Caracterización del paradigma reduccionista

Caracterización del paradigma sistémico

202 A

ALUMNA:
CATEDRATICO: FREDY DOMINGO

HERNANDEZ MARTINEZ GALDINA MENDOZA

HERNANDEZ
o Introducción…………………………………………………………....... 2

o Caracterización de paradigma reduccionista…………………….. 3

o Caracterización de paradigma sistémico…………………………..5

o Glosario………………………………………………………………...….6

o BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………...8

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El paradigma reduccionismo lo lleva en su mínima expresión que va de lo
general a lo particular, lo que busca es separar las cosas en sus partes
mínimas, reducir un problema o una cuestión para el mejor estudio de ello.

El reduccionismo nos refleja una tendencia a asimilar un problema a un

esquema conceptual ya conocido y del que se espera que haga inteligible la
estructura básica del problema presente, nos habla de que todo ser explicado
mediante lo particular reduciéndolas así nos permitirá un mejor
entendimiento de ello, nos permite deducir, sobre su base, que se pueden
explicar las propiedades y leyes de los sistemas más complejos por las leyes y
propiedades de los sistemas más simples.

El paradigma reduccionista nos permite establecer un nexo racional entre las

diferentes de una teoría determinada que poseen distinto grado de
generalidad; por tanto, la reducción, en sí misma, se transforma en una
necesidad para el desarrollo de la propia teoría en un campo concreto del
conocimiento humano.

El enfoque sistemático es la manera de ver las cosas como parte de un

sistema para así poder resolver problemas de la vida diaria con ciertos pasos.
Métodos para estudiar aspectos de la realidad pero tomándolo como uno
solo que sin descomponerlo a diferencia de reduccionismo que tiene que 2
separarse para poder ser estudiado El paradigma sistémico, es un enfoque

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nuevo para comprender la conducta humana estudia las composiciones del
entorno y sistemas de interés.

Estudia un fenómeno complejo a través del análisis de sus elementos o

partes componentes. En este enfoque se trata de explicar que las ciencias o
sistemas para su mejor entendimiento divididos a un grado tan elemental,
separados de tal modo que facilitaran su estudio a un nivel tan especializado.

Busca desmenuzar tanto como se pueda, lo que se esté estudiando. El

enfoque reduccionista busca estudiar un fenómeno complejo, reduciéndolo
al estudio de sus unidades constitutivas de modo que podamos explicar el
fenómeno complejo a través del estudio individual de uno de sus
constituyentes.

La reducción permite establecer un nexo racional entre las diferentes

proposiciones de una teoría determinada que poseen distinto grado de
generalidad; por tanto, la reducción, en sí misma, se transforma en una
necesidad para el desarrollo de la propia teoría en un campo concreto del
conocimiento humano.

El enfoque reduccionista lo que hace es descomponer o reducir los

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elementos de algo en sus elementos fundamentales y simples se comprende
detalladamente el problema, pero únicamente prestando atención del
problema hacia adentro. El reduccionismo, por tanto, responde al principio
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de la simplicidad en la ciencia, simplicidad que consiste en la indicación de no
introducir sin necesidad, en la explicación teórica, nuevas entidades, ya sean
conceptos, sustancia.

El reduccionismo en el primer sentido refleja, pues, una tendencia a asimilar

un problema a un esquema conceptual ya conocido y del que se espera que
haga inteligible la estructura básica del problema presente. Se dice con
frecuencia que un científico se ha inspirado en el esquema o concepto que ha
importado desde otros ámbitos en los que ha mostrado eficacia.

Reducir un problema o una cuestión -en nuestro caso problemas o

cuestiones científicas- significa primariamente achicarlo, empequeñecerlo.
Con ello queremos decir que lo que se reduce, en principio, es su tamaño y,
de allí, su importancia o bien la preocupación o molestias que nos ocasiona.
Decimos, en cambio, que un problema ha quedado resuelto cuando
literalmente ha desaparecido. Así pues, hay problemas que pueden
desaparecer, es decir, ser resueltos, y problemas que solamente pueden ser
reducidos, empequeñecidos sin que su resolución pueda ser siquiera
entrevista.

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El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los sistemas en
cualquier disciplina.
En un sentido amplio, la teoría general de los sistemas se presenta como una
forma sistemática y científica de aproximación y representación de la
realidad y, al mismo tiempo,
Como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo
Interdisciplinarias.
Estudia los elementos o componentes de un sistema y sus interrelaciones con
el ambiente. Es decir que el enfoque sistémico invita a estudiar la
composición, el entorno y la estructura de los sistemas de interés.

El enfoque sistémico, además de enseñamos a identificar grupos de

elementos que podemos clasificar como subsistemas de acuerdo a su
función, también nos permite distinguir las características comunes a todos
los sistemas que podemos encontrar en la realidad. Dos de estas
características comunes son la estructura y el funcionamiento.

La primera se relaciona con la organización en el espacio de los elementos

del sistema, y la segunda con los fenómenos que dependen del tiempo.

Este enfoque ha permitido el crecimiento de muchas ciencias y que ha

permitido el estudio de un fenómeno complejo a través del análisis de sus
elementos o partes componentes. Pero existen fenómenos que solo pueden
ser explicados tomando en cuenta el todo que los comprende y del que 5
forman parte a través de su interacción. El enfoque de sistemas pretende
integrar las partes hasta alcanzar una totalidad lógica o de una

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independencia o autonomía relativa con respecto a la totalidad mayor de la
cual también forma parte. No solo es necesario definir la totalidad sino
también sus partes constituyentes y las interacciones de estas.

El paradigma sistémico, es un enfoque nuevo para comprender la conducta

humana que se basa en tres pilares:

La teoría general de los sistemas

La cibernética

La teoría de la comunicación

Entiende que la conducta, se encuentra modelada por su contexto social. En

este sentido, considera que las ideas y emociones de una persona, son el
producto de su situación social y no lo contrario.

Esto lleva al psicólogo a que, en lugar de intentar entender por qué el

individuo se comporta de determinada manera, examine qué ocurre en el
intercambio de información y el proceso relacional entre las personas y su
contexto familiar o vincular. De esta manera, la unidad de observación, para
pensar el síntoma, es una díada (es decir, que por lo menos debe haber dos
personas) porque lo que surge de un individuo es una respuesta a algo que
está en algún lugar del sistema. Por ejemplo, la agorafobia de una mujer
puede entenderse como una respuesta al alcoholismo social de su marido, de
este modo, se abstienen de salir y, por lo tanto, el señor bebe menos.

Al adoptar esta perspectiva, en lugar de buscar una explicación histórica de

los problemas actuales, se busca los factores de mantenimiento que actúan
en las interacciones actuales.

Uno de los principales conceptos de este paradigma, es el de caja negra

(aplicado a los individuos). Si bien no se ignoran los procesos cognitivos y
afectivos de la mente humana, se presta especial atención a la comunicación
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que se intercambia entre las personas

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  Agorafobia:

Temor obsesivo ante los espacios  Interrelaciones:

abiertos o descubiertos que puede
constituir una enfermedad.

 Cognitivos: Del verbo interrelacionar:

(conjugar)
(Cognitivo) La cognición es la
facultad de un ser vivo para procesar interrelaciones es:
información a partir de la percepción,
el conocimiento adquirido y 2ª persona singular (tú) presente
características subjetivas que subjuntivo
permiten valorar la información.
2ª persona singular (vos) presente
 Constitutivas: subjuntivo

adj. Que forma parte fundamental  Racional:

de una cosa y la distingue de las
demás adj. De la razón o relativo a ella:

 Constituyentes:  Reduccionista:

adj. Que forma parte de algo m. Simplificación excesiva de lo

que es complicado.

 Sistémico:

adj. De la totalidad de un sistema o

relativo a ella

 Sistemático:

adj. Que sigue o se ajusta a un 7

sistema:

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http://www.buenastareas.com/materias/ventajas-y-desventajas-del-enfoque-
reduccionista-y-enfoque-sistemico/0

http://www.alcmeon.com.ar/9/33/Ipar.htm

http://psicobloga.blogspot.mx/2010/12/introduccion-al-paradigma-sistemico.html

file:///C:/Users/Sony/Pictures/enfoque%20reduccionista.pdf

http://1.bp.blogspot.com/-uJ_rw6CLI6I/Txl-
h49uu8I/AAAAAAAAAEs/0ptkTGxJOC8/s640/Sin+t%25C3%25ADtulo.pngEL

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