GEOMETRÍA ANALÍTICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

GRUPO:

301301_103

TUTOR:

VANESSA DIAZ

ELABORADO POR:

JENIFFER MONTOYA

KAREN VANESSA LOZANO

LUZ ADRIANA VARGAS

STEPHANIA GONZALEZ QUINTERO

UNVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PALMIRA

2017
 OBJETIVOS

 Realizar un aprendizaje significativo de

todos los temas que abracan la unidad 3 “Geometría analítica, sumatorias y

productorias” del módulo de algebra trigonometría y geometría analítica

 Utilizar de manera adecuada los recursos que

ofrece la plataforma utilizando el aprendizaje individual y el trabajo en el grupo

colaborativo aprovechando al máximo los recursos que nos ofrece la plataforma

virtual.

 Adquirir conocimientos a través de la

estrategia de resolución de problemas planteando soluciones con las respectivas

sustentaciones.
 INTRODUCCION

En el presente trabajo profundizamos en la unidad 3

“GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS YPRODUCTORIAS”, a través de

ejercicios prácticos y utilizando los medios proporcionados por la plataforma virtual,

como soporte y ayuda para la solución de estos, se logra interiorizar todos los

conocimientos por medio de la realización de los ejercicios propuestos se puede

evidenciar el nivel conocimiento adquirido y la forma adecuada como los estudiantes a

interiorizado los temas de la unidad, y se logra una adecuada comunicación con los

miembros del grupo en el foro, fortaleciendo así el grupo colaborativo y preparándose

para la terminación satisfactoria de esta unidad, y más aun obteniendo herramientas para

enfrentar la vida profesional.

 DESARROLLO

PROBLEMA 1. Para los puntos a y b determinar la

respectiva distancia euclidiana, para el punto c determinar la coordenada solicitada.

a. (7,6) 𝑦 (3,2)

b. (−2,6) 𝑦 (3,4)

c. La distancia entre dos puntos es 5, uno de los puntos es 𝑊(2, 𝑥) y el otro punto

𝑄(6,5).Cual es el valor de la coordenada x en el punto W.

a. Distancia euclidiana.

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

Reemplazando en la ecuación pertinente.

𝑑 = √(3 − (7))2 + (2 − 6)2

𝑑 = √(−4)2 + (−4)2

𝑑 = √16 + 16

𝑑 = √32
𝑑 = 5,66
Comprobacion con Geogebra

b. Distancia euclidiana.

(−𝟐, 𝟔) 𝒚 (𝟑, 𝟒)

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

Reemplazando en la ecuación pertinente.

𝑑 = √(3 − (−2))2 + (4 − (6))2

𝑑 = √(5)2 + (−2)2

𝑑 = √25 + 4

𝑑 = √29
𝑑 = 5,39
Comprobacion con Geogebra

c. La distancia entre dos puntos es 5, uno de los puntos es 𝑊(2, 𝑥) y el otro punto

𝑄(6,5).Cual es el valor de la coordenada x en el punto W.

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝟓 = √(6 − (2))2 + (5 − 𝑥)2

𝟓 = √(4)2 + (5 − 𝑥)2

Elevamos al cuadrado ambas partes de la expresión.

25 − 16 = (5 − 𝑥)2
9 = (5 − 𝑥)2
 Se procede a calcular la raíz en los dos lados de la expresión

√9 = 5 − 𝑥
3 − 5 = −𝑥
−2 = −𝑥
Multiplicamos por -1 la expresión
𝑥=2

Comprobacion con Geogebra

 PROBLEMA 2. Demostrar que: 3𝑥2 − 8𝑦2 + 12𝑥 + 16𝑦 +

20 = 0 representa una hipérbola y determine:

a. Centro

b. Focos

c. Vértices

3𝑥 2 − 8𝑦 2 + 12𝑥 + 16𝑦 + 20 = 0

3𝑥 2 − 8𝑦 2 + 12𝑥 + 16𝑦 = −20

(3𝑥 2 + 12𝑥) − (8𝑦 2 − 16𝑦) = −20
3(𝑥 2 + 4𝑥) − 8(𝑦 2 − 2𝑦) = −20
3(𝑥 2 + 4𝑥 + 4) − 8(𝑦 2 − 2𝑦 + 1) = −20 + 12 − 8
3(𝑥 + 2)2 − 8(𝑦 − 1)2 = −16
3(𝑥 + 2)2 8(𝑦 − 1)2 −16
− =
−16 −16 −16
(𝑥 + 2)2 8(𝑦 − 1)2
− + =1
16 16
3 8
(𝑥 + 2)2 8(𝑦 − 1)2
− + =1
16 2
3
(𝑦 − 𝑘)2 (𝑥 + 2)2
− =1
𝑎2 𝑏2
(𝑦 − 1)2 (𝑥 + 2)2
− =1
2 16
3
−ℎ = 2 => 2
−𝑘 = −1 => 1

𝑎2 = 2 => √2

16 16
𝑏2 = => √
3 3

16 22
𝑐 = √𝑎2 + 𝑏 2 = √2 + =√
3 3

𝑓1 = (−2,8.3)
 𝑓2 = (−2, −6.3)
𝑣1 = (−2,2.41)
𝑣2 = (−2, −0.41)
𝐶 = (−2,1)

Comprobacion con Geogebra

 PROBLEMA 3. Demostrar que: 10𝑥2 + 4𝑦2 + 2𝑥 + 16𝑦 =

144 es la ecuación de una elipse y determine:

a. Centro

b. Focos

c. Vértices

10𝑥 2 + 4𝑦 2 + 2𝑥 + 16𝑦 = 144

(10𝑥 2 + 2𝑥) + (4𝑦 2 + 16𝑦) = 144
𝑥 1 1
10 (𝑥 2 + + ) + 4(𝑦 2 + 4𝑦 + 4) = 144 + + 16
5 100 10
1 2
10 (𝑥 + ) + 4(𝑦 + 2)2 = 161
10
1 2
10 (𝑥 + 10) 4(𝑦 + 2)2 161
+ =
161 161 161
1 2
(𝑥 + 10) (𝑦 + 2)2
+ =1
161 161
10 4
1 1
−ℎ = => −
10 10
−𝑘 = 2 => −2

161 161
𝑎2 = => √
4 4

161 161
𝑏2 = => √
10 10

161 161 483

𝑐 = √𝑎 2 − 𝑏 2 = √ − =√
4 10 20

1 291
𝑓1 = (− , )
10 100
1 691
𝑓2 = (− ,− )
10 100
1 217
𝑣1 = (− , )
10 50
 1 417
𝑣2 = (− ,− )
10 50
1
𝐶 = (− , −2)
10

Comprobacion con Geogebra

 PROBLEMA 4. Dada la ecuación, identificar centro,
vértices y focos.

(𝑥 + 7)2 (𝑦 − 5)2
+ =1
16 25

Los valores del centro se calculan con base en los valores que acompaña a cada uno de

los binomios cuadráticos presentes.

Con base en esto el centro serio

Centro (𝒉, 𝒌)

Centro: (−𝟕, 𝟓)

Como el valor de b es mayor al valor de a, la elipse formada tiene eje mayor paralelo al

eje y

Calculamos los vértices.

Las coordenadas cuando es el eje mayor paralelo al eje y es:

𝑽é𝒓𝒕𝒊𝒄𝒆𝒔 (ℎ , 𝑘 ± 𝑏)
Entonces tenemos que:
𝑏 2 = 25
Despejando se tiene que:
𝑏=5
Entonces se tiene que:
𝑽é𝒓𝒕𝒊𝒄𝒆𝒔 (ℎ , 𝑘 ± 𝑏) = (−7, −5 − 5) = 𝑣1 = (−7, −10)
𝑣2 = (−7, −5 + 5) = (−7,0)
Ahora los focos lo calculamos de la siguiente manera.

Focos:

𝒇(𝒉, 𝒌 ± 𝒄)
Calculamos c

𝑐 = √25 − 16 = √9 = 3
Entonces:
𝒇𝟏 = (−𝟕, 𝟓 − 𝟑) = (−𝟕, 𝟐)
𝒇𝟐 = (−𝟕, 𝟓 + 𝟑) = (−𝟕, 𝟖)

Comprobación en Geogebra
 PROBLEMA 5. Demostrar que la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 +

2𝑦 − 49 = 0 Es una circunferencia. Determinar:

a. Centro

b. Radio

𝑋 2 + 𝑦 2 + 2𝑦 − 49 = 0

𝑥^2 + ( 𝑦^2 + 2𝑦 ) = 49

𝑥^2 + ( 𝑦^2 + 2𝑦 + 1) = 49 + 1

𝑥^2 + (𝑦^2 + 2𝑦 + 1) = 50

Factorizamos

𝑥^2 + ( 𝑦 + 1)^2 = 50

Reemplazamos la fórmula para hallar el radio y la circunferencia

𝑟^2 = (𝑥 − ℎ)^2 + ( 𝑦 − ℎ) ^2

-h=0 h=0 -k=1 k= -1 r = √50

√50 = (𝑥 − 0)^2 + ( 𝑦 − 1)^2

Su centro es (h, k) = (0, -1)

El radio = √50 = 7.071

 PROBLEMA 6. Demostrar que la ecuación 18𝑥 2 −

64𝑥 − 14𝑦 + 150 = 0, Representa una parábola, comprobar con Geogebra. Determine:

a) Vértice

b) Foco

c) Directriz

18x 2 − 64x − 14y + 150 = 0

18𝑥 2 − 64𝑥 = 14𝑦 − 150

Dividimos toda la ecuación sobre 18 para dejar el coeficiente que acompaña a 𝑥 2 en 1.

18𝑥 2 64𝑥 14𝑦 150

− = −
18 18 18 18

x 2 − 3.55x = 0.77y − 8.33

Completamos trinomio cuadrado perfecto, para utilizar formula de la parábola:

(𝐱 − 𝐡)𝟐 = ±𝟒𝐩(𝐲 − 𝐤)
x 2 − 3.55x + 𝟑. 𝟏𝟓𝟎 = 0.77y − 8.33 + 𝟑. 𝟏𝟓𝟎

𝟑. 𝟓𝟓
= 𝟏. 𝟕𝟕𝟓 → 𝟏. 𝟕𝟕𝟓𝟐 = 𝟑. 𝟏𝟓𝟎
𝟐
(x − 1.775)2 = 0.77y − 5.18
(𝐱 − 𝟏. 𝟕𝟕𝟓)𝟐 = 𝟎. 𝟕𝟕(𝐲 − 𝟔. 𝟕𝟐)
−h = −1.775 → 𝐡 = 𝟏. 𝟕𝟕𝟓
−k = −6.72 → 𝐤 = 𝟔. 𝟕𝟐
𝐕(𝐡, 𝐤) → 𝐕(𝟏. 𝟕𝟕, 𝟔. 𝟕𝟐)
0.77
4p = 0.77 → P = → P = 0.19
4
𝐅(𝟏. 𝟕𝟕, 𝟔, 𝟗𝟏)
𝑫𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒓𝒊𝒛 𝒀 = 𝟔. 𝟓𝟑
Comprobacion con Geogebra
 PROBLEMA 7. Hallar la ecuación de la recta que pasa por

el punto (10,0)y es perpendicular a la recta 𝑥 − 7𝑦 + 21 = 0.

denominamos 𝑙1 y a la recta conocida y a la desconocida la denominamos 𝑙2 .

Procedemos a calcular la pendiente de la recta conocida.

𝑥 − 7𝑦 + 21 = 0
𝑥 − 7𝑦 = −21

Multiplicamos toda la expresión por -1.

7𝑦 = 𝑥 + 21
1 21
𝑦= 𝑥+
7 7

Tenemos que para rectas perpendiculares 𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1

1
∗ 𝑚2 = −1
7

𝑚2 = −7

Planteamos la ecuación de la recta 𝑙2 .

𝑦 = −7𝑥 + 𝑏

Pero la recta pasa por el punto (10,0)

0 = −7(10) + 𝑏

70 = 𝑏
Entonces:

𝑦 = −7𝑥 + 70

Comprobacion con Geogebra

 PROBLEMA 8. Una circunferencia corta al eje x en dos

puntos, tiene de radio 10 unidades, el centro está en (−2, 𝑘) y pasa por el punto

(8, −4).Hallar la ecuación general de dicha circunferencia.

Planteamos la ecuación canónica.

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑅 2

Reemplazamos de acuerda a los datos del enunciado

(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 100

Como el punto (8,-4) satisface dicha ecuación, reemplazamos en la ecuación canónica.

(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 100

(8 + 2)2 + (−4 − 𝑘)2 = 100

Ahora
(−4 − 𝑘)2 = 100 − (8 + 2)2

(−4 − 𝑘)2 = 100 − (10)2

(−4 − 𝑘)2 = 100 − 100

(−4 − 𝑘)2 = 0
Sacamos la raíz cuadrada

√(−4 − 𝑘)2 = 0

−4 − 𝑘 = 0

−𝑘 = 4

𝑘 = −4

Planteamos la ecuación canónica.

(𝑥 + 2)2 + (𝑦 + 4)2 = 100

Resolvemos los cuadrados.

𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 + 8𝑦 + 16 = 100

𝑥 2 + 4𝑥 + 𝑦 2 + 8𝑦 + 20 − 100 = 0

Finalmente, la ecuación general es:

𝑥 2 + 4𝑥 + 𝑦 2 + 8𝑦 − 80 = 0
Comprobacion con Geogebra
 PROBLEMA 9. Resolver la siguiente sumatoria y
comprobar con Geogebra.

3
(3k + 4)k
∑
2k + 3
k=−1
3
(3k + 4)k [(3(−1) + 4)](−1) [(3(0) + 4)](0) [(3(1) + 4)](1)
∑ = + +
2k + 3 2[−1] + 3 0+3 2[1] + 3
−1
[(3(2) + 4)](2) [(3(3) + 4)](3)
+ +
2[2] + 3 2[2] + 3
3
(3k + 4)k 1 7 100 2197 82256
∑ = 1+ + + + =
2k + 3 3 5 7 9 315
−1

Comprobacion con Geogebra

 PROBLEMA 10. Resolver la siguiente sumatoria y
comprobar con Geogebra.
2

∏ 𝑖3 + 4
𝑖=−1

∏ 𝑖 3 + 4 = (−13 + 4) ∗ (03 + 4) ∗ (13 + 4) ∗ (23 + 4)

𝑖=−1
2

∏ 𝑖 3 + 4 = (3) ∗ (4) ∗ (5) ∗ (12)

𝑖=−1
2

∏ 𝑖 3 + 4 = 720
𝑖=−1
 CONCLUSIONES

Describimos e interpretamos analítica y críticamente

figuras geométricas, las clases y propiedades de la recta, resolviendo secciones cónicas,

sumatorias y productorias basado en un aprendizaje en tareas, alcanzando total desarrollo

de la actividad, Lo cual nos permitió adquirir habilidades en el desarrollo de ejercicios de

elipse vértices hiperbólicas ecuaciones.

 BIBLIOGRAFIA

 Rondón Duran, J. (2017). Módulo Álgebra,

Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/11583

 Andalón Estrada, J. (01,12,2010). Video

Ecuación General de la Recta. [Archivo de video]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=5bC_ZVLSG-Q

 Real Pérez, M. (01,12,2010). Video

Secciones Cónicas. [Archivo de video]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=aNVE4kW7GPs

 Escobar Cedano, J.

(06,03,2017). Sumatorias y Productorias. [Archivo de video]. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/11582