PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE : HISTORIA REGIONAL Y LOCAL

CLAVE : HIS 259-01
CREDITOS : 3 crs
HORARIO : JUEVES 3-4
PERIODO : PRIMER SEMESTRE DE 2017
PROFESOR : Ricardo Iglesias Segura
AYUDANTES : Alejandra Rojas y Javier Muñoz

DESCRIPCIÓN

El presente curso tiene por propósito analizar conceptos ligados a la historia regional desde
una perspectiva teórica y ejemplos de investigaciones asociadas. La propuesta del curso está centrada
en la investigación y discusión sobre el concepto de “espacio” para la construcción del conocimiento
histórico.

COMPETENCIAS DEL PERFIL ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

Genéricas

1. Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica en el manejo

de información, con el fin de resolver problemas y/o construir sus propios
conocimientos a nivel personal, como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
2. Expresa de manera clara y coherente sus ideas a través de su idioma nativo y el uso de
las TICs.

Disciplinarias

1. Comprende la relación entre acontecimientos y procesos históricos de la historia

universal, regional y nacional.
2. Comprende las relaciones entre la dimensión temporal y espacial para explicar procesos
históricos.
3. Comprende y utiliza diversas concepciones historiográficas y perspectivas
metodológicas para el análisis de la temporalidad y espacialidad de acontecimientos y
procesos históricos.
TEMAS

UNIDAD I.-HISTORIA REGIONAL. CONCEPTOS Y DESAFIOS.

a.- Debate, discusión y debates de la Historia regional.
b.- Método e ideología.

UNIDAD II.- TIPOLOGIAS DE HISTORIA REGIONAL

a.- Historia regional e historia local.
b.- Historia regional y microhistoria

UNIDAD III. INVESTIGACIONES EN HISTORIA REGIONAL

a.- Metodología de la investigación histórica e historia regional
b.- Alcances e importancia de la historia regional
c.- Ejemplos de investigación regional

METODOLOGIA

El curso considera la reflexión y discusión sobre los aspectos fundamentales del

programa de estudio y la discusión a partir de investigaciones y perspectivas epistemológicas.

EVALUACIÓN

La evaluación del curso considera:

1.- Prueba de Cátedra: 35%
2.- Trabajo de Investigación: 35%
3.- Controles de Lectura: 30%

ASISTENCIA
1.- Asistencia a cátedra de 75%
2.- Asistencia a ayudantía de 75%

Todas las evaluaciones del curso son obligatorias, no entregar o no presentarse sin justificativo,
será causal de reprobación.

Controles de ayudantía

Primer control: 30 de marzo (Teóricos)

-ZULUAGA, Francisco. Unas gotas: reflexiones sobre la historia local. (En Internet).

-BURKE, Peter. Formas de Hacer historia. Editorial Alianza Universidad, Madrid. España,
1994. Capítulo V: Levi, Giovanni. Sobre microhistoria (pp. 119- 143).

-SERNA, Justo; PONS, Anaclet. Cómo se escribe la microhistoria. Editorial Cátedra. Madrid,
España. 2000. Capítulo: Microhistoria: instrucciones de uso. (pp. 231-275).
-FAVARO, Orietta, SCURI, María Carolina, “La Trastienda de la Historia Regional”. Avances
del Cesor, Año IV, N°4, 2003.

-Langlois, Charles. Introducción a los estudios históricos. Universidad de Alicante. Madrid,

España. 2003.

-POZZI, Pablo. “Historia oral: repensar la historia”, POZZI, Pablo, NECOCHEA, Gerardo.
Cuéntame cómo fue. Introducción a la historia oral. Imago Mundi. Buenos Aires, 2008.

-VAN YOUNG, Eric. “Haciendo Historia Regional: Consideraciones metodológicas y teóricas.”

Pérez H., Pedro (comp.). Región e historia en México (1700-1850) Instituto Mora/UAM, 1991,
pp. 99-122. (En Internet).

Segundo control: 4 de mayo (Ejemplos)

-GOICOVIC, Igor; “Pasando a la historia: Los Vilos 1855-1965”; Los Vilos, Edt. Ilustre
Municipalidad de los Vilos. 1996. (Introducción).

-GINZBURG, Carlo; El queso y los gusanos: El cosmos de un molinero del siglo XVI .
Península. Barcelona. España. 2001. Prefacio.

-CÁCERES, Juan; Poder rural y estructura social. Colchagua 1760-1860: la construcción del
estado y la ciudadanía desde la región. Ed. Universitarias de Valparaíso, 2007, Valparaíso,
Chile. Introducción Cavieres.

-LORENZ, Federico, “Sobre Indicios y Resistencias. En torno al Paradigma Indiciario de Carlo

Ginzburg”. Prácticas de Oficio. Investigación y Reflexión en Ciencias Sociales. Año 2007.
pp.47-56.

-ZAPIOLA, Carolina. “Niños en las valles: Imágenes literarias y representaciones oficiales en la

Argentina del Centenario”. GAYOL, Sandra, MADERO, Marta (editoras). Formas de Historia
Cultural. Universidad Nacional de General Sarmiento. Buenos Aires. 2007.

-SANTIBÁÑEZ, Héctor. Memoria de los Barrios. Síntesis de cinco historias locales de Viña del
Mar contadas por adultos mayores. CEME- Centro de Estudios “Miguel Enríquez”. Archivo
Chile. Santiago de Chile. 2005.