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Tuxtla Gutiérrez, Chiapas julio 2015.

CUADERNILLO MATEMÁTICAS III

 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 23, EJERCICIO 10, SUMAS: 12,
13,17.18.Y 20. (REALIZA PROCESO EN CADA UNA).
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 70, EJERCICIO 42, MULTIPLICACIONES
11,13,22.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 71, EJERCICIO 43, MULTIPLICACIONES
5, 11,13.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 87, EJERCICIO 55, DIVISIONES, 5,
6,32,34,37.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 145, EJERCICIO 89, PROBLEMAS todos
los pares.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 146, EJERCICIO 90, PROBLEMAS,
19,23,27,31,32.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 148, EJERCICIO 91, PROBLEMAS, todos
los pares.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 151, EJERCICIO 92, PROBLEMAS,
12,15,22,25,29,34,35.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 152, EJERCICIO 93, PROBLEMAS
5,6,32,34,36.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 154, EJERCICIO 94, PROBLEMAS
1,8,31,34.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 161, EJERCICIO 98, PROBLEMAS
5,6,20,23,36.
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 164, EJERCICIO 100, PROBLEMAS
4,12,19,21.
 ESTUDIAR CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y CRITERIOS DE SEMEJANZA DE
TRIÁNGULOS ( cuaderno de apuntes).
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 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 297, EJERCICIO 169, PROBLEMAS

2,3,10,13,15,18,24,26
 LIBRO DE ÁLGEBRA DEL BALDOR: PÁGINA 300, EJERCICIO 170, PROBLEMAS
2,3,4,5,6,9,10,12. Encuentra el Dominio y el Recorrido
 Grafica las siguientes funciones cúbicas: Y= x3+4 ; Y= 2x3- 3 ; Y= -3x3-4. Encuentra el
Dominio y el Recorrido.
 Un helicóptero dejó caer un automóvil desde una altura de 245 metros. Algunos datos que se
registraron son los siguientes:

Tiempo transcurrido (seg) 0 1 2 3 4

Distancia de caída (m) 0 5 20 45 80

a)
b)
c)
a) De acuerdo con la información, completen la siguiente tabla:

Tiempo Distancia de caída Altura a la que se

encuentra el automóvil
0 0 245
1 5 240
2 20
3 45
4 80
5
6
7

b) ¿Cuánto tiempo tardó el auto en llegar al suelo? ___________

c) ¿Cuál es la expresión que permite calcular la distancia de caída (d) en función del tiempo
transcurrido (t)? ________ Justifiquen su respuesta.
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 Resuelve el siguiente problema: Cuando se proyecta una película, el área de la imagen depende de
la distancia entre el proyector y la pantalla, como se ilustra a continuación.

Distancia entre
el proyector y 1 2 3
la pantalla (m)
Área de la
3m imagen en m2 4 16 36
2m
1m

a) .Escriban la expresión algebraica que muestre la relación entre las distancias y las áreas.
________________________
b) Anoten los datos que hacen falta en la siguiente tabla.

Distancia entre
el proyector y la 1.5 2.5 3.5 4.5
pantalla (m)
Área de la
imagen (m2)

c) Utilicen la expresión anterior para encontrar a qué distancia se debe colocar el proyector de manera
que el área de la imagen sea de 24.01 m2.

d = ______________

 Si se realiza el experimento de lanzar tres monedas al mismo tiempo. ¿Cuántos resultados puede haber?
_____________ Represéntenlos de tal manera que puedan verse todos.

Con base en los resultados de lanzar tres monedas al mismo tiempo, contesten lo siguiente:
1
 La probabilidad del evento “Obtener 0 águilas” es  0.125
8
3
 La probabilidad del evento “Obtener 1 águila” es  _____
8
 La probabilidad de evento “Obtener 2 águilas” es  _______
8
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 La probabilidad del evento “Obtener 3 águilas” es  ______

Resuelve los siguientes problemas aplicando ecuaciones cuadráticas.

 El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es ese número?

 El cuadrado de un número más el mismo número es igual a 306. ¿Cuál es ese número?
 El producto de dos números consecutivos es 552. ¿Cuáles son esos números?
 El cuadrado de un número es igual al triple del mismo. ¿De qué número se trata?
 El cuadrado de un número menos el doble del mismo número es igual a 24. ¿Cuál es
ese número?
 El cuadrado de un número es igual a la tercera parte del mismo más 8. ¿Cuál es ese
número?
 El largo de un rectángulo mide tres unidades más que el ancho y el área es 270 m 2,
¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
 El producto de dos números es 270. Si uno es tres unidades mayor que el otro, ¿cuáles
son los números?
 Juan es tres años mayor que su hermano Luis. Si el producto de sus edades es 270,
¿qué edad tiene cada uno?

 El área de un cuadrado es igual a 8 veces la medida de su lado. ¿Cuánto mide por lado
el cuadrado?

 El triple del área de un cuadrado menos seis veces la medida de su lado es igual a
cero. ¿Cuánto mide por lado el cuadrado?

 La edad de Luis multiplicada por la de su hermano, que es un año mayor, da como

resultado cinco veces la edad del primero. ¿Cuáles son las edades de Luis y de su
hermano?

 A un cuadrado (Fig. A) se le aumenta 7 cm de largo y 3 cm de ancho, con lo que se

forma un rectángulo (Fig. B) cuya área es x2+10x+21. Con base en esta información,
contesta y hagas lo que se indica.

Fig. A Fig. B

x
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a) ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo construido (Fig. B)?

Base: _________ altura: _____________

b) Verifiquen que al multiplicar la base por la altura obtienen x2+10x+21

c) Si el área de un rectángulo similar al de la figura B, es x2+9x+18, ¿cuántos centímetros se le

aumentó de largo y cuántos de ancho?

d) Si el área x2+9x+18 es igual a 40 cm2, ¿cuántos centímetros mide de largo y cuántos

centímetros mide de ancho el rectángulo?

 a) ¿Cuántos metros mide por lado el siguiente cuadrado?

A = 100 m2 x + 5

x+5

b) ¿Cuántos centímetros mide la base y cuántos centímetros mide la altura del siguiente
paralelogramo?

A = 48 cm2 x

x+8

c) ¿Cuáles son las dimensiones del siguiente rectángulo?


2
x +6x +8= 35 cm2


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Describe el proceso más corto para construir los siguientes logos, empleando traslación,
rotación y simetrías.

a)
_____________________
_____________________
_____________________

 Traza una figura y utiliza simetría axial, luego usa la traslación y rota a 85°.

 Un albañil apoya una escalera de 5 m de largo contra un muro vertical. El pie de la escalera
está a 2 m del muro. Calculen a qué altura se encuentra la parte superior de la escalera.

 En la esquina de una plaza rectangular se encuentra un puesto de helados. Si estoy en la

esquina opuesta diagonalmente, ¿cuántos metros tengo que recorrer en diagonal para
llegar al puesto? Los lados de la plaza miden 48 m y 64 m.
 ¿Cuál es la máxima distancia que puedes recorrer sin cambiar de dirección en una pista de
patinaje en forma de rombo, si cada lado mide 26 m y la diagonal menor 40 m?
 El pueblo B está, en línea recta, 40 km al norte del pueblo A y el pueblo C está, en línea
recta, 30 km al este de B.
¿Cuál es la distancia entre los pueblos A y C?

 Los dos triángulos que aparecen abajo son semejantes.Calcula el perímetro de cada uno.

60 cm z
2
1 y 8 cm
32 cm
x
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 En la siguiente figura los triángulos son semejantes. Calcula la longitud x y determina la distancia
entre los puntos A y B.

64 cm
144 cm
48 cm
B

 Se tienen dos dados, tienen sus caras marcadas con puntos del uno al seis. El
experimento consiste en lanzar simultáneamente los dos dados. Calcular
a) ¿cuál es la probabilidad de que la suma sea 9?
b) ¿cuál es la probabilidad de que la suma sea impar?
c) ¿cuál es la probabilidad de que la suma sea 3?
d) ¿cuál es la probabilidad de que la suma sea número primo?

Resuelve utilizando fórmula General.

 Un terreno rectangular mide 2 m más de largo que de ancho y su área es de 80 m 2

¿Cuáles son sus dimensiones?

 Erick es dos años mayor que su hermano. Si la suma de los cuadrados de sus
edades es 340, ¿cuántos años tiene Erick?
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 Determina los valores de a, b y c de las siguientes ecuaciones y resuélvelas usando

la fórmula general.

Ecuación a b c
2x2 + 2x + 3 = 0
5x2 + 2x = 0
36x – x2 = 62

 Calcula el valor numérico de b² - 4ac (discriminante) y las soluciones de cada ecuación.

Luego contesta lo que se pide:

ECUACIÓN VALOR DEL SOLUCIONES

DISCRIMINANTE
b² - 4ac
3x² - 7x + 2 = 0 x1= _____, x2 = _____
4x² + 4x + 1 = 0 x1= _____, x2 = _____
3x2 -7x +5 = 0 x1= _____, x2 = _____

a) Si el valor del discriminante es mayor que cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación?
______________________________

b) Si el valor del discriminante es igual a cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación?

______________________________

c) Si el valor del discriminante es menor que cero, ¿cuántas soluciones tiene la ecuación?
______________________________

 Se tienen dos triángulos con el mismo perímetro; los lados del LMN miden LM=5x+3,
LN=2x+2 y MN=8X-1; y los lados del RST miden
RS=3x+13, RT=4x-8, y, ST=6x+9

¿Los triángulos LMN y RST son congruentes?

_________ ¿Por qué? _________ _

 El siguiente dibujo representa una parte lateral de

una piscina, la cual tiene 2.3 m de ancho. Con base
en la información de la figura, contesten lo que se pide.
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¿Qué profundidad (x) tiene la piscina? ¿Cuál es la distancia que hay desde el punto G hasta
H?

 Dos caminos que son paralelos entre sí, se unen por dos puentes, los cuales se cruzan por
un punto O, como se muestra en la figura.

Considerando las medidas que se muestran, ¿cuál es la longitud total de cada puente?
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 Analiza la siguiente figura y contesta las preguntas planteadas.

El foco alumbra un pino y éste proyecta una sombra de mayor tamaño sobre la pared. Los
segmentos de recta unen todos los vértices del arbolito con los de su sombra y la prolongación de
éstos hacia la izquierda coincide en un punto O.
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A’
B E
C D

B’ E’

C’ D’
a)
b) ¿Cuál es la razón entre OA’ y OA?______________________________
c) Elijan otro par de segmentos, sobre una misma recta, y verifiquen que guardan la misma
razón que OA’ y OA.
d) Comparen la altura de la sombra con la del pino y anoten la relación entre ambas
medidas.________________________________________

 Toma el punto O como centro de homotecia y únelo con el punto A, prolóngalo a una
distancia igual a OA para ubicar el punto A’; haz lo mismo con los puntos: B, C, y D para
encontrar los puntos B’, C’ y D’, Después, une los cuatro puntos obtenidos para formar el
polígono A’B’C’D’ y contesta las preguntas.
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A
3 cm
2 cm B
D

5 cm

a) ¿Qué relación existe entre la medida de los lados de ambos

polígonos?_________________________________________________
b) ¿Cómo son los ángulos de las dos figuras?_______________________
c) ¿Qué relación existe entre los perímetros de ambas
figuras?_______________________________________________
d) ¿Qué relación existe entre las áreas de ambas
figuras?___________________________________________________
e) ¿Cuál es la razón de homotecia? _____________________________

 Toma como centro de homotecia el punto O, traza los segmentos AO, BO, CO y prolóngalo
hacia la izquierda la misma distancia. Ubica los puntos A’, B’, C’ y únelo para formar un
nuevo triángulo.

A
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a) ¿En qué posición está el nuevo triángulo con respecto al

original?________________________________________________
b) ¿Dónde quedó el punto de homotecia con respecto de las dos
figuras?_________________________________________________
c) ¿Cuál es la distancia OA?__________________________________
d) ¿ Y cuál la de OA’?________________________________________
e) Si consideran el punto de homotecia O, como origen en una recta numérica, ¿cuál es el
sentido que tiene la distancia OA?________________ ¿Y el sentido de
OA’?__________________
f) ¿Cuál es la razón de homotecia? ___________________________
g) ¿Cuál es el perímetro de ambas figuras?_______________ ¿Cuál es su
área?_________________________

1. Analiza la siguiente gráfica, ésta representa la variación del área de un rectángulo en función
de la medida de la base, cuando el perímetro es constante (10 cm).

x
Rectángulos con perímetro constante de 10 cm

7
6.5
6

5.5
5
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a) ¿Por qué la curva no pasa por el origen de coordenadas?

_______________________________________ ________________________

b) ¿Cuántos rectángulos de 10 cm de perímetro pueden formarse? _________ ¿Por qué?

______________________________________________________

c) ¿Cuánto mide la base cuando el área es igual a 4 cm2? ___________________

d) ¿Entre qué valores enteros de la base se encuentra el rectángulo de área máxima?

__________________________________________________

e) ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo de área máxima? ______________

 La siguiente gráfica representa la relación entre el área de una imagen proyectada en la

pared y la distancia a la que se coloca el proyector. Analicen la información y
posteriormente contesten lo que se pide.
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Relación del área de la pantalla que

se proyecta y la distancia del
proyector
5.50
5.25
5.00
4.75
4.50
4.25
4.00
3.75
3.50
3.25
Área (m2)

3.00
2.75
2.50
2.25
2.00
1.75
1.50
1.25
1.00
0.75
0.50
0.25
0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Distancia (m)
S…
a) ¿Cuál es el área de la imagen en la pantalla si el proyector se encuentra a una distancia de 5
m? ____________________________________________________

b) ¿A qué distancia deberá colocarse el proyector con respecto a la pantalla para que la imagen
tenga un área de 4 m2? ______________________________________

c) ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área de la imagen proyectada en función

de la distancia a que se coloca el proyecto? _________________________

d) ¿Cuál es el área de la imagen en la pantalla si el proyector se encuentra a una distancia de

5.5 m?

 Analiza la siguiente sucesión de figuras y responde lo que se cuestiona.

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a) Si la sucesión continúa en la misma forma, ¿cuántos cubos se necesitan para formar la figura
5? ¿Y para la figura 10? ¿Y para la figura 100?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de cubos de cualquier figura
que esté en la sucesión?

c) Se sabe que una de las figuras que forman la sucesión tiene 2 704 cubos, ¿qué número
corresponde a esa figura en la sucesión?

d) Una figura con 2 346 cubos, ¿pertenece a la sucesión? ¿Por qué?

 Con base en la siguiente sucesión de figuras, contesten las preguntas que se plantean.

Fig 1 Fig 2 Fig 3 Fig 4

a) ¿Cuántos cuadritos tendrá la figura 7, 10 y 13, respectivamente?

b) ¿Cuántos cuadritos tendrá la figura 100?

c) Encuentren una expresión algebraica que permita determinar la cantidad de cuadritos de

cualquier figura que corresponda a la sucesión anterior.

 Encuentra la regla general de las siguientes sucesiones:

o -3,-10,-21,-36….
o -5,-17,-39,-57….
o 3, 6, 13, 24, 39….
o 2, 7, 16, 29….
o 0, 7, 26, 63…
o 7, 19, 37, 61…
 ¿Qué sólido se genera al girar un semicírculo? Menciona las características del sólido?.
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 ¿Qué sólido se genera al girar un triángulo rectángulo? Menciona las características del
sólido?
 ¿Qué sólido se genera al girar y rectángulo? Menciona las características del sólido?
 Calcular el área total y el volumen de un cilindro que mide 1.20m de radio en su base y
1.50m de altura.
 El volumen de una esfera es de 20m3.¿Cuál es el radio?
 Calcular la altura de un cilindro que tiene de área total10m2 y el radio mide .60m.
 Calculen los valores de las razones de los ángulos M y N.

sen M =

cos M =

10 tan M =
8
sen N =

cos N =

6 tan N =

 Escriban las razones trigonométricas (seno, coseno, tangente) para el siguiente triángulo
rectángulo.


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 ¿Cuál es la altura del asta bandera, si a cierta hora del día el ángulo que forma el extremo de su
sombra con la punta del asta mide 37º y tiene de base 20m?

 Obtén el perímetro o el área de un triángulo rectángulo que mide 50° en su ángulo adyacente y 5m
en su base.

 Calcula el área de un triángulo isósceles que mide 6m de base y 9m en cada uno de sus lados
iguales. ¿cuál es el valor de los ángulos de dicho triángulo?

 Se desea calcular la altura de la torre, para ello se miden los ángulos de elevación desde los puntos
A y B. Con los datos de la figura, ¿cuál es la altura de la torre?

LOS TEMAS DEL QUINTO BIMESTRE ESTUDIAR LOS PROBLEMAS DEL CUADERNO.
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