¿Explique y ejemplifique en que consiste la evaluación de programas de

intervención psicológica?
La evaluación de los programas de intervención psicológicas consisten en un
diagnóstico de los componentes psicoeducativos dentro de la curricula como fuera
de ella en el alumno para implementar un programa de intervención.
Los ejes de las evaluaciones pueden ser cualitativas y estar enfocadas a:
EVALUACIÓN AUTÉNTICA: hay que evaluar aprendizajes contextualizados, se
enfoca en el desempeño del aprendiz o en las producciones y logros de un
programa.
EVALUACIÓN CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: demanda a los estudiantes
demostrar que poseen ciertas conductas o habilidades en situaciones de prueba ex
profeso.
EVALUACIÓN ALTERNATIVA: revelan mayores disparidades o lagunas en las
competencias de los alumnos, se tienen que desarrollar y emplear con cuidado y
pertinencia
¿Explique y ejemplifique los principales ámbitos de intervención del
psicólogo educativo?
1. Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
En las funciones biopsicosociales del alumno
eje: casos clínicos en ámbitos escolares, seguridad social e higiene, condiciones
socio-ambientales
2. Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional
Capacitación, creación de inventarios curriculares para docentes con diferentes
casos dentro de las aulas
3. Prevención
Contingencia de posibles riesgos biopsicosociales en las cuales está presente en el
centro educativo e implementación de planes estratégicos de prevención.
Ejemplo: drogadicción, alcoholismo temprano, embarazo precoz.
4. Intervención en la mejora del acto educativo
Contribuir a la creación de la curricula escolar con una base psicopedagogía de
formación por etapas de desarrollo
Ejemplo: Plan de estudio
5. Formación y asesoramiento familiar
Capacitación a padres de familias e inserción de ellos a los procesos educativos de
sus hijos.

¿Cuál es su reflexión en relación al trabajo del psicopedagogo en Nicaragua?

es necesario la complementación de estudios en las diferentes áreas en la que se
desarrolla el ser humano con respecto al área escolar, en conjunto, reforzar los
lazos de alianza de los docentes, psicólogos educativos, padres de familias y
directores para mejorar la calidad de formación intelectual de los estudiantes.

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