Alumnos: Teves, María Belén, Vélez John y Valencia, Alejandro.

Tema: Documental ¨Babies¨

DESCRIPCIÓN DE LAS ESCENAS:

La primera escena del video muestra una situación conflictiva entre dos
hermanos, aproximadamente de 1 año o más, que juegan con unas piedras
tratando de emitir un sonido.

El más chico, muerde a su hermano y éste reacciona con un golpe. De

repente, una voz en off que apacigua la confrontación. Ésta es la de la madre
que llama al chico y lo consuela.

Unos meses antes de que nazca el bebe, la madre africana hace un tipo de
mezcla que se basa en moler sobre piedras, para colocárselo en su panza. Esto
provoca un ruido .Nació el niño, éste reproducía el mismo sonido con piedras, que
había escuchado meses antes.

Otra de las escenas más cautivantes fue el momento en que la madre

norteamericana realizaba un tipo de gimnasia, para prepararse para el parto.
Estas prácticas continuaron luego del nacimiento, pero con la beba participando.

Se pudo observar que la madre realiza un movimiento con los brazos, y

esta beba, recién nacida, trata de imitar ese ejercicio mirando a su madre.

Podemos observar en otra escena como el niño asiático, se entretiene con

un animal: un gato. El bebé trata de acariciarlo, a pesar de que todavía no controla
todos sus movimientos.

Podemos admirar la interacción entre el animal y el ser humano, ninguno

trata de lastimarse, sino existe una conexión entre ellos que se basa en la
curiosidad.

Otra de las escenas que nos llama la atención es la alimentación de la

madre, para el recién nacido. La madre asiática, recibe al pequeño y comienza a
darle el pecho. Esto muestra que la madre percibe que el niño tiene hambre y a
partir de ahí le da significados a todas las acciones que haga su hijo.
 MARCO TEORICO
Observamos diferentes actores y medios. Entre ellos están los bebes, de
entre 0 y 1 años, y sus respectivas madres. Estas escenas, tan emotivas, ocurren
en distintos lugares, dependiendo el entorno y su cultura. Se desarrollan en Tokio,
San Francisco y Namibia.

Cada imagen transmite algo único, a través de las miradas de sus

progenitoras con los cuales existe una conexión indestructible. Podemos admirar
el contacto de piel entre ellos mismos, donde el niño se siente seguro y protegido
en los brazos de su madre.

Cada una de estas escenas explica el desarrollo del ser humano,

totalmente relacionado con la cultura y el aprendizaje. Este proceso interactivo
se da entre las personas (madres e hijos), el lugar en donde viven (medio) y el
contexto social.

Las características que diferencias al hombre del animal son: posición

erguida, mano versátil, dieta omnívora, actividad sexual permanente, capacidad de
cooperación, comunicación, representaciones, acumulación cultural e infancia
prolongada. Esta última es una de las más importantes, porque va asociada con
un periodo de inmadurez y plasticidad. Son las que permiten que el niño
aprenda, cambie y tenga un mayor desarrollo. Así, se va a formar un adulto
responsable.

Todas las personas interactuamos con instrumentos que forman parte de

nuestra cultura, dependiendo de cada región. Según Cole la cultura es como un
envoltorio supra –individual, que nos rodea y nos aporta estos instrumentos para
interactuar con el mundo. Los sonidos, instrumentos que podemos captar en las
escenas, forman un papel muy importante: por ejemplo, si recordamos esa escena
donde el nene africano está haciendo el mismo ruido, que la madre hacía antes de
que éste nazca. Esto muestra que a través de los diferentes sentidos, como la
vista, el tacto (piel), la audición, se puede transmitir. Otro ejemplo es el momento
en que los niños quieren jugar con los animales, porque tratan de controlar su
cuerpo y poder tocarlos sin que el animal se escape. En estos casos la piel seria el
instrumento que necesitan.

Las acciones que realizan los niños y sus madres en el video son prácticas
cotidianas y están situadas en un contexto y abiertas a la interpretación. Tratan
de darle a ellas, significados por medio del lenguaje natural y de sistemas
simbólicos. Reflejan o identifican un orden social y moral; y ninguna existe
aisladamente.

Estas prácticas cotidianas están condicionadas por la cultura de cada

región y van evolucionando con el paso del tiempo. Pueden ser: cara a cara;
tácita; deliberada; y simétrica o asimétrica. En el caso de la madre norteamericana
que está realizando la gimnasia de pre parto, es una práctica tácita porque él bebe
no ha nacido aún. La mamá se adueña de esa acción para tener una vivencia de
cómo va a ser el nacimiento de su hijo.

El análisis de Engenströn explica estas prácticas cotidianas donde se

encuentra los sujetos, los instrumentos, los objetivos, las reglas, la división del
trabajo y la comunidad. Esto sirve para desarrollar cualquiera de las situaciones
que están en la película.

Ejemplo: Los niños africanos y la madre son los sujetos; el objetivo es parar
el conflicto; el instrumento es la voz de la madre. Esta acción se realiza en una
comunidad y con reglas que estos nenes deben seguir. Por último, se produce una
división del trabajo porque la madre les dice qué debe hacer cada uno.
Instrumento: la
voz

Sujetos: madre Objetivo: para el

y niños conflicto
División del
Reglas: No trabajo: la madre
volver a los separa y les da
Comunidad:
pelearse. tareas a cada uno
Namibia

El concepto de Zona de Desarrollo Próximo (Vygotsky) enfatiza que el

aprendizaje es interpersonal, es un evento social, en el que el aprendizaje
depende de las características individuales como de las del contexto. Se dividen
en dos niveles; el real que son las actividades que el niño puede hacer por si
mismos (ZDR); y el potencial, que son las actividades que las realiza con la
ayuda de un adulto (ZDP).

Si ejemplificamos este proceso en una escena del video, seria en el

momento de alimentación del niño. Esto se debe a que el bebe no puede
sobrevivir sin la ayuda de la madre (ZDP). Sin embargo, cuando el niño aprende a
gatear, es solo por la necesidad que tiene de trasladarse y conseguir su objetivo
(ZDR).