BASES, MEDIACIONES Y FUTURO

DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
EN LA SOCIEDAD DIGITAL
 PROYECTO EDITORIAL
PSICOLOGÍA. MANUALES PRÁCTICOS

Directores:
COLECCIÓN SÍNTESIS • PSICOLOGÍA/EDUCACIÓN
Manuel Maceiras Fafián
Juan Manuel Navarro Cordó
Ramón Rodríguez García
BASES, MEDIACIONES Y FUTURO
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
EN LA SOCIEDAD DIGITAL

Lorenzo García Aretio

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de Editorial Síntesis, S. A.

© Lorenzo García Aretio

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ISBN: 978-84-995881-4-8
Depósito Legal: M. 66-2014

Impreso en España - Printed in Spain

 1
Índice

Introducción ......................................................................................................... 11

1. La educación a distancia. Bases conceptuales ............................................ 19

1.1. Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto ................................ 22
1.2. Otras denominaciones ........................................................................... 25
1.3. Las definiciones ..................................................................................... 30
1.4. Características de EaD ........................................................................... 35
1.4.1. Separación profesor-alumno ...................................................... 36
1.4.2. Utilización de medios técnicos................................................... 37
1.4.3. Organización de apoyo-tutoría .................................................. 38
1.4.4. Aprendizaje independiente y flexible.......................................... 38
1.4.5. Comunicación bidireccional ...................................................... 39
1.4.6. Enfoque tecnológico.................................................................. 41
1.4.7. Comunicación masiva ............................................................... 42
1.4.8. Procedimientos industriales ....................................................... 43
1.5. El edificio de la EaD .............................................................................. 44
1.6. Nuestro concepto actual de EaD............................................................ 47

2. De la enseñanza por correspondencia a los MOOC ................................... 51

2.1. Factores que propician el nacimiento y desarrollo de la EaD .................. 51
2.2. Las grandes etapas o fases históricas de la EaD ....................................... 54
2.2.1. Los antecedentes........................................................................ 58
2.2.2. La enseñanza por correspondencia ............................................ 60

5
 Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital

2.2.3. La enseñanza multimedia........................................................... 68

2.2.4. La enseñanza telemática y el e-learning....................................... 78
2.2.5. El blended learning y la flipped classroom..................................... 81
2.2.6. La educación 2.0 ....................................................................... 81
2.2.7. El aprendizaje móvil .................................................................. 82
2.2.8. Recursos Educativos Abiertos (REA), MOOC, sistemas
inteligentes… ............................................................................ 83

3. Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM)....................... 87

3.1. Fundamentos teóricos y prácticas........................................................... 87
3.2. Hacia una teoría de la EaD .................................................................... 88
3.3. Los tipos de diálogos.............................................................................. 91
3.4. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM) ................................................. 93
3.5. Los modelos de EaD .............................................................................. 101
3.5.1. Modelos institucionales ............................................................. 101
3.5.2. Modelos organizativos ............................................................... 105
3.5.3. Modelos pedagógicos................................................................. 108

4. Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia ................................. 115

4.1. La calidad .............................................................................................. 115
4.2. Requerimientos mínimos para la calidad................................................ 117
4.2.1. Los contenidos .......................................................................... 119
4.2.2. Docencia. Tutoría integral ......................................................... 122
4.2.3. Comunicación multidireccional................................................. 122
4.2.4. Estructura organizativa y de gestión........................................... 123
4.2.5. Infraestructura o soporte digital................................................. 123
4.2.6. Pedagogía o base metodológica .................................................. 124
4.3. La eficacia probada de la EaD ................................................................ 125
4.4. ¿Por qué gana este sistema?..................................................................... 130
4.5. Retos de la EaD ..................................................................................... 133

5. Medios y recursos en la educación a distancia ............................................ 139

5.1. Los medios didácticos ............................................................................ 140
5.2. Tipos de medios..................................................................................... 142
5.3. Medio impreso....................................................................................... 145
5.4. Recursos básicos: guías y unidades ......................................................... 146

6
 Índice

5.4.1. La Guía didáctica ...................................................................... 147

5.4.2. Unidades didácticas ................................................................... 150
5.5. Recursos audiovisuales ........................................................................... 152
5.5.1. La radio ..................................................................................... 152
5.5.2. Televisión y vídeo ...................................................................... 154
5.6. Los objetos de aprendizaje...................................................................... 155
5.7. Los recursos educativos abiertos ............................................................. 158
5.8. El libro electrónico................................................................................. 159

6. Otra sociedad y otras formas de aprender ................................................... 161

6.1. La sociedad de la información y la comunicación................................... 161
6.2. Sociedad del conocimiento (digital) y educación.................................... 163
6.3. Nativos, inmigrantes, residentes, visitantes y competentes digitales ........ 167
6.3.1. Nativos e inmigrantes ................................................................ 167
6.3.2. Residentes y visitantes................................................................ 170
6.3.3. Competentes digitales y nuevos escenarios de aprendizaje.......... 172
6.4. Otra sociedad, otra educación ................................................................ 173
6.5. E-learning: ¿una nueva forma de aprender?............................................. 174
6.6. Otras formas actuales de calificar a algunos aprendizajes ........................ 176
6.6.1. Blended learning......................................................................... 176
6.6.2. Aprendizaje colaborativo en red ................................................. 179
6.6.3. Aprendizaje móvil. Aprendizaje ubicuo...................................... 182
6.6.4. Aprendizaje invisible y líquido................................................... 182
6.6.5. Aprendizaje rizomático .............................................................. 183
6.6.6. Aprendizaje mediado ................................................................. 185
6.7. Un apunte sobre el conectivismo............................................................ 185

7. Propuestas tecnológicas para la educación a distancia de hoy ................... 187

7.1. De la soledad a la interacción................................................................. 188
7.2. Plataformas y entornos digitales de aprendizaje ...................................... 191
7.3. Software social y Web 2.0 ...................................................................... 194
7.4. Web 2.0 y educación.............................................................................. 197
7.5. Aplicaciones en línea para la educación .................................................. 200
7.5.1. Foros ......................................................................................... 201
7.5.2. Chat .......................................................................................... 203
7.5.3. Redes sociales ............................................................................ 204
7.5.4. Blog........................................................................................... 207

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 Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital

7.5.5. Wiki.......................................................................................... 211

7.5.6. Podcast ...................................................................................... 213
7.5.7. RSS-Feed................................................................................... 214
7.5.8. E-porfolio.................................................................................. 215
7.5.9. Entornos personales de aprendizaje............................................ 216
7.5.10. La nube ..................................................................................... 217
7.5.11. Videoconferencia y webconferencia ........................................... 218
7.5.12. Otras ......................................................................................... 219
7.6. Algunas tecnologías concretas ................................................................ 220

8. El nuevo docente en la Educación a Distancia ........................................... 225

8.1. La profesionalización del docente de EaD .............................................. 226
8.2. Conocimientos, compromisos y competencias ....................................... 230
8.3. Las competencias digitales del docente a distancia.................................. 238
8.4. El responsable de guiar el aprendizaje..................................................... 241
8.5. La figura del tutor.................................................................................. 242
8.6. Las funciones tutoriales en la enseñanza a distancia................................ 243
8.6.1. Función orientadora/social ........................................................ 245
8.6.2. Función académica/pedagógica.................................................. 247
8.6.3. Función tecnológica .................................................................. 249
8.6.4. Función institucional/administrativa ......................................... 250
8.6.5. Función investigadora/innovadora............................................. 251
8.7. Modalidades de tutoría .......................................................................... 251
8.7.1. La tutoría presencial .................................................................. 252
8.7.2. La tutoría a distancia ................................................................. 253
8.8. Medios para la docencia/tutoría a distancia ............................................ 255
8.9. Estrategias para la docencia .................................................................... 256

9. El futuro de la educación a distancia .......................................................... 259

9.1. La EaD: ¿innovación disruptiva? ............................................................ 259
9.2. Informes Horizon en educación superior ................................................ 261
9.3. Futuras aplicaciones tecnológicas a corto plazo....................................... 264
9.3.1. Los MOOC .............................................................................. 264
9.3.2. Aprendizaje móvil...................................................................... 270
9.3.3. La clase invertida (flipped classroom)........................................... 273
9.3.4. Gamificación y juegos serios ...................................................... 275
9.3.5. Analíticas de aprendizaje............................................................ 277

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 Índice

9.3.6. Realidad aumentada .................................................................. 278

9.3.7. Aprendizaje automático ............................................................. 279
9.4. Tendencias y decisiones tecnológicas ...................................................... 280
9.5. Retos significativos para la adopción de tecnologías ............................... 282

10. Planificación de instituciones y programas de educación a distancia ....... 285

10.1. Las fases del plan de acción .................................................................... 286
10.2. Fundamentación del diseño ................................................................... 289
10.2.1. El diagnóstico............................................................................ 291
10.2.2. El contexto ................................................................................ 292
10.2.3. Los recursos humanos................................................................ 293
10.2.4. Propuestas de solución............................................................... 294
10.3. Especificación del diseño........................................................................ 294
10.4. La producción........................................................................................ 298
10.5. La implementación o aplicación del plan ............................................... 300
10.6. Planificación de la evaluación................................................................. 302
10.7. Algunas dudas finales ............................................................................. 303

Bibliografía ........................................................................................................... 305