Mas Alla de Las Galerías - VF

Más Allá de las
Galerías
Las bellas artes pueden sobrevivir a un público hostil o ignorante, o incluso a un fanático, pero no
pueden sobrevivir a un público indiferente.
1
INDICE
Contenido
1.- Nombre del proyecto .................................................................................................................. 3
2.- Nombre del solicitante................................................................................................................ 3
3.- Datos generales del representante legal del beneficiario .................................................... 3
4.- Clasificación del proyecto .......................................................................................................... 3
5.- Objetivo general .......................................................................................................................... 4
6.- Objetivos específicos ................................................................................................................. 4
7.- Metas del proyecto cultural ....................................................................................................... 5
8.- Diagnóstico. ................................................................................................................................. 7
8.1.- Justificación. ........................................................................................................................... 19
8.2.- Arte Extramuros .................................................................................................................... 20
8.3.- Muralismo. ............................................................................................................................ 21
8.4.- Arte intangible. Video Mapping. ........................................................................................... 21
8.5.- Arte intangible. Arquitecturas sonoras. ................................................................................ 22
8.6.- Arte público discursivo. Grafiti.............................................................................................. 22
9.- Descripción del proyecto cultural ........................................................................................... 23
9.1- Descripción de actividades. .................................................................................................. 26
9.1.2.- Esquema de actividades ..................................................................................................... 27
9.1.3.- Fichas técnicas. Talleres. .................................................................................................... 30
9.1.4.- Video Mapping. .................................................................................................................. 36
9.1.5.- Instalación Sonora. Contando historias con sonidos. ........................................................ 37
9.1.6.- Conferencias. ..................................................................................................................... 38
9.1.7.- Muralismo .......................................................................................................................... 39
9.1.8.- Grafiti. ................................................................................................................................ 40
9.1.9.- Presentaciones escénicas................................................................................................... 40
Representante: Jacinto Jijón Gatica

Calle Cuauhtémoc #42, Localidad Buenavista de Allende,
Municipio de Tecoanapa, Estado de Guerrero.
Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
Correo: accionesyesfuerzopormexico@gmail.com
2
9.2.- Promoción y difusión............................................................................................................. 41

9.3.- Logística .................................................................................................................................. 42
10.- Cronogramas de acciones para la ejecución de proyecto ............................................... 43
10.1.- Periodo de ejecución del proyecto ................................................................................... 45
11.- Descripción de los espacios del proyecto .......................................................................... 46
12.- Descripción del impacto cultural del proyecto .................................................................... 48
13.- Población objetivo del proyecto............................................................................................ 50
14.- Costo total del proyecto ......................................................................................................... 51
15.- Fuentes de financiamiento .................................................................................................... 59
16.- Esquema para comprobar las actividades realizadas ...................................................... 59
17.- Anexos ..................................................................................................................................... 59
18.- Instrumento de Medición. ...................................................................................................... 60
19.- Bibliografía complementaria ................................................................................................. 66

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
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1.- Nombre del proyecto
Más Allá de las Galerías
2.- Nombre del solicitante
ACCIONES Y ESFUERZO POR MÉXICO A.C.
3.- Datos generales del representante legal del beneficiario
 Nombre: Jacinto Jijón Gatica

 RFC: JIGJ881006JV5
 CURP: JIGJ881006HGRJTC02
 Domicilio: calle Cuauhtémoc #42, Localidad Buenavista de Allende,
Municipio de Tecoanapa, Estado de Guerrero
 Teléfonos: 7221011624 / 5951098636
 Correo electrónico: accionesyesfuerzopormexico@gmail.com
jacinto_jijon@hotmail.com
 Página web: https://www.facebook.com/Acciones-y-Esfuerzo-por-
M%C3%A9xico-AC-1626435584349720/
4.- Clasificación del proyecto
Proyecto de fomento, difusión, promoción, preservación y expresión artística,

cultural, otros.

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5.- Objetivo general
Favorecer un acercamiento con expresiones artísticas alejadas de los espacios

tradicionales de exposición, construyendo un espacio de experimentación del arte
extra muros, a través de la exploración de detonadores creativos que permitan a
los participantes conocer y experimentar un acercamiento al arte público, mediante
exposiciones itinerantes, talleres, conferencias y presentaciones escénicas, a
realizarse en las delegaciones Magdalena Contreras, Iztacalco y Venustiano
Carranza, zonas con los más altos índices de vulnerabilidad cultural de la CDMX.
6.- Objetivos específicos
1. Promover la experimentación y la creatividad en jóvenes desfavorecidos en

lo cultural, con la puesta en marcha de un espacio no tradicional de
exposición, y que interactúen con manifestaciones del arte público clásico y
contemporáneo, mediante la creación en tiempo real de murales y grafitis
con expertos en las disciplinas.
2. Experimentar un acercamiento con diferentes actividades interdisciplinarias

que aborden el tema del arte extramuros, arte intangible, arte público y la
intervención momentánea de espacios, a través de talleres de muralismo,
fotografía, arte sonoro, plástica visual e instalación; que fomenten el
desarrollo de habilidades artísticas en los participantes.
3. Mostrar alternativas de expresión artística intangible y apropiación de

espacios de forma momentánea, por medio de la tecnología, mediante la
realización de instalaciones de Video Mapping, con la cual se buscará

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acercar a los habitantes de tres delegaciones de la CDMX, a las últimas

tendencias del arte público.
4. Llevar a la práctica habilidades como la sensibilidad, la percepción sonora,

y la memoria auditiva a través de la implementación de una instalación
sonora que permita el aprecio de una expresión artística intangible y
efímera, realizada a partir de una arquitectura melódica que encontramos
diariamente en nuestro entorno inmediato.
5. Realizar un acercamiento a expresiones clásicas del arte contemporáneo,

como lo son la música, la danza y el teatro, y mostrar su vinculación que
actualmente mantienen con el arte público, a través de presentaciones
alternativas que generen un público activo y no pasivo en sus diferentes
propuestas realizadas.
6. Exponer a través de conferencias, diversos tópicos que aborden el arte

público, el arte extramuros y el arte intangible en sus diferentes
manifestaciones, exponentes, corrientes e historia reciente que se ha
construido en nuestro país; actividad realizada con expertos en el tema.
7.- Metas del proyecto cultural
1. Realizar una exhibición de muralismo y grafiti creado en tiempo real que

promueva la experimentación y la creatividad, en tres diferentes plazas
cívicas de la CDMX, durante 9 días de actividad y a lo largo de 54 horas.
2. Llevar a cabo un total de 324 horas de diferentes talleres interdisciplinarios,

que aborden el tema del arte extramuros y la intervención de espacios, para
que un aproximado total de 1440 personas puedan participar.

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3. Realizar una muestra artística intangible mediante la realización de una

instalación de Video Mapping, durante un total de 9 días, en tres diferentes
plazas cívicas de la CDMX, para que un total aproximado de 9,000
personas descubran una forma alternativa de apropiación de espacios de
forma momentánea.
4. Llevar a cabo una instalación sonora durante un total 54 horas, que permita
el aprecio de una expresión artística intangible y efímera, realizada a partir
de una arquitectura melódica de nuestro entorno inmediato, para que un
total de 1000 personas puedan practicar la percepción sonora y la memoria
auditiva.
5. Realizar un total de 54 horas de presentaciones escénicas y mostrar su

vinculación que actualmente mantienen con el arte público y acercar a total
aproximado total de 12500 personas a otras disciplinas a lo largo de todo el
proyecto.
6. Realizar un total de nueve conferencias con temas que aborden el arte

público, arte extramuros y arte intangible en sus diferentes manifestaciones,
exponentes, corrientes e historia reciente en nuestro país, para un total
aproximado de 1,800 personas, y realizadas con expertos en el tema.
Números totales de las metas del proyecto.
Totales Población beneficiada

Actividad Horas Días Activa Itinerante Indirecta Total
Presentaciones
escénicas 54 9 7,200 1,800 2,000 11,000

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7
Talleres 324 9 2,160 1,080 2,000 5,240
Conferencias 9 9 1,800 200 1,000 3,000
Video Mapping 9 9 9,000 3,000 1,000 13,000
Instalación
Sonora 54 9 1,000 800 300 2,100
Muralismo y
grafiti 54 9 2,700 1,000 500 4,200
38,540
8.- Diagnóstico.
¿Cómo es que se exhibe el arte actualmente? Esta sería una de las preguntas
centrales que plantearíamos para este proyecto. Existe un proceso inagotable de
validación de lo que se acepta como una obra de arte, más allá de las
interpretaciones que suscite la misma.
Desde el surgimiento de “los gabinetes de curiosidades, antecesores directos del

museo moderno; productos y artefactos hechos por manos humanas se colocan

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en vitrinas y se montan en muros para canjear su valor y significado […] con la

posibilidad de que pierdan su carga simbólica, su valor utilitario, su función vital”1.
Recordemos que el papel del museo es el de ser “una institución al servicio de la

comunidad, una instancia de socialización y de formación del tejido social”2; sin
embargo el objetivo de este espacio en ocasiones se diluye y la relación, o
dialogo, que establecen estas instituciones con el público asistente sólo lleva al
“error demagógico de suponer que todas las muestras son para todos los
públicos”3.
Profundizando en este punto, el museo actual, es una institución que tiene un

discurso y un objetivo propio, los cuales se han permeado por un dominio
especializado, que ha derivado en que “todo el discurso en el que se
fundamentan, exigen de primera mano un bagaje específico para apropiarse de
los artefactos y lograr realizar un consumo verdadero”4; esto nos lleva a inferir que
actualmente un museo, y lo que ahí se exhibe, es algo que no es para el consumo
masivo; esta inaccesibilidad es en parte provocada debido a que el aprecio de las
obras expuestas exige un conocimiento previo que desgraciadamente no todos
poseen.
¿Cómo se refleja esta situación en el consumo cultural cotidiano? Empecemos

con la asistencia a los museos; las cifras que arroja la Encuesta Nacional de
hábitos, prácticas y consumo culturales, realizada en agosto de 2010, por la
entonces CONACULTA, muestra que los mexicanos asisten muy poco a los
museos, comparado con otros países.
1
Definición tomada de la hoja de sala de la exposición: GRIOT, LA VERDAD O LOS DISPOSITIVOS DE
EXPOSICIÓN, expuesta en el museo Carrillo Gil, se consultó en línea el 29/04/2017; disponible en web
http://www.museodeartecarrillogil.com/exposiciones/exposiciones-temporales/griot-la-verdad-o-los-
dispositivos-de-exposicion
2
Díaz de la Torre, Juan Manuel, Palacios Aguirre, Santos Edgardo, CONSUMO SIMBÓLICO DEL MUSEO.
Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana [en linea] 2016, XI (Enero-Junio) :
[Fecha de consulta: 18 de abril de 2017] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=211049494006> ISSN
3
Bosch, Sebastián, El museo como educador Biblios [en linea] 2000, 2 (octubre-diciembre) : [Fecha de
consulta: 17 de abril de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16106408> ISSN
4
Díaz de la Torre, Juan Manuel; Palacios Aguirre, Santos Edgardo; 2016. "CONSUMO SIMBÓLICO DEL
MUSEO". Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, num. Enero-Junio, pp.
168-195.

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Este es un dato a nivel nacional, pero en lo que respecta a la CDMX la asistencia

durante todo un año (12 meses), es la siguiente:
Casi la mitad de la población en la CDMX, no asiste a los museos, el resto de los

habitantes sólo lo hace una vez o quizá dos (28% y 14% respectivamente), y una
minoría visita estos recintos más de tres veces (4%). Esta cifra de inasistencia a
los museos, al ser comparada con el resto del país es significativamente más baja,

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ya que a nivel nacional es casi el 60% de la población la que no asiste a los

museos.
Los motivos por los cuales no se visita le museo son los siguientes5:
La falta de tiempo es el principal motivo para que no asistir a un museo (53.3%),

seguido por la falta de interés (35.9%), la distancia y el no tener dinero; son los
cuatro motivos principales para no asistir a los museos, al menos en la CDMX.
El perfil de los visitantes a museos es el siguiente: por edad, los visitantes entre 15
a 24 años registran los mayores niveles de asistencia a museos en los últimos 12
meses, seguida de los grupos de 20 a 24 años.
5
Se sigue manejando las cifras que arroja la encuesta nacional de Los Hábitos, Prácticas y de Consumo
Culturales tanto para la CDMX como a nivel nacional.

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Por escolaridad, la mayor asistencia a museos está asociada con los niveles de
escolaridad más altos. En términos generales, una mayor proporción de personas
con altos niveles educativos asisten a todo tipo de eventos culturales.
La procedencia de los visitantes a los museos tomando en cuenta la delegación

fue de la siguiente manera: la mayor asistencia es de las delegaciones
Cuauhtémoc, Benito Juárez, Azcapotzalco y Miguel Hidalgo, mientras que en
extremo opuesto se encuentran Milpa Alta, Iztapalapa, Xochimilco, Magdalena
Contreras y Tláhuac6.
6
Este dato comparativo entre delegaciones se obtuvo del Estudio de Visitantes a Museos (2010), y ahí se
refiere que para obtener dicho dato se tomó en cuenta la distribución poblacional del Censo de Población y
Vivienda de 2010. Para ello se dividió el porcentaje de visitantes por delegación, entre el porcentaje
poblacional por delegación, lo que permite identificar de manera más fidedigna los principales lugares de
origen de los visitantes a los museos

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Analicemos el origen de los asistentes por delegación, principalmente provienen

de las delegaciones de Iztapalapa y Gustavo A. Madero, pero cuando realmente
consideramos el tamaño efectivo de población en ambas delegaciones,
encontramos que baja el nivel de asistencia de ambas demarcaciones, es por esto
que son las zonas que se mencionan como las que presentan menos visitantes a
los museos.
El ingreso familiar tiene un impacto importante en la asistencia a actos culturales,

es significativamente mayor la proporción de personas con “ingreso mensual
superior a los 12,000 pesos que asistieron en 2010 a todo tipo de actividades que
aquellas que percibieron un ingreso inferior a éste”7.
La ocupación de los visitantes al museo, destaca que son los estudiantes los que
alcanzaron la mayor asistencia a museos que el resto de las ocupaciones; por otro
lado, son las amas de casa (68.1%) son las que menos asistieron en los últimos
12 meses.
Lo que respecta a las galerías, la información que se ha recopilado pretende

mostrar el objetivo y naturaleza de estos espacios, que en su gran mayoría son de
carácter privado y se avocan a la promoción de un artista, su obra y
posteriormente la venta de este producto a un público selecto.
7
Dato referido del estudio hecho por el CONEVAL, Evaluación integral del desempeño de los programas
federales dirigidos a la cultura, 2014-2015. Realizado en la CDMX.

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Las galerías difunden principalmente “manifestaciones contemporáneas ajenas a

la vieja escuela, con proyectos de interacción, instalaciones in situ y con una
vinculación directa con el espectador, utilizando espacios como centros de estudio
o investigación, se suscitan en proyectos galerísticos donde las nuevas
propuestas artísticas de jóvenes o creadores emergentes existan y permanezcan
como un discurso que defina el sentir de un tiempo o del propio artista”8.
Las propuestas o programas de exposiciones que se incluyen en las galerías son

de arte contemporáneo especializado en discursos conceptuales de creación
interdisciplinaria como fotografía, video, instalación, pintura, la escultura, arte
digital, etc.
De acuerdo al sitio web Cultura Colectiva, que tiene como objetivo promover la
amplia gama de artistas y espacios alternativos y emergentes, las galerías más
importantes de la CDMX son:
Patricia Conde Galería, especializada en artes fotográficas, se avoca a la venta de

material de fotografía y comenzar una colección personal de arte aumenta su
valor y lo convierte en un mercado atractivo.
Kurimanzutto, Con casi 20 años dentro de la industria de la promoción cultural, fue

ubicada en el lugar número 20 dentro de las 100 mejores galerías de arte en el
mundo, según la revista Flash Art.
EDS Galería, Altiplano Galería, Arróniz Arte Contemporáneo, Proyectos Monclova,

OMR, Labor, Nina Menocal, Yautepec, Fifty 24MX; todas ellas coinciden en sus
propuestas y objetivo primordial de promover artistas emergentes, dar a conocer
su obra y posteriormente vender sus trabajos a coleccionistas o instituciones de
arte privadas.
El perfil del visitante o consumidor de estos espacios alternativos y privados, es

muy distinto al público que hemos mencionado, las actividades que estas galerías
realizan requieren un poder adquisitivo muy alto, para poder comprar alguna de
las obras que estas galerías promueven; un evento de estas características es el
Gallery Weekend, que presenta 40 exposiciones con obra de 74 artistas en 34
8
Esta definición se toma del sitio web culturacolectiva.com donde se reseña brevemente las galerías más
importantes de la CDMX, las cuales sobre todo respaldan algunas colecciones de arte privadas.

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galerías y espacios independientes de la ciudad de México durante un fin de

semana, en esta jornada se busca colocar y promocionar el trabajo que los artistas
de las diferentes galerías promocionan.
El evento que reúne a las galerías más importantes del país es Zona Maco, se
exhiben dentro del evento las propuestas artísticas más importantes del momento
y se ofertan a un público enfocado en el coleccionismo de alto poder adquisitivo.
Un ejemplo de los costos de las obras son entre los 6 mil y 14 mil dólares, precios
que se manejan durante la zona Maco.
Es pertinente ahora revisar la infraestructura posee la CDMX en cuanto a las

espacios dedicados “al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al
público, que adquiere, conserva, investiga, difunde y expone los testimonios
materiales del hombre y su entorno para la educación y el deleite del público que
lo visita9.
En México existen 1,252 museos, de los cuales 158 están concentrados en la

capital del país. Posee además 781 galerías a nivel nacional10.
La CDMX posee la mayor concentración de museos a nivel nacional, sin embargo

su distribución no es equitativa, ya que la gran mayoría de estos se concentran en
3 delegaciones, Cuauhtémoc con 78, Miguel Hidalgo con 20 y Coyoacán con 15
(las delegaciones con al menos de 6 museos son: Iztapalapa, Álvaro Obregón y
Benito Juárez).
Por otro lado encontramos que las delegaciones donde el número de museos que
poseen es limitado o nulo son: Iztacalco y la Magdalena Contreras no cuentan con
museos (0), Azcapotzalco tiene 2, Venustiano Carranza con 2, Xochimilco posee
2, Milpa Alta 2, Cuajimalpa y Tláhuac con 3.
9
Dato referido del estudio hecho por el CONEVAL, Evaluación integral del desempeño de los programas
federales dirigidos a la cultura, 2014-2015. Realizado en la CDMX. Y se complementa la definición a partir de
la definición del Consejo Internacional de Museos (ICOM, por sus siglas en inglés), organización internacional
no gubernamental fundada en 1946, afiliada a la UNESCO y dedicada a la promoción, el desarrollo y la
comunicación entre museos de distintas especialidades en todo el mundo; cuenta con más de mil 500
miembros en 140 países, incluido México
10
Dato comparado entre el del Atlas de infraestructura cultural de México, y el del Sistema de información
cultural de México, en su sitio web https://sic.gob.mx

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En lo que respecta a las galerías la CDMX posee, según el Sistema de

Información Cultural, 239 galerías. Las delegaciones que cuentan con mayor
número de galerías son: Cuauhtémoc, con 107; Miguel Hidalgo con 63; y
Coyoacán con 19 (las delegaciones con al menos 5 galerías son: Álvaro Obregón
[17], Benito Juárez [12], Gustavo A. Madero [7[, Cuajimalpa de Morelos [5]).
Por otro lado en lo que respecta a demarcaciones con un limitado o nulo número
de galerías, encontramos que, Iztacalco, Tláhuac, Milpa Alta y La Magdalena
Contreras no poseen galerías; le sigue Venustiano Carranza con sólo una galería.
De esto concluimos que las zonas más vulnerables en estos aspectos son:
Delegación Museos Galerías Casas de Cultura Festivales

Iztacalco 0 0 11 1
Magdalena Contreras 0 0 4 0
Venustiano Carranza 2 1 7 0
Agrupando los aspectos más significativos por cada una de estas delegaciones
encontramos que:
Iztacalco11.
Población: Cultura:
390, 348 habitantes, el Iztacalco no cuenta con

47.56% son hombres; el museos o galerías
52.44% son mujeres. Se realiza un festival teatral
La edad mediana es de 32 en noviembre, la muerte es
años (H: 31; M: 34). el tema central de las
15 – 19 = 8.1% presentaciones escénicas.
20 – 24 = 8.1%
35 – 39 = 8.2%
11
Tabla generada con los datos que brindan el Sistema de Información Cultural, estadístico y geográfico, de
diferentes sitios web: beta.inegi.org.mx,https://sic.gob.mx/lista_recursos.php?estado_id=9

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Características: Seguridad:
La 2ª zona industrial más La Encuesta Nacional de

importante de la ciudad. Seguridad Pública Urbana,
La integran 29 colonias y 9 reporta que ocupa el lugar
barrios diez en índice delictivo.
Educación: Población desocupada:

Estudiantes: 37.4%
El promedio de 135,909
escolaridad: 9 y 10 años.
Se ubica al Oriente de la Ciudad
de México y tiene una extensión
de 23 Km2
Iztacalco ocupa el lugar 11 de las 16, en marginación de las delegaciones de la

entidad. La delegación no es considerada prioritaria dentro de las principales
políticas públicas de desarrollo social12.
Magdalena Contreras:
12
Diagnósticos Municipales del PACMA;
http://www.pacma.org.mx/solicitudes/files/diagnostico/Diagnostico_09006_Iztacalco_DF.pdf

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17
Población: 239,086 Cultura:

habitantes, el 47.56% son
hombres; el 52.44% son Magdalena Contreras no
mujeres. cuenta con museos o
La edad mediana es de 30 galerías
años (H: 29; M: 30). Tampoco cuenta con
15 – 19 = 8.1% festividades significativas
20 – 24 = 8.1% reportadas en el SIC de
35 – 39 = 8.2% Gobernación
Características: el 82.05% Seguridad:

(6,119.46 has.) es área de
conservación ecológica y La Encuesta Nacional de
el 17.95% restante Seguridad Pública Urbana,
(1,338.97 has.) es área reporta que el índice
urbana. delictivo es bajo, su
Cuenta con 47 colonias. principal problema son los
asentamientos irregulares
de la demarcación.
Educación: Ubicación: sur del área El 30.3% del total de la

Estudiantes: Metropolitana de la Ciudad de población se encontraban
El promedio de México y tiene una extensión de en situación de pobreza
escolaridad: 9.9 años, uno 63.51 Km2
de los más bajos en toda
la CDMX
Magdalena Contreras ocupa el lugar de las 16, en marginación de las

delegaciones de la entidad. La delegación no es considerada prioritaria dentro de
las principales políticas públicas de desarrollo social.

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18
Venustiano Carranza.
Población: 430,978 Cultura:

habitantes, el 47.56%
son hombres; el Venustiano Carranza
52.44% son mujeres. sólo posee 2 museos y
La edad mediana es una galería.
de 30 años (H: 29; M: No cuenta con
30). festividades
15 – 19 = 8.1% significativas
20 – 24 = 8.1% reportadas en el SIC
35 – 39 = 8.2% de Gobernación.
Características: Seguridad:
La integran 70 La Encuesta Nacional

colonias de Seguridad Pública
Urbana, reporta que
tiene una tasa de 9.33
homicidios culposos,
33% más que la tasa
Ubicación: en la zona centro oriente de la nacional.
Ciudad de México y tiene una extensión de
Educación: 3.44 Km2 El 28.94% de la
Estudiantes: población entre 15 y
El promedio de 19 años no asista a la
escolaridad es de 11.1 escuela:
años.

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19
Con la recopilación de datos obtenida, concluimos que el público asistente a los

museos es reducido, y esto se origina debido a la falta de conocimiento o bagaje
que se necesita para asistir a los mismos.
Los datos encontrados nos reflejan que actualmente los museos, las galerías y los
espacios tradicionales para la divulgación y promoción de un arte en particular,
contienen un discurso que va dirigido para aquellos que poseen un conocimiento
previo de lo que obtendrán al visitar algunos de estos espacios.
Además, como reflejaron los datos estadísticos referidos anteriormente, las

mayoría de los habitantes de la CDMX, no suelen invertir ni tiempo, ni dinero en
asuntos que tengan que ver con la cultura y, desafortunadamente, las diferentes
encuestas referidas arrojan que en especial la visita a los museos no es algo que
se consuma masivamente, ya sea por estas circunstancias , añadiendo que el
discurso que genera el museo o la galería, solamente se dirige a quien sabe
evaluarlo o apreciarlo, es decir que son espacios deterministas en su selección de
público.
Existen posturas que trascienden la concepción clásica de lo que se entiende

como museo, este “post – museo” se refiere a la idea o intención de espacios que
se enfocan a la experiencia y no a un museo… esta idea está más cercana a un
taller que a un museo propiamente dicho”13.
Concluimos que estos factores, económicos, educativos, intereses personales, y

de accesibilidad, son los que originan esta ausencia de público a estos espacios.
A continuación se mencionará las alternativas actuales ante esta situación.
8.1.- Justificación.
13
Díaz de la Torre, Juan Manuel; Palacios Aguirre, Santos Edgardo; 2016. "CONSUMO SIMBÓLICO DEL
MUSEO". Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, num. Enero-Junio, pp.
180-181.

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20
8.2.- Arte Extramuros
¿Qué ocurre cuándo el arte sale de las instituciones? ¿Cuándo el arte enfrenta a
los espectadores?
De acuerdo a Mary Jane Jacob, el arte ha salido del museo desde hace tres
décadas, “el arte ha reclamado espacios fuera de las galerías de la institución por
su tamaño, por su vinculación con la tierra […], o porque su mensaje dependía de
un contexto social” (Gausch, 2000: 272, 273),
Al parecer el arte busca un acercamiento que por diversos motivos no se permite

en una institución, llámese museo o galería.
El arte público acepta y reclama un público sin fronteras por el simple hecho de
situarse en una óptica pública; por regla general no se emplean herramientas
educativas, de modo que la única medida de éxito o fracaso de una obra frente al
público la da el debate que sea capaz de generar.
El arte público, no circunscrito al espacio y al público del museo o la galería,

ofrecía una ruta directa para los artistas pudiesen mandar su mensaje e influir en
la sociedad y transformarla.
En los años noventa, el papel del arte público ha pasado de la renovación del
entorno físico al de la mejora de la sociedad, de fomentar la calidad estética a
contribuir a la calidad de vida, de enriquecer vidas a salvarlas.
El arte de base comunal se erige como el nuevo arte público, basado en el

concepto de que el arte construye comunidades, con un espíritu utópico muchos
acuden al arte para fortalecer las comunidades y que actúe como agente del
cambio social. Los artistas con conciencia social intentan que sus proyectos sean
más abarcadores y que incluyan a los que no normalmente quedan fuera de las
instituciones artísticas.
Cultura en acción, fusionó las prácticas organizativas y administrativas del arte

público de las últimas décadas. Eran obras de encargo cuyo significado quedaba
definido por el contexto institucional no artístico y la ubicación publica de las

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actividades o los objetos en emplazamientos de libre acceso. Entre el arte

denominado como público seleccionamos los siguientes:
8.3.- Muralismo.
El muralismo fue una de las primeras categorías denominadas como arte público
en México durante la primera mitad del siglo XX, debido a que su objetivo principal
era estar destinado a las mayorías. Al menos esa fue la intención. Otra
característica de ese género artístico para ser considerado público fue su
gratuidad, implícita en actividades realizadas en lugares abiertos, aunque esto
puede generar confusión porque los museos otorgan acceso gratuito a sus
recintos en ciertos días, sin que eso signifique que se trata de arte público.
También sustenta este concepto el hecho de que las manifestaciones de arte
público se realizan en espacios abiertos, o las obras se ubican de manera
permanente en sitios de libre acceso o a la vista.
En la actualidad, se han sumado otros géneros considerados arte público: se han

ido modificando categorías, medios y soportes, con presencias intangibles como el
performance o tangibles como la instalación; también se pueden encontrar en
Internet, con el net art y otras expresiones digitales.
8.4.- Arte intangible. Video Mapping.
Entre estas expresiones intangibles, novedosas y que utilizan la tecnología,

encontramos el video mapping, el cual se trata de un campo lleno de posibilidades
y con una libertad que permite a los usuarios crear en función de sus inquietudes.
La experimentación con diversas cosas es algo imprescindible, y una vez se tiene
claro lo que es el video mapping se puede distinguir claramente y aportar los
motivos. Se puede sacar en claro que no es un video mapping todo lo que se
proyecta en una superficie, pero es una actividad enfocada para impactar fuera de
los espacios tradicionales de exhibición, ya que es una técnica de proyección que
usa como superficie de proyección objetos tridimensionales, como por ejemplo

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arquitecturas, creando ilusiones ópticas que dotan al objeto de movimiento y

nuevas dimensiones.
8.5.- Arte intangible. Arquitecturas sonoras.
Este nuevo campo expandido pertenece a un campo interdisciplinario (llamado

arte sonoro, arte basado en el tiempo, entre otros) que se encuentra entre la
música y el arte visual. El arte sonoro, por otro lado es una conjunción de entre los
sonidos urbanos y la arquitectura melódica que encontramos diariamente pero que
podemos dejar de lado en ocasiones por no ser considerado de esta manera,
como arte, muchas son las influencias de este tipo de arte, la escultura melódica,
el espacio sonoro, etc., pero nos enfocaremos en el campo conceptual, donde
existe un drástico cambio acústico que se crea en ese lugar encapsulado, que
contrasta, en diversas ocasiones, con la experiencia del espacio exterior.
Territorios artísticos para oír y ver, espacios intervenidos, todo se concentra en los
lugares donde no existen límites establecidos, y solamente el espectador
determina donde empieza y donde termina esta actividad artística.
8.6.- Arte público discursivo. Grafiti.
El arte urbano se relaciona comúnmente con el grafiti, está muy presente en la

gran mayoría de las ciudades. Es un acto de rebeldía en su esencia y al mismo
tiempo es un gesto de creación de un documento cultural que hará parte de la
memoria del espacio público. La desobediencia y el acto de traspasar las normas
establecidas dejan como huella en la ciudad actos de autonomía en el concreto.

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“El grafiti tiene una intención de legado, es una manifestación para comprobar la
valentía del artista y como su osadía rompe las normas básicas de urbanidad para
decir: yo estuve aquí”14
A partir de esto desarrollamos diversas actividades vinculadas con el arte público,

las cuales toman como eje rector, esta nueva forma de mostrar un arte, ya sea
intangible, sonoro, tangible, tradicional, contemporáneo o discursivo. Proponemos
como actividades centrales talleres, conferencias, presentaciones escénicas y
creaciones en tiempo real, que se enfocan a esto que hemos abordado hasta
ahora, el arte público y que emerge de los lugares clásicos de exhibición y ahora
busca confrontar a los espectadores antes pasivos en las instituciones clásicas y
ahora activos en esta nueva forma de creación y difusión artística.
9.- Descripción del proyecto cultural
El arte nos brinda la oportunidad de crear procesos de inclusión y transformación

social, y no es sólo el tratar de promover el acceso de las personas en
vulnerabilidad a la cultura, y mucho menos desde una perspectiva de consumo
cultural, sino de posibilitar que, a través del arte, puedan expresarse, continuar
creciendo como personas, transformar su situación e incidir en su entorno.
Retomemos lo referente en opciones culturales que poseen los habitantes de

estas demarcaciones de la Ciudad de México; el habitante promedio, de Iztacalco,
Magdalena Contreras y Venustiano Carranza, se encontrará con un panorama
desolador, no existen museos en sus demarcaciones y la poca oferta cultural que
existente es limitada y encaminada por las actividades manuales, recreativas o
deportivas.
La cultura es un bien colectivo, y como tal, debe ser accesible para todos, además
de que no sólo ofrece la experiencia estética y apreciativa de la belleza, también
14
Vásquez Salina, Alejandro, Aproximaciones al arte público. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes
Escénicas [en linea] 2016, 11 (Julio-Diciembre) : [Fecha de consulta: 15 de mayo de 2017] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297048612001> ISSN 1794-6670.

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pueden ser una manera de conocer las manifestaciones disidentes y dirigidas a la

participación del público que lo aprecia y además de ir de la mano con el goce de
los sentidos y el estímulo intelectual.
Ante esta situación se pretende realizar durante tres fines de semana, diversas
actividades relacionadas al arte público, el arte intangible y el arte extramuros; en
diferentes delegaciones donde convergen las zonas con mayor desatención en lo
cultural.
Además, algunas de las actividades a realizar, no sólo se relacionan con el arte

público, también se desprenden de expresiones artísticas contemporáneas que,
de acuerdo a la Encuesta Nacional de hábitos, prácticas y consumos culturales del
Distrito Federal del 2010; son a la que menos acceso, consumo o gusto existe por
parte de los habitantes de la Ciudad de México; estas disciplinas son: la Danza,
conciertos de Música, Teatro, Artes Plásticas y Artes Visuales. Algunas de las
razones reportadas en este estudio nos muestran que son actividades que solo el
2.56% de los entrevistados para este estudio, es algo que elegiría hacer.
Retomando lo que diagnóstico nos brindó, podemos afirmar que el acercamiento

con el arte potencializa las habilidades personales, la apreciación artística, la
estimulación creativa, el cultivo de la sensibilidad, entre otras cosas; y además
brinda, en ocasiones, la única posibilidad de ejercitar, tanto en el campo de la
imaginación como en el de la expresión, muchas de las herramientas del
pensamiento creativo.
Diferentes disciplinas como el teatro, la danza, la música, las artes plásticas,

visuales, entre otras, nos brindan la oportunidad de potencializar la creatividad, la
imaginación, la expresión, elementos necesarios para el desarrollo personal.
Se buscará brindar elementos creativos mediante actividades artísticas alejadas

de los espacios tradicionales de exhibición, con una jornada de actividades
artísticas en tres diferentes zonas vulnerables no sólo en lo cultural, sino en lo
social. Recordemos que el arte constituye un espacio de expresión y desarrollo
personal, un espacio que permite a las personas trascender barreras y dificultades

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en el ámbito social, cultural y personal y en el desarrollo pleno y activo del propio

sujeto15.
El uso del espacio público, el criterio definitivo para definir su condición de espacio
público lo determina la posibilidad de superponer, trasladar y condensar diferentes
formas de uso de este espacio, combinando su frecuencia de uso, accesibilidad,
mezcla de funciones, visibilidad y despliegue de medios. Estos usos del espacio,
como se mencionó anteriormente, puede determinarlo Se mencionarán algunas
de las características que hacen de algunas de las disciplinas escénicas, idóneas
para ser acercadas a estas poblaciones.
Cualquiera de las actividades escénicas posee esa vinculación con la expresión

en un espacio determinado, un escenario por ejemplo, o su manifestación en
espacios públicos, o libre de lugares determinados, la vía pública permitía
expresar alguna de estas manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza o la
música.
Por un lado el teatro, es posible emplearlo como un medio para enseñar, entrenar
y practicar, de forma incidental, las habilidades sociales y aumentar la autoestima.
Se sabe que el 65% de los niños que tienen una experiencia temprana con el
teatro y las expresiones artísticas, mejoran sus niveles de sociabilidad; esto lleva a
que el 85% desarrolla un interés por el teatro acudiendo cuando le es posible,
datos que brinda el estudio que realizó la agrupación Engrata Teatre en Valencia,
España16. El teatro brinda la oportunidad de crear ciudadanos críticos, que actúan
en su entorno, que piensan, que desarrollan la iniciativa y la creatividad.
La Danza, es un lenguaje corporal que permite comprender e interpretar el

mundo, es un medio de expresión, comunicación personal y social, y una
herramienta que permite el aprecio de diversos contextos históricos y culturales.
Brinda, además, elementos para utilizar el lenguaje corporal y dancístico para
expresar sentimientos e ideas propias.
La Música, nos ayuda a desarrollar la sensibilidad, percepción y memoria auditiva

para comprender los elementos del lenguaje musical en la creación de
composiciones e interpretaciones; brinda un lenguaje musical reconociendo sus
15
UNESCO, unesdoc, 2008.
16
Arte para la vida, es el nombre del proyecto realizado año con año en esta localidad ibérica.

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diferentes géneros y estilos. La importancia de la música en la vida de los seres

humanos es vital para emitir opiniones argumentadas respecto de lo que hacen o
escuchan; nos favorece en el desarrollo de la percepción auditiva. La música no
es un aprendizaje ajeno a la vida, es una riqueza de conocimientos que
proporciona las herramientas para conocerse mejor a sí mismo y a su entorno.
Las Artes Visuales, otras de las disciplinas que fomenta el cultivo de la

sensibilidad artística, lo que resulta sumamente importante porque brinda la mejor
y, en ocasiones, la única posibilidad de ejercitar, tanto en el campo de la
imaginación como en el de la expresión, muchas de las herramientas del
pensamiento creativo, lo que otorga la oportunidad de formular opiniones
informadas, tomar decisiones, responder a retos y resolver problemas en una
forma poco convencional, es decir utilizando la creatividad.
¿En qué consiste este proyecto cultural? Enseguida resolveremos esta inquietud.
9.1- Descripción de actividades.
El arte actualmente nos confronta, ya sea contemporáneo, publico, extra muros,

etc., busca abrirnos los ojos, es decir, ver el mundo diferente; mirar, envolver,
explorar, disfrutar y cuestionar; una de las grandes cuestiones es si el arte puede
provocar cambios, y ante la respuesta afirmativa tendríamos que responder cómo
y de qué manera puede hacerlo; el arte contemporáneo puede generar
herramientas que pueden ser aplicadas a la vida cotidiana a través de ejercicios
sencillos que involucren el conocimiento y el acercamiento al arte incrementando
el proceso creador, la autoestima y el autoconocimiento a partir de las obras
creadas, pues existe valoración sobre lo creado y lo más impresionante de todo
esto es que puede realizarse con niños, adolescentes o adultos, pues el arte no
hace distinciones y, por el contrario, puede ser un motor para múltiples ventajas.
Estas actividades que se desprenden del arte actual se basan en el juego, las
bestias bizarras, las colecciones, los gabinetes de curiosidades, los museos, las
formas, las líneas, los colores, las manchas, los materiales diferentes, los

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cotidianos, la arena, la pintura, la tela y mucho más. Transforman lo cotidiano, lo

desechable, en materia creativa, rompen, generan y crean a través de nuevos
materiales17.
Para este proyecto, las actividades formuladas son encaminadas al siguiente plan
de trabajo, tres días de actividad por sede que se desarrollarán de la siguiente
manera:
La primera sede es la delegación Magdalena Contreras, durante 3 días se

realizarán las siguientes actividades:
9.1.2.- Esquema de actividades
Actividad Horas
Talleres:
6 horas por taller
Muralismo Actividad continua
Grafiti y plantillas 40 personas (cupo máximo)
Fotografía para todos 3 días (viernes, sábado y
Arte sonoro (sonidos urbanos) domingo)
Plástica visual contemporánea 12 a 6 pm
Instalación urbana.
Instalación sonora. 3 días (viernes, sábado y

Contando historias con sonidos domingo)
12 a 6 pm
Creación de arte publico 3 días (viernes, sábado y

Murales domingo)
Grafiti 12 a 6 pm
17
Esta definición se construyó a partir de lo que ofrece la Guía didáctica complementaria para profesores de
Artes Visuales de Enseñanza Media, de Valparaíso, Chile, la cual maneja talleres, ejercicios, propuestas y
novedades en torno al arte contemporáneo y su aplicación como una herramienta didáctica. Se pude
consultar en línea: http://galeriagm.cultura.gob.cl/uploads/educacion_archivo/cb016e6b92.pdf

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Presentaciones escénicas 3 días (viernes, sábado y

Música domingo)
Danza 1 a 7 pm
Teatro
3 días (viernes, sábado y

Conferencias domingo)
12 a 1 pm
2 días (viernes y domingo)

Proyección de video Mapping 7 a 8 pm
Enseguida se repite este mismo esquema en Venustiano Carranza una semana

después.
Actividad Horas
Talleres:
6 horas por taller
Instalación sonora 3 días (viernes, sábado y

12 a 6 pm

Murales domingo)
Grafiti 12 a 6 pm

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29

Música domingo)
Danza 1 a 7 pm
Teatro

12 a 1 pm

Y por último en la tercer, y última, semana de actividades, las actividades se

realizaran en la delegación Iztacalco.
Actividad Horas
Talleres:
6 horas por taller
Instalación sonora 3 días (viernes, sábado y

12 a 6 pm

Murales domingo)
Grafiti 12 a 6 pm

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Música domingo)
Danza 1 a 7 pm
Teatro

12 a 1 pm

9.1.3.- Fichas técnicas. Talleres.
Taller de muralismo.
Objetivo.
Descubrir y realizar murales conociendo diferentes técnicas de la disciplina,

realizarlo con adolescentes y adultos. Esto para sensibilizar a los participantes
sobre la importancia de llevar a cabo acciones que fortalezcan el uso creativo del
espacio público.
Contenido de la actividad
 el dibujo, la ilustración, la creación.

 propuesta grupal de un tema para abordarse.
 Técnicas, creaciones y descubrimientos.
 Técnica, el mural hoy.

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 Propuesta de actividad colectiva
Materiales
Cuaderno de dibujo, rotuladores o lápices de colores, pinturas acrílicas, pinceles,

brochas, rodillos, esponjas, láminas plásticas, sprays
Forma de trabajo.
Para el logro de estos objetivos y metas se necesitará establecer obligaciones y

responsabilidades por parte de talleristas y de los asistentes a esta actividad.
Se propondrá realizar trabajos relacionados a los contenidos de las disciplinas
relacionadas al muralismo. El taller tendrá una duración de seis horas, y habrá un
descanso de 20 minutos después de las primeras 3 horas de trabajo.
Requisitos para participar en el taller
Destinado a niños y jóvenes de 15 a 24 años sin necesidad de una experiencia

previa, que deseen desarrollar su propio lenguaje visual y su expresión artística.
Se requiere del compromiso para cubrir el tiempo total de la actividad (6 horas), y
realizar un trabajo al finalizar el curso, ya sea individual o colectivo de una obra
(interpretación, instalación, instrumento, intervención, objeto, composición,
performance, etc. Esto será determinado por el docente.
Taller de grafiti y plantillas.
Objetivo.
A partir del ejemplo de artistas de interés general, se buscará crear una

intervención en un espacio determinado con lo aprendido en el taller, y buscando
fomentar el trabajo grupal y la colaboración entre los participantes.
 el dibujo, la ilustración, la firma.

 propuesta grupal de bocetos.
 técnica: las plantillas.

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 técnica: el spray.
 Propuesta de actividad colectiva
Materiales
Cuaderno de dibujo, rotuladores o lápices de colores, pinturas acrílicas, pinceles,

brochas, rodillos, esponjas, láminas plásticas, sprays
Forma de trabajo.
La metodología será dinámica y se desarrollará libremente en la sesión, es así que

se incentivará continuamente el trabajo y pensamiento grupal dando importancia
siempre a las decisiones que se puedan generar en conjunto. Por lo que se dejará
siempre un tiempo para pensar en grupo, dejando a que cada participante
exponga abiertamente sus ideas. El taller tendrá una duración de seis horas, y
habrá un descanso de 20 minutos después de las primeras 3 horas de trabajo
Destinado a niños y jóvenes de 15 a 24 años sin necesidad de una experiencia

previa, que deseen desarrollar su propio lenguaje visual y su expresión artística.
Se requiere del compromiso para cubrir el tiempo total de la actividad (6 horas), y
realizar un trabajo al finalizar el curso, ya sea individual o colectivo de una obra
(interpretación, instalación, instrumento, intervención, objeto, composición,
performance, etc. Esto será determinado por el docente.
Taller de arte Sonoro. Sonidos Urbanos
Objetivo.
Actividad sensorial, que relaciona naturaleza y tecnología. Se busca integrar

conceptos y estrategias a través de la percepción sonora, y abrir las posibilidades
de un trabajo sensibilizador.
 El sonido y el timbre

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 El instrumento musical, modelo y funcionamiento

 Principios acústicos de los materiales sonoros
 Aplicación a distintos materiales cotidianos.
Materiales
Se practicará con madera, metal, piedra, vidrio, Práctica con material reciclado,
etc. para crear sonidos.
Forma de trabajo.
El Taller será una actividad práctica y se combinará con aspectos teóricos. Clases
de seis horas de duración, donde se buscará consolidad un aprendizaje
significativo. Será algo indispensable la participación de los asistentes para la
realización de una actividad final. Al ser una actividad de seis horas, se propone
un descanso de 20 minutos después de las primeras 3 horas de trabajo
La actividad está pensada para personas entre los 15 y 24 años, pero se permitirá
el ingreso a personas que salgan de este rango de edad. Compromiso para cubrir
el tiempo total de la actividad (6 horas), y realizar un trabajo al finalizar el curso, ya
sea individual o colectivo de una obra (interpretación, instalación, instrumento,
intervención, objeto, composición, performance, etc. Esto será determinado por el
docente.
Taller de instalación Urbana.
Objetivo:
El taller está enfocado a la reflexión de nuestra relación actual con los aparatos
eléctricos y nuestra dependencia a ellos, consiste en transformar objetos de
desecho electrónicos, plásticos o personales, en piezas de arte-objeto, mismas
que formaran parte de una instalación colectiva en el entorno inmediato.
Contenido de la actividad:

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 experimentar, transformar e intervenir material de reúso

 generar piezas que generen discursos reflexivos sobre como los
relacionamos con nuestra chatarra y consumo de tecnología
 realizar un ejercicio de concientización ecológica y arte
Materiales:
Material reciclado tecnológico, personal, o cosas que puedan conseguirse de

primera mano
Forma de trabajo.
sea individual o colectivo de una obra (interpretación, instalación, instrumento
docente.
Taller de fotografía para todos.
Objetivo:
El taller está enfocado a crear fotografías creando desde un inicio la misma

cámara, o el instrumento donde se capturará la imagen. Interpretado como
dialogar con la luz, la imagen, la vida capturada en un instante convertido en
imagen.

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 captura de la imagen
 lo visual
 captura y mensaje
Materiales:
Paquete de papel fotosensible ilfort, cajas de cartón, pintura acrílica negra y de

colores, papel aluminio, tijeras, cinta aislante, pegamento, camisa trampa de luz
para revelar.
Forma de trabajo.
docente.
Taller de plástica visual contemporánea.
Objetivo:
Fomentar el desarrollo artístico, crítico y conceptual en los participantes, para

generar estrategias de trabajo para tomar el arte plástico como medio de
expresión artística y generar ideas de intervención o cuestionamiento de su
entorno tomando en consideración su propio contexto actual.

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 El habitar la ciudad y como se podría intervenirla

 Cuestionar o redescubrir la forma de habitar el espacio
 apropiarnos de éste y de percibirlo de formas muy diversas.
 Mediante las artes visuales se plantea cartografiar y registrar cómo
vivimos los espacios
Materiales:
Block de arte para dibujo, lápices hb, carboncillo, franelas de algodón, gomas,
sacapuntas, cartulinas, pinceles, palillos de madera, papel absorbente, vasos
desechables, popotes.
Forma de trabajo.
docente.
9.1.4.- Video Mapping.
El interés de esta técnica reside en lo impactante de la misma, lo reciente que es,

todo lo que se está haciendo con ella y, a pesar de todo ello, la carencia de una

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base teórica sólida que sea capaz de clasificar las distintas versiones y variantes
del video mapping.
Lo que nosotros definimos como Mapping es la proyección de gran magnitud

sobre un edificio utilizando la arquitectura como base escénica y generando
imágenes que hibridan soportes analógicos y digitales. El video mapping es la
proyección de un vídeo en una superficie haciendo que este interactúe sobre la
misma dándole sensación de tridimensionalidad y de que se está desarrollando
algún tipo de acción. Puede estar acompañada de música u otros elementos
visuales como láseres.
No hay unas directrices básicas para la elaboración de un video mapping ya que

dependiendo de lo que se quiera hacer, dónde y cómo condicionará la forma de
trabajo. La actividad del video mapping consistirá en presentar este arte extra
muros dos veces en cada sede, se hará al inicio de la actividad y al finalizar, como
evento de cierre. Este es un pequeño esquema de la actividad:
Sede Actividad Días Horario

Magdalena Proyección de Video
Contreras Mapping en Viernes y domingo
Venustiano estructura Evento de cierre 18 a 19 hrs.
Carranza arquitectura
Iztacalco seleccionada
9.1.5.- Instalación Sonora. Contando historias con sonidos.
Durante el evento se realizará una instalación sonora por sede seleccionada, el

propósito de esto será lograr que los asistentes obtengan un registro de sonidos y
acercarlo a la arquitectura sonora. Este un arte contemporáneo que no necesita un
espacio único para realizarse y que al igual que las disciplinas incluidas se
desmarca de los espacios tradicionales de exhibición.
El esquema de actividad

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Magdalena
Contreras Instalación sonora 12 a 6 pm
Venustiano que se realizará en Viernes a domingo Todo el evento.
Carranza espacios
Iztacalco seleccionados
Las conferencias que se realizarán, serán con expertos en temas del arte
contemporáneo y su evolución a una actividad que confronta al espectador y sale
de los espacios cerrados.
9.1.6.- Conferencias.
Tema: Arte público.
 Que las personas que asistan identifiquen lo que es el arte

publico
Objetivos:  Descubrir la repercusión de esta manifestación artística en
la educación, en el arte y en la vida diaria.
 Conocer la estrecha relación del arte urbano con esta
manifestación artística.
Tema: Arte extra muros.

extramuros.
 Descubrir la repercusión de esta manifestación artística en
Objetivos: la educación, en el arte y en la vida diaria.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
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Tema: Arte intangible.

marginal
 Descubrir la repercusión de esta manifestación artística en
Objetivos: la educación, en el arte y en la vida diaria.
Estas serán las conferencias por sede:

Magdalena
Contreras Conferencias en el Viernes a 12 a 1 pm
Venustiano escenario principal domingo.
Carranza
Iztacalco
9.1.7.- Muralismo
La manera en que demostraremos el arte público enfocado al muralismo será

mostrando en tiempo real la creación de murales en todo un día de actividad al
inicio del evento.

Magdalena
Contreras Creación de murales
Venustiano colectivos en un Viernes. 12 a 6 pm

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40
Carranza espacio asignado

Iztacalco
9.1.8.- Grafiti.
Se continuara con esta práctica avocada al arte urbano, que en ocasiones se le

etiqueta como una actividad que no merece ser incluida en eventos de este tipo,
es por esto que se le brinda un espacio para mostrarnos el inmenso alcance que
puede tener esta actividad. Durante tiempo real se realizarán grafitis a la vista de
todos los asistentes al proyecto.

Magdalena
Contreras Creación de grafitos
Venustiano urbanos en un Sábado. 12 a 6 pm
Carranza espacio asignado
Iztacalco
9.1.9.- Presentaciones escénicas.
Durante todo el evento se realizaran presentaciones en un escenario principal,

habrá música, teatro y danza presentándose diariamente en cada sede.

Magdalena
Contreras Presentación Viernes a
Venustiano escénica en domingo. 1 a 7 pm
Carranza escenario principal
Iztacalco

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9.2.- Promoción y difusión
Este será el plan de trabajo a seguir para la difusión y promoción del proyecto: La
promoción se realizará en los lugares de mayor afluencia del municipio: mercados,
escuelas, parques, explanadas, deportivos, centros sociales, tianguis, entre otros.
Cronograma para la difusión:
Semana Previa 2º fin de Semana 3er fin de Semana 4º fin de Semana
Magdalena Venustiano Iztacalco

Contreras Carranza
Actividades: Inicio del proyecto Fin del proyecto
Actividades: Actividades: Actividades:
Difusión: sedes,
talleres, arte
público, Difusión: Difusión. Difusión:
presentación de Sedes, talleres, Sedes, talleres, arte Talleres, arte
música, danza y arte público y público y público y
teatro presentaciones presentaciones presentaciones
Medio: pantalla escénicas. escénicas. escénicas.
móvil, volantes, Medio: Medio: Medio:
Carteles.
Campaña en Pantalla móvil, Pantalla móvil, Pantalla móvil,
redes sociales volantes, Carteles. volantes, Carteles. volantes,
Carteles.
Levantamiento de Levantamiento de
cuestionario para cuestionario para
evaluar el evento. evaluar el evento.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
42
9.3.- Logística
Material necesario para la difusión:
Materiales: Recursos Humanos:
- Volantes - Personas para el

- Carteles volanteo, realización de
- Redes Sociales encuestas y pegado de
- Publiandante carteles.
- Trípticos - Personal contable para
- Banners gastos del proyecto
- Constancias de participación - Personal para captura y
- Encuestas de evaluación análisis de encuestas
- Publicidad en movimiento - Fotógrafo
- Pantallas tipo Mupi - Paramédicos
- Community mannager
- Seguridad
Personal para actividades de arte público, talleres y presentaciones escénicas.
Material logístico Recursos humanos
Carpa seccionada para talleres (15 m x 10 muralistas

30 m).
6 talleristas

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
43
Carpa para realizar arte publico 6 auxiliares
Carpa para video mapping 1 gestor cultural
Cañón para Lap Top 1 diseñador gráfico para imagen del evento
Mamparas 9 conferencistas
sillas Colectivo de arte visual para realizar video

mapping
Mesas tipo tablón
Colectivo de arte sonoro para realizar
Refrigerios
instalación
Planta de luz
4 grupos teatrales
Baños portátiles
4 grupos de danza
Bocinas
9 grupos musicales
Micrófonos
Ingeniero para audio y sonido
Camerino
10.- Cronogramas de acciones para la ejecución de proyecto
Sede Magdalena Contreras
Octubre Semana Semana Semana Semana

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
44
1 2 3 4
Actividades
Ejecución del proyecto
cultural X
Medición del impacto X
del proyecto
Confirmar lugares para X
su realización
X
Confirmar RH
X
Gestionar difusión
X X
Difusión del evento
X
Compra de materiales
Informe final
Sede Venustiano Carranza

1 2 3 4
Actividades
Ejecución del proyecto X
cultural
del proyecto
su realización
X
Confirmar RH
X
Gestionar difusión
X X
X

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
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Informe final
Sede Iztacalco

1 2 3 4
Actividades
Ejecución del proyecto X
cultural
del proyecto
su realización
X
Confirmar RH
X
Gestionar difusión
X X
X
X
Informe final
10.1.- Periodo de ejecución del proyecto
Del 13 al 15, 20 al 22 y del 27 al 29 de Octubre de 2017. Los días de ejecución

serán viernes, sábado y domingo.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
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11.- Descripción de los espacios del proyecto
Se consideran tres espacios para llevar a cabo este proyecto
Explanada de la
delegación Iztacalco.
Espacio de gran amplitud y espacio donde convergen las

colonias y barrios más representativos de la delegación.
Colinda con la avenida Río Churubusco y el eje Plutarco
Elías calles; su acceso es fácil en el transporte publico y la
Características linea 2 del metrobús. Colinda con las delegaciones
generales Iztapalapa y Venustiano Carranza.
Continuamente se realizan ferias, festivales y actividades
recreativas para la población.
El perimetro de esta plaza delegacional es: 240 metros
El área es: 3200 m2.
Explanada de la delegación Iztacalco. Calle Río

Domicilio Churubusco S/N, Iztacalco, Gabriel Ramos Millán, 08000
Ciudad de México, D.F.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
47
Explanada de la
delegación
Venustiano Carranza
Se encuentra en la zona centro oriente de la ciudad de

México. Colinda al norte con la delegación Gustavo A.
Características Madero, al poniente con la delegación Cuauhtémoc, al sur
generales con la delegación Iztacalco y al oriente con el municipio de
Nezahualcóyotl.
Su acceso es sencillo por diferentes vías: el eje Francisco
del Paso y Troncoso, eje 2 poniente, y eje 3 oriente.
Eje 3 Ote. (Francisco del Paso y Troncoso) 219

Delegacion Venustiano Carranza Col. Jardín Balbuena
Domicilio 15900 Ciudad de México, D.F.
Teléfono: 57-64-94-00
Mail:contacto@vcarranza.df.gob.mx
Explanada de la
delegación
Magdalena
Contreras
Colinda al norte con la delegación Alvaro Obregón, al sur

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
48
Características con la delegación Tlalpan y el estado de Morelos, al oeste

generales. con la delegación Alvaro Obregón y al este con la
delegación Tlalpan y Alvaro Obregón.
Domicilio
Calle Álvaro Obregón número 20, la Magdalena Contreras,
Baranca Seca, C.P. 10580 CDMX. Conmutador 01 55
5449 6000
12.- Descripción del impacto cultural del proyecto
El impacto esperado comprende aspectos que van desde el motivo de la

asistencia a las actividades, al grado de satisfacción, hábitos de prácticas y
consumo cultural, etcétera.
Esto es lo primordial de este trabajo, de esta actividad, de este proyecto que no

habría siquiera existido sin la participación de la gente, de cada uno de los
asistentes.
Con la realización de los talleres se buscó estimular la creatividad, la imaginación

y la experimentación, los cuales siguen también el objetivo de fomentar la
intervención comunitaria, urbana, en actividades culturales, se acercará a la
población a nuevas formas de expresión artística que puedan brindar elementos
de aprendizaje y convivencia, estímulos necesarios para la vida diaria y el
desarrollo personal y social puestos al alcance de todos.
Adicionalmente esta actividad será guiada por profesionales en el ámbito de las

artes extramuros, intangible, plástico, instalaciones y artes disidentes de espacios
tradicionales; esto encaminado a brindar el conocimiento para crear, idear y sobre
todo, promover la convivencia social encaminada al desarrollo del individuo.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
49
Con las presentaciones en escena se busca, a través obras de teatro, música,

danza, fomentar la reflexión sobre un arte que confronta y busca provocar una
reacción o una reflexión mediante la participación del público y la población.
Por último, como una forma de reflejar lo aprendido a lo largo de los talleres, se
estimulará a los asistentes de estas actividades a que presenten un sencillo
proyecto artístico relacionado a su actividad.
La comunidad beneficiada son pobladores de las delegaciones más

desfavorecidas culturalmente, encontramos que casi todas ellas no cuentan con
un solo museo dentro de su demarcación. Se toma en cuenta además la situación
social que viven estos espacios, desde lo social hasta lo cultural.
Asistencia promedio será, aproximadamente, 3,500 personas. Enseguida se

muestra un condensado de actividades y de asistentes total, aproximado, a las
actividades del todo el proyecto cultural.
En cifras, el impacto total esperado es alrededor de:
Totales Población beneficiada

Actividad Horas Días Activa Itinerante Indirecta Total
Presentaciones 63 9 7,200 1,800 2,000 11,000

escénicas
Talleres 324 9 2,160 1,080 2,000 5,240
Conferencias 9 9 1,800 200 1,000 3,000
Video Mapping 9 9 9,000 3,000 1,000 13,000
Instalación 54 9 1,000 800 300 2,100

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
50
Sonora
Muralismo y 54 9 2,700 1,000 500 4,200

grafiti
38,540
13.- Población objetivo del proyecto
Por edad, el rango de los 15 a 24 años, que son el grupo de edad que registra el
mayor nivel de asistencia a museos
De este grupo objetivo, podemos desprender un subgrupo, que es el de 20 a 24

años, y que posee las condiciones ideales para asistir con mayor frecuencia a los
museos. Educación, facilidades para ingreso a museos (gratuidad mientras se
mantenga el estatus de estudiante), ocio (tiempo libre invertido en actividades
culturales).
La población objetivo se definió como los visitantes de 15 años o más que

realizaron una visita a alguna de las actividades presentadas durante este
proyecto cultural.
La unidad de análisis fue el individuo que visitó alguna de las actividades

realizadas en el proyecto cultural. Se pretende llegar a una población vulnerable y
desfavorecida no sólo en aspectos que involucren la cultura, sino de su entorno en
general.
Delegación Rango de edad % Población % esperado

Magdalena
Contreras 15 a 24 9 89,924 9
Venustiano
Carranza 15 a 24 8 23,440 8
Iztacalco 15 a 24 8 19,042 8

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
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El grupo de edad más representativo es de: 15 a 24 años en las tres delegaciones

y las características principales son:
 la relación hombres-mujeres es de 90.5 hombres por cada 100 mujeres, es

decir, 47.56% son hombres y el 52.44% son mujeres
 Nivel de desocupación: alto
 Grado de marginación: de alto a medio.
14.- Costo total del proyecto
$5, 400, 000. 00
RH necesario para cumplir el objetivo

Gestor cultural para investigación del proyecto general del proyecto.
RH necesario para cumplir con la difusión
Diseñador gráfico para la imagen del evento y publicidad del evento.
Talleristas de artes visuales. específico número 2
Grafiteros específico número 1.
Muralistas específico número 1.
Auxiliares para los Talleres específico número 2.
Conferencistas de arte extra muros, arte intangible y RH necesario para cumplir el objetivo
arte público específico número 6.
Colectivo de arte visual para diseño e implementación RH necesario para cumplir el objetivo
de mapping específico número 3.
Colectivo de arte sonoro para instalación sonora RH necesario para cumplir el objetivo
específico número 4.
Compañías de teatro específico número 5.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
52

Compañías de Danza específico número 5.
Grupos de Música específico número 5.
Fotográfo para cobertura de todo el evento RH necesario para la comprobación de
gastos de las actividades realizadas
Personal para toma de video del evento
RH necesario para la comprobación de
gastos de las actividades realizadas
Paramédicos RH necesario para cumplir el objetivo
general del proyecto
Auxiliar contable para manejo de los gastos del RH necesario para la comprobación de
proyecto gastos de las actividades realizadas
Personal para la captura de todas las encuestas y el RH necesario para cumplir con la
posterior análisis de las mismas evaluación y comprobación del evento
RH necesario para cumplir con la difusión
Volanteros del evento
RH necesario para la comprobación de las
Encuestadores
actividades realizadas
Encargado del manejo de las sitios web, creados para
el evento cultural. Retroalimentación diaria con
programación, cobertura e interacción con los RH necesario para cumplir con la difusión
seguidores de las diferentes páginas (facebook, del evento
twitter, youtube; gestión y manejo de los sitios por al
menos por 12 días).
Carpa para realizar arte público; 9 días, capacidad material logistico necesario para cumplir
para 400 personas (Medidas 15m x 30m) el objetivo específico número 1.
Escenario principal (15x7) material logistico necesario para cumplir
el objetivo específico número 5.
Carpa para realizar talleres; 9 días (Medidas 15m x material logistico necesario para cumplir
30m) el objetivo específico número 2.
Mamparas color blanco 10m x 2m de altura aprox. material logistico necesario para cumplir
Mamparas color blanco 10m x 2m de altura aprox. material logistico necesario para cumplir

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
53
microfonos para voz; lo usarán durante 9 días los material logistico necesario para cumplir
talleristas el objetivo específico número 2.
Agua embotellada 500 ml. (para artistas y colectivos material logistico necesario para cumplir
participantes) durante 9 días el objetivo general
material logistico necesario para cumplir
Cañón para presentaciones en talleres 9 días el objetivo específico número 2.
Pantalla de Proyección: Media 2.13 por 2.44 m. para material logistico necesario para cumplir
usarse en talleres el objetivo específico número 2.
Planta de Luz para presentaciones de talleres 100 w material logistico necesario para cumplir
Baños Portátiles material logistico necesario para cumplir
el objetivo general.
Refrigerio sencillo (fruta, bebida de frutas en tetra material logistico necesario para cumplir
pack, y barra energetica) por día el objetivo general.
Bocinas innalambricas para microfonos y laptop; uso material logistico necesario para cumplir
en área de talleres el objetivo específico número 2.
Camerino para 8 personas con baño, espejo de material logistico necesario para cumplir
cuerpo entero, sillones, mesa y lockers el objetivo específico número 5.
Mesas tipo tablón material logistico necesario para cumplir
Sillas material logistico necesario para cumplir
el objetivo específico número 2 y 5.
micrófonos para voz (SM - 57 ó 58) material logistico necesario para cumplir
Bases para micrófono c/boom material logistico necesario para cumplir
Consola de 12 - 24 canales. 300 W p/lado material logistico necesario para cumplir
Monitores de piso activos (Meyer, Nexo, Electrovoice
y Yamaha) con un mínimo de 300 watts cada uno, se material logistico necesario para cumplir
colocará al frente del escenario; deben reproducir el objetivo específico número 5.
120 db.
Luces laterales para usarse en presentaciones en vivo,
con micas de color ambar, azul y rojo. (13 leekos = 6 x material logistico necesario para cumplir
9"; 6 x 12"; 6 x 16"; 6 x 22"). el objetivo específico número 5.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
54
Cables de línea y de corriente (extensiones) para todo material logistico necesario para cumplir
el equipo el objetivo específico número 5.
Microfoneo de batería (Tarola: Shure SM57 (2mics);
Bombo parche: Shure Beta 52A; Bombo dentro: Beta material logistico necesario para cumplir
91A; Hi Hat: SM-81; Overs Shure KSM2 (2 mics); el objetivo específico número 5.
Toms: AKG C418PP con clip). (16 días de uso)
Renta o compra de Batería Yamaha maple custom o material logistico necesario para cumplir
DW Collecto el objetivo específico número 5.
Amplificador para teclado (50 W mínimo) material logistico necesario para cumplir
Amplificador para bajo Hartke o Ampeg (150 W material logistico necesario para cumplir
mínimo) el objetivo específico número 5.
amplificador para guitarra, Fender (Blues Jr., Fender
Hot Rod Deluxe, Twin Reverb o Supereverb) y/o
Marshall JCM 800 ó MG100FDX (50 W mínimo)
lineas de caja directa (teclado y bajo) material logistico necesario para cumplir
Catering, bebida, fruta, alimento (refrigerio sugerido
que se brindará al término de la presentación de los
el objetivo específico número 5
músicos; cantidad y contenido puede variar)
Micrófonos para la sección de metales: (Saxofón, material logistico necesario para cumplir
Trompeta y Trombón) el objetivo específico número 5
Carpa cerrada de 10m x 5m material logistico necesario para cumplir
Bocinas UPA sound Meyer material logistico necesario para cumplir
Templete altura 30 cm 250cm por 250 cm material logistico necesario para cumplir
Alfombra 10m x 5 m material logistico necesario para cumplir
Consola de 6 canales material logistico necesario para cumplir
proyectores de 10K. material logistico necesario para cumplir
Servidor de video material logistico necesario para cumplir

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
55
Andamios de layer, dependiendo del espacio. material logistico necesario para cumplir
Tensores de andamios material logistico necesario para cumplir
Carpa de 5x5mts para el house del video mapping material logistico necesario para cumplir
Planta de luz 100k material logistico necesario para cumplir
lineales aéreo 38 DAS Audio por lado material logistico necesario para cumplir
sub compact 218 das por lado material logistico necesario para cumplir
Volanteo con Publiandante en avenidas en puntos
material logistico necesario para cumplir la
estratégicos alrededor del evento. El Publiandante
difusión y publicidad necesaria para el
tiene una medida de 1.60 x .60 mts. ((6 hrs. Diarias x
evento
15 días)
Trípticos informativo a color, papel couche 135 grs. material logistico necesario para cumplir la
Tamaño carta. Información de los talleres difusión y publicidad necesaria para el
evento
Volantes 1/2 carta, papel Couche 135 grs. Color 4x1, material logistico necesario para cumplir la
por un lado y escala de grises por el otro. difusión y publicidad necesaria para el
Información de eventos, talleres y conferencias evento
Carteles, tipo Offset. Papel couche 135 grs. Tamaño material logistico necesario para cumplir la
4 cartas. Color por un lado. Información de eventos, difusión y publicidad necesaria para el
talleres, conferencias evento
Banners con el nombre de cada actividad difusión y publicidad necesaria para el
evento
Difusión en redes sociales, 20 días. Creación y material logistico necesario para cumplir la
administración de página de Facebook y Twitter. difusión y publicidad necesaria para el
evento
Emisión de constancias de participación para:
Talleristas y auxiliares
evaluación del evento

Emisión de encuestas para evaluación evaluación necesaria para el evento
Perifoneo material logistico necesario para cumplir la
evento

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
56
Playeras tipo Polo para uso de los mediadores

durante el evento. Con el logo de la institución, el
nombre del proyecto cultural y el módulo que
evento
impartirán
pintura acrílica politec de 500 ml, blanca, azul, material logistico necesario para cumplir el
negra, roja y amarilla objetivo específico número 2.
pinceles número 00, 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 10 material logistico necesario para cumplir el
objetivo específico número 2.
godetes material logistico necesario para cumplir el
brocha de 2/3 material logistico necesario para cumplir el
lapices 2H, HB y 2B material logistico necesario para cumplir el
goma de migajón material logistico necesario para cumplir el
vasos de plastico material logistico necesario para cumplir el
franelas material logistico necesario para cumplir el
delantales material logistico necesario para cumplir el
Rollo de cartulina material logistico necesario para cumplir el
cuaderno de dibujo material logistico necesario para cumplir el
rotuladores o lápices de colores material logistico necesario para cumplir el
pinturas acrílicas material logistico necesario para cumplir el
pinceles material logistico necesario para cumplir el
brochas material logistico necesario para cumplir el
rodillos material logistico necesario para cumplir el
esponjas material logistico necesario para cumplir el
láminas plásticas (estencil) material logistico necesario para cumplir el

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
57
sprays material logistico necesario para cumplir el

Papel craf 100 x 110 material logistico necesario para cumplir el
Paquete de papel fotosensible Ilfort material logistico necesario para cumplir el
Cajas de carton material logistico necesario para cumplir el
Pintura acrílica negra y de colores material logistico necesario para cumplir el
Papel aluminio material logistico necesario para cumplir el
Cuter o tijeras material logistico necesario para cumplir el
Cinta aislante material logistico necesario para cumplir el
Pegamento líquido material logistico necesario para cumplir el
Camisa trampa de luz para revelar material logistico necesario para cumplir el
Latas o vasos de platico duro material logistico necesario para cumplir el
Paliacates material logistico necesario para cumplir el
Alambre 0" material logistico necesario para cumplir el
Semillas varias (soya arroz, lentejas) material logistico necesario para cumplir el
Papel lustre material logistico necesario para cumplir el
Tubo de cartón 94 mts. material logistico necesario para cumplir el
Silicón liquido frío material logistico necesario para cumplir el
Resistol blanco material logistico necesario para cumplir el
Brochas material logistico necesario para cumplir el
Pliegos de carton material logistico necesario para cumplir el

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
58
Corcholatas material logistico necesario para cumplir el

Ligas material logistico necesario para cumplir el
Pintura acrílica de colores material logistico necesario para cumplir el
Block de arte para dibujo tamaño carta A4 Gramaje: material logistico necesario para cumplir el
96g 30 ó 36 hojas (Universal Canson, Moleskine o objetivo específico número 2.
Fabriano)
lápices HB marca Cretacolor, Derwent material logistico necesario para cumplir el
Carboncillo De Encino Para Dibujo Caja C/12 material logistico necesario para cumplir el
Franelas de algodón material logistico necesario para cumplir el
goma suave para dibujo material logistico necesario para cumplir el
sacapuntas metalico material logistico necesario para cumplir el
Cartulina Opalina Firenze 125G Extrablanco material logistico necesario para cumplir el
57X87CM 225G objetivo específico número 2.
Paquete de Pinceles Staedtler 4 piezas Nº 2, 4, 6 y 8 material logistico necesario para cumplir el

palillos de madera, paquete de 100 (uso cocina) material logistico necesario para cumplir el
Popotes material logistico necesario para cumplir el
papel absobente para cocina rollo material logistico necesario para cumplir el
Vasos desechables material logistico necesario para cumplir el
Conectores electricos material logistico necesario para cumplir el
sillas material logistico necesario para cumplir el
mesas material logistico necesario para cumplir el
material reciclado tecnologico material logistico necesario para cumplir el
material reciclado plastico material logistico necesario para cumplir el

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
59

material reciclado uso personal (ropa, calzado, material logistico necesario para cumplir el
cinturones, etc.) objetivo específico número 2.
Kit de herramientas para uso exclusivo del maestro: material logistico necesario para cumplir el
destornilladores, engrapadora para madera, pinzas objetivo específico número 2.
de uso mecánico, martillo, cúter, taladro, etc.
15.- Fuentes de financiamiento
Secretaría de Cultura (100%)
16.- Esquema para comprobar las actividades realizadas
 Trípticos
 Volantes
 Separadores y plumas
 Toma de video
 Fotografías
 Aplicación de encuestas para los asistentes
 Aplicación de cuestionarios para los talleristas
 Recibos de honorarios
 Constancias de participación de docentes, auxiliares, artistas y público que
participó en los talleres.
 Comprobantes de pago
 Facturas
17.- Anexos

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
60
18.- Instrumento de Medición.
La metodología aplicada para la realización de esta encuesta tomó como

referencia la sugerida con el estudio realizado para los visitantes a museos, en el
año 2010, en la CDMX; ajustándolo a las requerimientos particulares de este
proyecto.
Para tener un panorama más amplio de la composición sociodemográfica de los

visitantes y poder contar con información más robusta para la elaboración de
pirámides de población, se recabó al inicio del cuestionario una batería con
información básica, que comprendía aspectos como el sexo, la edad, escolaridad
y ocupación.
El muestreo se sugiere realizar con una encuesta de salida, entrevistas cara a

cara; al inicio, al menos una hora después de la apertura del evento. Se
interceptaba a cierto número de personas que se elegían al azar, esto es con el fin
de garantizar que todos los visitantes tuvieran posibilidad de ser seleccionados.
Para establecer el tamaño de muestra se consideró la capacidad de recursos

humanos para esta actividad, es por esto que se considera que 200 entrevistas
pueden ser solventadas por el personal que se dispone para esta actividad,
además de que con esta cantidad de cuestionarios aplicados se podría identificar
las características específicas de nuestro estudio.
El número de entrevistas y cuestionarios totales que se recomienda hacer para

que sean analizados es:
CUESTIONARIOS
200

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
61
Encuesta de evaluación.
Edad
Género Masculino Femenino
Escolaridad
Primaria___ Secundaria___ Bachillerato___ Licenciatura___
Ocupación
Empleado___ Desempleado___ Estudiante___ Pensionado___
Vive en Iztacalco____ Venustiano Carranza____ Magdalena Contreras____
Conteste el siguiente cuestionario.
¿Qué tan importante es para su vida realizar alguna de estas actividades?

Mucho Poco Nada
Ir a bibliotecas
Ir al cine
Ir a una biblioteca
Ir a un centro comercial
Ir al teatro
Ir a galerías
¿A cuántos exposiciones ha ido en el último año?

0 1 2 3 4 5 Más
En el último año fue a un museo este número de veces:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ó mas
Y lo hizo por:
Gusto Conocer un museo
Invitación Nada mejor que hacer
Ocio Acompañar a otra persona
Tarea escolar Ninguna de las anteriores
Hacer algo nuevo Motivo:

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
62
Asiste a galerías Si____ No_____
Con que Casi De vez en Frecuentemente Muy frecuentemente

frecuencia nunca cuando
Conoce museos o galerías en su delegación SI NO
¿Qué le gustaría que ofrecieran como actividad los museos o las galerías?
¿En qué actividades participó en este proyecto cultural?
¿Cuál fue la que más disfrutó y podría decirnos el por qué?
¿Qué opina del arte que interviene, o se presenta, en espacios urbanos?
¿Obtuvo algún aprendizaje en las actividades realizadas en este proyecto cultural,

para su vida cotidiana?
¿Qué agregaría como actividad o tema, a un proyecto para realizarse en su

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
63
delegación?

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
64
Evaluación para talleristas.
Edad
Género Masculino Femenino
Escolaridad
Primaria Secundaria Bachillerato Licenciatura
Actividad desarrollada
_________________ _____________________________________________
Contesta el siguiente cuestionario.
¿Cómo calificas este evento cultural?
¿Qué te ha parecido más atractivo de todas las actividades?
¿Qué experiencia te ha dejado participar a este evento cultural?

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
65
¿Qué opinas del arte extramuros?
¿Cómo evalúas a las personas que asistieron a las actividad que realizaste?
¿Le gustaría que se siguieran realizando actividades de este tipo, en zonas con
estas características?

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
66
19.- Bibliografía complementaria
Atlas de infraestructura cultural de México. Primera edición, 2003 D.R. © Consejo

Nacional para la Cultura y las Artes.
Coordinación Nacional de Desarrollo Institucional. Estudio de visitantes a museos

del INAH (2010). Recuperado de: https://sic.gob.mx/estudios_publico/18.pdf
Disponible en línea. [Revisado el 20/04/2017]
Guasch Ferrer, Anna María. Los Manifiestos del Arte Posmoderno. Texto de
Exposiciones 1980 – 1995. Ediciones Akal. México. 2012.
García Canclini, Néstor. Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de

la globalización. De Bolsillo. México. 2009.
Sistema de Información Científica Redalyc. Red de Revistas Científicas de

América Latina y el Caribe, España y Portugal. Universidad Autónoma del Estado
de México. Versión 2.2 beta | 2015. redalyc@redalyc.org
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. Evaluación

integral del desempeño de los programas federales dirigidos a la cultura, 2014-
2015. Ciudad de México, CONEVAL, 2016. Disponible en formato web
http://www.coneval.org.mx/Evaluacion/IEPSM/IET/Documents/2014/Cultura.pdf
Coordinación Nacional de Desarrollo Institucional. Estudio de visitantes a museos

(2010). Recuperado de: https://sic.gob.mx/estudios_publico/18.pdf Disponible en
línea. [Revisado el 20/04/2017]
Estudio de visitantes a museos (2010). Ciudad de México, Consejo Nacional para

la Cultura y las Artes. Sistema de información cultural.
PACMA, Programa de Apoyo a la Comunidad y Medio Ambiente. INAP, Instituto

Nacional de Administración Pública AC. Diagnósticos Municipales. Iztacalco. 30 de
junio de 2014. Desarrollado por PEMEX.
Sánchez Cervantes, Fco. Diagnóstico de Iztacalco. Iztacalco en cifras. Revisado el

31/05/2016. Sitio web: http://francisco-sanchez.es.tl/DIAGNOSTICO.htm

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636
67
Perfil sociodemográfico. Censo de población y vivienda 2010. INEGI. Revisado el

31/05/2016 Documento en línea.
http://www3.inegi.org.mx/sistemas/componentes/previsualizador/vista.aspx?arch=/
prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/2010/perfil_soci
o/uem/702825047610_1.pdf&tipo=1
UNESCO (2009). Cómo medir la participación cultural. Revisado el 31/05/2016.

Texto en línea. http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002263/226337s.pdf
García-Romeu Del Romero Begoña Itzíar. (2009) El teatro participativo como

herramienta pedagógica de sensibilización con las personas con discapacidad
intelectual. Texto en línea.
https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/43934/TFM%20.%20GARC%C3%8D
SEMS (2006). Reporte de la encuesta nacional de la deserción en la educación

media superior. Revisado el 31/05/2016 En línea.
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10787/1/images/Anexo_6R
eporte_de_la_ENDEMS.

Teléfonos: 7621011624 / 5951098636

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Más Allá de las

Representante: Jacinto Jijón Gatica

9.2.- Promoción y difusión............................................................................................................. 41

Representante: Jacinto Jijón Gatica

1.- Nombre del proyecto

Más Allá de las Galerías

2.- Nombre del solicitante

ACCIONES Y ESFUERZO POR MÉXICO A.C.

3.- Datos generales del representante legal del beneficiario

 Nombre: Jacinto Jijón Gatica

4.- Clasificación del proyecto

Proyecto de fomento, difusión, promoción, preservación y expresión artística,

Representante: Jacinto Jijón Gatica

5.- Objetivo general

Favorecer un acercamiento con expresiones artísticas alejadas de los espacios

6.- Objetivos específicos

1. Promover la experimentación y la creatividad en jóvenes desfavorecidos en

2. Experimentar un acercamiento con diferentes actividades interdisciplinarias

3. Mostrar alternativas de expresión artística intangible y apropiación de

Representante: Jacinto Jijón Gatica

acercar a los habitantes de tres delegaciones de la CDMX, a las últimas

4. Llevar a la práctica habilidades como la sensibilidad, la percepción sonora,

5. Realizar un acercamiento a expresiones clásicas del arte contemporáneo,

6. Exponer a través de conferencias, diversos tópicos que aborden el arte

7.- Metas del proyecto cultural

1. Realizar una exhibición de muralismo y grafiti creado en tiempo real que

2. Llevar a cabo un total de 324 horas de diferentes talleres interdisciplinarios,

Representante: Jacinto Jijón Gatica

3. Realizar una muestra artística intangible mediante la realización de una

5. Realizar un total de 54 horas de presentaciones escénicas y mostrar su

6. Realizar un total de nueve conferencias con temas que aborden el arte

Números totales de las metas del proyecto.

Totales Población beneficiada

Representante: Jacinto Jijón Gatica

Talleres 324 9 2,160 1,080 2,000 5,240

Conferencias 9 9 1,800 200 1,000 3,000

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