D.

Datos generales de la organización:

 Nombre completo de la Escuela: Escuela de Educación Secundaria numero

13
 Nombre del directivo: Patricia Vila - Vicedirectora
 Dirección: Avenida Espora 1333
 Tipo de Escuela: publica
 Ubicación Geográfica: Almirante Brown, Adrogué, 1846
 Comunidad: características de las familias y del entorno. Familias muy
variadas y la mayoría bastante comunicadas con la escuela.
 Cantidad de alumnos: 1.000, aunque asisten regularmente 960.
 Secciones: hay entre 6 y 10 secciones por curso.
 Cantidad de personal: 400, de los cuales 270 son docentes.
 Comedor-merienda: es ocasional.
 Cooperadora u otras organizaciones: SI
 Gabinete Psicopedagógico: SI

E. Cuestionario:

- En los últimos años, ¿ha notado un cambio? Tanto cultural como social
entre los alumnos.
- ¿Cómo es la respuesta de los padres (ante un conflicto)? ¿Bueno? ¿Malo?
¿Regular?
- ¿Diría que se desvirtuó la cooperación entre la familia y la escuela?
- ¿Cómo se maneja la pluralidad de los alumnos en la escuela?
- ¿Cree usted que el papel de la escuela se ha desvirtuado también en los
últimos tiempos?
- ¿Tienen algún otro proyecto para una nueva actividad extracurricular?
- En las actividades extracurriculares, ¿trabajan con profesionales ajenos a la
institución?
 - ¿Alguna vez la institución tuvo algún problema de índole edilicio que
hubiese ameritado la evacuación de la escuela?
- ¿Cuál sería para usted la característica distintiva o singularidad de esta
escuela?
- ¿Podrían compartir con nosotros algún conflicto que haya surgido en la
escuela durante este año? ¿Cómo lo resolvieron?
- ¿Cómo es la convivencia en la escuela cotidianamente? ¿Las relaciones
entre los docentes? ¿Facilitan y/o colaboran con la gestión?
- ¿Se comunican con las familias de los estudiantes? ¿Con qué finalidades?
¿De qué modo/s?
- ¿Participan las familias en la escuela? ¿En qué aspectos?
- ¿Cuáles cree que son las necesidades de esta comunidad? ¿Es posible
pensar acciones para dar respuesta desde la escuela a estas necesidades?
- ¿Articulan con otras organizaciones barriales (centros de salud, bomberos,
etc.) en algún proyecto de trabajo compartido?
- ¿Cuál cree usted que es la función que cumple la escuela hoy en día?
- ¿Qué función debería cumplir la escuela en algún planteo ideal o utópico?
- ¿Qué lugar ocupa la planificación en esta escuela? ¿Planifican los
docentes? ¿Para qué?
- ¿Tienen proyectos institucionales? ¿Cuáles?
- ¿Cómo podrían describir la convivencia cotidianamente en la escuela?

Preguntas elaboradas en clase:

- ¿Cómo funciona la institución? ¿Hay un apoyo

psicológico/psicopedagógico?
- ¿Qué actividades extracurriculares y curriculares hay en la escuela?
- ¿Cómo se maneja el departamento de inglés? ¿Hay coordinadores que lo
controlen? ¿Cuántos docentes hay?
- ¿hace cuánto tiempo usted y el director están en estos cargos?
- ¿Tiene alguna noción de los diferentes lugares de donde vienen sus
alumnos?
 - ¿Qué orientaciones tiene la escuela?
- ¿El instituto cuenta con aulas específicas para cada orientación? Por
ejemplo un laboratorio.
- Respecto a los últimos acontecimientos de público conocimiento, ¿Se han
establecido medidas de seguridad que intenten responder a estas
problemáticas?
- ¿Alguna vez hubo en la institución algún problema edilicio que hubiera
ameritado la evacuación del edificio?
- ¿Cómo es la dinámica entre las instituciones de la mañana y de la tarde?
¿cómo se organizan los contra turnos?

CONCLUSIÓN

En conclusión, después de la visita a la escuela, y tras la entrevista con la

vicedirectora, creemos que la E.E.S. n°13 tiene muy buenos proyectos
institucionales, una organización y un objetivo muy claro y preciso. Además cuenta
con una buena contención a sus alumnos. Su sistema de evacuación y seguridad
es muy eficaz.

En el aspecto negativo, podemos resaltar las múltiples falencias edilicias, el

desgaste del edificio y el mal estado del mobiliario. La falta de mantenimiento y de
limpieza se evidencia particularmente en la entrada.

Sin embargo, todavía hay algunas cuestiones que no logramos entender,

como por ejemplo, ¿Por qué no buscar alguna alternativa para poder izar la
bandera todos los días, siendo que como institución pública y formadora de
ciudadanos deberían, por lógica, enseñar a respetar los símbolos patrios?