INFORME PEDAGOGICO PRIMER TRIMESTRE 2016

AÑO: 6º AREA: Lengua

Alumno:

CONTENIDO LOGRADO CON AYUDA

S
S/D C/D DOC PAR
Reformula en forma oral y escribe a partir de la escucha de relatos de
mitos y leyendas.
Explora el paratexto, fotos, epígrafes, descubriendo relaciones entre
el texto central y los textos marginales, ilustraciones, esquemas, fotos,
epígrafes, análisis de la estructura visual Y temática del texto, titulo,
subtítulos, párrafos.

Búsqueda y localización de la información.

Reconoce la información relevante del texto: tema y progresión del

tema.

Amplia resúmenes y reformula texto.

Reordena secuencias narrativas.

Reordena de acciones principales y secundarias. Utiliza relaciones

temporales y causales con el empleo de conectores, con recursos de
cohesión y coherencia en las renarraciones escritas.

Busca información en las fuentes bibliográficas adecuadas.

OBSERVACIONES:
INFORME PEDAGOGICO PRIMER TRIMESTRE 2016

AÑO:5º AREA: Lengua

Alumno:

CONTENIDO LOGRADOS CON AYUDA

S/D C/D DOC PAR

. Participa en conversaciones sobre temas de estudio, de interés

general y sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de
conversación

Escucha e identifica las personas, el tiempo y el espacio en los

que ocurren los hechos, así como las acciones.

Caracterizan el tiempo y el espacio en los que ocurren los hechos

Renarra historias ficcionales cuentos y leyendas.

Participa en situaciones de lectura con propósitos diversos (leer

para aprender, para hacer, para informarse, para averiguar un
dato, para compartir con otros lo leído, por goce estético),

Identifica sustantivos: reflexiona sobre aspectos de su morfología

género y número.

OBSERVACIONES:
 INFORME PEDAGOGICO PRIMERTRIMESTRE 2016

AÑO: 6º AREA: ciencias naturales

Alumno:

CONTENIDO LOGRADOS CON AYUDA

S/D C/D DOC PAR

Reconoce de la importancia de la prevención de

enfermedades.
Busca y amplia información sobre enfermedades
infectocontagiosas (dengue).

Realiza de observaciones y registra en diferentes

formatos (gráficos, escritos) .

Realiza de actividades experimentales con

microscopio para observar células y microorganismos
acuáticos.

Caracteriza los ambientes acuáticos y de transición a

partir de la observación y amplia con bibliografía
acorde.

Averigua y ubica el agua en nuestro mundo: salada,

dulce, sólida, líquida, vapor; y su ubicación:
subterránea (napas), superficial (lagos, glaciares, etc.),
aérea o atmosférica (nubes, humedad ambiente,
glaciares, etc.).

OBSERVACIONES:
 INFORME PEDAGOGICO PRIMERTRIMESTRE 2016

AÑO: 6º AREA: ciencias naturales

Alumno:

CONTENIDO LOGRADOS CON AYUDA

S/D C/D DOC PAR

Reconoce de la importancia de la prevención de

enfermedades.
Busca y amplia información sobre enfermedades
infectocontagiosas( dengue)

El acercamiento a la noción de célula como unidad

estructural y funcional desde la perspectiva de los
niveles de organización de los seres vivos.

Clasifica los grupos de organismos (animales, plantas,

hongos y microorganismos) y sus principales
interacciones

El reconocimiento de diferentes modelos de nutrición

en un ecosistema, y de las relaciones que se
establecen entre los organismos representativos de
cada modelo.

Búsqueda y organización de la información en

bibliotecas, diccionarios, bases de datos relacionados
con la ciencia.

OBSERVACIONES: