UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EVALUACION DE M.E.D.

ENSAYO PERTINENCIA DE LAS MEDA EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Uno de los problemas que se han enfrentado las instituciones educativas no ha sido
la integración de los materiales educativos digitales a los procesos de enseñanza-
aprendizaje, porque una vez que se posee la tecnología, el tema que surge es cómo
los profesores pueden hacer uso de ella, y de qué manera la van a integrar a sus
métodos de enseñanza, ya que su formación es deficiente, Los Materiales
educativos en la mayoría de los casos no han sido utilizadas como una herramienta
esencial para tener acceso a la información. Es preciso considerar que las nuevas
formas de concebir la enseñanza y el aprendizaje con el apoyo de los materiales
didácticos están provocando diversas actitudes y opinión frente al uso y
aprovechamiento para lograr un rendimiento académico óptimo.
Los recursos digitales ofrecen nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza
y aprendizaje al incorporar la imagen, el sonido y la interactividad como elementos
que refuerzan la comprensión y motivación de los estudiantes. Recursos
audiovisuales como el vídeo y televisión digital, los videojuegos y procesos de
gamificación, la realidad aumentada, los dispositivos móviles, las tecnologías
interactivas como pizarras digitales, mesas multicontacto, robótica entre otras. Los
materiales didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias
que los niños pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer
semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve
para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes,
siendo entonces la oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea
más profundo. El uso de material concreto desde los primeros años ofrece a los
estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, al mismo
tiempo que se ejercita la práctica de normas de convivencia y el desarrollo de
valores como, por ejemplo: la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia, la
protección del medioambiente, entre otros.
Elaborar material concreto con recursos del medio permite mejores niveles de
eficiencia en el aula, además los usos de estos recursos se encuentran al alcance
de todos los estudiantes. Los diferentes contextos sociales, culturales y geográficos
del entorno permiten una variedad de recursos para la confección de diversos
materiales.
Los materiales concretos deben ser funcionales, visualmente atractivos, de fácil uso,
seguros (no peligrosos), útiles para el trabajo grupal e individual, acordes a los
intereses y la edad de los estudiantes.
Los recursos educativos digitales tienen cualidades que no tienen los recursos
educativos tradicionales. No es lo mismo leer un texto impreso cuyo discurso fluye

en forma lineal, que leer un texto digital escrito en formato hipertextual estructurado
como una red de conexiones de bloques de información por los que el lector
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"Navega" eligiendo rutas de lectura personalizadas para ampliar las fuentes de

información de acuerdo con sus intereses y necesidades.

Entre otras ventajas de los recursos educativos digitales están:

 Su potencial para motivar al estudiante a la lectura ofreciéndole nuevas formas de

presentación multimedial, formatos animados y tutoriales para ilustrar
procedimientos, videos y material audiovisual.

 Su capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos, mediante

las simulaciones y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o
ficticias a las que no es posible tener acceso en el mundo real cercano.

Los Materiales educativos digitales son además de un recurso para obtener

información, un recurso potente, valioso para que las personas nos podamos
comunicar con nosotros mismos a través de aparatos móviles, correo electrónico,
los foros de debate, los chats, entre otras cosas más. En el mundo educativo
podemos encontrar infinidad de aplicaciones de las TIC, desde la creación de
portales o webs educativas, la creación de aulas virtuales de enseñanza-
aprendizaje, la videoconferencia, software para la educación y lógicamente todo el
conjunto de material didáctico que tiene un soporte de disco o de multimedia
educativo que actualmente se distribuye a través de Internet.

tipo de aprendizaje que plantean estos recursos, basados en la consecución de

metas o superación de retos, la experimentación a partir de situaciones en las que
el usuario tiene que pensar, desarrollar habilidades y solucionar problemas en un
mundo virtual, tiene una alta significatividad para los estudiantes. Además, algunos
autores señalan funciones sociales que apoyarían los aprendizajes. consideran que
los videojuegos que pueden favorecer la socialización, facilitar la aproximación y
comprensión de las nuevas tecnologías, la comunicación directa o indirecta y
estimular el trabajo en equipo.
Podemos decir entonces que un material didáctico es el conjunto de medios
materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos
materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, que despiertan el interés y
capten la atención de los estudiantes, que presenten información adecuada con
experiencias simuladas cercanas a la realidad, que vivifican la enseñanza
influyendo favorablemente en la motivación, retención y comprensión por parte del
estudiante, facilitando la labor docente por ser sencillos, consistentes y adecuados
a los contenidos, los estudiantes pueden usar la tecnología ya que puede mejorar
bastante el aprendizaje de un estudiante al ayudarle a procesar información de una
manera integral, al contrario de simplemente ver datos y figuras en una prueba.
JUAN CARLOS HERNANDEZ MORALES
EVALUACION M.E.D GRUPO #2