TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

ANÁLISIS 3: PROPUESTA DE CASO ÉTICO.

CURSO ÉTICA DOCENTE

CÓDIGO GRUPO; 50001_21

ESTUDIANTES:
Jaqueline Sevillano Andrade
Martha Patricia Naranjo
Nohora Patricia Gelvez
Yuranis catalina Ojeda de la cruz
Naciris Paola Andrade Vargas

TUTORA:
Leisly Carolina Otero Zafra

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COLOMBIA, ABRIL DE 2017
 Caso ético

La institución educativa María Concepción, se encuentra ubicada en un sector urbano de la

ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, es una institución educativa que presta sus servicios a

niños y niñas, jóvenes de las diferentes comunas de estratos uno y dos, cuenta con la educación

primaria y media, la mayoría de los estudiantes pertenecen a familias de padres que trabajan en

oficios varios, motivo por el cual los niños y jóvenes permanecen solos la mayor parte del

tiempo. Hace aproximadamente unos años el colegio vive una situación de conflicto y desorden,

en donde se presenta evasión de clases, ausentismo escolar, irrespeto y toda clase de antivalores

posibles. Parte de la población estudiantil cuenta con características tales como: pertenecen a

pandillas, son drogadictos, ladrones, lo que hace se presenten robos en el colegio y fuera de él,

amenazan a estudiantes y docentes.

El colegio presenta un promedio de 3 estudiantes por grado de sexto a noveno que

exteriorizan problemas de convivencia y se ven envueltos en conflictos ya sea con sus

compañeros, profesores porque dañan la planta física del colegio.

 Aporte Aporte Aporte Aportes Aportes Consolidación
participante 1 participante participante 3 Participante 4 participante 5 grupal del caso
Nohora Patricia 2 Jaqueline Yuranis catalina Martha patricia Naciris Paola ético
Gélvez Sevillano Ojeda de la cruz Naranjo Andrade
Andrade
Descripción La institución En el caso En el presente En el caso ético La institución El grupo analiza el
detallada del educativa María expuesto se caso cabe denotar expuesto se logra María caso expuesto el cual
caso ético Concepción, se logra la problemática evidenciar una Concepción está fue sobre la
donde se encuentra visualizar que que se identifica Problemática de ubicada en un Institución María
presente una ubicada en un se la con los una Institución sector urbano en Concepción ,la cual
problemática sector urbano de institución estudiantes, y Educativa donde se la ciudad de se encuentra ubicada
en relación la ciudad de educativa hay maestros donde refleja que los Cúcuta Norte de en un sector urbano
con el Cúcuta, Norte de una serie de no existe tal actores Santander atiende de la ciudad de
quehacer Santander, es problemáticas régimen de involucrados son una población de Cúcuta ,Norte de
docente: ¿De una institución donde se ven educación los Docentes, niños y jóvenes Santander ,esta
qué se trata el educativa que involucrados exigente o padres de familia, de estrato uno y atiende una
caso ético? presta sus los padres de significativo para comunidad y los dos la mayoría población de niños y
(Deben servicios a niños familias, los cada estudiante, estudiantes. Los son hijos de jóvenes de estrato
describir los y niñas, jóvenes docentes, los mejorar cuales están padres que uno y dos, la mayoría
actores, de las diferentes niños, jóvenes, actitudinal mente enfrentados al trabajan la son hijos de padres
contextos y comunas de y comunidad para cambiar la conflicto y institución brinda que trabajan. La
todos los estratos uno y en general, situación desorden, en donde educación institución brinda
factores que dos, cuenta con donde se educativa y se refleja que primaria y media educación primaria y
intervienen en la educación evidencia una ambiental de la evasión de clases en ella se presenta media ,en ella se
el caso primaria y serie de escuela en los estudiantes unas presenta ciertas
propuesto por media, la situaciones al igual que problemáticas de problemáticas ,
ustedes, ya sea mayoría de los como ausentismo escolar, actos de Algunas de estas
hipotético o estudiantes desordenes, irrespeto indisciplina problemáticas son:
real) pertenecen a conflictos, Conflicto y -Indisciplina
familias de evasión de desorden. Algunos de sus -Drogadicción
padres que clases, estudiantes tienen -Pandillas
trabajan en problemas de -Evasión de clases
oficios varios, irrespeto a las Drogadicción, -Desorden
motivo por el autoridad. roban y atentan -Niños con
cual los niños y contra la demasiado tiempo
jóvenes infraestructura de libre en sus hogares.
permanecen la misma
solos la mayor
parte del tiempo.
Hace unos años
el colegio vive
una situación de
conflicto y
desorden a todo
nivel, en donde
se presenta
evasión de
clases,
ausentismo
escolar, irrespeto
y toda clase de
antivalores
posibles. Parte
de la población
estudiantil
cuenta con
características
tales como:
pertenecen a
pandillas, son
drogadictos,
ladrones, lo que
hace que roben
en el colegio y
fuera de él,
 amenazan a sus
compañeros y
docentes. El
colegio presenta
un promedio de
3 estudiantes por
grado de sexto a
noveno que
exteriorizan
problemas de
convivencia y se
ven envueltos en
conflictos ya sea
con sus
compañeros,
profesores, o
porque dañan la
planta física del
colegio.
Describa El colegio como Posibles Una alternativa Algunas de las  Reunir a Las posibles
detalladament alternativa de soluciones al importante podría posibles soluciones los padres alternativas de
e cuáles son solución ante la caso. ser llevar acabo que sería de de familia solución a los
las situación  Reunió un dialogo acuerdo a los y dialogar problemas
alternativas de presentada en la n de propositivo, y un aspectos éticos con ellos planteados, en las
solución para institución directiv acto de serían: para que cuales el grupo
el caso ético propone lo os de la compromiso para -Sensibilizar a los nos estuvo de acuerdo
propuesto. Es siguiente: instituc así conseguir un estudiantes sobre la ayuden son:
decir, deben  hace ión cambio por parte importancia de con la
exponer acá citación a educati de la sociedad aplicar valores formación -Reunir a padres de
todas las los va para donde, se debe tanto en el hogar de sus familia junto con los
posibles padres de analizar apoyar y ayudar a como en las hijos Docentes para
familia todo lo los estudiantes a Instituciones.  Que los analizar el problema
para que tener una padres
alternativas de informarl está convivencia y -Crear proyecto de firmen un que se está
solución para es sobre sucedie tener un vida con los compromi generando.
el caso. lo que ndo. comportamiento estudiantes donde so donde
está  Citació diferente. se vinculen tanto se -Pedir
sucedien na los estudiantes, comprom acompañamiento
do, estos padres Igual así no está familia, comunidad eten a que Psicológico
asisten, de de más que la estén vinculados su hijo
pero en familia institución o siendo agentes de cumpla -Crear un proyecto
ocasione de los fundaciones apoyo. con las de vida que ayude a
s estudia influyentes en los - Cumplimiento de normas los estudiantes en la
manifiest ntes casos de los Manual de que exige orientación de su
an que para jóvenes brinden Convivencia en la la futuro, en el cual la
no saben ponerlo ayuda psicológica Institución. institució institución y los
qué hacer s en o apoyo moral - Actividades para n docentes sean los
con ellos. context para que los que los padres  Crear principales guías y
 Los o sobre estudiantes tengan aprovechen el escuela fundadores.
docentes las un mejor tiempo libre de sus de padres
los hacen proble rendimiento hijos. para -Los Docentes
firmar máticas vivencial y - Acompañamiento orientar a busquen estrategias
observad de educativo. pedagógico los padres para orientar a sus
or y si la instituc personalizado con de familia estudiantes.
actitud es ión y aquellos alumnos  Los
reiterativ que que promueven el maestros -En base a las
a se ellos desorden. deben problemáticas que
firma en serán a - Acompañamiento buscar viene presentando la
coordina partir Psicosocial estrategia institución, crear un
ción del - Indagación sobre s donde nuevo manual de
junto con momen problemáticas los niños convivencia y
los to parte familiares y jóvenes hacerlo cumplir.
padres de activa - Acompañamiento interactúe
familia para la de la policía de n - Aplicar políticas de
un solució Infancia y Y reflexionen Infancia y
comprom n de los adolescencia. acerca de su adolescencia como
 iso para proble comportamien estrategia para guiar
mejorar. mas. to a los Jóvenes.
 Se  Los  Crear
realiza en docente lasos muy
cada serán estrechos
curso un parte entre
trabajo activa padres,
con del estudiante
estudiant proceso e
es y , estos institució
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 Se acude
a la
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de
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y
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que ellos
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posibles
sancione
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cuales se
verán
 expuesto
s si
continúa
n con su
mal
actuar.
Se crea un
proyecto de
convivencia para
todos los
miembros de la
institución los
cuales son
orientados por
profesionales
expertos,
docentes,
orientadores,
psicólogo, que
los ayuden a
mejorar la
convivencia y
fortalecer
valores.
Exponga cuál la solución La solución a La solución más La solución tomada Para mi concepto De acuerdo a la
sería la tomada de esta pertinente en este para este caso ético la solución más problemática
solución manera problemática caso es llevar sería la de Crear pertinente ante planteada y
tomada de definitiva es la seria acabo un dialogo proyecto de vida esta problemática analizando las
manera del proyecto de fortalecimiento propositivo, y un con los estudiantes es crear una diferentes posibles
definitiva para convivencia que familiar, acto de donde se vinculen escuela de padres soluciones el grupo
solucionar el crea el colegio porque esto compromiso para tanto la familia y ya con las guías y está de acuerdo que
caso ético. Se ,ya que este se nos permitirá así conseguir un comunidad siendo orientaciones que la mejor forma ética
debe exponer basa en la trabajar de cambio por parte agentes de apoyo. se van dando cada
por qué se prevención ,el manera de la sociedad De acuerdo con lo padre se de solucionar esta
eligió esta dialogo, interdisciplinar donde, se debe que nos comparte compromete a problemática es:
solución. reparación de iamente donde apoyar y ayudar a León, T. (2004), seguirlas y aponer -Fortalecimiento
daños, se involucre los estudiantes a donde dice que “a las en práctica familiar a través de
acompañamiento trabajadores tener una través de los ojos con sus hijos para escuelas de padres
de padres de sociales, convivencia y del amor a nuestros que juntos donde se refleje la
familia, psicólogos, tener un alumnos veremos estudiantes padres importancia de guiar
formación a docentes y la comportamiento en ellos sus y institución y ayudar a los
partir de los familia como diferente. Para grandes logremos los jóvenes con valores
hechos actor principal llevar así un capacidades. objetivos. como lo son el
ocurridos, en el o fundamental crecimiento Encontraremos en Por qué las respeto, la
cual los docentes del proceso. transformado. sus deseos de educación autoestima,
trabajan cada Porque si los reconocimiento y estamos comprensión al igual
semana temas de lazos de originalidad las comprometidos que brindar cariño y
convivencia y familiares semillas para un todos padre hijo e amor para mitigar la
valores, además están sólidos y proyecto de vida institución intolerancia la cual
de realizar bien que los lleve a ha llegado a crear
formaciones en cimentados los reconocerse, grandes problemas
el patio con el niños, jóvenes aceptarse y como lo es la
fin de dar y adolescentes comprometerse drogadicción, el
recomendacione van a estar consigo mismos, ladronismo e
s y sugerencias a bien. Los para desarrollar sus irrespeto hacia los
los estudiantes equipos de procesos adultos
para ayudar en trabajo psicológicos
su indagaran las superiores, como Al igual que la
comportamiento, problemáticas son el pensamiento, importancia de la
este proyecto familiares y se el razonamiento ,la Creación de Proyecto
también cuenta trabajaran en comunicación, el de vida donde los
con la ello para lenguaje, la Jóvenes tomen la
construcción de fortalecerlos. capacidad de iniciativa de orientar
comités los De esta interacción, la sus vida, buscando
cuales ayudaran manera los actitud lúdica, la estrategia para llegar
en este proceso jóvenes percepción a cumplir sus sueños,
de mejoramiento aprenderán a orientada, la con el apoyo de la
para los hacer un memoria. institución en general
estudiantes, un proyecto de Intencional, los .
ejemplo de ellos vida, a principios, los
es el comité de resolver las valores y, con todo
cuidado de la diferencias de ello, la conciencia.
planta física el manera Un proyecto de
cual previene y dialogada, a vida que canalice
disminuye el confiar en sus sus energías hacia
daño de paredes padres y de esa la convivencia y el
y elementos del manera llegar a servicio a los
colegio, otro ellos para demás.
seria el comité comentarles
de motivación el sus problemas,
cual crea sus dudas y
actividades para necesidades.
integrar a los
jóvenes ,ejemplo
de este son las
salidas
pedagógicas que
se realizan. Este
proyecto de
convivencia
también brinda
una capacitación
a los docentes
para que tengan
la idoneidad de
manejar los
conflictos entre
estudiantes y
formarlos antes
de sancionarlos.
Se crean
espacios para
que los
estudiantes
dialoguen sobre
los conflictos y
lleguen a
acuerdos para
solucionar las
dificultades.
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