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A n e x o 1
Normativa universitaria
Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
normativa
http://www.udg.mx/es/normatividad
http://www.cucsh.udg.mx/estructuradiv/division_estudios_juridicos
Requisitos de Titulación
http://www.cucsh.udg.mx/requisitostitulacion/licenciatura_en_derecho
A n e x o 2
Fundamento normativo universitario
Programa / Planeación
http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglaGPE.pdf
Toda vez que la programación de la materia (Se anexa en formato electrónico), fue
aprobado por la Academia y el Colegio Departamental, de la División de Estudios Jurídicos
de la Universidad de Guadalajara, misma programación que se incorpora en un 100% al
presente documento, de igual manera y en cumplimento de la normatividad universitaria y
con fundamento en él.
http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglamentoGralEP
Alumnos.pdf
A n e x o 3
Fundamento normativo universitario
E v a l u a c i ó n
Capítulo I.
Disposiciones Generales.
CAPÍTULO II.
DE LA PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Artículo 9. El alumno debe conocer al inicio del curso cuáles son los
criterios de evaluación de cada una de las materias que cursará.
Artículo 10. Los criterios de evaluación definirán, entre otros puntos, los
siguientes:
http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglamentoGralEP
Alumnos.pdf
Examen 10%.
A n e x o 4
T a r e a s
Se realizarán fichas de trabajo, (tarea), en tamaño media carta éstas pueden ser en
cartoncillo, cartulina, la mitad de una hoja tamaño carta de papel bond blanca.
P página
A año.
L lugar.
E editorial. T í t u l o Número.
T título.
A autor.
7
RESUMEN SÍNTESIS
Los comentarios personales se consignan con rojo, así como la correlación con
otros autores y en general lo que enriquezca el trabajo.
En el lado superior izquierdo anotar la referencia, (sólo cada que utilices una
nueva fuente de información -para tareas-). Para recordar cuales son los
elementos de la referencia, recuerda la palabra, (que es básica y, posteriormente
veremos otras fuentes) PALETA ya que cada una de las letras te recordaran el
inicio de un elemento ejemplo:
P país.
A año.
L lugar.
E editorial.
T título.
A autor.
Al centro el título.
En el lado superior derecho el número de la ficha (este número será consecutivo
para cada ficha -1, 1.1, 1.2 etc.). Todas las fichas de una tarea empezaran con el
mismo número, ejemplo la primera tarea se numera así -1, 1.1, 1.2 etc., la
segunda 2, 2.1, 2.2 etc.
8
Se recomienda usar color azul o negro para el resumen o síntesis de cada fuente
de información.
Se recomienda usar color rojo, los comentarios personales, la reflexión, la crítica
su punto de vista u otra información relevante, así como la correlación con otros
autores y en general lo que enriquezca el trabajo.
Para las fichas de investigación, (trabajo de investigación, trabajo final), tomar en
cuenta lo siguiente:
A n e x o 5
E x p o s i c i ó n e n c l a s e
Esta será al azar, el día que se trate el tema correspondiente, todos los alumnos se
prepararan, para exponer el tema y para decidir quién expone se hará de manera aleatoria.
Criterio de evaluación.
A n e x o 6
P a r t i c i p a c i ó n e n c l a s e
Se considerará la participación del alumno en clase cuando participe opinando de
manera acertada, que demuestre el dominio del tema tratado, que realice reflexiones que
ayuden a entender el tema desde otro punto de vista.
A n e x o 7
T r a b a j o f i n a l
Protocolo
A Estructura.
Nota. Quitando el número “6. Hipótesis” el resto de la estructura fue tomada del
formato denominado “modalidades para titulación” contiene los requisitos del protocolo y
la tesis entre otros, que se entrega gratuitamente en la ventanilla de la Coordinación de
Carrera Escolarizado, de la División de Estudio Jurídicos de la Universidad de Guadalajara.
(Se anexa en formato electrónico).
I. Por cuestiones académicas, Incluir al menos un párrafo con:
Argumentación jurídica.
Argumentación de Derecho Comparado.
Argumentación de Análisis Económico del Derecho.
Comprobación de hipótesis si fuera el caso.
Nota. Total, incluir 4 párrafos.
B. Forma
Utilizar hojas blancas.
tamaño carta.
tipo bond.
Utilizar las dos caras de la hoja. (amenos que uses hojas recicladas).
Numerar todas las hojas en la parte superior derecha, (paginar), con números
arábigos. (APA, p. 181).
Tipo de letra. (APA, p. 229).
o Letra Times New Roman.
o Tamaño 12 puntos.
Doble espacio, en todas las líneas del texto, incluso en las citas.
Cornisa. (APA, p…).
9
También encontraras en esta base de datos, en el renglón de “Catálogos” todos los
Centros Temáticos, (CUAAD, CUCBA, CUCEA, CUCEI, CUCS, CUCSH), los
Regionales, (CUALTOS, CUCIENEGA, CUCOSTA, CUCSUR, CULAGOS,
CUNORTE, CUSUR, CUVALLES), los Sistemas, (Sistema de Educación Media
Superior, Sistema de Universidad Virtual), catálogos de bibliotecas públicas como la
Biblioteca Iberoamericana “Octavio Paz”, Biblioteca Benjamín Franklin, Biblioteca del
Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, y todas aquellas que dependan de la Universidad
de Guadalajara.
También encontraras en esta base de datos, en el renglón de “Catálogos” todos los
Centros Temáticos, (CUAAD, CUCBA, CUCEA, CUCEI, CUCS, CUCSH), los
Regionales, (CUALTOS, CUCIENEGA, CUCOSTA, CUCSUR, CULAGOS,
CUNORTE, CUSUR, CUVALLES), los Sistemas, (Sistema de Educación Media
Superior, Sistema de Universidad Virtual), catálogos de bibliotecas públicas como la
Biblioteca Iberoamericana “Octavio Paz”, Biblioteca Benjamín Franklin, Biblioteca del
Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, y todas aquellas que dependan de la Universidad
de Guadalajara.
También encontraras en esta base de datos, en el renglón de “Catálogos” todos los
Centros Temáticos, (CUAAD, CUCBA, CUCEA, CUCEI, CUCS, CUCSH), los
Regionales, (CUALTOS, CUCIENEGA, CUCOSTA, CUCSUR, CULAGOS,
CUNORTE, CUSUR, CUVALLES), los Sistemas, (Sistema de Educación Media
Superior, Sistema de Universidad Virtual), catálogos de bibliotecas públicas como la
Biblioteca Iberoamericana “Octavio Paz”, Biblioteca Benjamín Franklin, Biblioteca del
Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, y todas aquellas que dependan de la Universidad
de Guadalajara.
Palabras.
o Utilizar altas y bajas.
Nota. Incluir el escudo de la Universidad de Guadalajara, una vez que haya sido
autorizado para imprimirlo como trabajo final, la finalidad es incluirlo, solo cuando el
producto académico, tenga los elementos mínimos de calidad, por respeto a nuestra
institución Universitaria.
2
Índice
Nota. Si entre el índice y el inicio del desarrollo del trabajo, decide usted incluir
otros apartados como prólogo, introducción, u otros apartados, paginarlos con números
romanos. (APA…)
1. Autor, punto. (si no hay autor, pasar el título aquí, o los editores, (Ed.) o
(Eds.) Según sea el caso). (APA, 2010, p. 184).
2. Año, punto. (s/f). (APA, 2010, p. 185).
3ª. Título del artículo o capítulo, punto. (APA, 2010, p. 185).
3B. Título en cursiva punto. (APA, 2010, p. 185).
3C. Edición. punto. (APA, 2010, p. 205), ejemplo número 30.
Datos de publicación,
4. Lugar, dos puntos. (APA, 2010, p. 187).
5. Editorial, punto.
Para ver las reglas de cómo realizar la referencia de otras fuentes de información, y
su situación especial, por los datos con los que cuentes, favor de consultar el Manual del
APA, páginas 180-192 y ejemplos de referencias páginas 193-24, capitulo 2 página 37.
Autor, American Psychological Association. Año, (2010). Título, Manual de
Publicaciones de la American Psychological Association. Edición, tercera
en español sexta en inglés. Lugar, México, D.F.: Editorial, Manual
Moderno. (las negritas son mías).
http://psicologia.posgrado.unam.mx/wp-content/uploads/2016/05/258193358-Libro-
Manual-de-Publicaciones-APA-Re.pdf
o “Disponga las entradas en orden alfabético por el apellido del primer autor,
seguido de la inicial del nombre del autor …” (APA, 2010, p.181).
Utilizar sangría francesa o colgante (la primera línea va sin sangría y el resto de la
referencia, de la fuente de información consultada, no lleva sangría), ejemplo:
Ruvalcaba, R., Souza, E. (2009), de la definición de un tema de investigación a la
redacción de un trabajo extenso La caja de herramientas del joven
investigador, Bogotá, Colombia: La Carreta Editores.
Sánchez, R., Souza, E. (2009), de la definición de un tema de investigación a la
redacción de un trabajo extenso La caja de herramientas del joven
investigador, Bogotá, Colombia: La Carreta Editores.
Souza, E., Sánchez, R., (2009), de la definición de un tema de investigación a la
redacción de un trabajo extenso La caja de herramientas del joven
investigador, Bogotá, Colombia: La Carreta Editores.
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20
Referencias.
http://wdg.biblio.udg.mx/
http://www.conricyt.mx/
http://app.vlex.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/#select_product
http://www.jstor.org.wdg.biblio.udg.mx:2048/
1. http://www.inegi.org.mx/
1. https://www.itei.org.mx/v4/
http://congresoweb.congresojal.gob.mx/bibliotecavirtual/busquedasleyes/listado.cf
m
NOTA: Para el trabajo final, una vez verificado estas notas en lápiz, y
autorizado, estas ya no se incluyen.
Después abrir paréntesis y anotar “las negritas son mías” cerrar paréntesis.
Libro.
Libro electrónico.
Revista.
Revista electrónica.
Enciclopedia.
Enciclopedia electrónica.
Entrevista.
Encuesta.
Otros.
o Utilizar las citas APA, (autor, año, página o párrafo) para citar dentro del
texto.
Estas citas, se dividen en:
Citas textuales.
Menos de 40 palabras (De 1 hasta 39 palabras).
Con énfasis en el autor. (empiezas la cita nombrando al autor).
Con énfasis en el texto. (empiezas la cita con el texto).
Más de 40 palabras. (de 40 en adelante, no hay límite, si es académico).
Con énfasis en el autor. (empiezas la cita nombrando al autor).
Con énfasis en el texto. (empiezas la cita con el texto).
Paráfrasis. (lo escribes con tus palabras, pero respetando la idea del autor).
Citas de citas. (el autor se apoya en otro autor).
De fuentes secundarias. (la fuente primaria es el autor y la secundaria es con quien
se apoya).
Escribir con lápiz a un lado en el margen derecho en la hoja del frente o portada
y a la izquierda si es en la hoja por la parte trasera o contraportada, de la cita, si es
con énfasis en el autor, anotar AUTOR, si es con énfasis en el texto anotar, TEXTO.
NOTA. Para el trabajo final, una vez verificado las citas de color, y las
anotaciones con lápiz, estas ya no se incluyen.
1. Utilizar las citas APA, para citar dentro del texto, cuando uses:
Solo utiliza notas al pie de página, son las siguientes “Las notas al pie de
página se utilizan para proporcionar contenido adicional o para dar a conocer el
estatus de los permisos de derechos de autor (copyright).” Además, el autor agrega
que “las notas de contenido a pie de página complementan o amplían la complicada,
irrelevante o trivial, ya que esto puede distraer a los lectores.” (APA, 2010, pp. 37-
38).
El trabajo final solo se presenta hasta que haya sido autorizado por, el guía o
facilitador, responsable del curso.
22
Encabezados y subencabezados
(títulos y subtítulos)
La redacción debe tener una estructura sólida, es decir, que las ideas estén organizadas y
el uso de encabezados y subencabezados muestre la jerarquización de ideas.
Si se incluyen subencabezados en una sección, emplear por lo menos dos, o no usar
ninguno.
Los temas con una misma importancia, deben tener un mismo nivel de encabezado.
Pueden ir diferenciados con numeración de acuerdo al nivel de encabezado. Pueden
usarse o no, pero una vez que se seleccione una forma, es necesario mantener la
consistencia a lo largo de todo el documento. La numeración deberá llevar siempre
punto final y habrá un espacio de separación entre el punto final y la primera letra del
encabezado.
Puede haber hasta cinco niveles de subordinación. Cada uno tiene un formato:
(APA, 2010, pp. 62.63).
Nivel de
encabezado Formato
1 Encabezado centrado en negritas con
mayúsculas y minúsculas
Tablas
El título debe ser breve, preciso y descriptivo de la información
que contiene la tabla.
Va en la parte superior de ésta.
Su tipografía deberá tener las mismas fuentes que el contenido
del documento.
23
Todas las tablas comparables dentro del documento deben ser
consistentes entre sí.
En español (excepto en los apéndices, donde se puede incluir
texto en otros idiomas).
Si ésta no cabe en una sola página, podrá extenderse en varias
páginas, pero en cada
una de ellas deberá repetirse el número y título, así como el señalamiento (entre
paréntesis): “(cont)” o “(continuación)”.
(APA, 2010, pp. 127-152)
Figuras
Son las gráficas, fotografías, mapas, diagramas, esquemas, dibujos y cualquier clase de
ilustración que se incluyen porque tienen un valor informativo.
Deben ser simples, claras e informativas y omitir distractores visuales.
El título debe ser preciso y descriptivo de la información que contiene la figura, va en la
parte superior de ésta.
El tipo de letra debe ser sans serif.
El texto debe hacer referencia a la figura mencionando el
número (en el presente texto
se encuentran ejemplos).
Debe incluir leyenda y pie cuando sea necesario.
Las figuras de una misma importancia deben tener un mismo
tamaño.
En español (excepto en los apéndices, donde se puede incluir
texto en otros idiomas).
(APA, 2010, pp. 152-168).
Abreviaturas
Numeros
Utilizar palabras para números menores a 10 (por ejemplo, ocho). Excepto cuando se
refieren a cantidades dentro de tablas o gráficas; cuando preceden unidades métricas
(por ejemplo 5 kg), cuando representan fechas, edades, escalas, etcétera. (por ejemplo 2
años); o cuando denotan un lugar específico en una lista de cuatro o más (por ejemplo,
la tabla 5).
Utilizar cifras para números a partir del 10 (por ejemplo 13).
Cuando la frase inicie con una cantidad, se debe anotar con palabras o de preferencia
buscar otra alternativa para no comenzar con números.
Las fracciones comunes se escriben con palabras (por ejemplo, dos terceras partes).
Decimales: cuando las estadísticas no pueden exceder de 1, no se utiliza cero antes del
decimal. (APA, 2010, pp.112-116).
El plagio está prohibido por ser una violación a los derechos de autor y a la
propiedad intelectual de terceros. Es considerado plagio cuando se incluye un texto tomado
de otra fuente sin citar al autor. Todo el documento debe ser redactado por el estudiante, y
aquellos fragmentos o ideas que sean tomadas de otros autores, deben marcarse con una
cita en el texto y su referencia completa al final del documento con el estilo APA con la
finalidad de dar crédito al autor original, respetar los derechos de autor y guiar al lector a la
fuente original en caso de que desee ahondar en dicho tema.
Consentimiento informado
Anexos de citas
De las citas realizadas agregar para cada una:
Si es de un portal de internet:
http://psicologia.posgrado.unam.mx/wp-content/uploads/2016/05/258193358-Libro-
Manual-de-Publicaciones-APA-Re.pdf
Autor, Dra. Guillermina Baena Paz y Mtro. Sergio Montero Olivares, Año, (2010),
Titulo, Tesis en treinta días, Lugar, México, D.F.: Editorial, Editores Mexicanos
Unidos. (las negritas son mías).
http://blogs.fad.unam.mx/academicos/patricia_vazquez/wp-
content/uploads/2015/04/Tesis-en-30-Dias.pdf
http://www.rae.es/obras-academicas/diccionarios/diccionario-de-la-lengua-espanola
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/1933-tecnicas-de-investigacion-
juridica
A n e x o 8
Fundamento normativo universitario
E x a m e n o r d i n a r i o
Para tener derecho a examen se requieren presentar todas las tareas solicitas hasta el
día del examen.
Así como tener una asistencia de al menos 80% a clase, lo anterior con fundamento
en él:
Artículo 20. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado final
de la evaluación en el periodo ordinario, establecido en el calendario escolar
aprobado por el H. Consejo General Universitario, se requiere:
A n e x o 9
Fundamento normativo universitario
E x a m e n e x t r a o r d i n a r i o
Así como de una asistencia del 65% a clases lo anterior con fundamento en el:
Para más información puedes consultar en internet la siguiente dirección. (Página web
de la Udg). Recuperado el 09 de enero de 2017.
http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglamentoGralEP
Alumnos.pdf
A n e x o 10
Fundamento normativo universitario
Evaluación diagnóstica
Capítulo II.
De la Planeación De la Evaluación.
http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglamentoGralEP
Alumnos.pdf
A n e x o 1 1
E n t r eg a d e e v i d e n c i a s
Se entregará un CD con archivos de todas las evidencias que demuestran su trabajo
durante el semestre mismo que menciono a continuación:
Contenido
Tareas.
Trabajo final protocolo.
Viceo de defensa de su protocolo.
Incluir un glosario de términos de palabras que usted no hubiera comprendido (en
el momento de la clase o en sus lecturas) y que posteriormente averiguo su
significado en:
o Diccionario de la Real Academia Española.
o Diccionario jurídico.
o Diccionario de Etimologías Jurídicas.
Hay varios diccionarios jurídicos y de etimologías jurídicas disponibles en la
biblioteca del CUCSH.
Autor Belcher, Wendy Laura. Año, (2016). Titulo, Como escribir un ARTÍCULO
ACADÉMICO en 12 SEMANAS Guía para publicar con éxito, Lugar, México:
Editorial, Flacso. (las negritas son mías).
32
http://www.albertomayol.cl/wp-content/uploads/2014/08/Wendy-Laura-Belcher-
C%C3%B3mo-escribir-un-art%C3%ADculo-acad%C3%A9mico-en-12-semanas_-
gu%C3%ADa-para-publicar-con-%C3%A9xito.pdf
http://psicologia.posgrado.unam.mx/wp-content/uploads/2016/05/258193358-Libro-
Manual-de-Publicaciones-APA-Re.pdf
Incorporar una etiqueta como portada del CD con la siguiente información:
Letra arial de 9 puntos en negritas.
Nombre del alumno. Empezar por el apellido paterno, materno
y nombre (s).
Código.
Nombre del Profesor.
Numero de salón de clases.
Edificio.
Horario.
NRC.
Clave.
CD de evidencias.
calendario escolar 2018 A.
a. Tareas
1. Número 1, fecha 23, enero 2018
2. Nùmero 2, fecha 24, enero 2018
b. Trabajo final (Protocolo) Título ___________________
c. Video
d. Examen
e. Otros
Tareas. (Fichas).
trabajo final. Protocolo.
Glosario de términos. (Fichas).
Artículos de periódicos. (Fichas).
Artículos de revistas jurídicas. (Fichas).
Resúmenes de libros.
o Resumen de la obra del Autor, Belcher, Wendy Laura. Año, (2016). Título,
Como escribir un artículo académico en 12 semanas Guía para publicar
con éxito.
o Resumen de la obra del Autor, APA, American Psychological Association,
Año, (2010), Titulo, Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association.
Conceptos básicos. (Fichas).
A n e x o 1 2
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E x p o s i c i ó n o r a l
Demostrara el dominio del tema investigado.
a) Ser ético.
b) Lógico.
c) Coherente.
d) Pertinente.
e) Que las ideas estén concatenadas.
f) Ordenar jerarquizados los diferentes conceptos a la hora de presentarlos.
g) Asegurarse que todas las ideas ajenas, estén debidamente citadas.
h) Que no se viole ningún derecho humano.
i) Cuidar el tono.
j) No discriminar.
k) Claridad de ideas.
l) Seguridad en la exposición. (no tartamudear, nerviosismo, demostrar dominio
– se puede practicar frente a un espejo-).
m) Presentación de la información de manera clara y sin leer.
n) Ser realista en todo momento para asegurar que su solución se pueda aplicar.
o) Cuidar que la aplicación de su metodología (técnicas e instrumentos) sea
posible en tiempo, gastos económicos, y recursos humanos.
p) Actitud para convencer (demostrar su punto)
q) Si consideró factores de riesgo que pudieran retrasar o impedir el correcto
desarrollo de la investigación.
r) Dejar bien claro el beneficio de la investigación y el universo de personas que
se verán beneficiadas.
Demostrará la información y manejo de diferentes herramientas adquiridas durante
el semestre como:
A n e x o 1 3
L i s t a d e c o n t r o l
Resumen-Glosario-Cuadro comparativo
Instrucciones para realizar las tareas que se soliciten en “Resumen” con formato de fichas,
“Glosario” y “Cuadro comparativo”.
Formato
tipo ficha
Formato
(forma y estilo)
36
2. Hoja. _________________________________________
a) Hojas blancas. _______________________________
b) Tamaño carta. ________________________________
5. Tamaño. ______________________________________
a) 12 puntos. (texto). _____________________________
b) 14 puntos Títulos y subtítulos. ___________________
6. Interlineado. ___________________________________
8. Margen. ______________________________________
a) Arriba 3 centímetros. __________________________
b) Abajo, 3 centímetros. _________________________
c) Izquierda 3.5 centiḿ etros. _____________________
d) Derecha 3 centímetros. _______________________
e) Cuidar que tu ficha se encuentre dentro de los margenes.
9. Párrafo. ______________________________________
a) Justificados izquierda y derecha. _________________
b) Sin sangriá . __________________________________
c) Interlineado de 1.5 puntos entre párrafos. __________
d) No cortar palabras. ____________________________
i. Género. __________________________________
ii. Etnia. ____________________________________
iii. Edad. ____________________________________
iv. Capacidades especiales. _____________________
Resumen
Primera parte 50%
14. Utilizar color azul o negro. __________________________
Cuadro comparativo
Utilizar uno o dos autores extras
27. Fotocopia del material consultado.
a) Portada. ______________________________________
b) Página legal. __________________________________
c) Índice. ________________________________________
d) Contenido. ____________________________________
e) Ejercicio: utilizar técnica de subrayado. ______________
Glosario
29. Utilizar formato tipo glosario. _______________________
a) Primera columna. _____________________________
I. Termino que desconozcas o quieras profundizar más.
b) Segunda columna. ____________________________
I. Cita textual. ________________________________
c) Tercera columna. _______________________________
I. P ágina. ____________________________________
39
_____________________________________
Fecha de entrega
________________________________________________________________
Nombre alumno
40
A n e x o 1 4
L i s t a d e C o n t r o l
Documento de Trabajo
Protocolo
Nombre alumno______________________________________________________
1. Estructura. ___________________________________________________
3. Hoja. ________________________________________________________
4. Utilizar las dos caras de la hoja. (a menos que utilice papel reciclado).
5. Paginación. ___________________________________________________
7. Tamaño. ______________________________________________________
8. Interlineado. __________________________________________________
a) No en carpetas. ____________________________________________
b) No engargolados. ___________________________________________
c) No con clip. ________________________________________________
d) etc. _______________________________________________________
I. Referencias. _______________________________________________
I. Libros. ______________________________________________
II. Doctrina. ____________________________________________
III. Monografías. ________________________________________
Al final de cada referencia anotar con lápiz el tipo de referencia de que se trate:
d) Periódico. __________________________________________________
e) Revista jurídica______________________________________________
f) Jurisprudencia. ______________________________________________
g) Página de internet. ___________________________________________
I. CONRICYT. ____________________________________________
II. SCJN. _________________________________________________
III. INEGI. _________________________________________________
20. Utilizar las citas APA, para citar dentro del texto, solicito se coloreen o se
resalten con un lápiz de color correspondiente. _____________________
a. Citas textuales de menos de 40 palabras de color amarillo. _________
b. Citas textuales de más de 40 palabras de color rojo. _______________
c. Citas de paráfrasis de color verde. _____________________________
d. Citas de citas de color azul. __________________________________
e. Citas de fuentes secundaria de color café. _______________________
Recuerda haber citado cualquier idea que no sea tuya o estaras incurriendo en
plagio.
Recuerda que, al firmar este trabajo, estás asumiendo la responsabilidad sobre lo
que escribiste.
Observaciones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________ _________________
Nombre, código y firma del alumno Fecha de entrega
Nota. - No entregar el protocolo/Tesis, si no esta debidamente palomeado todo los lementos que
indique el responsable del curso.
En observaciones anotar la razon si fuera el caso, de por que no se palomeo algun elemento que se
indico incluir.
A n e x o 1 5
C u a d r o c o m p a r a t i v o
Crítica Conclusiones
a) Identifica
I. Coincidencias
II. Diferencias
III. Carencias o
IV. Excesos)
Cita textual Cita textual Cita textual Palabras autor Palabras autor
A n e x o 1 6
G l o s a r i o
Este ejercicio hay que realizarlo en cada actividad/tarea.
Para las fichas de términos que no conozcas, anotar la palabra que no conozcas,
enseguida la cita textual y en la tercera columna la referencia, , (utiliza diccionarios en
varios niveles, como el de la RAE (Real Academia Española), y especializados en latín,
etimologías, y el área específica de la materia que se trate, para una sola palabra, y por
último tu concepto propio
El consultar varios niveles de diccionarios te permiten tener material suficiente y variado para
poder comprender mejor y construir tu propio concepto o idea.
49
Di NO al
Plagio
No realices plagio es delito, si lo haces, es falta de honestidad, ética, y demuestras
que no compartes los valores de esta División de Estudios Jurídicos del CUCSH/UDG
A n e x o 17
R e v i s t a s
Requisitos para presentar el artículo de revista y que cuente para puntos.
A n e x o 1 8
P e r i o d i c o s
A n e x o 1 9
E l e c c i ó n d e l T e m a
¿Cómo elegir un tema de investigación?
o Norma:
Cualquier tema de la:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
51
1. Domines.
2. Que tengas especial interés en él.
(Puede ser de tipo laboral, personal, intelectual u otro, que te motive
para aprender del tema elegido, ya que no todo lo investigado te va a
servir para el trabajo, pero si todo lo investigado te va a servir para
cubrir tu necesidad intelectual, para que tú te conviertas en un
especialista en el tema).
o Que tengas claro a que te vas a dedicar profesionalmente.
(Y esta investigación te sirva para especializarte en el tema).
o Tengas acceso a la información por alguna razón y esto te facilite tu
investigación documental.
o Que tengas experiencia.
(Lo que te permite tener conocimiento del tema, y conocer sus fallas,
dificultades, carencias, limitaciones, u otro elemento que impida cumplir sus
fines).
o Hayas tenido una experiencia personal previa con el tema.
o Que sea fácil encontrar información.
o Temas muy tratados y con mucha información.
(Te obligan a ser más crítico y argumentar mejor para convencer, como
ventaja la localización de la información es fácil y su comprensión también).
o Temas poco tratados.
(Como la información es escasa, es difícil encontrarla y por lo general hay
que producirla, por lo que hay que dedicarle más tiempo al trabajo de campo,
y a la interpretación de los resultados, pocos conocen del tema, así que no es
fácil convencerlos por que no están tan sensibilizados con el tema, la ventaja
52
A n e x o 2 0
V i d e o
P r o d u c t o s a c d e m i c o s
A n e x o 2 1
R e s u m e n
¿Qué es?
Puede entenderse como una versión breve del contenido que ha de aprenderse,
donde se resaltan los elementos más importantes del mismo, también puede señalarse que el
resumen es sencillamente, la condensación selectiva del contenido o de los aspectos más
importantes de un texto. Si resumimos utilizando las palabras del autor, entonces se llama
53
¿Cómo se diseña?
Primero:
Realiza una lectura atenta de todo el tema para formarte una idea
general del mismo. También puedes hacer una lectura párrafo por párrafo, tomando nota de
lo importante.
¿Qué dice?
¿Qué pienso de los temas sobre los que opina el autor?
Haz una segunda lectura
detenida del texto, subrayando lo importante, a saber:
Finalmente deberás elaborar el resumen del texto sin mirar el libro considerando el
ser breve. Ya que en el resumen deben aparecer sólo los detalles importantes, las ideas
fundamentales y los datos técnicos más sobresalientes. Asimismo, debes redactarlo como
un texto normal, a renglón seguido, en uno o varios párrafos, pero sin usar guiones ni
sangrar el texto en el mismo orden jerárquico de acuerdo al texto original.
Todas las ideas deben estar relacionadas entre sí, integradas en un conjunto que les
dé unidad y sentido. Debes evitar hacer resúmenes demasiado extensos.
Ejemplo:
“EL CICLO DEL AGUA EN LA NATURALEZA”
(Texto original)
gaseoso al líquido o al sólido en una serie de transformaciones que forman un ciclo. Ciclo
es el conjunto de fenómenos que se producen en un orden determinado y continuo que se
repite periódicamente. El ciclo del agua comprende las fases de evaporación, condensación,
precipitación, filtración y escurrimiento.
Durante la evaporación el agua pasa del estado líquido al gaseoso; este fenómeno se
realiza principalmente por la acción de los rayos solares sobre las capas superficiales del
agua. Al pasar al estado gaseoso, el agua sube en forma de vapor a las capas superiores de
la atmósfera.
(Resumen)
Conceptos esenciales del texto: a) ciclo, b) ciclo del agua, c) cambio de estado, d)
evaporación, e) condensación, f) precipitación, g) filtración y h) escurrimiento.
Resumen
Procedimientos
Elementos a considerar para su evaluación.
a) Define el tema.
b) Respeta el orden del texto del acontecimiento que resumes.
c) Muestra la argumentación sin añadir opiniones personales.
d) Redacta con claridad.
e) Extracta las ideas importantes.
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías].
Construcción
1. Libro.
El resumen se realizará por tema y subtema o título y subtitulo.
La idea será clara y concreta.
Se realizará en hoja blanca, tamaño carta, hecha a mano.
Realizarlo en color azul o negro.
A n e x o 2 2
S i n t e s i s
Procedimientos
Exponer un proceso.
Especificar los conceptos centrales de un texto, libro, capítulo, artículo etc.
Precisar los conceptos centrales de una conferencia, junta, reunión o sesión de una
clase.
Comparar dos o más textos, conceptos paradigmas o asuntos.
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías
A n e x o 2 3
E n s a y o
Procedimientos
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías
Utilizar requisitos respecto al formato (requisitos de forma y estilo, letra tipo Arial,
tamaño 12 puntos, justificado derecha e izquierda, interlineado 1.5, sin sangría en cada
párrafo, márgenes izquierdas 3.5 cm. derecho superior e inferior a 3.0 cm., uso de negritas,
cursivas, entre otros).
El ensayo argumentativo
1.- Título
No mayor de 15 palabras.
2- Introducción
Debe ser justamente eso: una introducción, la cual puede contener un vistazo breve y
general de tu trabajo y quizá lo que te motivó a leerla partiendo de las indicaciones, o al
realizar la lectura que te originó impacto, así mismo un breve resumen del contenido de la
tarea a realizar y de sus partes. (qué voy hacer, cómo lo voy hacer y por qué). (Para qué)
Después, su diagnóstico o problema que conoce (vinculación, relacionarlo con el tema en
estudio) debe traducirse a términos operacionales. el alumno debe especificar el problema
que conoce, lo debe escribir de una manera razonada y clara, y que sea una consecuencia
lógica de la evidencia.
Nunca deben presentarse en la sección de introducción, los detalles estos se presentan en
otra sección. Se expone de manera breve el problema de que trata tu tarea.
4.- Vinculación
59
5- Conceptos clave
Identifica 5 de las nociones conceptuales “clave” utilizadas por el autor en el argumento de
su texto.
Ejemplo: Artículo: La contaminación del río Ameca. Conceptos clave: Medio ambiente,
contaminación, sociedad, salud, políticas públicas.
6.- Conclusión
Es una síntesis de tus reflexiones
Considera el desarrollo de habilidades, destrezas para la realización y aplicación de
estrategias que orientan a valorar sus propias experiencias como fuente de conocimiento, al
analizar su propio proceso y construcción de aprendizajes, en la interacción con otros y
consigo mismo. (se permite considerar el qué, y que de manera consistente se responde al
¿cómo?, ¿por qué?, y ¿para qué? De lo investigado (leído)- a nuestra experiencia (a lo
vivido).
(Qué te queda de lo que leíste, presentado en tus propias palabras. Por supuesto puede ser
una opinión crítica al autor, a sus ideas, estas -¿- o no de acuerdo con lo que dice y
argumenta).
Libros
Revistas
Internet
Entrevistas
Publicaciones oficiales
Cualquier fuente de información disponible
Fecha y
Sitio de consulta y
DOI si cuenta con éste.
8.- Extensión
A consideración del profesor (de preferencia breve).
Comentario XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
FICHA BILBIOGRÁFICA
Moradiellos, E.
(1998)
“Como se enseña y se estudia la historia en la Universidad”
El oficio del historiador.
México:
Siglo XXI
FICHA DE TRABAJO
Moradiellos, E
(1998)
“Como se enseña y se estudia la historia en la Universidad”
El oficio del historiador.
México:
Siglo XXI
Pág. 61.
Tipo de ficha:
Cita textual.
Fuentes de Información
Libro físico.
1. Nombre del autor, empezando por el apellido (coma) luego la inicial del nombre
(punto).
2. Año de edición entre paréntesis, punto,
a. Título del capítulo o artículo (si lo hay)
3. Título de la obra (en letras cursivas),
a. Edición (si es de la 2da en adelante),
4. Lugar, dos puntos,
5. Editorial, punto.
Libro físico en internet
Fecha de entrega:
62
Una vez que realizaste tu ficha de trabajo. Al realizar el desarrollo del mismo,
debes de considerar la aplicación de citas-intra-texto y fuentes de información
Ejemplo:
Las fuentes de información a utilizar en esta asignatura (o en cualquier otro
curso), deben hacerse de la siguiente manera:
Citas intra-texto
4. Fuentes secundarias:
Para reportar información sobre una fuente secundaria, se cita la fuente
secundaria en el texto y se incluye en las referencias. (Solo cuando no encuentres
la fuente primaria de preferencia).
Ejemplo:
63
“b) Una vez que se le han presentado al lector los antecedentes del estudio, la introducción
continúa con el propósito o base teórica del experimento. Se establece el problema especificando
de estudio junto con una base teórica o literaria de las hipótesis a comprobar y las predicciones
y expectativas generales de los resultados de tu investigación” Diario de Alport (como se citó en
Nicholson, 2003), (APA, 2010, p. 178).
Di NO al
Plagio
No realices plagio es delito, si lo haces, es falta de honestidad, ética, y demuestras
que no compartes los valores de esta División de Estudios Jurídicos del CUCSH/UDG
A n e x o 2 4
R e p o r t e d e L e c t u r a
Reporte es un informe:
Procedimientos
Informar sobre un tema específico, una actividad una lectura de un libro(s) o los
hallazgos o descubrimientos de una investigación
Confirmar o corregir el proceso de una investigación.
Iniciar un trabajo más profundo que posteriormente será desarrollado.
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías
A n e x o 2 5
R e s e ñ a C r í t i c a
o
c o m e t a r i o.
Consiste en comentar de manera sintética un texto, prestando especial atención a las
ideas clave, las cuales se interpretan y se evalúan. El punto de vista de quien escribe se
expresa con fundamentos.
Procedimientos
g) Describe.
A n e x o 2 6
A r t í c u l o s
1. Es una disertación. Trata un tema o una parte de un tema, en una exposición escrita
sustentada en la investigación de diferentes fuentes (analizadas por medio de la
lectura crítica) dentro de un proceso sistemático:
66
Procedimientos
a) Delimita el tema.
b) Explica la investigación bibliográfica que realizaste.
c) Básate en esta investigación.
d) Expón los elementos fundamentales del tema o del problema que abordas.
e) Formula una hipótesis central que debes probar, fundamentándola y
argumentándola.
f) Puedes responder a una pregunta clave explicándola.
g) Desarróllalo en una estructura definida.
h) Expón los resultados.
i) Informa y persuade.
Procedimientos
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías
Artículo de fondo
Procedimientos
Autor, Argudín Yolanda y Luna María. Año, (2005). Título, Aprende a pensar
escribiendo bien. Desarrollo de habilidades para escribir. Lugar, México. D.F.:
Editorial, trillas. ISBN: 978-968-24-4074-8 [las negritas son mías
Artículo académico
Procedimientos
A n e x o 2 7
M a p a M e n t a l
¿Qué es?
Es un organizador gráfico, que da acceso al infinito potencial de nuestra mente. La
clave de su eficacia radica en que funciona de forma análoga a nuestra mente: utilizando
imágenes y asociaciones. Podemos decir que emula una función natural del cerebro: el
pensamiento irradiante.
El mapa mental da una visión global y organizada de la información.
¿Para qué se usa?
Para tomar notas, realizar una planificación o desarrollar una lluvia de ideas.
¿Cómo se elaboran?
Cuando creamos un mapa mental, colocamos en el centro de una hoja de papel la
idea principal sobre la que queremos trabajar. A partir de esa idea van surgiendo, o
irradiándose, otros temas, conceptos o ideas secundarias que van situándose alrededor de la
idea principal añadiendo nueva información, desarrollándola y generando ideas nuevas.
Tiene una estructura ramificada en la que las ideas secundarias son irradiadas desde
una idea central.
Todos los mapas mentales tienen en común el uso de estos elementos:
Palabras enlazadas.
70
Colores
Imágenes, ya sean éstas símbolos, fotografías o dibujos ya que éstas fomentan
el recuerdo y la evocación de nuevas ideas.
Además, en un mapa mental siempre se intenta expresar cada idea o tema mediante
una sola palabra o, si no es factible, en el menor número posible de ellas.
No es habitual tener que rediseñar un mapa mental, aunque los contenidos pueden
cambiar pero la estructura inicial que hemos diseñado casi siempre seguirá siendo válida.
Siete reglas básicas para su elaboración:
Primera regla:
Empieza en el CENTRO de la hoja en blanco. De esta forma las ideas podrán
moverse en todas las direcciones.
Segunda regla:
Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal. Así, establecerás
un núcleo de atención. Porque ya conoces el dicho: una imagen vale más que mil palabras.
Tercera regla:
Utiliza muchos colores. Los colores despiertan tu creatividad. Aportan vitalidad y
energía positiva.
Cuarta regla:
Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el exterior con las
palabras clave e ideas más importantes.
Haz las líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma
crearás una estructura ordenada de ideas asociadas.
Quinta regla:
Traza líneas curvas en lugar de rectas. Las líneas curvas son menos aburridas y
despiertan mayor interés.
Sexta regla:
Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada línea. Es más fácil recordar una
palabra que una frase. Además, cada una de estas palabras clave puede seguir generando
por sí misma nuevas ramificaciones.
Séptima regla:
Utiliza todas las imágenes que puedas. Cuantas más uses más elocuente será tu
mapa. Recuerda lo que decíamos en la segunda regla, si una imagen vale más que mil
palabras, imagina todo lo que puedes transmitir con diez imágenes
71
Ventajas de su uso:
Proporcionan una visión global de un área o tema determinado.
Facilitan una mejor orientación al definir cuál es tu situación respecto a un
problema o tarea y en qué dirección quieres ir y qué decisiones debes tomar.
Permiten agrupar grandes cantidades de información en un sencillo esquema.
Son fáciles de consultar y de recordar.
Facilitan la toma de una decisión así como la solución de problemas, al mostrarte
nuevos caminos posibles.
Ejemplo:
72
Tomado de:
http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/pdf/es_ES/manual_mapas_mentales.pdf
A n e x o 2 8
M a p a C o n c e p t u a l
COMPONENTES:
1. Proposiciones: que son las relaciones significativas entre dos o más conceptos
señalados por una línea y una palabra de enlace.
2. Jerarquía: que son los niveles de subordinación que se crean mediante palabras de
enlace. La relación de los conceptos incluidos y la lectura de las proposiciones se
hacen “verticalmente”.
3. Categorías o segmentos: que son los conceptos del mismo nivel de una jerarquía
dispuestos horizontalmente y cuyos significados aparentemente tiene el mismo
alcance.
5. Ejemplos: que son eventos u objetos reales que presentan el término conceptual.
EJERCICIO
http://vniversitas.over-blog.es/article-como-se-construye-un-mapa-conceptual-
104037266.html
Tambien puedes consultar la siguiente dirección nelectrónica.
http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/como-se-elabora-un-mapa-
conceptual-paso-a-paso
A n e x o 2 9
C u a d r o S i n o p t i c o
09 OCT 2015
En este tipo de cuadros se condensa la información de forma sencilla, a la vez que organiza
la relación entre los diferentes temas o subtemas de un cierto texto o tema más amplio.
Los cuadros sinópticos se utilizan para comunicar y/o para enseñar temas puntuales,
una hipótesis, o una teoría, ya que permite mostrar las relaciones entre subtemas, las
diferencias y semejanzas.
A medida que se va leyendo, tengamos en mente captar las ideas principales del tema que
estamos estudiando, y a medida que las ubiquemos se irán subrayando, también las ideas
secundarias (tal vez estas con otro color).
También habrá que identificar los datos más importantes. Una vez que tenemos esto hecho,
se tiene que jerarquizar la información, colocando el tema principal a la izquierda, y de allí
ir avanzando hacia la derecha, de lo general a lo particular.
La forma más fácil de presentar un cuadro sinóptico es primero dividir el tema que
queremos representar en subtemas, que serán descritos dentro de las subllaves o en las
divisiones si se eligió la forma de tablas. Se pueden describir con palabras clave o
conceptos cortos, que permitan luego poder recordar lo que se ha leído en profundidad con
un simple vistazo. Lo que hará el cuadro sinóptico será permitirnos memorizar un
concepto mayor de forma más sencilla.
https://tendenzias.com/ciencia/cuadro-sinoptico/
¿Qué es?
El cuadro sinóptico proporciona una estructura coherente global de una temática y sus
múltiples relaciones ya que organiza la información sobre uno o varios temas centrales que
forman parte del tema que interesa enseñar.
¿Cómo se diseña?
Posteriormente:
menor importancia.
El encabezamiento o tit́ ulo del esquema debe expresar claramente la idea central, de
forma que sintetice en una breve frase, todo
el contenido.
Emplea tus propios términos para referirte a las palabras que son más significativas
para ti y te faciliten la asimilación, retención y evocación de los contenidos.
Finalmente:
Utiliza tit́ ulos y subtit́ ulos destacados así como contrastes de color y de tipo de letra
Expresa las ideas expresadas en forma sintética y de forma que sea posible captar
bien el contenido de una ojeada
Recuerda que las divisiones y subdivisiones siempre deben ir hacia la derecha y
hacia abajo y que cada idea debe ir en una liń ea distinta.
Ejemplos
CUDI
78
A n e x o 3 0
D i a p o s i t i v a s
Fotos y gráficos, así como el texto, deben citarse apropiadamente. Si has recogido la
información visual para tu presentación de PowerPoint en lugar de crearla tu mismo,
entonces necesitas poner la citación. En PowerPoint, haz clic en la ficha "Insertar" y luego
haga clic en "Cuadro de texto" para crear un cuadro de texto para la citación. También
puedes usar la pestaña Insertar para agregar un pie de página para la diapositiva con la
información de la cita. PowerPoint es la mejor opción para comunicar visualmente, por lo
que incluyen las fotografías que hacen hincapié en su punto y deja a tu trabajo de
investigación soportar el peso de las palabras. Si vas a proporcionar una hoja informativa
79
para el público, hazlo después de la presentación para que no se distraigan mientras estás
hablando.
Referencias
A n e x o 3 1
A P A
http://psicologia.posgrado.unam.mx/wp-content/uploads/2016/05/258193358-Libro-
Manual-de-Publicaciones-APA-Re.pdf
Este material es de apoyo, para que ejerciten y practiquen las reglas APA, les recuerdo
que primero deben de leer la fuente primaria conocerla y después ver las
interpretaciones de otros autores o sitios web ( si ustedes lo prefieren), ya que la
explicación puede diferir y cometer imprecisiones involuntarias de la fuente principal.
https://www.youtube.com/watch?v=s7hEv_x3fts
https://www.youtube.com/watch?v=7oQ87gBulmc
En internet hay material de consulta para enseñarte a citar APA, en Word, en las
páginas de internet. (Video). Recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=aMkLhkN1cwg
https://www.youtube.com/watch?v=uH-wBv1-RBA
https://www.youtube.com/watch?v=suBg2FcVeCI
En internet hay material de consulta para enseñarte a citar APA, en las referencias,
en la página de internet. (Video), recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=FpvTQ0x3VWM
80
En internet hay material de consulta para enseñarte a citar APA, en las siguientes
páginas de internet. (Página web), recuperado el 09 de enero de 2017.
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
http://normasapa.com/citas/
http://formatoapa.com/
http://normasapa.net/citas/
https://es.slideshare.net/BibliotecasUNAB/sistema-bibliotecas-unab-citas-y-
https://www.uces.edu.ar/biblioteca/Citas_bibliograficas-APA-2015.pdf
http://www.buc.unican.es/node/9388/
https://biblioteca.uah.es/investigacion/documentos/Ejemplos-apa-buah.pdf
http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wp-content/uploads/Manual-de-
citaci%C3%B3n-APA-v7.pdf
https://es.slideshare.net/BibliotecasUNAB/sistema-bibliotecas-unab-citas-y-
referencias-bibliogrficas-segn-normas-apa-actualizacin-2014
http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar
http://normasapa.net/normas-apa-2016/
Para más información de ¿Cómo citar con APA?, por Roberto Hernández
Sampieri, consultar está página en internet. (Archivo electrónico), recuperado el 09
de enero de 2017.
http://highered.mheducation.com/sites/1456223968/student_view0/manuales_de_es
tilos_editoriales.html
En internet hay material de consulta para enseñarte a citar en APA, en las páginas
de internet. (Video), recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=wSC7Z1kzHE0
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
páginas, márgenes, letra, paginación, portada, en las páginas de internet.
(Video), recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=wSC7Z1kzHE0
81
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
sangría, alineación y extensión, en las páginas de internet. (Video), recuperado el
09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=p69j_PF8OP8
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
títulos encabezados y tablas de contenido, en las páginas de internet. (Video),
recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=BP5PSf7hO1s
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
resumen e introducción, en las páginas de internet. (Video), recuperado el 09 de
enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=peNrHG7mthk
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
citación de las fuentes, en las páginas de internet. (Video), recuperado el 09 de
enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=Mr5Ijvu0fU0
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
lista de referencias automática, en las páginas de internet. (Video), recuperado el
09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=dV1wrri7GvM
En internet hay material de consulta para enseñarte a utilizar en Manual del APA,
Tipo de letra, tamaño, paginación, espaciado, indentación, (sangría o
sangrado), en la página de internet, (Video), recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=hFtX4MzcKKo#t=602.655507
En internet hay material de consulta para enseñarte a citar en APA, (todo sobre
normas APA – 6ta edición) del autor Teacher Murcia en la página de internet, (16
Videos), recuperado el 09 de enero de 2017.
https://www.youtube.com/playlist?annotation_id=annotation_3437818683&feature
=iv&list=PLgZ943WETUAJNQZsySbdFa8jvZpl2LCbm&src_vid=hFtX4MzcKKo
82
Autor, Cuevas Romo Ana y Méndez Valencia Sergio Año, (s/f). Título,
Introducción al estilo APA para citas y referencias. (lineamientos de la 3ª edición).
Recuperado el 09 de enero de 2017. De
http://highered.mheducation.com/sites/1456223968/student_view0/manuales_de_es
tilos_editoriales.html
A n e x o 3 2
Busqueda de información
B i b l i o t e c a s
U D G
Para ingresar a la base de datos Catálogo público OPAC – Open Public Acces
Catalog-) de la Universidad de Guadalajara, consulta la siguiente (Página web), recuperado
el 09 de enero de 2017.
2. http://wdg.bblio.udg.mx/
3. http://wdg.biblio.udg.mx/catalogos-en-linea/
C U C S H
Biblioteca Centro de Información y comunicación “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente”.
Y listo, te abre la página de búsqueda, para localizar libros, consulta la base de datos
de la Biblioteca del CUCSH, misma que esta enlazada con todas las bibliotecas de la UDG
y biblioteca Pública del Estado de Jalisco, entre otras, entra a esta liga.
4. http://148.202.105.23:8991/F/-/?func=find-b-0&local_base=CUCSH
http://biblio.iteso.mx
https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Search/Results
http://bibliotecadigital.uag.mx/
http://bibliotecadigital.uag.mx/index.php/opac
http://biblioteca.univa.mx/busquedaSimple.php
UVM
Universidad del Valle de México
Biblioteca Digital Pórtico
Se requiere clave y contraseña
http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php?origen=&cta=&cmp=&n
om=&niv=&car=
Tec de Monterrey
Campus Guadalajara
Biblio tec a
http://biblioteca.gda.itesm.mx/
Colegio de Jalisco
Biblioteca “Miguel W. Mathes”.
84
http://aleph.coljal.edu.mx/F
http://sistemabibliotecario.scjn.gob.mx/F/3TVR5PPHJ6L8Y5S5MXJUD9BKP97U
4X3H5RM9QEG18IMTNH7RTY-13809?func=find-b-0&local_base=BIB_GDL
http://sistemabibliotecario.scjn.gob.mx/F/-/?func=find-b-0&local_base=scjn
http://www2.scjn.gob.mx/consultarb/
http://bibliotecas.unam.mx/
Biblioteca Central, En esta lista se encuentran todas las bibliotecas que integran el
Sistema Bibliotecario y de Información de la UNAM. Puedes consultar el sitio web de cada
una de ellas y también acceder a sus catálogos, solo tienes que poner el cursor sobre la
biblioteca de tu interés dar clic del ratón del lado derecho más control y listo. (Página web),
recuperado el 09 de enero de 2017.
http://bibliotecacentral.unam.mx/
http://congresoweb.congresojal.gob.mx/BibliotecaVirtual/LeyesEstatales.cfm
http://congresoweb.congresojal.gob.mx/siabuc/
http://biblioteca.diputados.gob.mx/janium-
bin/busqueda_rapida.pl?Id=20170617153716
Biblioteca digital
http://biblioteca.diputados.gob.mx/janium-bin/referencista.pl?Id=20170622104428
http://biblioteca.diputados.gob.mx/janium-bin/referencista.pl?Id=20170622104428
http://www.diputados.gob.mx/sedia/biblio/glin.htm
B i b l i o t e c a s v i r t u a l e s
Estado de Jalisco
Biblioteca virtual
Universidad de Guadalajara
http://wdg.biblio.udg.mx
http://riudg.udg.mx/
A n e x o 3 3
Videos subidos a Youtube
86
You Tube
2017 B
nombre del canal
“academiaacademia”
Este es un espacio para encontrar información sobre investigación, metodología técnicas de
investigación y educación, y enseñanza del Derecho
Su propósito no es lucrativo es académico.
https://www.youtube.com/watch?v=C2m11Ago7XE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=EmlG8upmv9c&t=267s
https://www.youtube.com/watch?v=EmlG8upmv9c
https://youtu.be/YkIIVUnf8oc
87
https://youtu.be/zrNL9XqzD7k
https://youtu.be/E70Z1XgIz7Y
https://youtu.be/QSAkSIP8pbQ
29 septiembre 2017
https://youtu.be/rXr8oXcQhUY
https://youtu.be/inAE9rdk3rs
Video
https://youtu.be/QoFkmO-HhXY
Seminario de
Retórica y Argumentación
Casa de la Cultura Jurídica en Guadalajara
SCJN
Video número 1
https://youtu.be/Y3tGrBxOuF0
Video número 2
https://youtu.be/BnEJZt3s8i4
Video número 3
89
https://youtu.be/uaAYORp2Qxo
Video número 4
https://youtu.be/VKpvdjfRJrk
Video número 5
https://youtu.be/dUKQDD3aO-4
Video número 6
https://youtu.be/dUKQDD3aO-4
Video número 7
https://youtu.be/lKAokPSL5NQ
Video número 8
https://youtu.be/eFmzAXAPHCY
Video número 9
https://youtu.be/Kucz24qWTQY
Taller
Aproximación a los métodos de investigación
Casa de la Cultura Jurídica en Guadalajara
SCJN
JUL 12 2017 1
https://youtu.be/JYgQZJNqxjo
90
JUL 12 2017 2
https://youtu.be/LDK9LZTqeYY
JUL 12 2017 3
https://youtu.be/aR6gm9auKVQ
JUL 12 2017 4
https://youtu.be/i_lxdMm0N-0
JUL 12 2017 5
https://youtu.be/MLZRVgCX-Hw
Sema de la Transparencia
02 al 06 octubre 2017
Casa de la Cultura Jurídica en Guadalajara
SCJN
https://youtu.be/xBh5FAd5DAM
https://youtu.be/JRGHsY8EZ3U
https://youtu.be/MuZAm8W4ja0
Segunda parte
https://youtu.be/ntsvgyM45-E
https://youtu.be/nH6x8UwGmCY
https://youtu.be/mSFXTHJg8_o
https://youtu.be/00h9bVjdXPQ
https://youtu.be/HnBkpBb5FgM
https://youtu.be/6VxI7-01vTo
https://youtu.be/hAdnbPvij08
https://youtu.be/Fa6PJaoeJ1o
https://youtu.be/gyCz7yDUMV4
https://youtu.be/ywiVW919JJs
https://youtu.be/ymDs-dA1sEY
Primera intervención
16 octubre 2017
https://youtu.be/MVeePoQO3ek
Segunda intervención
16 octubre 2017
https://youtu.be/Gl-4fKUTOaU
https://youtu.be/iIPvVVIfG5Y
Primera intervención
17 octubre 2017
https://youtu.be/kqeMef9ep9Q
https://youtu.be/kEwGPO0xrew
Segunda intervención
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17 octubre 2017
https://youtu.be/S2fUJHkPdjA
https://youtu.be/1jLRRCGJ7XU
18 octubre 2017
Panel:
“Dificultades en la construcción del objeto en la investigación
de las ciencias sociales”
https://youtu.be/CEBFEs5vhA8
https://youtu.be/8bPF6y40RFg
https://youtu.be/y5njefI4AuA
Como se hace una investigación en su parte conceptual, desde la elección del tema a la construcción del marco referencial
https://youtu.be/wkPz1BcknuA
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Enseñando a pensar
https://youtu.be/f-ob5o5bzhA
La elección del tema o la fase de objetivar preguntas
https://youtu.be/LC1xVk06lNI
Los marcos referenciales en la propuesta de investigación conceptos preliminares
https://youtu.be/nLLkZyGEiDA
Primera intervención
18 octubre 2017
https://youtu.be/o4QzEOOhMLw
A n e x o 3 4
C a s o s d e e x c e p c i ón
Las fechas para los temas y ejercicios de argumentación pueden cambiar en
atención de suspensión de clases no previstas por diversas razones. Por lo que si este fuere
el caso se recorrerá a la fecha siguiente donde tengamos clase. Lo mismo aplica para la
entrega de alguna tarea, trabajo final, examen o entrega de evidencia.
A n e x o 3 5
O b s e r v a c i ó n f i n a l
Los plazos para la entrega de tareas, trabajo final, o entrega de evidencia, son
fatales, el termino vence el día señalado en la planeación del programa de la materia , para
el calendario escolar 2018 ”A”, que se le entregó al alumno, al término de la primera clase.
Los trabajos se reciben de manera provisional, una vez llenada la lista de control
(que corrobore que está completo el trabajo, al responsable de clase le corresponderá
revisar si cumple con los parámetros de evaluación correspondientes para sumar puntos)
con el objeto de realizar una primera revisión que determine que el trabajo cumple con
todos y cada uno de los requisitos establecidos con anterioridad, si como resultado de la
revisión se determina que no cumple con los requisitos establecidos de forma (estructura,
citas, referencias, y requisitos que por cuestiones académicas se solicitan) este se regresa,
sin que por haberlo presentado acumule puntos.
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Ante cualquier duda, que pudiera presentarse, se estará al criterio del responsable
del curso.
Di NO al
Plagio
No realices plagio es delito, si lo haces, es falta de honestidad, ética, y demuestras
que no compartes los valores de esta División de Estudios Jurídicos del CUCSH/UDG
Respeta los
Derechos Humanos
de tus compañeros