EL JUEGO

NEMOCÓN

“There is no such thing as an empty space or an

empty time. There is always something to see,
something to hear. In fact, try as we may to make a
silence, we cannot.”
― John Cage, Silence: Lectures and Writings

Juan David Botero - 200922716

Andrés Felipe Galindo – 20
Iván Meza – 201326999

Proyecto UI Arquitectura y Belleza.

2017.1
 TEMA

Se juega a interpretar el ritmo que se genera a

partir de los elementos que componen el piso y
el muro de la fachada norte del coliseo del
Colegio San Juan Diego. Se juega con las losas
de concreto del piso, los ladrillos del muro, las
columnas del muro, las columnas del techo del
coliseo.

Descomposición - Reglas

Las losas del piso representan los compases, es

decir la unidad de medida que proporciona
una división rítmica y de duración regular a una
pieza musical.

Cada compás que pasa, la guadua debe tener

o un diámetro más ancho que el anterior, o bien
un menor grosor para que el volumen del sonido
aumente en relación con el resto, hasta llegar al
muro de doble altura que será la parte en la
que la amplitud sonora será la más alta. Desde
ahí, el volumen de cada guadua empezará a
reducirse.

1
Cada columna de concreto o cada dos ladrillos
se presenta una pulsación. Es decir que en cada
compás habrán 8 tiempos, donde las columnas
de concreto son silencios, mientras que cada
dos ladrillos aparece una guadua que será
golpeada y producirá un sonido.

Cada vez que aparece una columna metálica

que sostiene la cubierta del coliseo del colegio,
se utilizará un tubo metálico en vez de la
guadua.

El compás predomina sobre cualquier otra regla,

es decir, si se cruza una loza del piso con una
columna metálica, de concreto o dos ladrillos,
no aparecerá ningún sonido sino la división de la
partitura únicamente, el compás.
El tubo metálico predomina sobre la guadua, sin
embargo el silencio predomina sobre los dos
elementos anteriores.

La métrica del juego será de 8/4, es decir que

habrán 8 pulsaciones o tiempos en cada
compás y la duración de cada sonido está
representada por un figura musical que en este
caso será la negra.

2
Lo anterior quiere decir que un solo silencio o
golpe a un tubo de guadua o metal, representa
un tiempo dentro del compás, un octavo de su
duración total.

La melodía siempre será distinta al jugar por que

las guaduas con mayor diámetro recolectarán
aguas lluvias, elemento que cambiará su
tonalidad.

Métrica: La métrica es la regularidad en el

número de pulsaciones y acentos dentro de un
compás y se representa mediante una fracción.
El numerador indica el número de pulsaciones o
tiempos por compás, mientras que el
denominador determina la figura, es decir la
duración del sonido.

3
 MURO 4 MURO 5

4
 PARTICIPACIÓN

Se juega principalmente con los niños cuando van y

salen al colegio.
Adicionalmente, juega la persona que está golpeando
los tubos y el que escucha los sonidos generados por los
tubos.

5
 ESCALA

El juego se desarrolla a lo largo de la fachada norte del

coliseo del Colegio San Juan Diego. Se escogió este
muro dado que está ubicado en una calle muy
transitada pues en una de las llegadas al colegio y al
parque principal de Nemocón. Por otro lado, la
intención de transformar un muro divisorio en un juego,
un hacer comunicativo.

Localización de la Localización de la
intervención en Nemocón. intervención en el muro
del colegio.

5
NOCIÓN DE TIEMPO

Se juega cuando la persona que transita por la calle

golpea los tubos y se escuchan los sonidos que se
generan.

6
MATERIALESYTÉCNICA

Los tubos de guadua y de metal se anclan al muro

mediante una platina en la parte superior de estos.
Con la segmentación de la guadua se genera un
mecanismo de recolección de agua, por medio de un
gotero en la parte inferior del tubo se espera controlar
la salida de agua y así generar diferentes tonalidades
en el tiempo. Para el manejo del agua se planea una
pequeña canal que redirecciona el agua hasta un
desagüe cercano.

5
 CONSULTAS
Experto: Fernando Bejarano, guitarrista y
productor musical.

Las reglas del juego están principalmente

determinadas por las losas del piso, las que
representan los compases, y las demás reglas
determinan el número de tiempos por compás.
Esto generó una métrica (8/4) que no es muy
utilizada debido a que se genera un compás
muy largo en relación a la figura musical, en
este caso es la negra. Diego confirmó que la
métrica (8/4) corresponde a las reglas
establecidas por el juego, sin embargo, recalcó
la poca utilización de ésta en la música.

Otra duda que surgió fue cómo hacer que dos

guaduas del mismo diámetro sonarán a distintas
amplitud o volúmenes. Diego nos contó sobre
una técnica que se les hace a las guitarras
acústicas cuando no suenan muy duro y es lijar
las paredes interiores para disminuir el grosor de
la madera, disminuyendo la absorción de las
ondas por los poros de la madera y así
aumentar un poco el volumen y el tiempo en
que desaparece el sonido, el sustain.

6
 CITAS

Tomado de : http://www.paulmatisse.com/the-musical-fence/

La intervención de 1980 ”The Musical Fence” nos sirvió como

inspiración para transformar las guaduas en instrumentos que
tradujeran nuestra interpretación musical del muro del colegio.

Tomado de: Tomado de:

https://www.pinterest.com/pin/133700682657815204/ https://www.behance.net/gallery/46306699/
Walk

El libro ”Notations 21” por En behance el perfil

Theresa Sauer nos sirvió PeopleToo, realiza la
para guiarnos en la mejor interpretación de partituras
manera de interpretar el por medio de dibujos en los
muro como un pentagramas, relacionando
pentagrama de manera así el entorno con la melodía.
no convencional.