iconos de vista de lista y vista de carpeta permiten cambiar la visualización.
Los profesores pueden determinar la vista predeterminada del menú del curso, de modo que
estas opciones pueden no estar disponibles.
Ver contenido nuevo
Cuando se añade contenido al menú del curso o al mapa del curso, tarda 20 minutos en
almacenarse en caché; esto quiere decir que el contenido nuevo del menú del curso y el mapa
del curso aparecerá transcurridos 20 minutos. Para ver el contenido una vez transcurridos los
primeros 20 minutos desde su adición, haga clic en Actualizar.

Mapa del curso
Acerca del mapa del curso
El mapa del curso es un directorio de árbol contraíble que permite desplazarse por un curso. El
mapa del curso se puede abrir desde el menú del curso. El mapa de contenidos, similar al mapa
del curso, está disponible en las sesiones de aula virtual.
Ver el mapa del curso
El mapa del curso permite a los usuarios desplazarse por un curso. Se puede abrir desde la
Vista detallada y la Vista rápida del menú del curso. Seleccione Mapa del curso en el panel de
herramientas del menú del curso para abrir el mapa del curso. Todo el contenido disponible
aparecerá en el mapa del curso.

Búsqueda de usuarios de un curso
El Directorio de usuarios del panel Herramientas permite buscar un usuario determinado
en un curso.
Cómo buscar usuarios
1. En el menú del curso, haga clic en la opción Herramientas.

2. Haga clic en Lista.
3. Utilice los siguientes parámetros para buscar usuarios:
• Nombre
• Apellidos
• Contiene
• Igual a
• Comienza por
• No está vacío
4. Introduzca el texto en el campo de búsqueda.
5. Haga clic en Ir.
Nota: La capacidad de buscar usuarios está limitada por la configuración
personal del usuario. Los usuarios pueden renunciar a aparecer en la lista y el
directorio de usuarios.

Introducción de texto
De forma predeterminada, Blackboard Learn aplicará a los textos un formato Arial de

cuerpo 12, alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deberá aplicarse con las
etiquetas HTML o mediante el editor de texto.
Opciones del editor de texto
Las siguientes opciones están disponibles en la mayoría de los cuadros de introducción

de textos en Blackboard Learn:
O pc i ón d e Comportamiento
f or ma to
Texto Reconoce automáticamente un enlace introducido en el cuadro de texto. La
inteligente opción Texto inteligente reconoce la tecla INTRO como una etiqueta de
párrafo y también acepta etiquetas de HTML. La opción Texto inteligente
también mostrará un pedido de carga de imágenes si aparece una etiqueta de
origen de imagen.
Las direcciones de Web introducidas como URL se convierten en enlaces. El
URL debe comenzar con "http://" y debe haber un espacio antes de "http://"
para distinguirlo de la palabra precedente.
Si se introduce una etiqueta de imagen <IMG> en Texto inteligente,
Blackboard Learn solicitará automáticamente que cargue la imagen.
Sólo texto Muestra el texto tal como está escrito en el área de texto. La opción Sólo texto
no procesa código HTML. El código HTML aparecerá como texto. Las
ecuaciones no funcionan en el formato de Sólo texto.
HTML Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas
de lenguaje de marcas de hipertexto (HTML).
Nombres de archivos
Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin
embargo, el navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de
caracteres aceptados.

Editor de texto
Acerca del editor de texto
En el editor de texto se puede utilizar texto inteligente, sólo texto o HTML. Las opciones que
aparecen en la parte inferior del cuadro permiten al usuario cambiar el formato en cualquier
momento.
Se debe utilizar la opción Texto inteligente si se desea mostrar el texto tal y como se escribe.
Con la opción Texto inteligente se mantienen los saltos de línea, las tabulaciones y otros
elementos de formato del teclado. El texto escrito con etiquetas HTML se mostrará como texto
procesado; por ejemplo, si se escribe una palabra con etiquetas de texto en negrita, la palabra
aparecerá en negrita. No utilice la opción Texto inteligente para mostrar las etiquetas HTML
reales.
La opción Sólo texto elimina todos los elementos de formato del texto, excepto los saltos de
línea. Como resultado se obtendrá un texto sin ningún tipo de formato. Esto puede resultar útil
cuando el usuario necesite copiar y pegar el contenido numerosas veces o cuando desee
mostrar información de código. Por ejemplo, si el usuario desea mostrar cómo escribir algo en
HTML, se deberá utilizar la opción Sólo texto para mantener las etiquetas HTML del contenido.
La opción Sólo texto no funciona con MathML ni con el editor de ecuaciones. Si se cambia un
cuadro de texto que contiene una fórmula matemática a Sólo texto, la fórmula que se mostrará
será ilegible.
Si el usuario conoce el lenguaje HTML y opta por escribir las etiquetas HTML en el editor de
texto, deberá utilizar la opción HTML. Como resultado, el contenido presentará el formato que las
etiquetas HTML le asignen.
La vista preliminar permite al usuario ver cómo aparece el texto formateado cuando se procesa
en el navegador. Entre las funciones que aparecen en el editor de cuadros de texto se incluyen
WebEQ, MathML y Corrector ortográfico.
El Editor de texto tiene tres filas de botones. Cada una de estas filas se puede contraer con las
flechas hacia la izquierda de la fila.
Nota: El administrador dispone de derechos para desactivar el editor de texto,

solicitar la aceptación a los usuarios y controlar la disponibilidad de las funciones
(Corrector ortográfico, WebEQ, MathML, Validación de HTML). No todos los
usuarios verán todas las funciones.
Nota: Cuando utilice Blackboard Learn - Content Management, entre las

opciones de la tercera fila del editor de texto aparecerá el campo Desplazarse a
recopilación de contenido. El editor de texto permite al usuario crear contenido
que incluya enlaces a elementos de su recopilación de contenido.
Acciones básicas de la primera fila

Estilo de fuente Permite seleccionar un estilo para el texto. Las opciones corresponden a
los tipos de estilo HTML estándar como H1, H2 y H3.
Tamaño de Permite seleccionar el tamaño del texto.
fuente
Apariencia de Permite seleccionar la apariencia de la fuente.

Acciones básicas de la primera fila
fuente
Negrita Permite convertir el texto seleccionado a negrita.
Cursiva Permite convertir el texto seleccionado a cursiva.
Subrayado Permite subrayar el texto seleccionado.
Tachado Permite tachar el texto seleccionado.
Subíndice Permite convertir el texto seleccionado a subíndice.
Superíndice Permite convertir el texto seleccionado a superíndice.
Alinear a la Permite alinear el texto a la izquierda.
izquierda
Centrar Permite centrar el texto.
Alinear a la Permite alinear el texto a la derecha.
derecha
Lista ordenada Permite crear una lista numerada o añadir un elemento de lista
numerado.
Lista Permite crear una lista con viñetas o añadir un elemento de lista de
desordenada viñeta.
Disminuir Permite mover el texto hacia la izquierda.
sangrado
Aumentar Permite mover el texto hacia la derecha.
sangrado
A c c io nes b ás i cas adi c i on a les d e la s eg un da f i l a

Corrector Permite seleccionar la marca de verificación ABC para abrir el corrector
ortográfico ortográfico.
Cortar Permite cortar los elementos seleccionados.
Copiar Permite copiar los elementos seleccionados.
Pegar Permite pegar el contenido copiado o cortado.
Borrar Borra todo el formato del texto seleccionado.
formato
Deshacer Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la izquierda para
deshacer la acción anterior.
Rehacer Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la derecha para rehacer
la acción anterior.
Hipervínculo Permite añadir un hipervínculo. Entre los tipos de hipervínculos disponibles
se incluyen: file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y wais.
Crear tabla Permite añadir una tabla.
Línea Permite añadir una línea horizontal.
horizontal

A c c io nes b ás i cas adi c i on a les d e la s eg un da f i l a
Color de Permite especificar el color del texto.
fuente
Resaltar texto Permite resaltar con un color el texto seleccionado.
Editor WebEQ Permite abrir el icono del editor de ecuaciones WebEQ (x2) para añadir una
ecuación. No se pueden añadir ecuaciones a una celda de una tabla. Para
poder añadirlas, deberá crear las ecuaciones fuera de la tabla y, a
continuación, cortarlas y pegarlas en la celda.
Editor Permite abrir el icono del editor de ecuaciones MathML (vx) para añadir una
MathML ecuación.
Vista HTML Permite ver el código HTML generado por el Editor de cuadros de texto. Los
usuarios también pueden editar código HTML en esta vista. Si se añaden o
se modifican secuencias de comandos de código HTML en esta vista, haga
clic en Enviar para ver el cambio en el editor de texto.
Vista Permite previsualizar contenido, tal como lo verá el usuario final.
preliminar
Validación de Permite validar el código HTML en el editor de texto.
marca
En la siguiente tabla se describen algunas opciones específicas de cada tipo de archivo adjunto.
A c c io nes c on arc h i vo s a d ju ntos y o p c io ne s es pe c iale s de l a t e rc era f i la

Adjuntar archivo Permite añadir un archivo al área de texto. Se abrirá la ventana
Insertar enlace de contenido.
Examinar: permite seleccionar un archivo del equipo local.
Enlace a la recopilación de contenido: permite seleccionar un
elemento o una carpeta de la recopilación de contenido (si está
disponible).
Especificar URL de origen: permite proporcionar la dirección URL en
la que se encuentra el elemento.
Nombre del enlace al archivo: permite asignar un nombre
descriptivo al contenido, lo que puede resultar de ayuda para el
usuario. De esta forma, el usuario puede leer el enlace en su
contexto, en lugar de leer el nombre del archivo.
Adjuntar imagen Permite añadir una imagen al área de texto. Aparecerá la ventana
Insertar imagen.
Haga clic en Examinar para buscar el archivo de imagen o
introduzca un URL en el campo Especificar URL de origen.
Establecer ancho y Establecer altura: si se dejan estos campos en
blanco, la imagen se mostrará en su tamaño original.
URL de destino de la imagen: la dirección URL introducida aquí
convertirá la imagen en un enlace. Cuando el usuario haga clic en la
imagen, accederá a esta dirección URL.
Texto alternativo: Texto alternativo es importante por motivos de
accesibilidad. El texto alternativo describe la imagen si no se puede
mostrar o visualizar.

Adjuntar Permite añadir contenidos multimedia en formato MPEG/AVI al área
MPEG/AVI de texto. Aparecerá la página Insertar archivo MPEG/AVI.
Haga clic en Examinar para buscar el archivo MPEG/AVI o
Establecer ancho y Establecer altura: el ancho y el alto
predeterminados son tamaños estándar de contenido en formato
MPEG/AVI, pero se pueden modificar.
Active las opciones de inicio automático y repetición.
Elija si desea mostrar los controles y su tamaño.
Introduzca texto alternativo por motivos de accesibilidad.
Añadir QuickTime Permite añadir archivos multimedia QuickTime de Apple al área de
texto. Aparecerá la página Insertar archivo QuickTime.
Haga clic en Examinar para buscar el archivo QuickTime o
predeterminados son tamaños estándar de contenido QuickTime,
pero se pueden modificar.
Añadir audio Permite añadir un archivo de audio como, por ejemplo, un archivo
.mp3 o .wav, al área de texto. Aparecerá la ventana Insertar archivo
de audio.
Haga clic en Examinar para buscar el archivo de audio o introduzca
un URL en el campo Especificar URL de origen.
Añadir Permite añadir archivos multimedia Macromedia Flash o Shockwave
Flash/Shockwave al área de texto. Aparecerá la página Insertar archivo SWF.
Haga clic en Examinar para buscar el archivo Flash o introduzca un
URL en el campo Especificar URL de origen.
predeterminados son tamaños estándar de contenido Flash, pero se
pueden modificar.
Establecer calidad: las opciones de calidad permiten al usuario
elegir entre una calidad óptima o un rendimiento óptimo. Los
archivos multimedia con calidad óptima tardarán más tiempo en
cargarse en el navegador.
Otras opciones
Ruta Muestra las etiquetas HTML según la posición del cursor dentro del
área de texto. Se puede contraer con la flecha hacia la izquierda de

la fila.
Guardar como objeto Haga clic en la casilla de verificación para guardar este texto como
reutilizable objeto reutilizable. Los objetos reutilizables son elementos de
contenido que se pueden utilizar en la recopilación de contenido y
se pueden establecer como disponibles para su uso en otros cursos.
Ubicación de la Haga clic en Examinar para seleccionar una carpeta dentro de la
recopilación de recopilación de contenido en la que almacenar este objeto
contenido reutilizable.
Cómo adjuntar archivos en el editor de texto
Advertencia: Los usuarios tienen la opción de adjuntar distintos tipos de

archivos al editor de texto. No copie y pegue un archivo de un cuadro de
texto a otro, ya que se producirán errores.
Detección de imágenes que faltan en los editores de texto
La función de detección de imágenes que faltan está disponible en la página Añadir elemento en
los casos en los que el usuario:
• pega código HTML con una imagen dañada en la vista de HTML del editor de texto
• pega código HTML con una imagen dañada en el editor de texto y selecciona la
opción HTML
opción Texto inteligente
La función de detección de imágenes que faltan no se aplica cuando el usuario:
opción Sólo texto
• pega código HTML con una imagen dañada en el editor de texto
• carga un archivo HTML con una imagen dañada desde la tercera fila del editor de
texto
• crea enlaces a un archivo HTML de la recopilación de contenido con una imagen
dañada (a través de la tercera fila del editor de texto o como dirección URL en el
editor de texto).
Accesos directos del teclado para el editor de texto
El editor de texto acepta los siguientes accesos directos del teclado:
Nota: Si se utilizan los accesos directos del teclado que mueven los elementos
seleccionados un carácter hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba o
hacia abajo, el objeto que se va a mover estará posicionado de forma absoluta.
Un elemento posicionado de forma absoluta se determina mediante píxeles, de
manera que al moverlo hacia arriba una vez, se moverá un píxel hacia arriba.

Ac ces os dir ect os de l te c la do
Movimiento
FLECHA DERECHA Permite desplazarse un carácter hacia la derecha.
FLECHA IZQUIERDA Permite desplazarse un carácter hacia la izquierda.
FLECHA ABAJO Permite desplazarse una línea hacia abajo.
FLECHA ARRIBA Permite desplazarse una línea hacia arriba.
CTRL+FLECHA DERECHA Permite desplazarse una palabra hacia la derecha.
CTRL+FLECHA IZQUIERDA Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.
FIN Permite desplazarse hasta el final de la línea.
INICIO Permite desplazarse hasta el comienzo de la línea.
CTRL+FLECHA ABAJO Permite desplazarse un párrafo hacia abajo.
CTRL+FLECHA ARRIBA Permite desplazarse un párrafo hacia arriba.
AV PÁG Permite avanzar una página.
RE PÁG Permite retroceder una página.
CTRL+INICIO Permite desplazarse hasta el comienzo del texto.
CTRL+FIN Permite desplazarse hasta el final del texto.
Selección
MAYÚS+FLECHA DERECHA Permite extender la selección un carácter hacia la
derecha.
MAYÚS+FLECHA IZQUIERDA Permite extender la selección un carácter hacia la
izquierda.
CTRL+MAYÚS+FLECHA Permite extender la selección una palabra hacia la
DERECHA derecha.
CTRL+MAYÚS+FLECHA Permite extender la selección una palabra hacia la
IZQUIERDA izquierda.
MAYÚS+FLECHA ARRIBA Permite extender la selección una línea hacia arriba.
MAYÚS+FLECHA ABAJO Permite extender la selección una línea hacia abajo.
MAYÚS+FIN Permite extender la selección hasta el final de la línea
actual.
MAYÚS+INICIO Permite extender la selección hasta el comienzo de la
línea actual.
MAYÚS+AV PÁG Permite extender la selección una página hacia abajo.
MAYÚS+RE PÁG Permite extender la selección una página hacia arriba.
CTRL+MAYÚS+FIN Permite extender la selección hasta el final del documento.
CTRL+MAYÚS+INICIO Permite extender la selección hasta el comienzo del
documento.
CTRL+A Permite seleccionar todos los elementos del documento.

Ac ces os dir ect os de l te c la do
Edición
RETROCESO Permite borrar la selección. O, si no hay ninguna
selección, eliminar el carácter situado a la izquierda del
cursor.
CTRL+RETROCESO Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda
del cursor.
CTRL+C Permite copiar la selección.
CTRL+V Permite pegar contenidos cortados o copiados.
CTRL+X Permite cortar la selección.
SUPR Permite borrar la selección.
INSERT Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto.
CTRL+Z Permite deshacer el comando de formato más reciente.
CTRL+Y Permite rehacer el último comando deshecho.
CTRL+F Permite buscar texto.
MAYÚS+F10 Permite mostrar el menú de contexto. Equivale a un clic
con el botón derecho del ratón.
Formato
CTRL+B Permite cambiar el formato de texto normal a negrita y
viceversa.
CTRL+I Permite cambiar el formato de texto normal a cursiva y
viceversa.
CTRL+U Permite cambiar el formato de texto normal a subrayado y
viceversa.

Enlace a archivo adjunto
Los usuarios pueden incluir un enlace a un archivo adjunto desde el editor de texto.
Campos
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los campos de la ventana

Insertar enlace de contenido:
Campo Descripción
Seleccionar enlace de contenido
Examinar Haga clic en Examinar para buscar un archivo.
o Especificar Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al
URL de origen sistema local. Por ejemplo: http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones del enlace de contenido
Nombre del Permite introducir el nombre de un enlace en el que los usuarios pueden
enlace al hacer clic para acceder al archivo adjunto.
archivo
Iniciar en Seleccione Sí para tener el archivo abierto en una ventana nueva
ventana nueva diferente. Seleccione No para tener el archivo abierto en el marco de
contenido.
Texto ALT Permite introducir el texto que aparecerá cuando se sitúa el puntero
sobre el enlace. Texto alternativo es importante por motivos de
accesibilidad.

Insertar archivos multimedia
Los usuarios pueden añadir los siguientes archivos multimedia al crear contenido en el
Editor de texto.
• Imagen
• MPEG o AVI Los archivos MPEG son archivos audiovisuales con formato digital
comprimido. AVI (Audio Video Interleave) es el formato de archivos de Microsoft para
almacenar datos de audio y video.
• Quick Time QuickTime es un sistema de vídeo y animación que acepta la mayoría
de los formatos, incluidos JPG y MPEG. Los usuarios de PC necesitan un controlador
Victime para visualizar los archivos Victime. Los usuarios de Macintosh no necesitan
este controlador.
• Audio
• Flash o Shockwave. Los archivos Macromedia Flash y Shockwave aceptan audio,
animación y video; además, son independientes del navegador. Los navegadores
requieren complementos específicos para ejecutar archivos Flash y Shockwave.
La tabla siguiente explica qué botón de la tercera fila del editor de texto se debe utilizar
para añadir distintos tipos de archivos.
T i po s d e ar ch i vo s adj u nt os
Adjuntar archivo .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .rtf, .tiff .txt, .wmf,
.wpd, .xls, .zip
Adjuntar imagen .gif, .jif, .jpg, .jpeg, .tiff, .wmf
Adjuntar MPEG/AVI .asf, .avi, .mpg, .mpeg, .wmv
Añadir Quick Time .qt, .moov, .mov
Añadir audio .aiff, .asf, .au, .mpe, .mp3, .ra, .ram, .rm, .wav, .wma, .wmv
Añadir Flash/Shockwave .swf
Una vez se haya insertado el archivo, las opciones que permiten controlar el modo de
visualización del archivo multimedia, como si se debe repetir o si se deben mostrar los
controles, no estarán disponibles. Para editar estas opciones, utilice la vista HTML y
edite las opciones directamente.
Campos de imagen
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Insertar
imagen:
Campo Descripción
Seleccionar imagen

Campo Descripción
o Especificar URL Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al
de origen sistema local.
Opciones de imagen
Establecer el Permite introducir el ancho de la imagen en píxeles.
ancho
Establecer la Permite introducir la altura de la imagen en píxeles.
altura
URL de destino de Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al
la imagen sistema local.
Iniciar en ventana Permite elegir si desea que la imagen se muestre en una ventana
nueva nueva.
Borde Permite elegir un borde para la imagen. Si se elige Ninguno, la imagen
no tendrá borde alrededor.
Texto ALT Texto ALT aparece si la imagen no se muestra y los lectores de
pantalla lo pueden leer. Es importante incluirlo por motivos de
accesibilidad.
Campos MPEG o AVI
archivo MPEG:
Campo Descripción
Insertar archivo MPEG
URL de origen sistema local.
Opciones de archivos MPEG
Establecer el Permite introducir el ancho del video en píxeles.
ancho
Establecer la Permite introducir la altura del video en píxeles.
altura
Inicio Seleccione Sí para comenzar la reproducción cuando se abra la página.
automático Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la
reproducción después de abrir la página.
Repetir Permite elegir si el archivo se repetirá o no continuamente.
Controles Permite seleccionar el tamaño en que los usuarios verán los controles.
Los controles deben estar disponibles si los usuarios iniciarán
manualmente el video.
Texto ALT Texto ALT aparece si la imagen no se muestra y los lectores de pantalla

Campo Descripción
lo pueden leer. Es importante incluirlo por motivos de accesibilidad.
Campos QuickTime
archivo QuickTime:
Campo Descripción
Insertar archivo QuickTime
Opciones de archivo QuickTime
Establecer el Permite introducir el ancho del video.
ancho
Establecer la Permite introducir la altura del video.
altura
Controles Permite seleccionar mostrar controles.
Campos de audio
archivo de audio:
Campo Descripción
Insertar archivo de audio
Opciones de archivos de audio
Controles Permite seleccionar mostrar controles.

Campo Descripción
Campos Flash o Shockwave.
archivo SWF:
Campo Descripción
Insertar archivo SWF
Opciones de archivos SWF
Establecer el Permite introducir el ancho del archivo Flash.
ancho
Establecer la Permite introducir la altura del archivo Flash.
altura
Establecer Permite seleccionar la calidad con que los usuarios verán las imágenes.
calidad Tenga en cuenta que a mejor calidad de imagen, más grande será el
archivo. Los archivos grandes llevan más tiempo para abrirse.

Acerca del corrector ortográfico
La función Corrector ortográfico es compuesta por un diccionario de inglés completo, una lista de
palabras complementarias configurada por el administrador del sistema y listas de palabras
personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. La función del
corrector ortográfico estará disponible en los sitios donde los usuarios puedan introducir bloques
de texto. También está disponible como módulo con la Blackboard Learn - Community
Engagement.
Listas de palabras
Las palabras mal escritas se determinan según las tres fuentes siguientes:
• Diccionario del corrector ortográfico: Un diccionario de inglés completo que

incluye palabras no indicadas para corrección. El diccionario es la única fuente de
sugerencias. Este diccionario no se puede editar.
• Lista de palabras complementarias: Una lista de términos adicionales que no
aparecen en el diccionario predeterminado, añadidos por el administrador del
sistema.
• Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookie en
el equipo local de cada usuario. Las palabras se añaden a esta lista mediante la
función Agregar. Las palabras de la lista personal de palabras no están indicadas
para corrección. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras mal
escritas.
Las listas personales de palabras extensas pueden hacer más lento el rendimiento de la
herramienta Corrector ortográfico.
Lista personal de palabras y cookies
La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local del usuario. La
cookie no es específica del usuario o la instalación. Por consiguiente, una lista de palabras de un
usuario estará disponible cada vez que utilice el Corrector ortográfico, siempre que esté en el
mismo equipo local. Si otro usuario inicia sesión en la misma máquina, tendrá la lista personal de
palabras almacenada en ese equipo y aplicada al Corrector ortográfico. Por ejemplo, si un
usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio de informática, esta lista
de palabras estará disponible para todos los usuarios que utilicen ese equipo en el laboratorio. El
usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.

Uso del corrector ortográfico
Cuando se inicia, el Corrector ortográfico revisa el bloque de texto y muestra

secuencialmente cada palabra que no reconoce para su revisión.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del
Corrector ortográfico.
Para . . . r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .
reemplazar una introduzca una corrección en el campo Reemplazar con o
palabra con la seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar
corrección o para cambiar en el texto esa palabra por la palabra que está en el
sugerencia campo Reemplazar con. Si la palabra mal escrita aparece
posteriormente en el bloque de texto, será nuevamente indicada
para corrección.
reemplazar cada introduzca una corrección en el campo Reemplazar con o
aparición de una seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar
palabra en el texto con todos para cambiar en el texto cada aparición de esa palabra por
la corrección o la palabra que está en el campo Reemplazar con.
sugerencia
ignorar la palabra y no haga clic en Ignorar. La palabra no cambia. Si la palabra mal
corregirla escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, será
nuevamente indicada para corrección.
ignorar cada aparición haga clic en Ignorar todos. La palabra no será cambiada y el
de la palabra en el Corrector ortográfico no volverá a indicarla en el texto para
bloque de texto corregirla.
indicar al Corrector haga clic en Agregar. La palabra se añade a la lista personal de
ortográfico que palabras que se encuentra en el equipo local que accede al curso.
reconozca una palabra Cada vez que se ejecute el corrector ortográfico desde el equipo
como correcta local, la palabra será reconocida y no indicada.
cerrar el corrector haga clic en Finalizar.
ortográfico
Errores reconocidos
Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortográfico actúa en las circunstancias

siguientes:
• Las palabras dobles se reconocen como errores.
• La escritura irregular de mayúsculas no se reconoce como un error.
• Las mayúsculas iniciales al comienzo de frases no se revisan.
• Se revisa la ortografía de las palabras escritas íntegramente en MAYÚSCULAS.
• Las palabras que incluyen números se reconocen como errores.

• Una palabra que aparece en la lista suplementaria de palabras se debe introducir
como corrección en la corrección ortográfica (estas palabras no aparecen como
sugerencias). La herramienta Corrector ortográfico debe ejecutarse nuevamente para
verificar que la palabra esté escrita correctamente.

Herramienta de notación para matemática y ciencias: Editor de
ecuaciones WebEQ y Editor de MathML
La herramienta de notación para matemática y ciencias (Editor de ecuaciones WebEQ)
es un editor de ecuaciones de uso general. La herramienta de notación para
matemática y ciencias permite a los usuarios utilizar notaciones matemáticas y
científicas. Los usuarios pueden añadir ecuaciones, editar ecuaciones existentes y
mover ecuaciones dentro del editor de ecuaciones. Todos los símbolos del editor de
ecuaciones están basados en MathML, un lenguaje de marcas para matemáticas en
Internet. MathML es un subconjunto de XHTML.
Al iniciar WebEQ, es posible que se muestre a los usuarios un cuadro emergente donde
se les pide confirmación de la aceptación por su parte de un subprograma de Design
Science, el creador de WebEQ. Si los usuarios hacen clic en Siempre, el cuadro
emergente no volverá a aparecer en ese equipo cuando se inicie WebEQ.
Para un mejor rendimiento en un sistema operativo Windows®, utilice Internet Explorer
6.0 o posterior.
Para un mejor rendimiento en Macintosh®:
• Mac OS X v10.2 (o una versión posterior)
• Instale el complemento MRJPlug-in. http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/
Nota: Al igual que con la herramienta de colaboración, para utilizar el editor de
ecuaciones para matemática y ciencias se requiere Java 2 Run Time
Environment 1.3.1_04 o una versión posterior. Consulte el tema Herramientas de
colaboración si desea obtener información adicional.
Editor de ecuaciones MathML
El editor de ecuaciones MathML funciona del mismo modo que la herramienta de

notación para matemática y ciencias. Al ejecutarlo, en lugar de mostrar los botones con
símbolos, aparece un cuadro de texto en blanco donde los usuarios pueden introducir
código XML.
Funciones
En la siguiente tabla se muestra información detallada para acceder a los editores de

ecuaciones.
acceder al editor de ecuaciones el icono de la herramienta de notación para matemática
WebEQ y ciencias.
insertar XHTML el icono del editor de ecuaciones MathML.
Adición y edición de ecuaciones
Una vez que se ha creado una ecuación, se puede copiar y utilizar nuevamente o copiar
y editar mediante las funciones de la Herramienta de notación.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notación de

matemática y ciencias.
crear un nombre introduzca un nombre en el campo Nombre de la ecuación: .
para la ecuación
crear una ecuación utilice los símbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la
barra de herramientas para crear ecuaciones.
modificar una seleccione la ecuación en la lista desplegable Editar ecuación: La
ecuación existente ecuación aparecerá en el editor. Haga clic en Editar para guardar los
cambios.
enviar la ecuación haga clic en Enviar.
y su nombre
Sugerencia: Si una ecuación tiene más de una línea o utiliza un tamaño de

fuente grande, puede aparecer cortada en la página. Añada una línea en blanco
después de la línea final de la ecuación para prevenir este error.

Segunda parte: Cursos
Los cursos incluyen contenido y herramientas para la enseñanza, colaboración y aprendizaje.
En esta parte se incluyen las siguientes secciones:
• Contenido
• Comunicación
• Herramientas

Contenido
El profesor o el administrador del sistema configuran los nombres de las áreas de los cursos, que
pueden diferir de los nombres que aparecen en esta sección. La función de cada área no cambia
aunque su nombre y objetivo sean diferentes. El profesor o el administrador del sistema pueden
no establecer todas estas áreas como disponibles. Las áreas del curso disponibles para los
usuarios aparecen en el menú del curso que aparece en el marco, en el lado izquierdo del curso.
En esta sección
T e ma Descripción
Áreas de contenido Ofrece información sobre el modo en que se presentan los
del curso materiales y la información.
Contenido del curso Proporciona información detallada sobre las funciones disponibles
al visualizar contenido.
Evaluaciones Suministra información para realizar las pruebas de evaluación y
revisar los resultados.
Actividades Explica cómo se accede a las tareas y cómo enviarlas al profesor.
Módulos de Ofrece información sobre el modo de desplazarse dentro de una
aprendizaje unidad didáctica.
Course Cartridges Ofrece información sobre Course Cartridges y sobre el modo de
acceder al contenido de un Cartridge.
Enlaces externos Explica cómo acceder a enlaces externos.

Áreas de contenido del curso
Acerca de áreas de contenido
Las áreas de contenido del curso pueden incluir una diversidad de materiales educativos. Los
profesores utilizan estas áreas para presentar información relevante para sus cursos. Los
profesores también pueden añadir pruebas de evaluación y módulos de aprendizaje a cualquier
área de contenido.
Desplazamiento por las áreas de contenido
Los profesores disponen de opciones ilimitadas para diseñar áreas de contenido. Sin embargo,
el desplazamiento a través de estas áreas es un procedimiento estructurado y fácil de seguir.
Las áreas de contenido están organizadas como series de carpetas anidadas. Cada carpeta
puede contener elementos y otras carpetas. Cada carpeta incluye el nombre de la carpeta, rutas,
elementos y subcarpetas que el profesor haya incluido en dicha carpeta.
Haga clic en la carpeta indicada en la ruta para volver a una carpeta anterior o al comienzo del
área de contenido. Haga clic en un enlace de una carpeta para abrir un elemento o una
subcarpeta.

Contenido del curso
Visibilidad del contenido
Los profesores pueden establecer reglas para los elementos de contenido que limitan la
disponibilidad basándose en fecha y hora, usuarios individuales, grupos de curso e intentos y
puntuaciones del centro de calificaciones. Esto significa que el contenido mostrado en el Menú
del curso o en Áreas de contenido puede cambiar con el tiempo. Por ejemplo, si un archivo pasa
a estar disponible al finalizar una prueba, el archivo sólo aparecerá en el Área de contenido
después de que un alumno termine la prueba. A continuación se muestran algunos ejemplos de
la forma en que se publican contenidos:
• Fecha y hora – Es posible poner un elemento a disposición de los alumnos durante

una semana o después de una fecha determinada. Por ejemplo, los apuntes de clase
se pueden poner a disposición de los alumnos después de la fecha de la clase.
• Grupos - Un elemento se puede poner a disposición de los usuarios de un único
grupo, o bien puede estar disponible en distintos horarios para usuarios de distintos
grupos.
• Usuarios individuales – Un elemento puede ponerse a disposición de un único
usuario individual.
• Intento del centro de calificaciones - Es posible poner un elemento a disposición
de los alumnos sólo cuando hayan terminado una prueba de evaluación.
• Puntuación del centro de calificaciones- Un elemento se puede poner a
disposición de todos los usuarios que reciben una puntuación superior a 80 en una
actividad.
Estado de revisión
Estado de revisión permite al profesor realizar el seguimiento de la revisión por parte del usuario
de elementos de contenidos específicos y puede afectar la publicación de contenidos
adicionales. Una vez que el profesor haya activado una herramienta para un elemento, cada
alumno realizará el seguimiento de su propio progreso. Por ejemplo, el profesor puede activar
Estado de revisión para un artículo añadido a un Área de contenido y permitir al alumno recibir
una prueba sólo si ha revisado el artículo. La prueba se mostrará una vez que el alumno haya
marcado el artículo como Revisado.
Aparecerá el botón Marcar como revisado en el elemento cuando se abra. Una vez revisado el
elemento, seleccione este botón para marcarlo como Examinado.
Nota: Este botón se puede seleccionar para alternar entre Revisado y Marcar
como revisado. El profesor sólo ve la configuración actual; de modo que si el
elemento está marcado como Examinado, y luego se cambia a Marcar como
revisado, el profesor no verá que el elemento se marcó como Examinado en
algún momento.

Pruebas de evaluación
Acerca de las pruebas de evaluación
Una prueba de evaluación es una prueba o un sondeo. Se pueden encontrar pruebas de

evaluación en cualquier área de contenido, carpeta de área de contenido o módulo de
aprendizaje.
Las pruebas se pueden usar para evaluar el conocimiento de los usuarios. El profesor asigna
valores en puntos a las preguntas. Las respuestas del alumno se envían para su calificación y
los resultados se registran en el centro de calificaciones.
Los sondeos se pueden usar con fines de encuestas y pruebas de evaluación. Estas pruebas de
evaluación no se califican.
Hay muchos tipos de preguntas que se pueden incluir en una prueba de evaluación.
• Varias opciones: Propone un número de opciones con una respuesta correcta.

Indique la respuesta correcta seleccionando un botón de opción.
• Verdadero / Falso: Una afirmación que presenta la opción de elegir si es verdadera
o falsa. Las opciones de respuesta Verdadero/Falso se limitan a las palabras
Verdadero y Falso.
• Rellenar el espacio en blanco: Una afirmación que requiere una respuesta para
completarla. Las respuestas se evalúan según la coincidencia exacta del texto.
• Respuesta múltiple: Un número de opciones con una o más respuestas correctas.
• Correspondencia: Dos columnas de elementos en las que cada elemento de la
primera columna se debe hacer corresponder con un elemento de la segunda
columna.
• Redacción: Una pregunta cuya respuesta se debe introducir en un cuadro de texto.
• Calculada: Contiene una fórmula con varias variables. La respuesta correcta puede
ser un valor específico o un intervalo de valores.
• Respuesta numérica calculada: Similar a una pregunta para llenar el espacio en
blanco excepto que se ingresa un número para completar el enunciado. La respuesta
correcta puede ser un número específico o un intervalo de números.
• Respuesta de archivo: Los archivos cargados se usan para responder a la
pregunta.
• Zona activa: Un punto específico en una imagen se usa para indicar la respuesta.
• Rellenar los espacios en blanco: Se insertan varias respuestas en una frase o un
párrafo.
• Oración confusa: Una frase que contiene varias variables en su interior.
• Escala de opinión/Likert: Una escala de clasificación que se usa para medir
actitudes o reacciones.
• Respuesta breve: Similar a preguntas de redacción: la longitud de la respuesta es
limitada.
• Dos opciones excluyentes: Un enunciado con la posibilidad de elegir entre dos
respuestas predefinidas (Sí/No, Activado/Desactivado).

• Copa de pruebas: Aparece una respuesta; los usuarios responden con quien, que o
donde.
Preguntas de calificación
En su mayoría, las preguntas de las pruebas de evaluación son del tipo de autocalificación, lo
que significa que los profesores asignan un número establecido de puntos a cada pregunta
cuando se crea la prueba de evaluación. Los usuarios pueden determinar su puntuación en una
prueba de evaluación inmediatamente después de terminarla, si todas las preguntas son de
autocalificación, y el profesor publica esta información.
Las preguntas de redacción, las respuestas de archivo y las preguntas de respuesta breve no
son de autocalificación, lo que significa que los profesores deben calificar estas pruebas
manualmente. Una vez enviada una prueba de evaluación, el profesor examina estas preguntas
e introduce una puntuación manualmente. Si una prueba de evaluación incluye preguntas de
estos tipos, la calificación para de la prueba evaluación no está disponible inmediatamente
después del envío de la prueba de evaluación.
Realizar una prueba de evaluación
Las pruebas de evaluación se encuentran dentro de las áreas de contenido del curso. Siga los
pasos que aparecen a continuación para comenzar a realizar una prueba de evaluación:
1. Ubique una prueba de evaluación en un área de contenido del curso y haga clic en el
vínculo asociado a ella.
2. Haga clic en Comenzar para realizar la prueba de evaluación.
3. Los profesores pueden escoger que los usuarios introduzcan una contraseña para
comenzar a realizar una prueba de evaluación. Si es necesario, introduzca la contraseña
válida y haga clic en Enviar para comenzar la prueba de evaluación. La prueba de
evaluación seguirá solicitando una contraseña válida hasta que se introduzca la correcta.
Si la prueba de evaluación tiene limitación de tiempo, el tiempo restante aparecerá en la parte
inferior del navegador.
Advertencia: Es muy importante que los usuarios no utilicen el botón

Atrás en el navegador de Web al realizar una prueba de evaluación. Esto
puede provocar la pérdida de datos.
Comentarios y calificaciones
Los resultados de rendimiento recibidos por el usuario después de pasar una prueba dependen
de las opciones seleccionadas por el profesor. Por ejemplo, el profesor puede mostrar solamente
la puntuación final para una prueba y, para otra, la puntuación final y las respuestas correctas.
Los comentarios incluyen uno o más elementos de los siguientes:
• La puntuación final para la prueba

• Las respuestas enviadas por los usuarios
• Las respuestas correctas
• Comentarios sobre las preguntas

Para acceder a estos comentarios y a la información sobre las calificaciones, seleccione la
prueba en el área de contenido o utilice la Herramienta para ver calificaciones.
Intentos múltiples de prueba de evaluación
Se puede permitir a los usuarios realizar una prueba de evaluación varias veces. Si se permiten
varios intentos, se lo indica en la parte superior de la prueba de evaluación. El profesor también
puede establecer un límite para el número de intentos, que también se indicará en la parte
superior. Si se vuelve a abrir la prueba, se muestra un enlace para volver a hacer la prueba. El
profesor determina si se registran una o más puntuaciones de intentos de prueba en el centro de
calificaciones.
Aplicar finalización de prueba de evaluación
Los usuarios deben completar la prueba de evaluación la primera vez que se inicia si está
activada la opción Aplicar finalización. Si se activa Aplicar finalización, se indica en la parte
superior de la prueba de evaluación. Los alumnos no pueden salir de la prueba de evaluación y
seguir trabajando sobre la misma en una fecha posterior. El botón Guardar está disponible para
que los usuarios guarden la prueba de evaluación mientras trabajan en la misma, pero no
pueden salir y volver a entrar a la prueba.
No está permitido volver atrás
Los usuarios no pueden volver a las preguntas que ya han respondido si no está permitido volver
atrás. Si se prohíbe volver atrás, se lo indica en la parte superior de la prueba de evaluación. Al
realizar una prueba de evaluación que no permite volver atrás, aparecerá un error al intentar
utilizar el botón Atrás de la prueba de evaluación.
Advertencia: Es muy importante que los usuarios no utilicen el botón Atrás

en el navegador de Web al realizar una prueba de evaluación. Esto puede
provocar la pérdida de datos.
Presentación de la prueba de evaluación
Los profesores tienen dos posibilidades para presentar las pruebas de evaluación: todas juntas y
una por vez.
Las pruebas de evaluación del tipo todas juntas presentan todas las preguntas al mismo tiempo.
Al realizar pruebas de evaluación de este tipo, se dispone de las siguientes opciones:
F un c ió n A c c ió n
almacenar Seleccione Guardar todas las respuestas. Aparecerá un icono de
respuestas Guardado en el indicador de estado de las preguntas. Se pueden
cambiar las respuestas después de guardarlas.
Finalizar la prueba Selecciones Guardar y enviar. Aparece una confirmación y, a
de evaluación continuación, la página de confirmación que indica que la prueba de
evaluación se ha completado.

Las pruebas de evaluación del tipo de a una presentan las preguntas por separado; sólo aparece
una pregunta en la pantalla. Los usuarios deciden cuando están listos para pasar a la pregunta
siguiente. Al realizar pruebas de evaluación de este tipo, se dispone de las siguientes opciones:
Desplazarse por Utilice las flechas de navegación (<<, <, > o >>). El Indicador de
las preguntas pregunta/sección especifica la ubicación actual en la prueba de
evaluación y el número total de preguntas. Si no está permitido volver
atrás, estas flechas no aparecerán.
Guardar Seleccione Guardar todas las respuestas. Se guardan las preguntas
respuestas contestadas hasta ese punto.
Finalizar la Selecciones Guardar y enviar. Aparece una confirmación y, a
prueba de continuación, la página de confirmación que indica que la prueba de
evaluación evaluación se ha completado.
Acerca del estado de terminación de la pregunta
El indicador de estado de las preguntas es una herramienta que brinda a los usuarios una
perspectiva rápida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en una
prueba de evaluación en todo momento. El botón Guardar junto a cada pregunta sirve de
recordatorio visual de la necesidad de guardar periódicamente el progreso realizado.
El estado de finalización de las preguntas de la prueba de evaluación se muestra en la parte

superior de la página cuando se realiza una prueba de evaluación.
La situación en cuanto a preguntas ya respondidas se muestra en la parte superior de la página,

inmediatamente después de las instrucciones
Al responder a una pregunta y pasar a la pregunta siguiente en una prueba de evaluación

pregunta por pregunta, la casilla de estado se edita en la página siguiente, e indica que se ha
respondido la pregunta anterior. Si usted no respondió una pregunta y pasa a la pregunta
siguiente en una prueba de evaluación pregunta por pregunta, la casilla de estado indica en la
página siguiente que no se ha respondido la pregunta anterior. Desplácese de una pregunta a
otra haciendo clic en el número de pregunta en el indicador de estado.
Cuando se realiza una prueba de evaluación de tipo todas juntas (una prueba de evaluación en
la que todas las preguntas aparecen en la misma página), haga clic en Guardar respuesta para
guardar una pregunta específica sin necesidad de desplazarse hasta la parte inferior de la
página para guardar. Al guardar una sola pregunta o todas las preguntas que ha respondido (con
el botón Guardar todas las respuestas en la parte superior o inferior de la página) el indicador
de estado cambia y muestra qué preguntas han sido completadas.

Actividades
Acerca de actividades
Las actividades detallan el nombre, la descripción y los documentos adjuntos para el trabajo en
clase. Los alumnos completan la actividad en un archivo independiente y lo envían de nuevo al
profesor. Pueden incluir comentarios para el profesor si lo seleccionan. Las actividades pueden
ser individuales o para todos los miembros de un grupo de cursos.
Envío de una actividad
En la página Cargar actividad, los alumnos pueden añadir comentarios y especificar archivos
que desee adjuntar.
Siga los siguientes pasos para enviar un Actividad:
1. Seleccione el área de contenido del menú del curso que contenga la actividad. Por
ejemplo, el área Documentos del curso.
2. Haga clic en el nombre de la actividad. Se abrirá la página Cargar actividad.
3. Complete el campo Envío si es necesario.
4. Haga clic en Examinar para buscar archivo local o Examinar el elemento de la
recopilación de contenidos y seleccione el archivo que desee adjuntar.
5. Introduzca un nombre de enlace a archivo. Si se deja el campo en blanco, el nombre
del archivo se convierte en el enlace.
6. Haga clic en Adjuntar archivo.
7. Complete el campo Comentarios si es necesario.
8. Haga clic en Enviar cuando haya completado la página.
Nota: En el paso 4, los archivos también se pueden cargar desde Blackboard
Learn - Content Management. Seleccione Examinar junto a Copiar archivo de
la recopilación de contenido para seleccionar un archivo.
Los profesores pueden crear actividades que no requieran que los alumnos adjunten archivos
para completarlas; los alumnos pueden enviar una actividad sin adjuntar un archivo. Si
selecciona Enviar y no hay archivos para adjuntar, la actividad se enviará y no estará disponible
para que el alumno la complete.
Si el mismo archivo se adjunta más de una vez para una actividad, el nombre del archivo
repetido incluirá automáticamente un sufijo numérico. Por ejemplo, Historia_actividad1.doc.
Advertencia: Tenga cuidado en los casos en los que es necesario enviar

archivos para completar la actividad. Las actividades sólo se pueden enviar una
vez.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones de las actividades.

acceder a los seleccione un vínculo en el campo Archivos de actividad.
archivos
adjuntos a la
actividad
añadir introduzca los comentarios en el campo Comentarios. El profesor
comentarios para recibirá estos comentarios junto con la actividad enviada.
el profesor
adjuntar un haga clic en Examinar para buscar archivo local para seleccionar un
archivo local archivo almacenado localmente.
añadir varios haga clic en Examinar para buscar archivo local y añada archivos
archivos adicionales.
eliminar un haga clic en No adjuntar junto al archivo. Esta opción aparecerá una vez
archivo se haya añadido un archivo.
guardar la haga clic en Guardar como borrador para guardar la actividad y seguir
actividad desarrollándola más tarde. Al guardar, los comentarios y archivos se
almacenan en la página pero no se envían. Los alumnos pueden volver
más adelante para modificar o finalizar la actividad. Para finalizar es
necesario seleccionar Enviar.
enviar la haga clic en Enviar para enviar la actividad al profesor. La actividad se
actividad completa al realizar el envío. Una vez se haya enviado la página, el
profesor podrá acceder al trabajo del alumno. La actividad no se puede
volver a enviar.
Guardar una actividad
La página Cargar actividad dispone de la opción Guardar como borrador. Esta opción permite
al usuario guardar la actividad y continuar trabajando en ella más adelante. Una vez que la
actividad se haya completado, el usuario puede enviarla.
Copiar archivos desde la recopilación de contenido
Los usuarios pueden seleccionar archivos almacenados en la recopilación de contenido para

añadirlos a las áreas de los cursos como actividades, elementos y pruebas de evaluación.
Seleccione Examinar junto a Copiar archivo de la recopilación de contenido. Se abrirá una
nueva ventana en la que se mostrará la vista de recopilación de contenido. Una vez se haya
seleccionado el archivo, seleccione Enviar o Añadir otro archivo para adjuntar el archivo.
Cuando se hayan adjuntado los archivos, los usuarios deben seleccionar Adjuntar archivo local
o Copiar archivo de la recopilación de contenido. Si es necesario enviar archivos que están
almacenados tanto localmente como en la recopilación de contenido, utilice una de las opciones
para seleccionar un archivo, haga clic en Añadir otro archivo y, a continuación, utilice la otra
opción para seleccionar los otros archivos.
Nota: Los administradores controlan los valores predeterminados del menú del
curso de todo el sistema. Esto no limita la posibilidad del profesor del realizar
cambios en sus cursos, sólo establece el estilo del menú del curso
predeterminado.

Consulte también
• Enviar actividad de grupo

Envío de actividades en grupo
La página Enviar actividad permite a los usuarios enviar su trabajo para cumplir con
las actividades en grupo. Se puede acceder a las actividades en grupo desde la página
Actividades como actividades individuales.
Requisitos previos y advertencias
Tenga en cuenta lo siguiente cuando envíe trabajo de una actividad de grupo:

• La calificación que se asigne a la actividad final, se asignará a todos los miembros del
grupo.
• Antes de realizar el envío, haga clic en Guardar como borrador para guardar las
actividades en el área del grupo del curso.
Nota: Las actividades se pueden enviar de tres maneras: al introducir el texto

adecuado en el cuadro de texto Envío, al adjuntar un archivo desde una unidad
local o la recopilación de contenidos, o al utilizar estos dos campos al mismo
tiempo.
Cómo enviar trabajo de una actividad en grupo
1. Seleccione el área de contenido del Menú del curso que contenga Actividad. Por
ejemplo, el área Documentos Curso.
2. Haga clic en el nombre de Actividad. Se abrirá la página Cargar Actividad.
3. Complete el campo Envío si es necesario.
recopilación de contenidos y seleccione el archivo que desee adjuntar.
5. Introduzca un nombre de enlace a archivo. Si se deja el campo en blanco, el nombre
del archivo se convierte en el enlace.
6. Haga clic en Adjuntar archivo.
7. Complete el campo Comentarios si es necesario.
8. Haga clic en Enviar cuando haya completado la página.
Nota: En el paso 4, los archivos también se pueden cargar desde Blackboard
Learn - Content Management. Seleccione Examinar junto a Copiar archivo de
la recopilación de contenido para seleccionar un archivo.
Consulte también
• Acerca de los grupos del curso

Módulos de aprendizaje
Acerca de los módulos de aprendizaje
Los módulos de aprendizaje permiten a los alumnos seguir una ruta estructurada para avanzar a
lo largo de los contenidos. La ruta secuencial puede ser obligatoria, o se puede permitir a los
usuarios acceder a cualquier elemento en cualquier momento. Por ejemplo, el profesor puede
configurar un módulo de aprendizaje sobre Historia mundial. Esta unidad permite a los usuarios
acceder a una serie de artículos sobre historia mundial, muestra archivos multimedia y,
finalmente, muestra una prueba de evaluación sobre la información que se ha tratado. Los
alumnos deben desplazarse por los contenidos en este orden si la ruta secuencial es obligatoria.
Si la ruta secuencial no es obligatoria, los usuarios pueden ver el material en cualquier orden.
Desplazarse por los módulos de aprendizaje
En la tabla siguiente se explican el modo de desplazarse dentro de un módulo de aprendizaje:
Avanzar y Las flechas a la izquierda y a la derecha del número de página
retroceder permiten acceder a las distintas páginas dentro del módulo de
aprendizaje.
Salir del módulo de Seleccione Cerrar ventana.
aprendizaje
Ver los contenidos Seleccione Contenidos. La página Contenidos es una lista de
del módulo de contenidos de sólo lectura del módulo de aprendizaje. Haga clic en
aprendizaje Volver en esta página para volver a la página principal del módulo de
aprendizaje.

Course Cartridges
Acerca de Course Cartridges
Los profesores tienen la opción de utilizar contenidos de Course Cartridge en sus cursos. Estos
contenidos son creados por los editores y están disponibles para que los profesores los
descarguen. Cuando los alumnos accedan a este contenido en un curso, se les solicitará que
introduzcan una clave de acceso. Los contenidos de Cartridge incluyen a menudo:
• Diapositivas
• Documentos
• Preguntas de pruebas
• Listas de enlaces relevantes
Acceso a Course Cartridge
Cuando los alumnos intentan acceder al contenido de Course Cartridge por primera vez, se les
solicitará que introduzcan una clave. El editor otorga las claves de acceso. Las claves se pueden
encontrar en el libro de texto del curso o en el sitio Web del editor. Una vez que se introduzca la
clave, el contenido estará disponible.
Después de haber introducido la clave una vez, el alumno podrá abrir cualquier contenido del
curso proveniente de un Course Cartridge.

Enlaces externos
Los enlaces externos permiten acceder a sitios Web externos. Generalmente estos enlaces
ofrecen contenidos coherentes con el objetivo o área de estudios. Los usuarios pueden acceder
a estos enlaces directamente desde el área de contenidos. El profesor determina si los enlaces
externos se abren en el marco de contenido o en una ventana nueva.

Comunicación
Se alienta a los usuarios a comunicarse con sus compañeros de clase, sus profesores y jefes
como parte del proceso de aprendizaje. El área de comunicación permite a los usuarios:
• Leer y publicar anuncios

• Enviar mensajes de correo electrónico y mensajes
• Acceder a blogs
• Acceder a diarios
• Acceder a tableros de discusión
• Acceder a las herramienta de colaboración
• Revisar la lista
• Acceder a las páginas del grupo de cursos
Nota: Los profesores y los administradores del sistema tienen la opción de
desactivar estas funciones. Además, si el profesor así lo escoge, algunas de
estas herramientas también pueden aparecer directamente en el menú del curso.
En esta sección
Esta sección contiene información sobre los temas siguientes:
T e ma Descripción
Anuncios Mensajes para Cursos y anuncios en todo el sistema.
Enviar correo Permite enviar mensajes de correo electrónico a los demás
electrónico participantes.
Tablero de Permite mantener conversaciones asincrónicas en línea con otros
discusión participantes del curso.
Herramientas de Permiten participar de lecciones y discusiones en tiempo real.
colaboración
Lista Permite buscar una lista de participantes y ver listas de usuarios,
profesores y profesores asistentes en relación a un curso específico.
Mensajes Permiten comunicarse con otros usuarios en un curso.
Blogs Los usuarios del grupo Curso pueden realizar publicaciones en el blog
y añadir comentarios a publicaciones existentes. Los profesores
también pueden realizar comentarios sobre publicaciones.
Diarios Los usuarios pueden publicar mensajes para el Profesor y a su vez el
Profesor, puede realizar comentarios.

Enviar correo electrónico
Los usuarios pueden acceder a las funciones de correo electrónico a través de la página Enviar
mensaje de correo electrónico. Los usuarios pueden enviar mensajes de correo electrónico a las
siguientes personas de un curso:
G ru po Descripción
Todos los usuarios Permite enviar un mensaje de correo electrónico a todos los
usuarios del curso.
Todos los usuarios Permite enviar un correo electrónico a todos los alumnos del
alumnos curso.
Todos los grupos Permite enviar correos electrónicos a todos los grupos de un
curso específico.
profesores asistentes profesores asistentes de un curso específico.
profesores profesores de un curso específico.
Seleccionar usuarios Permite enviar un mensaje de correo electrónico a un usuario
único o a usuarios seleccionados de un curso específico.
Seleccionar grupos Permite enviar un mensaje de correo electrónico a un grupo
único o a grupos seleccionados de un curso.
Buscar esta página
Para abrir la página Enviar mensaje de correo electrónico, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
3. Haga clic en Enviar mensaje de correo electrónico.
Los usuarios también pueden acceder a la función Enviar mensaje de correo electrónico en
todos los cursos a través del módulo Herramientas en la ficha Mi institución.

Enviar correo electrónico a usuarios
Funciones
La función Enviar correo electrónico permite a los usuarios enviar mensajes de correo electrónico
a compañeros de clase, profesores, otros usuarios y grupos de un curso.
Nota: Los destinatarios de cada mensaje de correo electrónico no podrán ver las
direcciones de correo electrónico de otros destinatarios.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Enviar correo
electrónico.
Campo Descripción
Introducir detalles del mensaje
Para Este campo muestra los destinatarios. Si el correo electrónico se destina a una
audiencia seleccionada, aparecerá una interfaz para seleccionar usuarios. La
interfaz no aparece si el correo electrónico se destina a todos los usuarios.
Para seleccionar los usuarios que recibirán el correo electrónico, resalte los
usuarios en la columna Disponible para selección y haga clic en la flecha
para moverlos a la columna Seleccionado. La flecha de retroceso permite
retirar al usuario de la lista de destinatarios.
Haga clic en Invertir selección y los usuarios resaltados dejaran de estarlo y
se resaltarán aquellos usuarios no seleccionados.
De Este campo muestra automáticamente la dirección de correo electrónico del
remitente.
Asunto Permite introducir el asunto del correo electrónico.
Mensaje Permite introducir el texto principal del correo electrónico. Se envía una copia
del mensaje al remitente. Una vez que el mensaje se haya enviado a todos los
destinatarios, se abrirá una página de confirmación. La página de confirmación
no confirma que los usuarios hayan recibido el mensaje. Sólo confirma que el
mensaje se ha enviado.
Puede que el mensaje utilice codificación HTML. El mensaje se mostrará
conforme a la configuración de correo de los destinatarios. El mensaje se
mostrará en HTML si se admite este tipo de formato de mensaje. En caso
contrario, el mensaje aparecerá como texto plano.
Añadir archivos adjuntos
Adjuntar Haga clic en el enlace para añadir archivos adjuntos. Seleccione Examinar y
un archivo busque el archivo que desea adjuntar al correo electrónico. Cuando se haya
añadido un archivo, aparecerá la opción de adjuntar otro archivo.

Acerca del tablero de discusión
El tablero de discusión es una herramienta que permite compartir pensamientos e ideas sobre el
material de clase. El tablero de discusión está formado por foros que pueden aparecer en
cualquier parte del curso pero también están ubicados de modo central en la herramienta del
tablero de discusión. Los grupos de cursos pueden disponer de sus propios tableros de
discusión.
Los usuarios generalmente participan en foros sin privilegios administrativos. Sin embargo, es
posible otorgar a un alumno algunos privilegios de administración de foros dentro de un grupo.
Términos del tablero de discusión
En la siguiente tabla se describen los términos utilizados para describir las funciones del tablero
de discusión.
T ér m i no De f in ic ión
Secuencia La publicación inicial y la serie completa de respuestas a esa
publicación dentro de un foro del tablero de discusión.
Detalles de La página que muestra la vista secuencial de todas las
secuencia publicaciones de una secuencia junto con la publicación
seleccionada.
Publicación/Publicar Una entrada del tablero de discusión publicada relativa a una
secuencia o utilizada para iniciar una secuencia. También se utiliza
como verbo para referirse al acto de enviar una publicación.
Rol de foro Un tipo de rol asignado a los miembros del tablero de discusión
para cada foro que además permite privilegios específicos dentro
del foro. Un usuario puede tener un rol por foro. Sin embargo, el rol
del usuario puede distinto en los diferentes foros.
Bloqueado Un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro.
Lector Un rol de foro que otorga al usuario derechos para leer los
contenidos de un foro. Los usuarios que disponen de este rol sólo
pueden ver contenido y no pueden añadir o responder a las
publicaciones.
Participante Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y escritura
en el foro.
Calificador Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de participante así
como privilegios de calificación del foro.
Moderador Un rol de foro que otorga privilegios de participante, así como la
posibilidad de modificar, eliminar y bloquear publicaciones. Si se
utiliza una cola de moderación, el moderador también podrá
aprobar o rechazar las publicaciones de la cola.
Administrador Un rol de foro que otorga todos los privilegios.
Calificar foro El proceso de asignación de una calificación a un usuario por su
rendimiento en un foro.

T ér m i no De f in ic ión
Calificar secuencia El proceso de asignación de una calificación a un usuario por su
rendimiento en una secuencia.
Clasificar mensaje El proceso de evaluación de una publicación basado en una escala
fija de 5 puntos.
Recopilar El proceso de selección de una o varias publicaciones para
incluirlas en una página donde podrá ordenarlas, filtrarlas,
imprimirlas y guardarlas como un documento. La recopilación se
realiza en un formato que permite ordenarlas, filtrarlas, imprimirlas
y guardarlas como un documento que se puede visualizar en un
navegador.
Indicador Una marca utilizada para llamar la atención sobre una publicación.
Copiar foro El proceso de creación de un clon del foro o de la configuración del
foro en el mismo tablero de discusión o en otro dentro del mismo
curso.
Guardar borrador El acto de guardar una publicación como un borrador.
Mensaje publicado Una publicación enviada y, en caso de ser necesario, aprobada por
un moderador.
Posición del La posición de una publicación en una secuencia con respecto a
mensaje las demás publicaciones.
Borrador Una publicación que se ha guardado para editarla en el futuro.
Secuencia Una secuencia visible para lectura pero que no se puede editar.
bloqueada Los usuarios no pueden realizar publicaciones en una secuencia
bloqueada.
Secuencia no Una secuencia oculta e inaccesible para todos los usuarios excepto
disponible para los administradores de foros.
Secuencia oculta Una secuencia bloqueada y no visible de forma predeterminada.
Los usuarios pueden ver secuencias ocultas si habilitan la función
Mostrar secuencias ocultas.
Cola de moderación Una lista de publicaciones que necesitan aprobación antes de
aparecer en el tablero de discusión.

Ver y organizar contenido del tablero de discusión
Durante un curso pueden aparecer foros. Cada grupo también puede disponer de un tablero de
discusión privado con foros sólo para aquellos usuarios que formen parte del grupo. Es posible
acceder a todos los foros que no formen parte de un grupo desde varios puntos del curso o a
través de la herramienta Tablero de discusión. La herramienta Tablero de discusión centraliza
todos los foros del curso.
Los usuarios pueden ajustar el número de elementos que se muestran en el tablero de discusión
con las opciones de edición de paginación.
Cómo buscar texto específico en el tablero de discusión
En el área sobre la lista de foros existe una función de búsqueda.
1. Haga clic en Buscar.

2. Introduzca un término de búsqueda en el campo Buscar.
3. Seleccione un área de búsqueda en la lista desplegable.
4. Si lo desea, introduzca la fecha y la hora para limitar la búsqueda.
5. Haga clic en Ir.
Nota: Recuerde seleccionar las casillas de verificación Antes y Después para
activar las fechas y horas seleccionadas.
Estado de secuencia
El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes:
• Fecha de publicación: Las secuencias publicadas están disponibles para los

usuarios.
• Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia, pero no pueden añadir ni
modificar nada. Si se bloquea una secuencia, se podrán asignar calificaciones sin
que los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones.
• Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrán modificar y
añadir publicaciones a la secuencia.
• Oculto: Los usuarios no pueden ver los mensajes ocultos, pero los moderadores de
los foros sí pueden administrarlos. Este estado permite ocultar las secuencias
obsoletas para que resulte más fácil encontrar el contenido relevante.
• No disponible: Los administradores de foros son los únicos que pueden ver las
secuencias no disponibles. Aun así, los administradores de foros deben elegir si
desean ver estas secuencias. Si se establece una secuencia como no disponible, los
usuarios ya no podrán verla.
Para cambiar el estado de una secuencia, siga estos pasos:
1. Abra un foro en el tablero de discusión.

2. Seleccione las secuencias.

3. Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas en la lista desplegable
Cambiar estado a: .
Vista de foro
La vista de foro muestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permiten
visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vista de
árbol o Vista de lista. Esta opción seguirá activa hasta que el usuario la modifique en cualquier
momento. Estas opciones se encuentran sobre la barra de acción.
Vista de árbol
La vista de árbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y los mensajes secundarios.
Para expandir y contraer los mensajes secundarios, utilice el icono del signo más/menos situado
junto a cada mensaje. Las publicaciones y las secuencias no leídas aparecerán en negrita.
Cuando un mensaje de inicio de secuencia tiene mensajes secundarios sin leer, el mensaje de
inicio de secuencia se muestra en negrita si sus mensajes secundarios están contraídos.
En la parte superior de la página se encuentra la función de búsqueda y una barra de acción que
incluye las siguientes funciones:
F un c ió n Pr op ós it o
Secuencia Permite iniciar una nueva secuencia.
Eliminar Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones
eliminadas no se podrán restaurar. Si desea ocultar completamente las
publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la función
No disponible.
Recopilar Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una página donde
podrá ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas.
Definir Permite marcar una publicación para poder localizarla posteriormente. Esta
indicador opción se muestra únicamente en la vista de árbol.
Borrar Permite eliminar un indicador aplicado a una publicación. Esta opción se
indicador muestra únicamente en la vista de árbol.
Marcar como Haga clic en esta opción para marcar los mensajes seleccionados como
leído leídos.
Marcar como Haga clic en esta opción para marcar los mensajes seleccionados como no
no leído leídos.
Vista de lista
La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar las
secuencias, haga clic en los símbolos que aparecen en la parte superior de cada columna:
C o l u mn a Vist a Descripción
d e l is t a
Casilla de Permite seleccionar secuencias individualmente.
verificación

C o l u mn a Vist a Descripción
d e l is t a
Definir indicador Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones
con indicadores.
Suscripción Haga clic en esta opción si desea recibir una alerta por correo
electrónico cuando se edite una publicación o cuando un usuario
publique una respuesta. Haga clic de nuevo para dejar de recibir alertas
por correo electrónico.
Muestra el estado de suscripción del usuario para cada secuencia.
Esta opción sólo estará disponible si se han activado las suscripciones.
Secuencia Muestra el título de la secuencia.
Autor Muestra el autor de la secuencia.
Fecha Muestra la fecha y la hora de publicación de la secuencia.
Estado Muestra el estado de la secuencia.
Etiquetas Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opción sólo estará
visible si se han activado las etiquetas.
Publicaciones Muestra el número de publicaciones sin leer de la secuencia. Este
sin leer número es un enlace que permite acceder a la página Recopilaciones,
que contiene todas las publicaciones no leídas.
Publicaciones Muestra el número total de publicaciones de la secuencia.
totales
Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en la
columna Secuencia.
Barra de acción
Las funciones situadas en la parte superior de la página incluyen una opción de visualización que
muestra secuencias de distintos estados y una función de búsqueda. Las publicaciones y las
secuencias no leídas aparecerán en negrita. También dispone de una barra de acción con las
siguientes funciones:
F un c ió n T ipo de Pr op ós it o
vis t a
Añadir secuencia Ambas Haga clic para añadir una secuencia.
vistas
Eliminar Ambas Haga clic en esta opción para eliminar las
vistas secuencias seleccionadas del foro.
Recopilar Ambas Permite agrupar las secuencias seleccionadas en
vistas una página donde podrá ordenar, filtrar o imprimir
las publicaciones.
Definir indicador Vista de Permite marcar una publicación para poder
árbol localizarla posteriormente.
Borrar indicador Vista de Permite eliminar un indicador aplicado a una
árbol publicación.

F un c ió n T ipo de Pr op ós it o
vis t a
Marcar como leído Ambas Haga clic en esta opción para marcar los mensajes
vistas seleccionados como leídos.
Marcar como no leído Ambas Haga clic en esta opción para marcar los mensajes
vistas seleccionados como no leídos.
Suscribirse/Retirar la Ambas Haga clic en esta opción para suscribirse a una
suscripción vistas secuencia o cancelar una suscripción.
Calificar foro Ambas Haga clic en esta opción para asignar una
vistas calificación a un foro en particular (sólo
calificadores o administradores).
Sólo aparecerá si se han activado las calificaciones
para este foro.
Cambiar estado a: Vista de Permite actualizar el estado de disponibilidad de
lista las secuencias seleccionadas.
Vista secuencial
Al hacer clic en una secuencia de un foro, se abrirá Detalle de secuencia. La vista secuencial se
divide en tres partes. Las funciones de administración y visualización de publicaciones se
encuentran en la parte superior de la página. En la parte media de la página se muestra una lista
de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo el mensaje inicial de la secuencia. En la
parte inferior de la página se muestra la publicación actual. Las publicaciones no leídas
aparecerán en negrita.
Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones:
Barra de acción
Recopilar Permite agrupar publicaciones en una vista que se puede
ordenar y filtrar y que resulta muy fácil de imprimir o guardar.
Definir indicador Permite marcar una publicación para poder localizarla
posteriormente.
Borrar indicador Permite eliminar un indicador aplicado a una publicación.
Marcar como leído Haga clic en esta opción para marcar los mensajes
seleccionados como leídos.
Marcar como no leído Haga clic en esta opción para marcar los mensajes
seleccionados como no leídos.
Suscribirse/Retirar la Haga clic en esta opción si desea recibir una alerta por correo
suscripción electrónico cuando se edite una publicación o cuando un usuario
publique una respuesta. Haga clic de nuevo para dejar de recibir
alertas por correo electrónico.
Esta opción sólo estará disponible si se han activado las
suscripciones.
Lista de mensajes

Botones de Estos tres botones situados en la esquina superior de la lista de
organización de vista mensajes permiten elegir entre varias opciones de visualización:
Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opción
permite mover la lista de mensajes hacia arriba o hacia abajo de
la publicación en la página Detalle de secuencia.
Ocultar/Restaurar. Esta opción permite ocultar la lista de
mensajes o restaurar la vista anterior.
Maximizar/Minimizar. Esta opción permite ver todos los
mensajes de la lista de mensajes en un formato desplazable
(incluidos los mensajes secundarios) o minimizar la lista.
Seleccionar secuencias Seleccione las secuencias una a una mediante las casillas de
verificación o con las opciones Seleccionar todo o Cancelar
selección de todos. Las secuencias seleccionadas se incluirán
en las operaciones de la barra de acción.
Secuencia Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias
anterior/Secuencia del foro.
siguiente
Actualizar Haga clic en esta opción para actualizar la secuencia; se
mostrarán los nuevos mensajes publicados desde que se cargó
la página.
Lista desplegable de Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la
selección selección de todos los mensajes de esta página o cambiar la
selección anterior.
Expandir/Contraer Haga clic en el icono del signo más/menos situado junto a cada
mensajes mensaje para expandir (más) o contraer (menos) el mensaje
principal y todos sus mensajes secundarios.
Publicación actual
Responder Permite crear una respuesta a una publicación.
Citar Haga clic en esta opción para insertar el texto de la publicación
actual en las respuestas a dicha publicación.
Editar Permite cambiar el contenido de la publicación.
Eliminar Permite eliminar la publicación. Si se elimina una publicación,
también se eliminarán todas las respuestas a dicha publicación.
Publicación Haga clic en estas opciones para desplazarse por las
anterior/Siguiente publicaciones de la secuencia.
publicación
Clasificación general Permite seleccionar una puntuación del 1 al 5 para la
publicación. Esta opción sólo estará disponible si se ha activado
la clasificación.
Mostrar mensaje Haga clic en esta opción para ver el texto del mensaje principal.
principal Esta opción sólo está disponible para los mensajes de
respuesta.
Ocultar mensaje Haga clic en esta opción para ocultar el texto del mensaje
principal principal.

Esta opción sólo está disponible para los mensajes de
respuesta.
Nota: La clasificación es una opción de Enterprise License.
Recopilar
Recopile publicaciones para agruparlas en un formato que se pueda filtrar, ordenar e imprimir.
Las recopilaciones de publicaciones son un buen método de organizar las publicaciones de
modo que se puedan leer, imprimir y guardar fácilmente. En la página de recopilación se
encuentran disponibles las siguientes funciones:
Barra de acción
Vista preliminar de Haga clic en esta opción para ver y luego imprimir los mensajes
impresión seleccionados
Marcar como leído Haga clic en esta opción para marcar los mensajes seleccionados
como leídos.
Marcar como no Haga clic en esta opción para marcar los mensajes seleccionados
leído como no leídos.
Texto de etiqueta Introduzca un término de etiqueta y haga clic en Añadir.
Filtrar
Autor Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver
únicamente los mensajes creados por dicho autor.
Estado Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver
únicamente los mensajes con dicho estado.
Estado leído Permite seleccionar el estado leído en la lista desplegable para ver
únicamente los mensajes con dicho estado.
Etiquetas Permite seleccionar una etiqueta de la lista desplegable para ver
únicamente los mensajes con dicha etiqueta.
Esta opción sólo estará disponible si se han activado las etiquetas.
Lista de mensajes
Lista desplegable Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la selección de
de selección todos los mensajes de esta página o cambiar la selección anterior.
Ordenar por Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los
mensajes de esta página.
Nombre del autor
Apellido del autor
Fecha

Asunto
Orden de secuencia
Clasificación general
Estas opciones seguirán activas durante toda la sesión del
navegador.
Orden Permite elegir si desea establecer un orden ascendente o
descendente en esta lista desplegable.
Estas opciones seguirán activas durante toda la sesión del
navegador.
Opciones de mensajes individuales
Etiquetas Muestra las etiquetas aplicadas a este mensaje.
Para añadir etiquetas: haga clic en Añadir, introduzca el nombre de
la etiqueta en el cuadro de texto y haga clic en Aceptar.
Para eliminar etiquetas: haga clic en el icono “X” situado junto a la
etiqueta.
Responder Haga clic en esta opción para responder a este mensaje.
Citar Haga clic en esta opción para crear una respuesta a este mensaje
que contenga el texto del mensaje original.
Marcar como Haga clic en esta opción para marcar este mensaje como leído o no
leído/no leído leído.
Etiquetar mensajes
Las etiquetas permiten agrupar mensajes en base a las palabras clave o término
independientemente de la secuencia o el estado de la secuencia. Los administradores de los
foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su elección a los mensajes de un foro; el resto
de usuarios de los tableros de discusión pueden utilizar las etiquetas para leer, filtrar y buscar
mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas.

Iniciar una secuencia
Las secuencias son series de publicaciones relativas a un tema similar. Al crear un foro, el
administrador de foros tiene la opción de permitir a los usuarios iniciar secuencias o no. Si las
secuencias están calificadas, los usuarios no pueden iniciar secuencias. Generalmente, el
objetivo del foro establecerá si los usuarios pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado,
moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos estará minuciosamente
controlado. En este caso, no sería apropiado permitir a los usuarios crear secuencias. Otros
foros están diseñados para que los usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas
secundarios o no relacionados entre sí. En este caso, es seguro permitir a los usuarios crear
secuencias e iniciar discusiones.
Iniciar una secuencia
Siga estos pasos para iniciar una secuencia.
1. Abra un foro del tablero de discusión.

2. Haga clic en Crear secuencia en la barra de acción. Se abrirá la página Crear
secuencia.
3. Introduzca un Asunto y un Mensaje. También es posible ajuntar archivos a la
publicación.
4. Haga clic en Guardar borrador para almacenar un borrador de la publicación. Haga clic
en Enviar para crear la secuencia.

Responder a un mensaje del tablero de discusión
Las secuencias aumentan a medida que los usuarios responden a las publicaciones iniciales y
posteriores. Las respuestas se agregan las unas a las otras para crear a una conversación.
Responder a una publicación
Siga los pasos siguientes para responder a una publicación.
1. Abra una secuencia de un foro.

2. Busque una publicación.
3. Haga clic en Responder de esa publicación.
4. Introduzca un Asunto (si es distinto del predeterminado) y un Mensaje. También es
posible ajuntar archivos a la publicación. Con la función Archivo adjunto situada bajo el
cuadro de texto sólo se puede añadir un archivo. Cuando se utiliza el Editor de texto, se
pueden añadir varios archivos.
5. Haga clic en Guardar borrador para almacenar un borrador de la publicación. Haga clic
en Enviar para crear la secuencia.
6. La publicación aparecerá en la secuencia bajo la publicación original.

Suscripción
Los usuarios de los tableros de discusión cuyo foro tenga activadas las suscripciones en el nivel
de foro podrán suscribirse al foro o cancelar su suscripción en el nivel de lista de secuencias o
en la vista de árbol. Los usuarios cuyo foro tenga activadas las suscripciones en el nivel de
secuencia se podrán suscribir a la secuencia o cancelar su suscripción.
En un foro con suscripción de secuencias, los usuarios podrán identificar inmediatamente las
secuencias a las que están suscritos en la lista de secuencias y la página de destalles del
mensaje.
Suscribirse a un foro o una secuencia
Abra la secuencia y siga estos pasos para suscribirse:
1. Seleccione el mensaje del nivel superior de la secuencia.

2. Haga clic en la opción Suscribir en la barra de acción. Aparecerá un icono de
suscripción junto al título de la secuencia.
Cancelar la suscripción a un foro o una secuencia
Abra la secuencia y siga estos pasos para cancelar la suscripción:
1. Seleccione el mensaje del nivel superior de la secuencia.

2. Haga clic en la opción Cancelar suscripción en la barra de acción. El icono de
suscripción desaparecerá.
Notificación de suscripción
Los usuarios de los tableros de discusión reciben alertas por correo electrónico cada vez que se
publica un nuevo mensaje en una secuencia o un foro. Estos mensajes pueden contener un
enlace al nuevo mensaje o un enlace y el texto del nuevo mensaje. Los usuarios que no estén
conectados a Blackboard Learn recibirán una alerta de suscripción con un enlace de respuesta.
Haga clic en el enlace para acceder al nuevo mensaje (después de iniciar sesión en el sistema).

Administrar un foro de grupo
Los tableros de discusión permiten a los alumnos compartir sus pensamientos y opiniones sobre
temas de clase con otros usuarios. En los grupos de un curso pueden existir foros privados
administrados por los alumnos del grupo.
Configuración de seguridad
La configuración siguiente está disponible al crear un foro para asegurar que el contenido es
adecuado.
Configuración Descripción
Permitir publicaciones anónimas Si esta función está desactivada, los usuarios se
identificarán por su nombre de usuario siempre que
respondan a una publicación. El hecho de que los
miembros son responsables del contenido que
publican evita que los usuarios publiquen contenido
inadecuado.
Tenga cuidado cuando desactive esta función ya que,
en determinados casos, las publicaciones anónimas
pueden resultar beneficiosas para el aprendizaje,
especialmente cuando se discuten temas
confidenciales. Si se activa esta función, el foro no se
podrá calificar.
Permitir a los autores eliminar Se evita que los miembros publiquen contenido
sus mensajes publicados y inadecuado si no pueden controlar el contenido una
Permitir al autor realizar vez se haya publicado.
modificaciones en sus mensajes
publicados
Permitir a los usuarios crear Al evitar que los miembros inicien secuencias, se
secuencias nuevas contribuye a que se centren en sus publicaciones
sobre el tema.
Forzar moderación de La moderación de publicaciones requiere que una
publicaciones parte responsable revise todas las publicaciones antes
de compartir el contenido con la clase.
Moderar un foro
Permite configurar un moderador en la página Administrar usuarios del foro. De lo contrario, el

administrador del foro debe responsabilizarse de la aprobación de las publicaciones.
Siga los siguientes pasos para moderar las publicaciones del foro.
1. Abra el foro.
2. Haga clic en Moderar foro. El botón Moderar foto sólo aparece en la barra de acción si
el usuario tiene un rol de foro de administrador o moderador.

3. La cola de moderación aparece junto con una lista de publicaciones pendientes de
aprobación. Las publicaciones se muestran en orden cronológico. Las que se aparecen
en la parte superior han estado en la cola más tiempo que las que aparecen en la parte
inferior.
4. Haga clic en Moderar de una publicación. Se abrirá la página Moderar publicación y
mostrará el mensaje.
5. Seleccione Publicar o Devolver. Si devuelve el mensaje, añada un mensaje para el
autor en el que explique la razón por la que se ha devuelto la publicación y se incluyan
algunas sugerencias para que la publicación sea adecuada para la discusión.
6. Haga clic en Enviar. Si la publicación se aprueba, se mostrará en el foro. Si la
publicación no se aprueba, sólo estarán visibles para el autor y el moderador del foro. La
publicación se marca como devuelta y los comentarios del moderador al devolver la
publicación aparecerán como respuesta.
Evitar que un usuario realice publicaciones
Puede darse el caso de que se prohíba a un usuario realizar publicaciones debido a su historial
pasado de publicaciones inadecuadas o si en el caso de que el usuario no haya participado en
las discusiones durante el período. Asigne a un usuario el rol de foro de Lector en caso de que
esté autorizado a ver el foro pero no a añadir contenido. Asigne a un usuario el rol de foro de
Bloqueado para evitar que el usuario acceda al foro.
Definir el rol de usuario en un foro
Siga los pasos siguientes para asignar a un usuario un rol en un foro.
1. Abra el Tablero de discusión.

2. Haga clic en Administrar de un foro.
3. Se abrirá la página Administrar usuarios del foro.
4. Seleccione un rol de usuarios de la lista desplegable. El valor predeterminado es
Participante. Los participantes pueden leer y realizar publicaciones pero no disponen de
privilegios administrativos.
5. Haga clic en Aceptar.
Administrador
Los administradores tienen control completo sobre el foro. Los administradores pueden cambiar
la configuración del foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol de administrador
sólo se debe asignar a un profesor del curso o alguna persona con responsabilidades similares.
A los usuarios con un rol de curso de Profesor o Profesor asistente, se les otorga este rol de foro
de manera predeterminada. Se debe nombrar a un alumno Administrador de un grupo de cursos,
a menos que el profesor sea miembro de todos sus grupos de cursos.

Moderador
Los moderadores revisan las publicaciones antes de establecerlas como disponibles para todos
los usuarios del curso. Los moderadores también pueden eliminar y modificar las publicaciones
de los foros, incluso aunque éstos no utilicen la cola de moderación. Asegúrese de que los
moderadores sean responsables y comprendan los criterios de las publicaciones adecuadas. A
los usuarios con un rol de curso de Desarrollador del curso, se les otorga este rol de foro de
manera predeterminada.

Herramientas de colaboración
Las herramientas de colaboración permiten a los usuarios participar en discusiones y lecciones

en tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son discusiones en línea en tiempo real,
sesiones de profesores asistentes, y foros de preguntas y respuestas en directo. Los archivos de
las sesiones previas también están disponibles para su revisión. Los ponentes invitados también
pueden dirigir sesiones con las herramientas de colaboración. Los usuarios pueden buscar y
unirse a sesiones de colaboración, y consultar archivos de sesiones.
Los grupos de cursos también pueden utilizar herramientas de colaboración para sesiones
privadas abiertas sólo para miembros del grupo de cursos.
Están disponibles las herramientas de colaboración siguientes:
Herramient a Descripción
Aula virtual Los usuarios participan en discusiones con otros usuarios en tiempo real,
acceden a la Web y participan en sesiones de preguntas y respuestas. Los
usuarios también pueden acceder a la pizarra para visualizar textos e
imágenes.
Chat El chat forma parte del aula virtual. También se puede acceder al mismo de
forma independiente. El chat permite a los usuarios abrir solamente la
función de chat.
Complemento Java
Para utilizar las herramientas de colaboración, es necesario disponer de Java 2 Run Time
Environment. El complemento se puede descargar de la página que aparece cuando el usuario
accede a una sesión de colaboración.
Buscar esta página

2. Haga clic en Colaboración.
Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta página.
filtrar las sesiones la flecha próxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de sesión
incluidas en la página que se va a visualizar y haga clic en Ir:
Mostrar todas – Es el filtro predeterminado que muestra
todas las sesiones de colaboración.
Sesiones disponibles – Muestra todas las sesiones que

se están utilizando.
Sesión con grabaciones – Muestra sesiones
finalizadas que tienen un archivo.
Sesiones futuras – Muestra sesiones programadas
para realizarse en el futuro.
buscar una sesión las opciones Nombre de sesión, Fecha de inicio o Fecha de
finalización y, a continuación, introduzca un valor en el campo.
Haga clic en Buscar.
entrar a una sesión seleccione Unirse del menú contextual situado junto a la sesión.
acceso a las seleccione Grabaciones del menú contextual de la sesión.
grabaciones de una Grabaciones de sesión
sesión
Roles de usuario
Hay dos roles disponibles para los usuarios en las sesiones de colaboración: Pasivo y activo. El
administrador de sesión controla el acceso y las funciones del usuario durante una sesión de
colaboración, mediante la asignación de roles pasivos o activos. Por ejemplo, los
administradores de sesiones determinan qué usuarios pueden utilizar el chat, enviar mensajes
privados o hacer preguntas durante una sesión, asignando derechos de acceso específicos a los
distintos roles. El icono de usuario aparece en la columna Rol junto a aquellos usuarios que
están activos.
Los roles de los usuarios pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboración. Los
usuarios que están pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una señal al
administrador de sesión haciendo clic en el icono de la mano. A continuación, el administrador
de sesión convertirá al usuario en activo.
Macintosh y la herramienta de colaboración
Los usuarios que deseen utilizar Safari deberán tener en cuenta que la función Bloqueo de
ventana emergente debe estar desactivada.
Herramienta de colaboración accesible
Existe una versión accesible de la herramienta de colaboración disponible.
Aparecerá un enlace a esta versión cuando se seleccione la opción Unirse en la página

Sesiones de colaboración. Este enlace abre la versión accesible de la herramienta de
colaboración. En esta versión aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual, como
elementos del mapa del curso y del navegador de grupos. Se pueden ver los documentos
creados en la pizarra si el administrador de sesión toma una instantánea. Se creará un enlace a
la instantánea para que los usuarios puedan verla.
Cuando un usuario accede a o abandona una sesión mediante la versión accesible, todos los
participantes oirán el sonido de una puerta que se abre o se cierra.

Aula virtual
Desde el aula virtual los usuarios pueden hacer preguntas, dibujar en la pizarra y participar en
sesiones privadas. El administrador de sesión determina las herramientas a las que los usuarios
pueden acceder en el aula virtual.
Buscar esta página
Siga los pasos siguientes para abrir el aula virtual:

3. Seleccione Unirse del menú contextual situado junto a la sesión de aula virtual.
Áreas del aula virtual
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las áreas del aula virtual:
Parte F un c ió n
Barra de menú Permite al administrador de sesión controlar el aula virtual. Esto incluye
la administración de la participación, el control de las sesiones privadas y
la finalización de la sesión.
Caja de Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesión de
herramientas de aula virtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder
aula preguntas, utilizar la pizarra y acceder al mapa del curso.
Chat Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para hacer
preguntas y activar mensajes privados.

Barra de menú del aula virtual
Únicamente los usuarios con privilegios activos tienen acceso a las opciones de la barra del
menú. Las funciones disponibles en la barra del menú incluyen:
• Ver - Permite elegir una opción para ver mensajes privados en el aula virtual.
• Borrar - Permite borrar la pantalla de la sesión.
• Sesiones privadas- Permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.
Ver
Seleccione Mostrar en línea para ver mensajes privados dentro del área de chat. Seleccione
Mostrar en otro marco para ver mensajes privados en una ventana independiente.
Borrar
La opción Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.
Sesiones privadas
Seleccione las casillas de verificación de los usuarios que participarán de la sesión privada. Los
usuarios pueden unirse a una sesión privada únicamente si el creador de la sesión privada los
selecciona.
Los usuarios que entran a una sesión privada siguen activos en la sesión principal del aula
virtual. Cuando se cierra una sesión privada los usuarios siguen activos en la sesión principal. La
configuración predeterminada de las sesiones privadas es la misma que la de la sesión principal.

Caja de herramientas de aula
Si el administrador de sesión otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios pueden utilizar
la pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso.
La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del aula virtual. Para comenzar a utilizar
elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.
Herramientas
Las siguientes herramientas están disponibles en la caja de herramientas de aula:
H e rr a m ient a Descripción
Pizarra Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de información como
si se tratara de la pizarra de un aula.
Navegador de Permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente.
grupos
Mapa Permite a los usuarios desplazarse por los contenidos del curso
mientras están en un aula virtual.
Hacer preguntas Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesión.
Buzón de Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros
preguntas usuarios durante una sesión.

Pizarra de aula virtual
La pizarra permite a los usuarios de un aula virtual presentar diferentes tipos de

información como si se tratara de la pizarra de un aula. Al utilizar las herramientas de la
paleta Herramientas de pizarra, los usuarios pueden dibujar imágenes, escribir textos y
presentar ecuaciones. El administrador de sesión determina si esta función estará o no
disponible para los usuarios.
Nota: Únicamente pueden acceder a la pizarra los usuarios que tienen
privilegios (asignados por el profesor).
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las herramientas disponibles

para utilizar en la pizarra.
seleccionar un la herramienta Flecha. Después haga clic en un elemento para
elemento seleccionarlo. Se puede hacer lo siguiente con los elementos
seleccionados:
Agrandar: Haga clic en una de las pequeñas casillas negras
que rodean el elemento y arrástrela hasta obtener el tamaño
deseado.
Mover: Haga clic sobre el elemento y muévalo a la ubicación
deseada.
Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga
clic en el icono Cortar.
Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga
clic en el icono Copiar.
Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga
clic en el icono Pegar.
Eliminar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic
sobre el objeto seleccionado. Después haga clic en el icono
Eliminar.
Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la pizarra.
Después haga clic en el icono Agrupar.
Desagrupar: Haga clic en un elemento de la pizarra que esté
dentro de un grupo. Después haga clic en el icono
Desagrupar.
Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic
sobre el objeto seleccionado. Después haga clic en el icono
Traer al frente.
Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga
clic sobre el objeto seleccionado. Después haga clic en el icono
Llevar al fondo.

Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el
icono Selecciona todas las figuras.
dibujar a mano la herramienta Plumilla. Elija el color de la plumilla en la lista desplegable
alzada Color de relleno.
introducir texto la herramienta de texto (T) y después en el área de pizarra. Aparecerá un
con el teclado cuadro para introducir texto en la pizarra. Escriba el texto en el cuadro y
haga clic en Insertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para
seleccionar color, fuente y tamaño.
dibujar una la herramienta Línea inclinada.
línea recta
resaltar algo el Puntero.
con una flecha
dibujar un la herramienta Cuadrado. Elija el color del cuadrado en la lista
cuadrado desplegable Color de relleno.
dibujar un la herramienta Óvalo. Elija el color del cículo en la lista desplegable Color
círculo de relleno.
introducir una El icono del Editor de ecuaciones de matemática y ciencias (∑). Se abrirá
ecuación el editor de ecuaciones. Introduzca la ecuación y haga clic en Insertar
ecuación.

Navegador de grupos del aula virtual
El navegador de grupos permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente.

Esta herramienta abre un URL que todos los usuarios podrán visualizar. Los URL
utilizados en la sesión se registrarán en el archivo si se crea uno. El administrador de
sesión determina si esta función estará o no disponible para los usuarios.
Nota: Únicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden acceder al
navegador de grupos.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del
navegador de grupos.
abrir un sitio introduzca el URL en el campo Introducir dirección.
Web
elegir dónde Mostrar en clase para visualizar la ventana en la pizarra, o haga clic en
mostrar el Vista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio Web en una nueva
sitio Web ventana de navegación. La ventana de vista previa sólo se mostrará al
usuario que la ha abierto.

Mapa de contenidos del aula virtual
El mapa de contenidos permite a los usuarios desplazarse por el curso mientras están en un aula
virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesión tiene acceso para operar el mapa.
Los usuarios deben tener privilegios activos para usar el mapa de contenidos en un aula virtual.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del mapa de
contenidos:
mostrar un elemento del el área de contenido en el mapa y seleccione Mostrar en clase
mapa a todos los en la lista desplegable.
usuarios
mostrar un elemento del el área de contenido en el mapa y seleccione Vista preliminar
mapa en una ventana en ventana nueva en la lista desplegable. Esta ventana nueva
aparte sólo se muestra al usuario que la abre.
actualizar el mapa Actualizar árbol en la lista desplegable. Esta función permite
durante una sesión de editar el mapa para que coincida con el menú del curso.
colaboración

Formulación de una pregunta en el aula virtual
Los usuarios pueden hacer preguntas durante la sesión. A medida que los usuarios
envían preguntas durante la sesión, el administrador de sesión puede verlas y
responderlas.
Nota: Únicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden hacer preguntas.
Hacer una pregunta
Para hacer una pregunta, seleccione Redactar en el área Hacer pregunta. Introduzca la
pregunta en el cuadro de texto y haga clic en Enviar.

Buzón de preguntas del aula virtual
Las preguntas de los usuarios se envían al buzón de preguntas durante la sesión del
aula virtual. El buzón de preguntas se utiliza para administrar y responder preguntas
durante una sesión de colaboración.
Nota: Únicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden acceder al buzón
de preguntas.
Función
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles de la

herramienta Buzón de preguntas:
responder una pregunta el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono
Responder a la pregunta. Aparecerá la ventana emergente
Responder a la pregunta.
borrar una pregunta el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono
Eliminar.
ver sólo las preguntas que la casilla de verificación próxima a Mostrar sólo aquéllas sin
no han sido contestadas contestar.
Campos de Responder a la pregunta
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los campos de la ventana

emergente Responder a la pregunta.
Campo Descripción
Pregunta La pregunta que ha sido enviada.
Respuesta Introduzca la respuesta a la pregunta.
Privado Seleccione esta casilla de verificación para que la respuesta a la pregunta sea
privada. Si se ha marcado como privada, la respuesta sólo se enviará a la
persona que envió el mensaje.

Chat
El chat permite a los usuarios interactuar con otros mediante un chat basado en textos. El chat
forma parte del aula virtual. También se puede acceder al mismo de forma independiente.
Nota: Algunas funciones del chat están limitadas a aquellos usuarios con rol
activo.
Abrir un chat

3. Seleccione Unirse del menú contextual situado junto a la sesión de chat.
Enviar un mensaje privado
Los usuarios pueden enviar mensajes privados a otros usuarios si el administrador de sesión
activa esta herramienta en los controles de sesión. Los mensajes privados no se registran ni
archivan.
Nota: Únicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden enviar mensajes
privados.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del chat.

escribir un mensaje escriba el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviar. El
para que lo lea la mensaje aparecerá en el área de chat. El límite para los mensajes
clase de chat es de 1.000 caracteres.
convertirse en usuario haga clic en el símbolo mano. Aparecerá una mano junto al nombre
activo de usuario. El administrador de sesión deberá hacer clic en la
mano para activar al usuario.
ver información del Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y después
usuario haga clic en Información de usuario.
enviar un mensaje Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y después
privado a un usuario haga clic en Mensaje privado.

Información de usuario
La ventana emergente Información de usuario muestra información personal acerca de un

usuario, como nombre, dirección de correo electrónico y toda otra información que el usuario
haya añadido a su perfil.
Haga clic en Información de usuario en el área Chat para que aparezca la ventana emergente
Información de usuario.

Grabaciones de sesión
Introducción
La página Grabaciones de sesión permite a los usuarios leer las discusiones y preguntas
surgidas durante una sesión de colaboración. Las sesiones aparecen por fecha. Todos los
miembros de los grupos pueden eliminar las grabaciones creadas en Grupos con las
herramientas de colaboración.
Buscar esta página
Para abrir la página Grabaciones de sesión, siga los pasos que se describen a continuación.

3. Haga clic en Grabaciones próxima a una sesión de colaboración.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles de esta página.
buscar una grabación de la opción Nombre de grabación o Fecha de creación del
la sesión de colaboración campo Buscar por: . Escriba el nombre de la grabación o la
fecha de creación. Haga clic en Buscar.
abrir una grabación la grabación en la columna Nombre de grabación.

Lista
Los usuarios pueden buscar dentro de la lista y ver una lista de los usuarios del curso.
Buscar esta página
Para abrir la página Lista, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
2. En el menú del curso, seleccione Herramientas.
3. Haga clic en Lista en el área Comunicación.
Buscar
La página Lista incluye una función de búsqueda. Los usuarios pueden buscar mediante
diferentes variables.
Funciones
Los usuarios pueden controlar sus listados en la página Lista al cambiar la configuración de
Mozilla Firefox.lnk
seguridad para renunciar a mostrar su nombre.

Grabaciones
Introducción
La página Grabaciones de sesión permite a los miembros del grupo cambiar el nombre y la
disponibilidad de una grabación.
Buscar esta página
Para abrir la página Propiedades de archivo, siga los pasos siguientes.
1. En el menú del curso, haga clic en Mis grupos.

2. Seleccione un grupo.
4. Seleccione Grabaciones del menú contextual de la sesión.
Abrir una grabación
Seleccione la fecha y la hora de la grabación del menú contextual de la grabación adecuada.
Editar una grabación
1. Seleccione Editar del menú contextual de la grabación adecuada.

2. Introduzca un nombre en el campo Nombre de grabación.
3. Seleccione si desea Permitir a los participantes ver la grabación.
Eliminar una grabación
Seleccione Eliminar del menú contextual de la grabación adecuada. Haga clic en Aceptar para
confirmar la eliminación.

Mensajes
La función Mensajes brinda a cada curso un sistema privado y seguro de comunicación que
funciona de modo similar al correo electrónico. Sin embargo, los mensajes no se pueden enviar o
recibir fuera del conjunto de los usuarios del curso.
Usualmente se accede a los mensajes a través del área de herramientas de un curso. Sin
embargo, como en la mayoría de las funciones, el profesor puede restringir el acceso o cambiar
el diseño del menú del curso para que se acceda directamente a los mensajes.
Buscar esta página
Siga estos pasos para abrir la función Mensajes:

2. Haga clic en Mensajes.
Funciones
Mensajes.
crear un mensaje nuevo Crear mensaje. Se abrirá la página Redactar mensaje.
Haga clic en Para, CC y CCO para añadir destinatarios al
mensaje.
Introduzca un Asunto.
Introduzca un mensaje en el editor de texto Texto principal.
Haga clic en Enviar.
abrir la Bandeja de Bandeja de entrada. Se abrirá la carpeta Bandeja de entrada
entrada y ver los con los mensajes recibidos.
mensajes distribuidos
ver los mensajes Enviado. Se abrirá la carpeta Enviados con una lista de los
enviados mensajes enviados.
añadir una carpeta Crear carpeta. Es posible utilizar carpetas para organizar
nueva mensajes. Tenga en cuenta que el administrador del sistema
puede desactivar la posibilidad de añadir carpetas.
cambiar el nombre de Editar junto a una carpeta personal. No es posible modificar las
una carpeta personal carpetas Bandeja de entrada o Enviados.
eliminar carpetas la casilla de verificación próxima a cada carpeta a eliminar. A
personales continuación, haga clic en Eliminar carpeta en la barra de
acción. Las carpetas y todos sus mensajes se borrarán.

Carpeta de mensajes
Las carpetas almacenan mensajes y proporcionan acceso a funciones de creación y

organización de mensajes. Las carpetas Bandeja de entrada y Enviados incluyen estas
funciones.
Buscar esta página
Siga los pasos siguientes para abrir una carpeta, incluso las carpetas Bandeja de entrada o
Enviados:

3. Haga clic en un nombre de carpeta.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones de la página Mensajes.
leer un mensaje el enlace que aparece en la columna Asunto para el mensaje. Se abrirá la
página Ver mensaje.
comparar y Crear mensaje
enviar un
mensaje nuevo
borrar mensajes la casilla de verificación de cada mensaje para borrarlo. Para borrar los
mensajes haga clic en la opción Eliminar en la barra de acción.
ordenar el símbolo que está sobre cada columna para ordenar por dicha columna.
mensajes
marcar la casilla de verificación de cada mensaje para marcarlo como no leído.
mensajes como Haga clic en Marcar como no leído para cambiar los mensajes
no leídos seleccionados al estado de no leído. La indicación de mensaje no leído
aparece con un icono de un sobre cerrado.
marcar la casilla de verificación de cada mensaje para marcarlo como leído.
mensajes como Haga clic en Marcar como leído para cambiar los mensajes
leídos seleccionados al estado de leído. La indicación de mensaje leído aparece
con un icono de un sobre abierto.
mover un haga clic en Mover del menú contextual del mensaje y seleccione una
mensaje carpeta personal de la lista desplegable.

Ver mensaje
Al leer un mensaje hay muchas opciones en la página Ver mensaje. Las opciones para
responder un mensaje son comunes con las de los programas de correo electrónico: Responder,
Responder a todos y Reenviar.
Nota: El administrador controla la posibilidad de adjuntar archivos a los mensajes

de correo electrónico.
Buscar esta página
Siga estos pasos para abrir un mensaje:

3. Seleccione una carpeta.
4. Haga clic en el enlace de la columna Asunto para ver un mensaje.
Funciones
Ver mensaje:
ver un documento un enlace en el campo Documento adjunto. Los enlaces
adjunto aparecerán sólo si hay archivos adjuntos al mensaje.
responder al remitente Responder. Se abrirá la página Redactar mensaje, con el
remitente del mensaje ya incluido en el campo Para: . Tenga en
cuenta que se pueden añadir otros usuarios al mensaje.
En el texto del mensaje ya estará incluido el texto del mensaje
original. Se puede añadir texto adicional.
responder al remitente Responder a todos. Se abrirá la página Redactar mensaje, con el
y a todos los demás remitente y todos los destinatarios del mensaje ya incluidos en el
destinatarios campo Para: . Tenga en cuenta que se pueden añadir otros
usuarios al mensaje.
En el texto del mensaje ya estará incluido el texto del mensaje
original. Se puede añadir texto adicional.
enviar una copia del Reenviar. Se abrirá la página Redactar mensaje con el texto del
mensaje a otra mensaje en el campo Texto principal.
persona
mover el mensaje a Mover. Se abrirá la página Mover mensaje.
una carpeta personal

borrar un mensaje Eliminar. El mensaje se eliminará.
imprimir un mensaje Imprimir. El mensaje se imprimirá utilizando las configuraciones
de impresión del navegador de Web.

Crear mensaje
Cómo crear un mensaje

3. Haga clic en Crear mensaje.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Redactar
mensaje.
Campo Descripción
Destinatarios
Para Utilice la herramienta de selección múltiple para elegir a los
destinatarios del mensaje.
CC Utilice esta función para enviar el mensaje a aquellos a los que
Con copia pueda interesarle pero no sean los destinatarios principales.
CCO Utilice esta función para enviar el mensaje a aquellos a los que
Copia oculta pueda interesarle pero no sean los destinatarios principales. Al
usar la función CCO, el resto de destinatarios no sabrá que los
usuarios que figuran en el campo CCO reciben el mensaje.
Redactar mensaje
Asunto Introduzca un título breve para el mensaje.
Texto principal Introduzca el texto del mensaje. El editor de texto estándar está
disponible cuando se introduce texto.
Documento adjunto
Cargar documento Haga clic en Examinar para seleccionar un archivo que se
adjunto/Incluir adjuntará al mensaje de correo electrónico. Si el mensaje es una
documento adjunto respuesta o un reenvío, tendrá la opción de incluir el documento
adjunto original.
El administrador del sistema controla la posibilidad de cargar e
incluir documentos adjuntos.

Mover mensaje
Los mensajes se pueden mover desde cualquier carpeta a una carpeta personal. Las carpetas
personales son una buena forma de organizar los mensajes para facilitar su búsqueda posterior.
Utilice la función Mover mensaje para mover mensajes de una carpeta a otra. No es posible
mover mensajes a las carpetas Mensajes enviados o Bandeja de entrada.
Buscar esta página
Siga estos pasos para abrir la página Mover mensaje:

3. Haga clic en una carpeta para ver los mensajes de esa carpeta.
4. Seleccione uno o varios mensajes y haga clic en Mover.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Mover mensaje.
Campo Descripción
Mensajes a mover
En esta sección se muestra una lista de los mensajes que se moverán a la carpeta de
destino.
Seleccionar una carpeta
Seleccionar una Seleccione una carpeta personal de la lista desplegable. Ésta es la
carpeta personal carpeta donde se almacenarán los mensajes. Haga clic en Enviar.
de destino Los mensajes se eliminarán de la carpeta anterior después de que
hayan sido movidos a la carpeta nueva.

Crear carpeta
Se puede crear carpetas personales para ayudar a organizar los mensajes. Las carpetas
personales sólo sirven para almacenar mensajes. Los mensajes recibidos siempre aparecen
primero en la carpeta Bandeja de entrada y los enviados siempre primero en la carpeta
Enviados. Después de que un mensaje aparece, se puede mover a una carpeta personal.
Buscar esta página
Siga estos pasos para abrir la página Añadir carpeta:

3. Haga clic en la opción Crear carpeta de la barra de acción.
Campos
Introduzca el nombre de la nueva carpeta personal en el campo Nombre y haga clic en Enviar
para crear la carpeta.

Acerca de los grupos del curso
La función de grupos del curso permite a los profesores crear grupos de alumnos en un curso.
Estos grupos del curso disponen de un área propia en el curso en la que pueden colaborar. Los
espacios están equipados con herramientas que ayudan en el proceso de colaboración: Blogs,
diarios, uso compartido de archivos y actividades en grupo.
Herramientas del grupo de cursos
Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos:
Herramient a Descripción
d e l g ru po d e
c ur so s
Blog del grupo Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y
añadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del
blog para su uso sólo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso
público al blog.
Calendario La herramienta Calendario permite a los usuarios ver eventos por día,
semana, mes o año. Los eventos próximos y pasados se pueden ver y
organizar en categorías.
Colaboración Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en
tiempo real.
Tablero de El tablero de discusión de grupo es un área en la que los miembros del
discusión de grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los
grupo profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las
discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de
discusión está disponible sólo para los miembros del grupo de cursos,
no para todo el curso.
Intercambio de Los usuarios y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar
archivos documentos en el área del grupo del curso y organizarlos mediante la
creación de carpetas en las que se almacenan los elementos. Los
usuarios pueden acceder a este material desde el curso. Los
profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso.
Enviar correo Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de
electrónico correo electrónico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos
mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no están
disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo.
Diario del grupo Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del
grupo para permitir la comunicación privada entre el profesor y el
usuario.
Tareas de grupo La página Tareas de grupo organiza proyectos o actividades
(denominados tareas), mediante la definición de la prioridad y el
seguimiento del estado de las tareas.
Consulte también
• Creación de grupos del curso

Sesiones de colaboración de grupos
Las sesiones de colaboración de grupos tienen las mismas funciones que las del curso. Todos
los miembros de un grupo son administradores de sesión en las sesiones de colaboración de
grupos. Por lo tanto, todos los miembros de un grupo pueden administrar sesiones y acceder a
todas las herramientas disponibles.
Nota: El tema Herramientas de colaboración contiene información sobre las

funciones de la herramienta de colaboración.
Buscar esta página
Para abrir la página Sesiones de colaboración de grupos, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
3. Haga clic en Mis grupos y seleccione un grupo.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones del administrador de sesión
disponibles al administrar sesiones de colaboración de grupos:
crear una nueva sesión de colaboración Sesión de colaboración Se abrirá la página
Crear sesión de colaboración.
cambiar el nombre, la disponibilidad o las Archivos situado junto a la sesión. Se abrirá la
herramientas utilizadas en la sesión página Editar sesión de colaboración.
borrar una sesión Eliminar junto a la sesión. Esta acción es
irreversible.

Crear/Editar sesión de colaboración
Las sesiones de colaboración de grupos se crean en la página Sesión de colaboración. Los

grupos pueden programar sesiones para fechas y horas específicas. Las páginas Crear sesión
de colaboración y Editar sesión de colaboración funcionan de modo similar. La página Crear
sesión de colaboración se abre con campos vacíos, mientras que la página Editar sesión de
colaboración abre una sesión existente.
Buscar esta página
Para abrir la página Crear sesión de colaboración, siga los pasos siguientes:
1. En el menú del curso, haga clic en Mis grupos.

2. Seleccione un grupo.
4. Haga clic en Crear sesión de colaboración .
Nota: Si selecciona Editar del menú contextual de la sesión correspondiente,
podrá editar las sesiones existentes.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Crear sesión de
colaboración.
Campo Descripción
Asignar nombre a la sesión
Nombre de sesión Permite introducir el nombre de la sesión nueva.
Programar disponibilidad
Permite seleccionar Se pueden configurar fechas de inicio y finalización de la sesión de
las fechas de colaboración, pero no es obligatorio. Si estas opciones no se
disponibilidad seleccionan la sesión estará siempre abierta y disponible para los
usuarios.
Haga clic en la casilla de verificación Fecha y hora de
inicio para elegir una fecha y una hora para iniciar la
colaboración. Seleccione la fecha de las listas
desplegables próximas a la fecha, o haciendo clic en el
icono de calendario para seleccionar la fecha.
Seleccione la hora para iniciar la sesión en las listas
desplegables.
Haga clic en la casilla de verificación Fecha y hora de
finalización para elegir cuándo finalizará la sesión.
Seleccione la fecha de las listas desplegables próximas
a la fecha, o haciendo clic en el icono de calendario
para seleccionar la fecha. Seleccione la hora para

Campo Descripción
finalizar la sesión en las listas desplegables.
Disponible Seleccione Sí para que la sesión esté disponible.
Permite seleccionar Seleccione aula virtual o chat.
una herramienta de
colaboración para
esta sesión

Intercambio de archivos
La función Intercambio de archivos permite a los usuarios de un grupo intercambiar archivos. La

página Intercambiar archivos muestra los archivos compartidos e incluye una opción para añadir
archivos.
Buscar esta página
Para abrir la página Intercambio de archivos, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
2. En el menú del curso, haga clic en la opción Comunicación.
3. Haga clic en Grupos en el área Comunicación. Seleccione un grupo.
4. Haga clic en Intercambiar archivos.
Funciones
Haga clic en Añadir archivo para cargar archivos para que los miembros del grupo los vean o
modifiquen. Haga clic en Eliminar para eliminar un archivo. Cualquier usuario del grupo puede
eliminar un archivo de la página Intercambiar archivos.
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Añadir archivo.
Campo Descripción
Información de archivo
Título Permite introducir el título del archivo.
Archivo Permite introducir la ubicación del archivo o hacer clic en Examinar y seleccionar
en su equipo el archivo a cargar.

Menú de grupo
Las sesiones de colaboración de grupos tienen funciones adicionales de administrador de

sesión, inclusive un menú de registro para crear grabaciones de sesión y la opción Finalizar para
finalizar una sesión. Todos los miembros del grupo tienen acceso a estas funciones.
Menú Registro
Las sesiones creadas en grupos se pueden registrar y guardar. Las grabaciones se pueden
iniciar, detener y detener temporalmente durante la sesión. Una sesión puede tener más de un
archivo. En la tabla siguiente aparece información detallada sobre los botones que aparecen en
el menú Registro.
Finalizar
Esta herramienta permite finalizar la sesión de colaboración. Para finalizar una sesión, haga clic
en Finalizar en la barra de menú.

Herramientas del curso
A lo largo de Blackboard Learn aparecen herramientas. Los usuarios pueden acceder a las
herramientas desde un curso o desde una ficha. El profesor determina las herramientas que
estarán disponibles en el curso. El administrador del sistema selecciona las herramientas que
están disponibles en estas fichas.
En esta sección
T e ma Descripción
Libreta de Permite guardar información de contacto.
direcciones
Glosario Un enlace a un glosario de términos para el curso.
Manual del Un enlace a una versión en línea del manual del usuario de Blackboard.
usuario
Información Permite administrar información personal y configuraciones de
personal privacidad.
Calendario Permite administrar eventos de cursos, eventos personales y eventos
de todo el sistema.
Mis calificaciones Permite revisar las calificaciones de un curso.
Tareas Permite organizar tareas, definir prioridades de tareas y realizar el
seguimiento del estado de una tarea.
Objetivos del Permite ver los criterios medibles utilizados para evaluar el rendimiento
curso en el curso.
Carpetas de Un enlace a las carpetas de trabajo compartidas en el curso.
trabajo del curso
Mi inicio Scholar Un enlace a una página Scholar personalizada.
Inicio de curso La página Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en
Scholar Blackboard Scholar y convertir los enlaces externos en marcadores de
Blackboard Scholar.

Anuncios
Los usuarios y miembros del grupo de cursos pueden ver mensajes importantes de los
profesores en el módulo Mis anuncios. Los anuncios se organizan y muestran según:
• sistema
• curso
• ver todos los anuncios del curso
Los anuncios están disponibles a través del módulo de herramientas (panel) en la ficha
Institución y dentro de un curso, en el módulo Mis anuncios.

Información personal
Los usuarios administran la información personal y la configuración de privacidad desde

la página Información personal. Los cambios en la información personal se reflejan en
todo el sistema. Las funciones siguientes están disponibles para los usuarios:
• Editar información personal
• Cambiar contraseña
• Personalizar Mis lugares
• Cambiar la configuración personal
• Establecer opciones de privacidad
Funciones
En la página Información personal se encuentran disponibles las siguientes funciones:

Editar información Permite editar la información personal tal como se muestra a
personal otros usuarios.
Cambiar contraseña Permite cambiar la contraseña de la cuenta.
Personalizar Mis lugares Permite seleccionar enlaces para mostrar en el módulo Mis
lugares.
Cambiar la Permite activar el editor de texto, el paquete de idioma, la unidad
configuración personal de CD-ROM y la página de instrucciones.
Establecer opciones de Permite establecer las opciones para mostrar información
privacidad personal.

Editar información personal
La información que aparece en un perfil de cuenta se puede editar en la página Editar
información personal. Los cambios realizados en la página Editar información personal se
reflejan en todo Blackboard Learn. Por ejemplo, si el usuario cambia su nombre, el nombre
nuevo aparecerá en todos los cursos en los que se inscriba.
Cómo editar la información personal
Seleccione Editar información personal en la página Información personal. Realice los

cambios en los campos correspondientes y haga clic en Enviar.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Editar
información personal.
Campo Descripción
Nombre [r] Permite editar el nombre.
Segundo nombre Permite editar el segundo nombre.
Apellidos[r] Permite editar los apellidos.
Correo Permite editar la dirección de correo electrónico.
electrónico[r]
ID de alumno Permite editar ID de usuario según sea definida por la institución.
Información adicional
Sexo Permite editar el sexo.
Fecha de Para seleccionar la fecha de nacimiento, haga clic en la flecha
nacimiento desplegable y seleccione los valores de fecha.
Nivel de estudios Permite editar el nivel de estudios.
Empresa Permite editar la empresa.
Cargo Permite editar el cargo.
Departamento Permite editar el departamento.
Calle 1 Permite editar la dirección.
Calle 2 Permite editar cualquier información adicional sobre la dirección.
Población Permite editar la población.
Estado/Provincia Permite editar el estado o provincia.
Código postal Permite editar el código postal.
País Permite editar el país.
Sitio Web Permite editar el URL del sitio Web personal del usuario. Al añadir un
URL, escríbalo como http://www.blackboard.com y no como
www.blackboard.com o blackboard.com

Campo Descripción
Teléfono Permite editar el número de teléfono particular del usuario. El número
particular de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Teléfono del Permite editar el número de teléfono del trabajo del usuario. El número
trabajo de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Fax del trabajo Permite editar el número de fax del usuario. El número de fax se
mostrará exactamente como se introduzca.
Teléfono móvil Permite editar el número de teléfono móvil del usuario. El número de
teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.

Cambiar contraseña
Se puede cambiar las contraseñas de cuentas desde la página Cambiar contraseña.

Por razones de seguridad, se recomienda a los usuarios no utilizar información personal
común como contraseña, tal como nombre o apodo. Se recomienda a los usuarios
cambiar periódicamente la contraseña para garantizar la seguridad.
Buscar esta página
Seleccione Cambiar contraseña en la página Información personal.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página

Cambiar contraseña.
Campo Descripción
Cambiar contraseña
Contraseña[r] Introduzca una contraseña nueva para la cuenta. La contraseña debe
contener al menos un carácter y no puede incluir espacios.
Verificar Vuelva a introducir la contraseña para asegurarse de que se haya
contraseña[r] introducido correctamente.

Cambiar la configuración personal
La opción Cambiar la configuración personal permite a los usuarios administrar el editor
de texto, el paquete de idioma, la unidad de CD-ROM la visualización de las
instrucciones de página en todo el sistema.
Haga clic en Enviar cuando haya realizado todos los cambios.
Cómo administrar el editor de texto
El editor de texto permite a los usuarios crear contenido a través de un simple editor. Si
esta función está activada, los usuarios dispondrán de funciones adicionales para
introducir contenido en muchos cuadros de texto en todo el sistema Blackboard Learn.
Consulte el tema Editores de texto si desea obtener información adicional.
Haga clic en Activar para activar el editor de texto.
Cómo seleccionar un paquete de idioma
Los paquetes de idiomas muestran las normas culturales y el idioma de Blackboard

Learn adaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idiomas se definen en el
nivel de sistema, el nivel de curso y, finalmente, en el nivel de usuario.
Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable.
Cómo administrar la información personal
Se debe identificar una unidad de CD-ROM ante Blackboard Learn para poder acceder
a los archivos de contenido externo. Los usuarios deben establecer la unidad de CD-
ROM cada vez que quieren cargar archivos desde un CD.
F un c ión D e sc r ipc ión
CD-ROM (para Haga clic en la flecha desplegable y seleccione la letra de la unidad que
PC) designa la unidad.
CD-ROM (para Introduzca la ubicación de la unidad de CD-ROM.
MAC)
Cómo administrar las instrucciones de página
Las instrucciones de página son explicaciones breves de las funciones de una página
particular.
Haga clic en Sí para mostrar las instrucciones de página en todas las páginas de
Blackboard. Haga clic en No para ocultar las instrucciones de página.

Establecer opciones de privacidad
La página Establecer opciones de privacidad permite a los usuarios elegir la información que
desean publicar. Esta información aparece en las páginas Listas y Grupo. Los usuarios también
pueden elegir hacer que esta información esté disponible en el directorio de usuarios. Si una
dirección de correo electrónico no se hace disponible, no aparecerá en la lista, las páginas del
grupo, el directorio de usuarios, la herramienta de colaboración ni en ninguna otra parte de la
aplicación.
Buscar esta página
Seleccione Establecer opciones de privacidad en la página Información personal.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Establecer
opciones de privacidad.
Campo Descripción
Dirección de correo electrónico Seleccione esta casilla de verificación para hacer
que la dirección de correo electrónico esté visible
para otros usuarios.
Dirección (Calle, Población, Seleccione esta casilla de verificación para hacer
Estado/Provincia, Código postal, que la información sobre la dirección esté visible
País) para otros usuarios.
Información laboral (Empresa, Cargo, Seleccione esta casilla de verificación para hacer
Teléfono del trabajo, Fax del trabajo) que la información sobre el trabajo esté visible
Información de contacto adicional Seleccione esta casilla de verificación para hacer
(Teléfono particular, Teléfono móvil, que la información de contacto adicional esté
Sitio Web) visible para otros usuarios.
Mostrar mi información en el Seleccione esta casilla de verificación para hacer
directorio de usuarios que la información sobre su perfil esté visible
No permitir que los alumnos me Seleccione esta casilla de verificación para evitar
envíen mensajes de correo que otros miembros del curso envíen mensajes.
electrónico
No mostrar mi nombre en la lista Seleccione esta casilla de verificación para evitar
que su nombre aparezca en la lista del curso.

Establecer opciones del editor de texto
El editor de texto permite a los usuarios crear contenidos mediante un sencillo editor. Si
se activa esta función, los usuarios tendrán disponibles funciones adicionales al
introducir contenidos en muchos de los cuadros de texto de Blackboard Learn. Consulte
el tema Editores de texto si desea obtener información adicional.
Nota: El Editor de texto está disponible únicamente para los usuarios del sistema
operativo Windows con el navegador Internet Explorer versión 5.x o posterior.
Los administradores del sistema también tienen la opción de desactivar el Editor
de texto, el Corrector ortográfico, WebEQ y MathML para todos los usuarios. Los
usuarios que no dispongan del Editor de texto pueden acceder a las Opciones
del editor de texto alternativas.
Buscar esta página
Seleccione Establecer opciones del editor de texto en la página Información

personal.
Campos
Seleccione Activar para activar el editor de cuadros de texto.

Calendario
La herramienta Calendario permite a los usuarios ver eventos por día, semana, mes o año. Los
eventos próximos y pasados se pueden ver y organizar en categorías.
Cuando se accede al calendario desde fuera de un curso, los usuarios ven todos los elementos
en su calendario y tienen la opción de añadir y modificar eventos personales. Cuando se accede
al calendario a través de un curso, aparecerán únicamente aquellos elementos de calendario
relativos al curso específico.
Buscar esta página
1. Abra un curso.
3. Seleccione Calendario.
O
4. Seleccione Calendario desde el módulo Herramientas.
Cómo crear un evento personal
1. Haga clic en Crear evento personal.

2. Introduzca el nombre de evento.
3. Introduzca una descripción.
4. El campo Fecha permite seleccionar una fecha del evento.
5. El campo Hora permite seleccionar una hora del evento.
Cómo eliminar un evento
1. Desplácese hasta la fecha del evento que desea eliminar.

2. Haga clic en Vista de día.
3. Seleccione Eliminar del menú contextual del evento.
Cómo ver una fecha específica
1. Haga clic en Saltar a.

2. Introduzca una fecha en el campo Seleccionar una fecha (con el formato mm/dd/aaaa) o
utilice el botón Calendario para seleccionar una fecha.
3. Haga clic en el botón mes, semana, o día para seleccionar el tipo de vista.

Ver calificaciones
Los usuarios pueden hacer clic en Ver calificaciones fuera de un curso para comprobar sus
calificaciones en un curso. Se incluyen todos los cursos. Los usuarios pueden seleccionar el
curso al que desean acceder y se desplazarán a la herramienta Mis calificaciones de dicho
curso. Los usuarios también pueden hacer clic en Mis calificaciones en la página Herramientas
de un curso.
En la página Mis calificaciones se incluye información, sujeta al permiso del profesor, sobre lo
siguiente:
• La calificación media de las pruebas de evaluación del usuario.

• El número total de puntos acumulados por el usuario.
• Detalles sobre cada prueba de evaluación.
• Información sobre la media de la clase en cada prueba de evaluación.
• Ponderación de calificaciones. Ésta es la importancia relativa del elemento al
determinar una calificación final.
• Información sobre las calificaciones de varios intentos (cuando se dispongan de
varios intentos para una prueba de evaluación)
Buscar esta página
Para abrir la página Mis calificaciones, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Abra un curso.
2. Haga clic en Herramientas del menú del curso o del menú de la organización.
3. Seleccione Mis calificaciones.
O
1. Seleccione Ver calificaciones en el panel de herramientas.

Tareas
La página Tareas organiza proyectos (denominados tareas), define prioridades de tareas y

realiza el seguimiento del estado de las tareas. Los profesores pueden publicar tareas para los
usuarios participantes de sus cursos. También se pueden asignar tareas a todos los miembros
de un grupo de cursos.
Desde el módulo de herramientas los usuarios pueden ver todas sus tareas, incluso aquéllas de
los cursos en que participan, tareas publicadas por el administrador del sistema y sus tareas
personales. Los usuarios pueden crear sus propias tareas y publicarlas en la página Tareas.
Cuando se accede a las tareas desde el curso, los usuarios ven las tareas de ese determinado
curso.
Buscar esta página
Para abrir la página Tareas, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
3. Seleccione la opción Tareas.
O
1. Seleccione Tareas desde el módulo de herramientas.
Funciones
Tareas.
añadir tarea personal Crear una tarea personal.
cambiar el estado de una seleccione las tareas y haga clic en Estado para seleccionar el
tarea determinada estado actual: Sin iniciar, En proceso y Completo.
eliminar una tarea Eliminar para eliminar una tarea. Se abrirá un cuadro para
confirmar si esa tarea se debe eliminar. Esta acción es
irreversible.
editar una tarea haga clic en Editar del menú contextual de una tarea
determinada determinada.
ordenar la lista de tareas la flecha desplegable y seleccione una categoría de tareas. Las
categorías incluyen:
Todas las tareas
Mis tareas
Tareas por curso

Ver detalles de una tarea
Haga clic en una tarea desde la página Tareas para ver los detalles de la tareaCurso. En los
detalles de la tarea se muestran:
• el nombre de la tarea
• la fecha de vencimiento
• la prioridad de la tarea
• el estado de la tarea
• una descripción de la tarea

Crear/Editar una tarea personal
Las páginas Crear tarea personal permiten a los usuarios crear y modificar tareas personales.
Buscar esta página
Para abrir las páginas Añadir tarea o Editar tarea, siga los pasos siguientes:
1. Haga clic en la opción Tareas en el módulo Herramientas.

2. Haga clic en Crear tarea personal.
Campos
En la siguiente tabla se muestra información detallada sobre los campos de la página Añadir
tarea.
Campo Descripción
Información de la tarea
Nombre de tarea Permite introducir el nombre de la tarea.
Descripción Introduzca una descripción de la tarea.
Fecha de Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea.
vencimiento
Opciones de tarea
Prioridad Permite seleccionar una prioridad. Las opciones son:
Baja (la tarea aparece con una flecha apuntando hacia
abajo)
Normal
Alta (la tarea parece con un signo de admiración)
La prioridad seleccionada aparece en la página Tareas.

Libreta de direcciones
Los usuarios pueden almacenar información de contactos en la libreta de direcciones. La libreta

de direcciones está vacía hasta que el usuario introduce sus contactos. Los usuarios deben
introducir un perfil para cada persona que desean añadir a su libreta de direcciones, aun si el
contacto es un usuario de Blackboard Learn.
Buscar esta página
Para abrir la Libreta de direcciones, siga los pasos siguientes:
1. haga clic en la opción Libreta de direcciones desde el módulo Herramientas.
Campos de búsqueda
La libreta de direcciones contiene una función de búsqueda situada en la parte superior de la

página. Los usuarios pueden realizar búsquedas utilizando las distintas variables seleccionadas
en las fichas de búsqueda.
Funciones
Libreta de direcciones.
crear un contacto y añadirlo a la Crear contacto. Se abrirá la página Añadir
libreta de direcciones contacto.
editar un contacto Editar del menú contextual para un contacto.
eliminar un contacto Eliminar del menú contextual para un contacto.
Esta acción es irreversible.

Crear o editar contacto
Desde la página Crear contacto, los usuarios crean contactos en sus libretas de direcciones.
Desde la página Añadir contacto es posible crear contactos para cualquier persona, incluso
aquéllas externas a la institución. La página Editar contacto incluye los mismos campos que la
página Añadir contacto, y permite al usuario editar los perfiles. El profesor puede añadir
contactos desde un curso.
Buscar esta página
Para abrir la página Añadir contacto, siga los pasos siguientes:
1. Abra un curso.
3. Seleccione la opción Libreta de direcciones.
4. Haga clic en Añadir contacto. O
1. haga clic en la opción Libreta de direcciones desde una ficha.
2. Haga clic en Añadir contacto.
Para editar la información de un contacto, seleccione Editar en el menú contextual.
Campos
En la siguiente tabla se muestran los campos que pueden aparecer en la página Crear o editar
contacto. El administrador del sistema puede cambiar los campos.
Campo Descripción
Nombre [r] Introduzca el nombre del contacto.
Apellidos[r] Introduzca los apellidos del contacto.
Correo Introduzca la dirección de correo electrónico del contacto.
electrónico
Información adicional
Empresa Introduzca la empresa del contacto.
Cargo Introduzca el cargo del contacto.
Dirección Introduzca la dirección del contacto.
Dirección (cont.) Introduzca cualquier información adicional sobre la dirección.
Población Introduzca la población del contacto.
Estado/Provincia Introduzca el Estado o la provincia del contacto.
Código postal Introduzca el código postal del contacto.
País Introduzca el país del contacto.

Campo Descripción
Sitio Web Introduzca el URL del sitio Web personal del contacto. Cuando añada
un URL, incluya el protocolo HTTP. Por ejemplo:
http://www.blackboard.com
Teléfono Introduzca el número de teléfono particular del contacto. El número de
particular teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Teléfono del Introduzca el número de teléfono del trabajo del contacto. El número
trabajo de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Fax del trabajo Editar el número de fax del contacto. El número de fax se mostrará
exactamente como se introduzca.
Teléfono móvil Introduzca el número del teléfono móvil del contacto. El número de
teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.

Directorio de usuarios
El directorio de usuarios muestra los usuarios. Una función de búsqueda en la parte superior de
la página crea una lista de usuarios. Haga clic en la dirección de correo electrónico de un usuario
para enviarle un correo electrónico.
Los usuarios aparecerán en el directorio de usuarios si indican que desean figurar en la página
Establecer opciones de privacidad.
Buscar esta página
Para abrir el directorio de usuarios, haga clic en Directorio de usuarios en el panel de

herramientas.
Funciones de búsqueda
El directorio de usuarios contiene una función de búsqueda situada en la parte superior de la

página. Los usuarios pueden realizar búsquedas utilizando las distintas variables seleccionadas
en los menús de búsqueda.

Acerca de los blogs
Los usuarios del grupo de curso pueden realizar publicaciones en el blog y añadir comentarios a
publicaciones existentes. Los profesores también pueden realizar comentarios sobre
publicaciones.
A menudo los blogs son una forma eficaz de compartir conocimiento y materiales creados y
recopilados por el grupo con el resto del curso.
Consulte también
• Creación de publicaciones del blog

• Creación de comentarios del blog

Creación de publicaciones del blog
Los usuarios pueden crear publicaciones del blog sobre las que se pueden realizar comentarios.
Las publicaciones del blog permiten a los profesores proporcionar una estructura a las
discusiones sobre temas de clase y otros temas.
Cómo crear una publicación del blog

2. Haga clic en Blogs.
3. Seleccione el blog que desee abrir.
4. Haga clic en Añadir entrada de blog.
5. Introduzca un Título de entrada.
6. Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada.
7. Haga clic en Examinar para buscar archivo local y adjuntar un archivo a la entrada.
8. Haga clic en Publicar entrada.
O
Haga clic en Guardar entrada como borrador para guardar la entrada y publicarla
posteriormente.
Visualización de borradores
Para guardar las entradas del blog para publicarlas posteriormente, haga clic en Guardar
entrada como borrador. Estos borradores se pueden ver al hacer clic en Ver borradores de la
página principal del blog.
Consulte también
• Acerca de los blogs

• Creación de comentarios del blog

Creación de comentarios del blog
Los profesores y usuarios pueden introducir comentarios en publicaciones del blog si se permiten
comentarios.
Cómo comentar una publicación del blog
1. Abra un blog.
2. Haga clic en la opción para comentar de la publicación correspondiente.
3. Introduzca los comentarios en el campo de comentarios.
4. Haga clic en Añadir.
Consulte también
• Acerca de los blogs

• Creación de publicaciones del blog

Acerca de los diarios
Los profesores pueden asignar un diario a cada usuario de un curso o grupo de cursos al que
sólo ellos y el usuario puedan acceder para comunicarse de manera privada con el profesor. Los
usuarios pueden publicar mensajes para el profesor y el profesor, a su vez, puede realizar
comentarios. Los profesores pueden permitir al resto de los usuarios de un curso leer las
entradas del diario.
Consulte también
• Creación de entradas de diario

• Creación de comentarios del diario

Creación de entradas de diario
Los profesores y usuarios pueden crear y publicar entradas de diario o guardarlas en forma de
borrador para publicarlas posteriormente.
Cómo crear una entrada de diario
1. Abra un diario.
2. Haga clic en Añadir entrada de diario.
3. Introduzca un Título de entrada.
4. Introduzca el texto en el editor de texto Mensaje de entrada.
recopilación de contenidos para adjuntar un archivo a la entrada de diario.
6. Haga clic en Publicar entrada para publicar la entrada de diario.
O
Haga clic en Guardar entrada como borrador para publicar la entrada posteriormente.
Visualización de borradores
Para guardar las entradas del diario para publicarlas posteriormente, haga clic en Guardar
entrada como borrador. Las entradas de diario de borrador se pueden ver si hace clic en Ver
borradores en la página principal del diario.
Consulte también
• Acerca de los diarios

• Creación de comentarios del diario

Creación de comentarios del diario
Los profesores y usuarios pueden crear comentarios a las entradas de diario si se permiten
comentarios.
Cómo comentar una entrada de diario
1. Abra un diario.
2. Haga clic en la opción para comentar de la entrada seleccionada.
3. Introduzca los comentarios en el campo de comentarios.
4. Haga clic en Añadir.
Consulte también
• Acerca de los diarios

• Creación de entradas de diario

Tercera parte: Funciones del portal
Contenidos de la tercera parte:
Tercera parte: Las funciones del portal abarcan los módulos y fichas básicos incluidos en
Blackboard Learn así como otras funciones más sofisticadas incluidas en Blackboard Learn -
Community Engagement. Esta parte incluye las secciones siguientes:
• Fichas y módulos
• La ficha Comunidad y Organizaciones
• eMarketplace y Mis cuentas

Fichas y módulos
Hay dos fichas centrales en Blackboard Learn: la ficha Mi institución y la ficha Cursos.
Blackboard Learn - Community Engagement incluye las fichas Mi institución, Comunidad,
Servicios y la posibilidad de añadir fichas personalizadas. El administrador del sistema define las
fichas. Los usuarios tienen cierto control sobre el estilo y el contenido de los módulos. Los
módulos son contenidos o herramientas que aparecen en las fichas.
En esta sección
En esta sección incluye las secciones siguientes:
T e ma F un c ió n
Ficha Mi institución Ver módulos, herramientas y cursos.
Módulos Describe los módulos que se pueden añadir a las fichas.
Personalizar módulos de Personalizar la apariencia, la posición y el contenido de los
ficha módulos del área Mi institución.
Editar, minimizar y Permite editar, minimizar y eliminar módulos del área Mi
eliminar contenidos institución.
Panel de notificaciones El panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los
cambios realizados en elementos en tres módulos distintos.

Ficha Mi institución
La ficha Mi institución contiene herramientas y contenidos. Muchos módulos incluyen

contenidos extraídos de los cursos, específicos para cada usuario. Tenga en cuenta que
el administrador del sistema puede cambiar el nombre de las fichas.
Mientras los usuarios pueden escoger los módulos que aparecerán, el administrador
puede limitar o requerir módulos.
En algunos casos, los usuarios pueden tener acceso a muchas fichas que contienen
módulos. Estas fichas adicionales incluyen las mismas funciones para personalizar los
contenidos y el diseño de módulos.
Nota: Los módulos se pueden mover arrastrándolos y soltándolos con el ratón en
distintas posiciones. Consulte Módulos para obtener más información.
Personalización
Los usuarios pueden personalizar el contenido y diseño de la ficha Mi institución.

Después de la personalización, el área Mi institución muestra las configuraciones
deseadas cuando un usuario vuelve a iniciar sesión.

Módulos
Los módulos son paquetes de contenido que aparecen en las fichas. Los módulos permiten a los
usuarios ver información de eventos, anuncios y listas de los cursos. Los administradores
también pueden presentar módulos más avanzados, como herramientas o canales nuevos, con
Blackboard Learn - Community Engagement.
Tipos de módulos
La tabla siguiente describe los diferentes tipos de módulos que pueden encontrarse en
Blackboard Learn.
M ód u lo Descripción
Módulos básicos
Los módulos básicos extraen información de Blackboard Learn. Por ejemplo, el módulo Mi
calendario incluye eventos de un día determinado del calendario del usuario, y enlaces a la
página Mi Calendario.
Módulos avanzados
Módulo de Los módulos de canal transmiten contenidos de una fuente externa a un
canal módulo. El contenido del módulo se actualiza periódicamente. Algunos
ejemplos de módulos de canal son los módulos meteorológicos y los de
noticias.
Módulo URL Los módulos URL muestran contenidos de páginas Web. El URL de la
página Web se introduce haciendo clic en el enlace.
Módulo de Los módulos de encuesta de opinión formulan una pregunta y brindan a los
encuesta de usuarios la posibilidad de introducir una respuesta completa en un cuadro
opinión de texto. El módulo también muestra algunas de las respuestas
recientemente introducidas en el módulo.
Módulo de Los módulos de encuesta de varias opciones presentan una pregunta con
encuesta de varias respuestas. Los usuarios ven la pregunta y las opciones para
varias seleccionar una de las respuestas. Después de seleccionar una respuesta,
opciones los usuarios ven los resultados de la encuesta hasta la fecha dentro del
módulo. El único modo de ver los resultados de una encuesta es participar
en ella.

Módulo Novedades
Acerca del módulo Novedades
El módulo Novedades de Blackboard Learn informa sobre adiciones y cambios en el contenido

del curso. El módulo Novedades muestra el número de elementos nuevos de cada tipo de
contenido y crea un enlace con una página de detalles de cada curso. El módulo muestra los
elementos de 7 días atrás. Los tipos de contenido sobre los que se informa en el módulo son:
• Pruebas de evaluación
• Actividades
• Blogs
• Contenido
• Publicaciones del tablero de discusión
El módulo Novedades informa sobre contenido que se ha establecido como disponible para todo
el curso. El contenido de versión adaptable que se establece como disponible para un usuario
determinado tras cumplir determinados criterios no se incluye en el módulo Novedades.
El módulo Novedades informa sobre cambios una vez al día. Los usuarios ven los cambios la
primera vez que inician sesión en el día. Los cambios que se realicen después de que el usuario
haya iniciado sesión no se mostrarán en el módulo Novedades hasta el siguiente día, a menos
que el usuario haga clic en Actualizar.
Los usuarios sólo ven las actualizaciones de un curso si éste está disponible y el usuario
participa en él.

Personalizar módulos de ficha
Los usuarios pueden personalizar el color y la posición de los módulos.
Cómo personalizar el diseño de módulo de ficha
1. Abra la ficha Mi institución u otra ficha con módulos.

2. Haga clic en Diseño en la esquina superior derecha.
La siguiente tabla describe las funciones disponibles en la página Personalizar diseño:
Para... h a g a c l ic e n . . .
añadir un módulo Añadir módulo.
cambiar la posición en que las flechas para moverlos hacia arriba o hacia abajo en la
aparecen los módulos en la página o para moverlos de un panel a otro o arrástrelos con
ficha el ratón.
eliminar un módulo de una el icono de eliminar. Los módulos con un asterisco (*) son
página obligatorios y no se pueden borrar.
cambiar el estilo de los un grupo para elegir color y estilo de los módulos.
módulos.
Cómo personalizar el contenido de módulo de ficha
1. Abra la ficha Mi institución u otra ficha con módulos.

2. Haga clic en Contenido en la esquina superior derecha.
3. Marque las casillas próximas a los módulos que desea que aparezcan en la ficha.
Nota: Los módulos con una marca roja son obligatorios y no se pueden cambiar.

Editar, minimizar y eliminar contenidos
Los usuarios pueden editar, minimizar, mostrar en una ventana independiente y eliminar módulos
de un área de ficha, salvo que éstos sean obligatorios.
Editar contenido
Haga clic en el icono para administrar la configuración del módulo ubicado en la parte superior
de cada módulo para editar el contenido de ese módulo en particular.
Minimizar
Haga clic en el botón menos (-) ubicado en la parte superior de cada módulo para minimizarlo.
Abrir en una ventana nueva
Haga clic en el icono de ventana dual ubicado en la parte superior de cada módulo para abrirlo
en una ventana independiente.
Eliminar
Haga clic en el icono de eliminar (x) ubicado en la parte superior de cada módulo para eliminarlo.
Haga clic en Eliminar y aparecerá un mensaje de confirmación cuando el proceso haya
finalizado. Los módulos que no tienen el icono de eliminar son obligatorios y no se pueden
eliminar.

Panel de notificaciones
El panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los cambios realizados en
elementos. Estas notificaciones se muestran en tres módulos distintos. Los siguientes
elementos pueden generar distintas notificaciones:
• Elemento de contenido
• Información del curso
• Actividades
• Pruebas de evaluación
• Entradas del blog
• Sondeos
• Entradas del diario
• Publicaciones del tablero de discusión
• Cambios de calificación
• Reglas del sistema de advertencia previa
• Información del grupo
• Anuncios
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise License, el panel de notificaciones
se muestra en cada curso y sólo muestra notificaciones de ese curso.
Para los usuarios que dispongan de la licencia de Blackboard Community System, el
panel de notificaciones también se muestra en el área Mi institución y muestra
notificaciones de todos los cursos.
Mostrar módulos
Las notificaciones se clasifican en dos módulos.

En la siguiente tabla se explican los módulos, sus notificaciones y su diseño.
M ód u lo Información y apariencia
Tareas En el área Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de
pendientes evaluación, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya
realizado ningún envío.
En el área Elementos debidos se muestra información sobre todas las
pruebas de evaluación, actividades o sondeos que contienen una fecha de
vencimiento.
Novedades En el área Comunicación se muestra el número de publicaciones del tablero
de discusión sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las
entradas del diario sin leer.
En el área Materiales se muestran todos los elementos creados, enviados o
actualizados como pruebas, actividades, anuncios, sondeos, etc.
Módulos del profesor
Las notificaciones sobre estos elementos se clasifican en tres módulos.

En la siguiente tabla se explican los módulos, su información y su diseño.
M ód u lo Información y apariencia
Necesita Todos los elementos enviados por un usuario para que el profesor los revise
atención o califique.
Categorías de los posibles tipos de notificación:
• Pruebas de calificación: las pruebas y los usuarios correspondientes
que han enviado las pruebas.
• Actividades de calificación: las actividades y los usuarios
correspondientes que han enviado las actividades.
• Sondeos de calificación: los sondeos y los usuarios correspondientes
que han enviado los sondeos.
Alertas En el área Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de
evaluación, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya
realizado ningún envío.
En el área Sistema de advertencia previa se muestran todas las reglas y la
lista de usuarios que han infringido esa regla.
Novedades En el área Comunicación se muestra el número de publicaciones del tablero
de discusión sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las
entradas del diario sin leer.
En el área Materiales se muestran pruebas, actividades y sondeos creados,
enviados o actualizados.
Comportamiento de notificación de elemento o función específicos
En la siguiente tabla se aclara la información que se muestra para elementos o

funciones específicos.
E l e me nt o Información importante
Grupo En el caso de los grupos, el profesor podrá ver los envíos
realizados por el grupo como envío de grupo y no como
notificaciones o envíos realizados por los usuarios individuales
del grupo.
Tablero de discusión Se muestra el número de publicaciones sin leer de un curso. Si
hace clic en el número, el usuario se desplazará a la página
principal de los tableros de discusión.
Blog Se muestra el número de entradas de blog sin leer de un blog. Si
hace clic en el número, el usuario se desplazará al blog.
Diario Se muestra el número de entradas de diario sin leer de un diario.
Si hace clic en el número, el usuario se desplazará al diario.
Pruebas de evaluación o Se muestra el enlace y la información de intento más recientes.
actividades con intentos
múltiples

La ficha Comunidad y Organizaciones
La ficha Comunidad proporciona acceso a los tableros de discusión de las organizaciones y de

todo el sistema.
Nota: La ficha Comunidad sólo está disponible en Blackboard Learn -

Community Engagement.
En esta sección
Esta sección contiene información sobre los temas siguientes:
T e ma Descripción
Organizaciones Describe las organizaciones.
Tableros de discusión de la Permite comunicarse con otros miembros la organización y
comunidad compañeros mediante tableros de discusión.
Crear tableros de discusión Permite crear un tablero de discusión y añadirlo a la ficha
de la comunidad Comunidad.

Organizaciones
Las organizaciones son entornos en línea para asociaciones o grupos dentro de la institución.
Las organizaciones tienen las mismas funciones que los cursos para presentar información y
comunicarse con otros usuarios.
Nota: Las organizaciones son una función incluida en Blackboard Learn -

Community Engagement. Es posible que no haya organizaciones disponibles en
su institución.
Lista de organizaciones
La lista de organizaciones, ubicada en la ficha Comunidad, proporciona a los usuarios una lista
de todas las organizaciones en las que participan. Cualquier usuario puede actuar como
administrador de una organización.
Crear organización
Los usuarios pueden enviar al administrador del sistema una solicitud para añadir una
organización. Tenga en cuenta que el administrador del sistema puede no permitir a ningún
usuario solicitar una organización.
Haga clic en Solicitar y aparecerá un mensaje de correo electrónico para el administrador del
sistema. Introduzca el nombre de la organización a añadir a la lista actual y proporcione una
breve descripción de la organización. Haga clic en Enviar.
Catálogo de organizaciones
El catálogo de organizaciones proporciona una lista de todas las organizaciones de la institución.

Tableros de discusión de la comunidad
Los tableros de discusión de la comunidad aparecen en la ficha Comunidad. Los tableros de

discusión de la comunidad funcionan de la misma manera que los tableros de discusión de los
cursos.
Si desea obtener más información, consulte Tablero de discusión.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles en los tableros
de discusión de la comunidad:
Para . . . H a c e r c l ic . .
acceder a un tablero de el enlace del tablero de discusión.
discusión
crear un tablero de Crear. Se abrirá la página Crear tablero de discusión. El
discusión nuevo administrador del sistema es quien pone a disposición esta
opción.
Si desea obtener más información, consulte Crear tableros de
discusión de la comunidad.
elegir los tableros de Se abrirá una página con todos los paneles de discusión
discusión que desee disponibles. Seleccione los tableros de discusión que desee y
ver haga clic en Enviar.

Crear tableros de discusión de la comunidad
Esta función permite a los usuarios crear tableros de discusión en la ficha Comunidad.
Esto se realiza a través del módulo de creación de tableros de discusión.
Nota: El administrador puede permitir a los usuarios enviar por correo electrónico
solicitudes del tablero de discusión en lugar de establecer la opción de creación a
como disponible. En este caso, aparecerá el mensaje Haga clic aquí para
enviar un enlace de correo electrónico de solicitud en el módulo del tablero
de discusión. Seleccione el enlace para enviar una solicitud de correo electrónico.
Buscar esta página
1. Abra la ficha Comunidad.

2. Haga clic en la opción Crear en el módulo del tablero de discusión.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Crear
tablero de discusión.
Campo Descripción
Información del tablero
Nombre Permite introducir el nombre del tablero de discusión.
Descripción Permite introducir una descripción.
Opciones del tablero
Seleccionar Permite hacer clic en el menú desplegable para seleccionar un icono
iconos: asociado al tablero de discusión.

eMarketplace y Mis cuentas
En esta sección se tratan las funciones para comprar productos en eMarketplace y administrar
una tarjeta del campus a través de Mis cuentas.
En esta sección
T e ma Descripción
Comprar un elemento en Describe el proceso de compra de productos y servicios.
eMarketplace
Módulo Mis cuentas Presenta el módulo Mis cuentas.
Depositar fondos en una Explica el modo de añadir dinero a una tarjeta del campus.
cuenta
Depositar fondos en la Explica el modo de añadir dinero a la tarjeta del campus de
cuenta de otro usuario otro usuario.
Ver extractos de cuenta Describe el modo de ver un extracto de cuenta de una
tarjeta del campus.
Ver balance e historial de Describe el modo de ver el balance y el historial de
transacciones transacciones de la cuenta de una tarjeta del campus.
Notificar robo o pérdida de Explica el modo de informar sobre la pérdida de una tarjeta
tarjetas del campus.
Suspender una tarjeta Explica el modo de suspender el uso de una tarjeta del
campus.
Notificaciones por correo Describe el modo de enviar avisos automáticamente
electrónico basados en el estado de cuenta.

Comprar un elemento en eMarketplace
Compra de elementos y servicios
Todos los elementos disponibles en eMarketplace disponen de un botón Añadir al carrito.

Algunos elementos requieren que el usuario introduzca información adicional. Por ejemplo, es
posible que el usuario deba introducir la talla y el color si compra una camiseta en una tienda.
Cuando un usuario decide comprar un producto, es necesario que introduzca primero la
información requerida y pulse, a continuación, el botón "Añadir al carrito". El elemento se ha
añadido al carrito de compra, una versión abreviada de lo que se muestra en la columna
izquierda del menú del eMarketplace.
Cuando el usuario haya seleccionado todos los elementos que desea comprar, debe hacer clic
en el botón Caja de la columna del menú Carrito de compras. De este modo, el usuario se
dirigirá a la página completa Carrito de compras. En esta página, el usuario podrá editar las
cantidades de todos los elementos, eliminar elementos del carrito, seguir comprando o ir a la
pantalla de caja. El usuario introduce la información de facturación en la página Caja. Una vez
que se haya completado la página Caja, el usuario puede ver y confirmar los detalles del pedido
por última vez en la página Confirmación del pedido, en la que también se incluye el impuesto
sobre la venta. Una vez que se realice la confirmación final, se inicia una autorización previa de
la transacción. Si la cuenta de la tarjeta del campus o la tarjeta de crédito dispone de fondos
suficientes para realizar la transacción, el pedido se procesará, el usuario recibirá un correo
electrónico de confirmación sobre el pedido y esperará que el proveedor lo complete.
Comprar un elemento
Siga los pasos siguientes para comprar un elemento en eMarketplace.
1. Abra la ficha eMarketplace.

2. Desplácese hasta el elemento que desee comprar.
3. Algunos elementos requieren la introducción de datos. Si existen instrucciones sobre la
introducción de datos, como la especificación de talla o color, introduzca la información
en el campo proporcionado.
4. Haga clic en Añadir al carrito. El elemento aparecerá ahora en el carrito de compra.
5. Haga clic en Caja en la herramienta Carrito de compras que aparece en la parte
izquierda de la página. Para volver a eMarketplace antes de realizar una compra, haga
clic en Continuar con la compra.
6. Revise los contenidos del carrito de compra, realice los cambios necesarios y haga clic
en Ir a caja.
7. Complete la Información de facturación y la Información de pago.

Módulo Mis cuentas
Acerca del módulo Mis cuentas
El módulo Mis cuentas puede ofrecer cualquier de las siguientes funciones de cuenta, si el
usuario y el administrador de la oficina de tarjetas o de Community System las activan.
• Ver balances de cuenta: Esta función muestra los balances de todas las cuentas de
tarjeta directamente en el módulo Mis cuentas. Ofrece a los usuarios una manera
rápida de comprobar los balances de sus cuentas. Al igual que con el resto de
funciones de cuenta, los usuarios pueden desactivar esta función para evitar que
otros vean sus balances de cuenta.
• Ver historial de transacciones: Permite a los usuarios finales ver sus transacciones
de tarjeta anteriores, incluidos los cargos en cuenta y los depósitos. Según el espacio
de tiempo que se haya asignado al sistema Blackboard Transaction System para
almacenar la información de transacción antes de archivar, esta sección puede
mostrar las transacciones realizadas desde hace unos días hasta hace unos meses.
Los usuarios pueden filtrar las transacciones por varios criterios, incluidos el intervalo
de fechas y la cuenta.
• Ver extractos de cuenta: Permite a los usuarios finales ver e imprimir extractos con
formato Reg-E. Es posible que estos extractos no cumplan completamente la norma
E, que rige la implementación de extractor de transacciones financieras en línea,
pero contienen toda la información requerida por esta norma.
• Depositar fondos: Permite a los usuarios finales depositar fondos directamente en
cuentas de tarjeta en el sistema de transacciones.
• Notificar robo o pérdida de tarjetas: Esta función de cuenta está disponible sólo en el
sistema Blackboard Transaction System, edición UNIX. Si está disponible, esta
función permite a los usuarios notificar la pérdida o robo de la tarjeta y congelar el
uso de la tarjeta. Los usuarios deben ponerse en contacto con la oficina de tarjetas
para obtener y activar una tarjeta nueva.
• Tarjeta suspendida: Esta función de cuenta está disponible tanto en las ediciones de
Windows como de Unix del sistema Blackboard Transaction System. Permite a los
usuarios suspender temporalmente el uso de su tarjeta si, por ejemplo, no pueden
encontrarla pero creen que la encontrarán. Debido a que existe generalmente una
tasa asociada a la obtención de una nueva tarjeta del campos, esta función se utiliza
habitualmente para conceder al usuario un tiempo para encontrar la tarjeta sin
arriesgar el uso fraudulento de la tarjeta perdida.
• Notificaciones por correo electrónico: Esta función permite a los usuarios solicitar
notificaciones por correo electrónico cuando haya un nuevo extracto de cuenta
disponible o cuando alguno de los balances de cuenta caiga por debajo de
determinados niveles.

Acerca del módulo Depósito de invitado
El módulo Depósito de invitado contiene tres campos de formulario: Nombre, Apellidos y otro
campo de identificación. El administrador determina el tercer campo de identificación. Esta
configuración permite al administrador seleccionar un valor, como el número de tarjeta o la ID de
alumno que el sistema utilizará para identificar la cuenta en la que se debe realizar el depósito de
invitado. Si se selecciona, por ejemplo, ID de alumno, el depositante deberá introducir el nombre,
apellidos y la ID de alumno del usuario de la cuenta en el módulo Depósito de invitado antes de
continuar con el depósito.
Una vez se hayan enviado los campos de formulario en el módulo Depósito de invitado, la
información de cuenta del usuario se recupera y el depositante es dirigido a la página Depósito
de invitado. En esta página, el depositante deberá seleccionar la cuenta de usuario en la que se
debe realizar el depósito e introducir la información de facturación y la cantidad del depósito a
realizar en la cuenta. Actualmente, sólo se aceptan tarjetas de crédito como método de pago de
un depósito que se realice en una cuenta de tarjeta. Si se autoriza la transacción de la tarjeta de
crédito, los fondos se transferirán automáticamente.

Depositar fondos en una cuenta
Acerca de depositar fondos
La función Mis cuentas permite a los usuarios depositar fondos fácilmente en su cuenta
con una tarjeta de crédito.
Depositar fondos en su cuenta
Siga los siguientes pasos para depositar fondos en su cuenta:

1. Desplácese a la ficha del módulo Mis cuentas.
2. Seleccione Depositar fondos. Aparecerá la página Depositar fondos.
3. En la sección 1, la mayor parte de la información de usuario se completa
automáticamente. Verifique que la información del titular de la tarjeta es correcta y, a
continuación, haga clic en la lista desplegable Cuenta para seleccionar la cuenta en la
que desea depositar los fondos.
4. Complete la sección 2 con la información de la tarjeta de crédito.
5. Especifique la cantidad que desea añadir en la sección 3, Depositar cantidad. En este
campo también se pueden introducir euros y céntimos.
7. Aparecerá un mensaje en el que se indica el cargo de un importe de conveniencia por
añadir fondos a la cuenta. Haga clic en Aceptar para continuar.
Nota: El usuario puede hacer clic en Cancelar cuando el mensaje de importe de
conveniencia aparezca. De este modo detendrá la transacción; aparecerá la
página Depositar fondos.
8. Cuando la transacción se complete, aparecerá una página de confirmación. Haga clic en

Aceptar en la página de confirmación.
9. El usuario recibirá un mensaje de correo electrónico en el que se confirma la
transacción.

Depositar fondos en la cuenta de otro usuario
Acerca de depositar fondos
La función Mis cuentas permite a otros usuarios del sistema e invitados depositar fondos en la
cuenta de otro usuario. Por ejemplo, los padres pueden depositar fondos en la cuenta de un
alumno; o un alumno puede depositar fondos en la cuenta de otro alumno.
Nota: El administrador debe establecer el módulo Depósito de invitado como

disponible.
Depositar fondos en la cuenta de otro usuario
Siga los siguientes pasos para depositar fondos en la cuenta de otro usuario:
1. Desplácese a la ficha del módulo Depósito de invitado.

2. Complete los campos requeridos en el módulo Depósito de invitado y haga clic en
Depositar fondos. Aparecerá la página Depositar fondos.
3. En la sección 1 se muestra la información del usuario. Haga clic en la lista desplegable
Cuenta para seleccionar la cuenta en la que desea depositar los fondos.
4. Complete la sección 2 con la información de su tarjeta de crédito.
5. Especifique la cantidad que desea añadir en la sección 3, Depositar cantidad. En este
campo también se pueden introducir euros y céntimos.
7. Aparecerá un mensaje en el que se indica el cargo de un importe de conveniencia por
añadir fondos a la cuenta. Haga clic en Aceptar para continuar.
Nota: El usuario puede hacer clic en Cancelar cuando el mensaje de importe de
conveniencia aparezca. De este modo detendrá la transacción; aparecerá la
página Depositar fondos.
8. Cuando la transacción se complete, aparecerá una página de confirmación. Haga clic en

Aceptar en la página de confirmación.
9. El usuario y la persona que realizó el depósito recibirán un mensaje de correo
electrónico del sistema en el que se confirma la transacción.

Ver extractos de cuenta
Acerca de los extractos de cuenta
Los usuarios pueden ver e imprimir extractos de cuenta en Mis cuentas. Estos extractos tienen
formato Reg-E, lo que significa que contienen determinada información exigida por la Reserva
Federal.
Ver e imprimir extractos de cuenta
Siga los pasos siguientes para ver e imprimir extractos de cuenta:

2. En Extractos de cuenta seleccione el extracto que desee revisar con el menú
desplegable y haga clic en Ir. El extracto se abrirá.
3. Seleccione Imprimir extracto en la parte superior de la página para imprimir el extracto.

Ver balance e historial de transacciones
Acerca de los extractos de cuenta
Los usuarios pueden ver su balance actual y todas las transacciones asociadas a la cuenta.
También pueden filtrar las transacciones que vean para ver elementos por intervalo de fechas o
cuenta.
Ver historial de transacciones
Siga los pasos siguientes para ver el historial de transacciones de cuenta:
1. Desplácese a la ficha del módulo Online Card Office.

2. Seleccione Historial de transacciones en el módulo. Se abrirá la página Historial de
transacciones. Se mostrarán automáticamente todas las transacciones de los últimos
treinta días.
3. Para ver las transacciones realizadas durante un intervalo de fechas distinto, seleccione
una opción de la lista desplegable Filtrar por intervalo de fechas y haga clic en Ir.
4. Para ver las transacciones realizadas a una cuenta determinada, seleccione una opción
en la lista desplegable Filtrar por cuenta y haga clic en Ir.

Notificar robo o pérdida de tarjetas
Acerca del robo o pérdida de tarjetas
Los robos o pérdidas de tarjetas se deben notificar a través del sistema. Cuando se
notifica el robo o la pérdida de una tarjeta, ésta se cancela y su actividad se congela
hasta la emisión de una nueva tarjeta.
Nota: La notificación del robo o la pérdida de una tarjeta no conlleva
automáticamente la solicitud de sustitución por una tarjeta nueva. Esto se debe
realizar sin conexión en la oficina de tarjetas del campo. Es posible que se
aplique un recargo por la emisión de una nueva tarjeta.
Notificar robo o pérdida de tarjetas
Siga los pasos siguientes para notificar el robo o la pérdida de una tarjeta:
2. Seleccione Notificar robo o pérdida de tarjetas. Se abrirá una página de confirmación.
3. En la página de confirmación aparecerá el mensaje "¿Está seguro de que desea notificar
el robo o la pérdida de esta tarjeta?" Haga clic en Sí. La tarjeta se ha desactivado.
4. Se abrirá una página de confirmación.
5. El usuario recibe un correo electrónico del sistema en el que se confirma que la tarjeta
se ha desactivado.

Suspender una tarjeta
Acerca de la suspensión de una tarjeta
Al suspender una tarjeta, se congelan todas las transacciones de tarjeta sin cancelar la
cuenta. Esta opción se puede utilizar si un usuario pierde la tarjeta y desea congelar las
transacciones hasta encontrarla. Tenga en cuenta que si suspende una tarjeta no
impide que se realicen depósitos en la cuenta.
Nota: Una vez que la tarjeta se haya suspendido, el usuario deberá reactivarla
en la oficina de tarjetas del campus. Las tarjetas no se pueden reactivar en línea.
Suspender una tarjeta
Siga los pasos siguientes para suspender una tarjeta:

2. Seleccione Tarjeta suspendida: Se abrirá una página de confirmación.
3. En la página de confirmación aparecerá el mensaje "¿Está seguro de que desea
suspender la actividad de esta tarjeta?" Haga clic en Sí. La tarjeta se ha suspendido.
4. Se abrirá una página de confirmación.
5. El usuario recibe un correo electrónico del sistema en el que se confirma que la tarjeta
se ha suspendido.

Notificaciones por correo electrónico
Acerca de las notificaciones por correo electrónico
Las notificaciones por correo electrónico deben estar activas para poder enviar avisos si el
balance es bajo o cuando hay un extracto disponible.
Activar notificaciones por correo electrónico
Siga los siguientes pasos para configurar las notificaciones por correo electrónico:

2. Seleccione Notificaciones por correo electrónico. Se abrirá la página Notificación por
correo electrónico.
3. Seleccione la casilla de verificación junto a Enviar un correo electrónico cuando haya
un nuevo extracto de cuenta disponible para recibir notificaciones cuando haya
extractos nuevos.
4. Seleccione la casilla de verificación junto a Enviar un correo electrónico cuando un
balance de cuenta caiga por debajo de los para recibir notificaciones cuando el
balance de una cuenta sea bajo. Introduzca la cantidad en euros (no incluya los
céntimos) en el campo que aparece al final de esta opción. Se enviará un correo
electrónico cuando el balance de alguna cuenta caiga por debajo de esta cantidad.


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OFICINA PRINCIPAL OFICINA INTERNACIONAL

Blackboard, el logotipo de Blackboard, Blackboard Academic Suite, Blackboard Learning System,

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©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 4

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 5

Organización de este manual

Este manual comienza con la presentación de Blackboard Learn. En la segunda sección se

Convenciones de este manual

Este manual incluye diversas convenciones que facilitan su uso.

Negritas Nombre de botón o de campo.

Uso de este manual

Actualizaciones de este manual

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Póngase en contacto con el servicio de asistencia de Blackboard si desea realizar cualquier

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• Bienvenido a Blackboard Learn

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Al usar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente:

• Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas

El entorno de Blackboard incluye:

• un encabezado de página que muestra información sobre la pantalla actual,

El encabezado de página muestra información sobre la pantalla actual; su objetivo es orientar al

El marco de control incluye elementos de navegación que permiten al usuario acceder a la

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 9

• Mi institución: La ficha Mi institución incluye herramientas e información específicas

• Mi institución: Consulte la definición anterior.

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Los cursos y las organizaciones funcionan de la misma manera. El jefe de la organización y el

La tabla siguiente muestra información detallada sobre los componentes de un curso. El

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 11

La página Puerta de enlace es la bienvenida a los usuarios y contiene un botón de inicio de

Nota: Las cookies se deben activar dentro del navegador de Web.

Los botones siguientes pueden aparecer en la página Puerta de enlace.

Las contraseñas activan el acceso a la información personal. Para mantener la seguridad no

Esta sección incluye los siguientes temas:

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©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 13

Nota: Es posible que los usuarios sean inmediatamente dirigidos a la ficha Mi

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Buscar esta página

Para abrir la página Pérdida de contraseña, siga estos pasos.

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 15

Nota: El administrador del sistema puede utilizar un catálogo diferente o no

Buscar esta página

Visualizar un curso como invitado

Nota: Los profesores determinan si se permite o no a los alumnos obtener una

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 16

En esta sección se explica cómo desplazarse e introducir texto en Blackboard Learn.

Esta sección incluye los siguientes temas:

©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 17

Establecer un enlace a un curso

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Acerca de los paquetes de idiomas

En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idioma como predeterminado del

En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Cuando se

En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.

Establecer un paquete de idioma preferido de usuario

Siga estos pasos para establecer un paquete de idioma de usuario

1. Haga clic en Información personal. Esta herramienta está disponible en el módulo

Corrector ortográfico y paquetes de idiomas