HISTORIA DELA UNIVERSIDAD EN EUROPA ‘VOLUMEN I LAS UNIVERSIDADES EN LA EDAD MEDIA é HILDE DE RIDDER-SYMOENS Bilbao 1994 woven on ‘isoe heme ememrraceaCAPITULO 3 RELACIONES CON LA AUTORIDAD € PAOLO NARDI Los estudio histérios recientes muesiran claramente que la teoria de que las autoridades imperiles intevinicron directamente en la ‘educacion superior desde comienzos del siglo x en adelante debe ser Fechazada. Por ejemplo. no hay nada que demuesire que la Universi ‘dad de Bolonia fuera fundada a instancias dela Condess Matilda de Canossa después de su nombramiento como Viearo del Sacro Impe- rig Romano en mayo de 1111" En las primeras décadas del siglo Xi Ta iglesia mi siguicra enconirS necesario snstitucionalizar las nevas escuelas que aparecian en Europa. a pesar de los estrechos 1az0s que. ‘esde la forma Gregorana,unfan firmemente los citulos eclesist 0S con el estudio de Ia teologiay el derecho. La forma en que esta ‘ban organizadas Tas escuelas no propiciaba relaciones oficiales mis csrechas. pues florecian en un tiempo en el que la localizaci6n insti tucional de la educacién era menos importante que la personalidad de tun profesor capar de atace a un grupo de alumos dispuestos 8 se ras: consecuertemente, los Conclios de Clermont (1130) ¥ Reims HISD) y ef Concitio Laterano Segundo de 1139 prohibicron solemne- mente 310s monjes y Ordenes regulaes estudiar medicina y derecho ‘Renna ld. 12% aa mio vlumen vone tpi ov emavon Se) {EIES cinfesw Tgy S Rea TR evo ap ssPaolo Nandi ‘int deypues de haber tomado las sagradas éedenes y pomunciada los ‘ote religioses." Por otra pane, Ta cura papal no descuids lo» con: {acto con las principales encuelas: a escuela de derecho de Bolont ‘el catdenal Americus. Canciller de la Sagrada Iglesia Romina de N2¥.a TIS. estuvo em estrecho contacto cm el glosidr Bulgarus)*y la escuela de teologia de Paris (en I144 el Cardenal Robe Pullen” tun tailogo ingles que habia enscfado en Pars. fue nombrado Canci- Mer de Is Saprada Ipesia Romana) La primera manifestacién importante de interés imperial em tas ‘demandas y actividades de profesores estudiantes fue indudable mente la Authenticu Habit, Una constiticion promulgada por el Em: perador Federico | Barbarroja en 1155 cuando Wego por primera ver & Italia para recibir La corona En mayo de 1155, cera de Bolonia, se reunid con los maestros y estudiantes de la escuela de leyes, De acuerdo con el autor anéaimo del Carmen de gestis Fredevict I le 10- ‘garon que probibiese el ejrcicio del derecho de rescate conta os es {udiantes extranjeros (incautacion dela persona o propiedad para sais facer las deudas en que incurran Sus compaios) y que garantizara todos ellos libertad de movimientos «de forma que todos 10s hom= bres inclinados al estudio fucran libres de iry veniryresiir con se guridad» (uf memo studivm exercere yolentesfimpediar stantes mec fumes nec redeanies)” Federico 1 Batbsroja promlgd inmediatamente Ii celebrada constituciGn en la que afirmana e! valor preeminente del {conocimiento ciemtfico, y reconocia como valiosas y dignas de pro tecciOn s todas las personas que persiguiéndolo se viesen vbligadas a ‘ivi lejos de su propio pals. Garantiz6 alos profesores de derecho ci fos estediantes ef privilegio de la libertad de movimientos y de Ia residencia segura en todas las sedes de! saber. En sepundo lugar. cexpresando compasién por las personas que gasiaban todas sus ener ias y se enfremaban con todo tipo de peligro para sobrevivie en un fs extranero, decret6 que nadie deberiaosar hacer dao oinjusticia 2 Tos estudiantes ni, sobre todo, ecuperar en ellos ls deudas contrai- as por sus compatrioias. bajo pena de tener que reembolsarles cuatro veces Ia deuda (el guadruplum). Esta sancin era apliable a todos los transgresores. los magistrados que desatendieran la aplicacién de la regen. Sein Gah iy Mr uh Tr a Mn SF GR Se wu et Mamba e Pe Sener MOH Pet ie Fe i ig sea et Relaciones cola autoridad Jey caesian en desgract y eran aparadon des ofiio a prpetuidad En tecer lugar. Fedenco fordend que cualquier esudhame obligado aparecer ante el tnibunal pudiraelepir entre ser uzgaco por ss pro ros maestros o por la cortes de Obispox. Un denunctant que apelara {otra yues seria castiado perdiende el caso sunque esusira ch derecho, El efecto de eta orden ue amplar lx prviegion de fos Ck Figos (privlegium fort. que ya gozaban ho estuanes clengov re ecto fos laicos,y confrmar una vieja repla mpi (que desde 30 paricion en la comsitucion Omnem de Jstiniano er bre conocida por lox maentron de Bolonia) otorgando poder al obispo ya kv proke ores de Beirut para juzgar alos estudiantes de sa cad. Feder | hizo que el Authenico Habita Toes insertadoen el Codex de Justis: ro: esto demosté claramente su deseo de revvir el derecho romano {ncorporars sistema legal al Sacro Imperio Romano (el Sacrum I: perm). Este plan se ajustaba perfectamente los deseos de los ma- Estos de Bolonia, que. como iniérpretes y maestros de las lees de Sustiniao, tenfan todo el interés en que fueran generalmente recon Tas disturbios en Oxford a comienzos del siglo Xt son un claro ejemplo de las dificulades y amargas disputas entre una universidad las auioridadesseculares —en especial loalmente— en un momento, de crucial smportaneia para laformacién y crecimiento de los studia, En otras parts. sucesos semejantes eran resueltos mediante un con- tuol mis estrecho de las antondadeseclesidsias. En Pais. por ejem- plo, despues del asesinto de varios estudiantes por una banda de sr. entos puiados por el prév. Felipe Augusto fue obligado en 1200 garantizar alos estudiantes un prvilegio que les asepuraba que per Seguiia con especial rigor a cualesquiera personas que les hicieran dato. y que permiia que los estudiantes acusados de delionerimina les fueran juzgados por las autoidades eclesasticas Mientras tao "3 Sota ram Sao Unrayt Hr of Oi 2 2:6. + 1 Neg esl Funere matton oan e I Bae Laine de Pp sug etd a eS dg rn por NS Pa, prea 7 Pa 1 8Pole Nanli cn Bolona la universias de estodantes exis ganando faery eta bleciéndose mis frmemente, par alarm de a cmuns, qu tema eh sablecimento en su medio de un everpo cotmopolitay una rsd in paalea a ta de su propio pedesta Ea 1211 a coda estabs go bernada por el padeia Guglielmo du Puscrla. ue epoyaba al Eipe ‘ador Orn IV recentemente excomulgado por Iocencte Il. Una de las lees emitias por Guglielmo como podeita proba a formacin ‘de grupos cays miembros jurasen prestarse mulwo apoyo o ayuda fapane de las asociaciones de hombres de purrs y artistas que Bacian {tos juraments ad honorem e!witatem de Ta coms. La ntenion ‘1a obviamemte impedit la formaciin de universater de estudiantes. Pero.en el mismo ano el papa se pus firmemente dl id de lon est antes, exhorando al pueblo ée Bolonia a abandonar al partido que apoyaba al emperador y amenazando con excomlgor 3 fa civdod y "anafenr el smd a otra parte. Por este medio consgsi6imponst ‘un nuevo equilbso del poder en Bolonia, fvoreciendo al partido que apoyaba al papade. Posteriorment. alrededor de 1215, ls profeso res Fenunciaron ala joridicein sobre fos alums Iaicoe en c3s08 Criminals, éstapas6 casi enteramente sla comuna (Vor casos Que Iimplicaban a elghsos permanecieron bajo a jursdiccién dl bso) ‘Aungue reconociendo la existencia de la unirersias, Ia combna Drona a los esadiantes que se asoeiasen im sectam vel conspraio- hem para abandona: Bolonia y exipieron que los recor, come Presentantes de la ascciacion, jurasen ao promocionar nunca el asl: fo del stadium. Los estudiantes reaccionaron enérgicamente, ¥ ‘encontraron que ls defensa mas efectiva desu libertar era la pote. ‘16nd la iglesias en la prmtvers de 1217 ef nuevo paps Honor Il thon al podenta vevocar su orden. 0 90 plea las repulaciones fue restinglan la iberta| de movinenton de lon etediantes, acon Sej6's los estudiantes que resistieran alas demands de las autonds ‘es dela ciudad in aver uso dela violencia y abandonasen Bolona fantes que ceder, Mis tarde, en 1220. dirgvendoce a pueblo de Bolo tia, Conden6 las eyes que resiingan Ia lberas academia, dciendo ‘que eran perjudiciales pas los imerees de a ciudad, orden su dro- {scion y Gecaré que et podestd estaba descargado de juramento que Jes habla tomado- El a0 anterior, la Santa Sede habia feafimado que ‘orrespondia als autoridadesecisiaticas a conesion del cena ocend y habia legislado que en Rolonia so el arcidiicono podia despues de un dilgente examen. para imped qe personas no cualificadas ocupasen ciledras profesoates como, sepin dean Relaciones con ta aworidad Relaciones com la etorided lax ques, sucedia on Frecuencia para detnmento de toda In pre sn de Ia enseana Honor Il most similar solicit pre sudium de Pais. Alen terame de que clcbispo de Pars habs excomulgado a a universes Sale ls bane de que Rabi redatado sus propon estas sin el ex picio consentimvento dean autoridads eclesscas acl, papa {od lo etudanies bj su protein como ss muy quedo jos lamguam flor species) y rdens qe fuse eancelads li 30. ‘munion, per mientan tanto Lo%6 posenin del contro eco deb Universi, y asia que se esos la espa polis sesracines Sobre el so el sell, el eteicio de la jorsaieein por pate de fs Imacstros el aombramient de oiales pra ania ama conducts $'tsparticiacion en Tonos feraion Tambien establecis Ia fon ‘ny el papel el stud de Pais ens decreto Super specalm de {de noviembce de 1219, protibendo qu fuera ensefado el derecho eto, Sepl i we nt df rie em Ca P Nott Brrr ger epee ie ‘a cg emotes Cote ak (nat Pan eto: vento Seren wees ‘Ea i et nS Facies Re re ‘ta of tn 0 hae cnn” SAN—— ee aeeeeeeee Pale Nardi ‘ordenaba que fo casos clvies fueran vids en primera itanci ane tan macsiro elegido po el obispo y un colegio de tes prferores. propio obispo deberta actuar como jue? de apelacidn e ow casos ch XMieny came Unico jer en Tos casos ciminates Se ditahan ota fe. las sobre Tas relaciones entre macros y alumpos a dara de fs Tecciones y disputes, los honors foncrarion Ta coligacin de secbir la tomsura que incumbie a cualguier persona que hubiers fxs wt beneficio eelesidstico 0 tomado las sapradasédenes. Por vito cada maestro era requerido, al iniciar su carrer como profesor pa que jurase observar fos estatutos det lepado. Estos deban ser leds pu Camente en cada incepiio —Ia iiciaeién oficial det maestro en sus Seheres como profesor Iieenctado- nm audienie commun, te a assamblea de maestros y estudiantes * ‘Se puede concluir que, en los papados de Inocenci Il y Honor I la iglesia. dindose eventa de que estaban cteciendo nuevas orice clones como las wniverszazes en los mas importantes centos de ext ‘do de Europa, dicté ormas cada vez mas dealladas acerca de aed acién superior. con la intenciOn de efectuar reformas ) mejoras (reformation melius) en as escucas mds autorun, reformas que no regulaban meramente las relaciones con las naclentescOxporiclo= ines de profesoresy estudiantes, sno que debian cubrir cada detalle de la organizacion de los studia. Una de las razones pars las siolentas disputas entre las universidadesy las autordades secular ea prec samente que. ajuzgar por el peueno mimero de oficiales reales con Calificaciones academieas, paricularmente en la corte francesa. las vionidades seculares no esaban interesadas en mental formacion ‘dena clase gobernante educada {LAFOLITICA DEL. EMPERADOR FEDERICONY LOS PAPAS Fl dia de s» coronacién, el 22 de noviembre de 1220, el Empera dor Federico Il, promulge ia constituciom ttulada De stauris econ {uetudinibus contra libertatem Ecclesiae edits, salvaguardando las ‘nmunidades y privilegios de ts clérigs y ordené que los jraas de Bolonia a intertaran en el gran Corpus del derecho romano.” Mos raha ati que la politica imperil estaba todavia interes en las es elas de derecho, siguiendo una tadiidn que llega hasta la consi * Greta nner enter Relaciones con [0 ‘in Haba ero Ye pronto interop por Ia pera y as rss dh ‘sia precedents a's ascensin a tomo. No aban el Emper thor Federico I no tena intencion de compete con e papa cam pro tector dl studum de Boloni, sino que tenia oro y mas ambiciosos Blanes, como lo demosrarian los aos desu vigorcto dominio sobre hala Su primer acto importante en Is pola excoarfe fan el studi de Nupoles para prepara ala clase dommane del ring Je Sieiiaun tertrio mo. menos querido para Federico I que e Siro Imperio Romano. En 1224, una cata digi a dos los dignatarios el rein, estbleciendo las rzones de a decvén ya forme en que ‘debi levarse a cabo," hac eco a algunas partes de Haba y sega Sigunas de sus drecces. Povo era por tazone ma) Stina, pues. Inientas ambos documentos mosraban Ia nencin Se proteer a es tudtantes proesores de las incomodidaes del estas de feaseros {peregrina consign Habita ofecta potccin sodas as post bles Sedes del conocimiento y proibia las repesalias de cualquier tipo; en cambio la sciculare de 1224 vestringia la prteecdn ls personas que Trecuentaban el stud de Npoles.Prohbia + cua. {uie persona abandonarelreino para estudiar oensefar.y amen thi com eastigar ats parents de cualquier sob det rey de Sct «que no volves su pais naal para San Migoel (29 de septembre) tos prsitepis que granada ls estates eran naturales milates Tos que difrtaban sus colegas en ls principales sadia de 1s época: como en Ia consitucin Habit, fa sepuridad de ss perso tas) propiedades estaba garsnizaday se converan en sujet det juristiecion de sus proesoes, pero slo en lon casos cris (eto era fndlog a Ts disposicions del legado papal prs sadam de Mont eller). Para imped lasdispaas pot les slojments de los spina Is rentasdedefan se jad por un comiteconjute de excolaresy ‘odadanosy cn ningun caso podianexcedr de una cand Mata Fata tia disposiion no era muy diferente dels que haba publics oe legado papal una écada ates pars el suum de Oxford. Ls Brincpals diferencias ene et sud de Federico Ty fy rs i Portanes sees del conocimieno de Europa era que en Napoas ts Evtordadeseclesistieas no tenn aotoridad pra reltar proesores, Concedes licens docendi o eee podeesjrsdicionals. "A conlinuacia,entee 1226 9 1240, el emperadr rosiguo con su poltca escolar pra privar a Boloni desu prmaci ite co ‘eta Napoes ene centro mds prestiposo pra a ersehana del de ‘echo enelreino de Sicilia yen 10d el imperio. En varias osiones. Frac be on Li rat Se ari a pe We GARE arecaPato Nant en 1226, 126 y 1239, Federico Hf envi apremiantes nyitactones a protevores y enediames de Bolonia ya ss Giron sibiton, alamo 9 Shiramontanos, para qe asistieran al stadium de Napoles Les pro bid ira Boloniaparaemchar o estudiar» lormaben Nopoles oh equrpo Se protesores de gran eminencia.cuyor jurists erat ype aimee houables_ Su sntencion $a'no era simplemente preparar ha clase do rmvnanke Ue s4 reno de Sicilia. aspraba nada menos que a la creaion ‘de un gran elite meleetual que sostuviers el wono smperial con lov ‘esiumentos dela ley el prestigio dela ultur En esta crecnci, y pratrascando las admniciones de Justiniano a lox asp a este ‘iamtes de Teyes feupudslegum suvents) de sa hemnpo, cuando pro ‘mulge sus Insutta. Federico Il afiems que el ono imperal sera po. Aeros por Ia fuerza dela Tey tanto como por la uct e 1a ara." ‘Com este ambicioso ebjetive ala vista, en 1238 envi6 a un yursta de su confianza, antigo profesor en Napoles. a enefar derecho civil en 1 siutiam de Vercelfundado poco ants por wna migracion de et ‘antes de Padua. En ext epoca fa politica de cenralizacin del emp ‘dor para beneficiar a Napoles causo una erst en ots centron de fensenanza como Modena. Arez70 y Padus, que habian nacido espon ‘ineamente a finales del siglo xity en las primers dcadas del xl a aves de las migraciones de profesoresy.estaantes de Bolota, y ‘que por entonces levaban algunos aos de floecimiento. ‘Las ticticas del emperador. aunque eran vigoronas y temaces. no isuadieron a fos papas de su politica de asidua proteccion y rigtdo conteol de los studia wadicionalmente ligados a ls autoridades eee Stssticas. AT mismo tempo garantizaron concesiones y privilegios Tas escuelas de mas reciente efeacion. ) promoweron la fundacion de rnuevor ceniros de conacimiento. Sobre todo. conimuafon mostande {i mayor consideracion pore! vudium de Bolonms. en 1226, al mismo tiempo que el emperador enviaba sus primeras ims Waciones a desertar ‘de Bolonia. el Prpa Honorio I nombrab a rsa Tancredo. arch ‘iscono de la digcesis Je Bolonia. para hacer un bortador de Ta Quinta ‘compitaro de decretos.y le dabs istrucciones de velar por su adop- in en todas las cones de jusicia y escuela tam in iudies quam in Setolis)* En 1284 el Papa Gregorio IX repitio exe sipnitieativo pesto publicando su gran coleccion de deereton. el Liber extra, diigiendolo fone ve sen 1998. 138.60, Fanon he Papal Co” ema tn cmp eRe ecmplats Quous nde gh Hee Hs lie fe Relaciones con la antoridad Relaciones com ta autoridad 4 toy academicos de Bolonia (y Pari) con tas mismas palabras con ‘ve Tnocencio I promlp6 a Tera compilanio. Especalmeme bajo Sl encabezamiento’ De mags Ia nveva Compulatioreania todas Tas Brincypales regulaciones para la eduescion superior desde el tempo {el Papa Alejandro IL, astsancionaba la diseplin elaborada por la Teles de Roma doranie con ten cuaros de sigh. Mientras tant, en 1231 Gregorio 1X concloyé com éxito su media. ‘jdn en Ta contoversia ene la comunidad unversitaa de Parts el Rey Luis IX de Francia. Su bula Parensscietiarum cowvovaba 210s ‘estudiantes y profesores para que volviean 1 ari, comtirmabe 9 re ‘apitulaba claramente lat reolaciones dictadas por ef Cardenal RO- ‘pert de Courson.¢inroducia otras medidas para proteger a esidian. tes'y prolesores, aulorizandoles a suspenders leecones siempre qe ‘us prvilegios Tuesen seriamentelesionados. Al rvsmo tiempo el papa exhortabe al rey a venovar les pivilegios gaantieados lox es {diantes por su predecesor Felipe Il Augusto, yen particular le pela ‘que concediera que ls rents en ls hospi fueran jas po un co ie conjunto de dos maestosy dos cludadanos 'La orden mds significa dada por Gregono IX en asus €360- laresestdconteniga en sa bala de 1233 4 In universtn de Toulouse de maestos y estudianes,* al obispo Conde Raymond. Esta bula faranizaba a fos estdianes de Toulouse prvilegionfusles alos de fs colegas en Paris, y hacia It sefalada concesion de que cualquiera ‘que fuers examinado y Obwsirs Ia lientia docendi en Tovlouse po dis Iibremente vegere ubigu, es decir. enter en calguer sto 0 pasar por otto examen. Esta importante concestOn provoes tana Sprension que poco mas de un ao despucs el papa tav que enviar A ‘obispo de Parfsgaratlas de que et privlegio atepado a stam de ‘Toulouse no perjudiearia a privlegio de stadium de Paris relative 3 In concesin de Ta lcenia, Pocos abs antes, Gregori IX habia acep- lado que varios maestros de ares y medicina, que habian ens ex ‘Angers y Orleans, fesen retaminados anes de que eles prmiters ‘entefaren Pats Por lo tanto, por volun del papa se ela abien ‘Sovna greta en el sistema de reclutamvento de profesor un sistema, bssado sobre la pivlegiada posicion de que gorsban uname Los studia mis soiguos Y mas autorzados como ceriron de prepara de profesores para toda la Europa occidental En To sacesi6. lpi SERS The Ue 9f a mh Mae rt Or on rt »a Paolo Nardi ‘scolar de fa Santa Sede consstié en promocionat fuentemente I for. ‘macin de nuevas escvelas, especialmente fuera de alia en 10s t Fitorios no sujetos de facto a la juisdicién impenal. y por lo Tanto no directamente conteolados por el Emperadar Federico Il Asi en 1233.el Papa Gregorio IX confit imporantes pes ilepios al stadium <4 Cambridge fundado en 1209 por una migracion desde Oxford fe ‘conocié Ia enstencia de Ta universias de estudiantes y garamizé a sus ‘miembros el derecho de juicio sélo dentro de Ia diécess de Ely, a {que pertenecia Cambridge (us non trahieura).” Pocos aos mas ta de ef mismo papa enviaba una cana al obispo de Orleans auterizandk [a ensefanza del derecho romano en Orleans. que Honora Ill hab prohibido en Pats. AI hacerlo, Grepori se inclinaba ante los deseos ‘de muchos doctors y estudiantes de derecho, con la condicion de que los estudiantes no fueran miembros del clro al cvidado de as amas, a1Tos que de aveve se les proibia estudiar derecho civil La politica de Gregorio IX para Ia educaciOn superior fue cont rnuada por Inocencio TV (Sinibalda Fieschi de Génova), que ascendié 11a sede papal en el verano de 1243, cuando Federico Il estaba con Solidando su hepemonia sobre la jerargua eclesistica, especialmente en Iiaha. En el otono de 1244, temiendo la sjecién completa ala vo- Intad det emperador. el nuevo papa huyé a Francia, donde dirigié su latencién principalmente alos stadia y escvelastransalpinos. En la co ‘munidad universitaria de Paris encontro poco que afadit al sistema firmemente asentado de privilegios y garantas establecidos por sus predecesores” slo le restaba confirmar las provisiones y acuerdos Drevios, yEarantizarel ius mon tahi extra en 1215, Al mismo tiempo Tnocencio IV extendi6 al studi de Toulouse las reglasdictadas para Paris en la bula Parens scientarum de Gregorio IX'y garaniz6 4105 estudiantes seglares de teologia del studium dominicano de Dijon de ‘techs iguales alos de sus eolegas en Paris. y especialmente el piv lepio concedido por Honono Il de continaat cobeando os ingresos e sus beneficios incluso en su ausencia. Pero Ios resultados mas sig rificatives de la politica universitaria de Sinibaldo Fieschi durante su estancia en Lyon fueron 12 fundacin del studium papal (studium cu iae) en 12445 y el studium de Piacenza en 1248, y sus concesiones 2 los profesores y estudiantes de Narbona en 1247. En todos los casos l papa ordené que profesoresy estudiantes gozasen de los mismos [ovilegios,indulgencias Hibertades¢ inmunidades que sus colegas de fos sudia generaita, Dirigiéndose en particular al obispo. al clero y al pueblo de Piacenza, cité como ejemplo de stadium generale el d€ © M8. Macken. Orit! Sar of Cmte Unberin The Ts i Moy (Contngye 19151 Soe ERE eye nenad fOr 2 kes em Meyer Ens nt 38 28 100. Relaciones con la autoridad Pari.™ Estas eran innovaciones importanes en el lenguaje oficial munca anes las autoridades publics habianuilizado el término este ‘dium generale: 0 indicado como prototpo al studium de Pars. Caan- io el Emperador Federico It proclam en 1226 que habia fundado el ‘walians de Napoles wen interés general» fad generale commedim) de todas las personas que desearan estudiar y preparase en Tas disp ras de los escolares Ia expresion probablemente 0 se habia sado en sentido téenico para designar um suclium generale Sin embargo, 3 finales de Ia década de 1230 y comienzos de la de 1240, el término ‘Sadium generale se wilzaba on un significado exaeto en lis obras ‘de maesttos autonizados en derecho candnico como Goffredo de Trani 'y Bernardo de Botone. Para ells era una insituciOn en una ciudad de Fundacion real (8 diferencia de las villa o cavtlla) que podia Se fe ‘venta por estudiantes wcasi de cualquier parte del mundo (quasi ‘de omnibus paribus mundi), Ys cuales si eran tedlogos podian con rar cobrando sus prebendas durante su ausencia. Es comprensible {ue un jurista experto como el Papa Inocencio IV estuviera dispuesto, 2 aeeptaeofcialmente un termino anteriormente genética pero que es {aba adquiriendo répidamente un preciso significado téenico Sus ‘oncesiones de 1244-8 no colocaban a los nuevos studia en pie de ‘gualdad con el studim generale de Pars, particularmente porgue 00 hacfan mencién de la concesin de la licentia docendi y ast resltabs que la funciba de Tos stdia era meant la de ensetar ‘A la muerte del Emperador Federico Il en 1250 sus planes de edu ‘aciin superior se colapsaron, Inocencio IV volvis a laliay siguid la tradicional politiea papal de apoyo alas comunidades universitaras Estaba muy familiarnado con Sus problemas tanto te6ricos como Prcticos por haber tatado extensamente en sus obras juriicas de la Paturalezay cardter de una universiias, En 1283 aprob los estatutox fe la comunidad de estudiantes (universtasscholarium) en Bolonia, Por lo que se sabe estos repulaban inter ala el tiempo concedido 3 Tos ‘estudiantes para pagar los suelds de los maestros, ls dias Testivo. 13 Dobligacign de sostener «dispuationes» al comienzo delat academi 0. (quizd mis tarde) fos puncta —el tiempo en el que se exigia a hos rofesres la slectur (exposiin) de 10s ibros de derecho y las pe: ie tosh Santa R Crete aL Sirs Rome Cat Mae Sst Plt. pdr 181) eH Blom sre 1 oredsBeecenons eres Roma ent Beowy eS tes ‘el Megumi item 8) 2 Sree comp ean yn oe F Cones “Sls eta panes 2 Ne polls Que Cngenon en Bons dS dra s 3 86 Nas ~Pato Nardi rnalizaciones por incumplimiento de estas normas.*! Los textos ta {como los conocemos probablemente no estan completon, as que es Imposible decir en qué medida la universitas de Bolonia se habia in \dependizado de la comuna y de la iglesia: pera mucho bempo atrés los poderes de ls rectores deben haber comprendida la jurisdicion {en proceson civiles casos criminales menores.En 1252 Inocencio IV habia paramtzado privilegion especiales la wniversitas de maestos ¥ ‘estudianteven Siena, ala que devlaré completamente nmune respecto los impuestos y el trabajo forzad (servi, tlle, collecta yang ae) sobre sus personas 0 propiedades or pate de a ciudad de Siena Finalmente confirmé ala wniverstas de estudiantes y maestros de (Oxford el pleno disfrute de las inmunidades,lbertads, cotumbres y ‘status que ya estaban ejerciendo. EI Papa Alejandro 1V siguié la misma politica de intervencién ub ‘cua en Tes suntos internos de las universidades, especialmente respec: tol studiam de Pars. de cuya superiridad frente alos studia genera: tia de més reciente fundacién era muy consciente En una fase notable ‘compara su sigiticacion a Ia del =drbol dela vida en el paraiso divi- no» (lignum vitae in Paradiso Dei). y consecuentemene dicta Grdenes fn abril de 1255 aboliendo o intoduciendo innovaciones en algunos estautos de la Universidad de Pats. incluidas el de la suspension de Tos cursos como signo de protsta. ct procedimiento de captacion de profesores mevos y los poderes del cancilles. El extemo cele de las Suloridades eclesidticas¥ su interes en la dscplina y actividades del ‘tudium de Pais les condvjo pocos aos ms tarde a condenar severa- ‘mente doctrinasfilos6ficas juzgadas heterodoxas, tales como las pro {esadas por Siger de Brabante, Boecio de Dacia y otros exponentes Zl averroismo latino. Estas doctrinas fueron condenadas dentivamente 1277 por Esteban Tempier, obispo de Pais = Los privilegios garantizados por los papas en el siglo xm aunca hubieran tendo efecto si no hubiera sido por la constante colabora ‘dn de las atoridades secures, ya fueran reales o locales. Un ejem CU 8502267 Sb 9° 578 Mt. Ga, Mller, Get {6.907 Con. evecce du pour doxtinl dasa chee dR le \cnu'Eaen Tempers ep Chon ade See # Sn Th Ag etn Clie al of del Cono mw ‘Relaciones conta autoridad plo notable es Piacenza donde, s pesar de la fundacin de! studium [tenerale por Inocencio IV. Ia clase gubcrnante de fos civdadanos no proporcion6 las condiciones en ls que un sium podia formarse 0 (Gesorrllarse-" En contrast Tos reyes de Inglaterra apoyaron firme. ‘mente el studium en Oxtord y Cambridge. A parr de 1231 Enrigoe {iets drdenes confirmando y consolidando la privilegiada povcin de ‘ue ya gozaban maestros y estudiantes como resultado de Lx vonesio- tes lessstics. El privilepio garantizado a ln wniversitar de Ontord por el legado papal en 1214, de contolar diectamente la rentas de Tos alojamientos de estudhanies través de comites nombrados a ese lect, nunca se hubiera podido poner en prictica sin la cooperacion ‘de as atoridades seculaes. Ellos fueron también quienes impusieron la repla (aplicads asimismo en Paris y Monipelliet) de que fs est diantes debian entrar en la lista de un profesor: se ordenaba al sheriff fue eneatcelara a los estudiantes que no se reistaran como escolares fen los quince dias poseriores a su legada, Estas otras Grdnes rea les formaron parte Ue los esttutos de In universtas de Cambridge dactados alrededor de 1250, En 1244 el Rey Enrique Il otrg6 alex ciller de la wniverstas de Oxford amplios poderes de jurisdiceion ‘eclaréndole competente para jazgar casos de deudss, jac de las rentas de os alojamientos alquler de caballo, rupeuras de contrato y Compra de vituallas, all donde una de Tas partes del tigi fuera Imiembro de la universits. Em 1248 el rey garantiz6 Ia niverstas ‘otros prvilegos,confrgndote autoridad pars supervisar el comercio (posesion Sustitutoria de una persona'0 propiedad). y la concesién de ttulos micos. Estos tenfan que sr concedidos por el obispo ou repre. Sentante en el consejo de maestros y doctores del studivm (de consilio doctorum et magisirorum studi) De ese modo los studia generalia, fandados por las autoridades publicas y sustancialmente uniformes en ‘cuanto a su organizaciOn y propésitos. aunque situados lejos unos de ‘otros y bajo sistemas politicos istntes.comenzaron su relaciOn fun ‘ional con el papado ¥ el imperio, que desde el punto de vista medie ‘val ern autoridades que se complementaban la una a a ot El imeréseclesistico por la educacion superior no se debilité en ‘el siglo xv, a pesarde la erecienteimplicacign de los gobernantes Se- ‘ulates y del fin dela hegemonia papal sobre la politica europea. Du- Fante la «cautvidads de Avignon (1309-76), las Universidade’ del sur ‘de Francia y de Provenza fueron las que mds se beneficiaron de las 9S papales del influjo de os intelectuales que tenfanrelacio- res con Ta corte papal. El studium de Avignon en particular tenia ‘como macsiros 8 famosos jurists que tambien extaban empleados en tareas oficiales para Ta cua papal ® En 1339 el studium de Monipe: lier reeibio del Cardenal Legado Bertrand de Deaux. nuevas reglas ‘qve aseguraban que el obispo comtolara la concesion de titlos sca ‘émicos y tendria poderes de jurisdiccion y conferia responsabilidad fen Ia administracicn diaria a los estodiantes, yen la ensefanza a los Iaestros. Los estatus del studium de Toulouse fueron teformados. 2 PRE ete ater pace ete Den ieee meaner renege te biabe srg earth sunoa otic SSeS 10