Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso de Inferencia Estadística

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Disciplinar
Nivel: Profesional Común
Curso: Inferencia Estadística Código: 212064
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3 (Tres)
Diseñador de curso: Jenny Tatiana Actualizador de curso: Jenny Tatiana
Sánchez Ochoa Sánchez Ochoa
Fecha de actualización: Diciembre
Fecha de elaboración: Diciembre 2017
2017
Descripción del curso:
El curso académico de Inferencia Estadística hace parte del componente básico
disciplinar de los programas que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia —
UNAD—. Consta de tres (3) créditos académicos, y es de tipo teórico, en tanto que
busca la identificación y el reconocimiento de los conceptos, métodos y técnicas
esenciales para el logro de las metas de aprendizajes previstas. En este curso se
estudian temas como: distribuciones muéstrales, estimación, pruebas de hipótesis,
ANOVA y estadística no paramétrica. Se enfatiza la aplicación de dichos temas a una
problemática práctica, para que el estudiante comprenda la importancia de la
Inferencia Estadística y sus Aplicaciones como apoyo a la investigación científica en las
distintas áreas del conocimiento. Dicho de otro modo, la Inferencia es de gran utilidad
en todos aquellos estudios de investigación llevados a cabo en poblaciones demasiado
grandes como para poder realizar mediciones en todos y cada uno de los individuos de
dichas poblaciones, siendo útil como base para elaborar proyectos de Investigación.

El curso de Inferencia Estadística consta de tres unidades temático-didácticas, los

cuales se desarrollarán durante las 16 semanas del periodo académico. La primera de
ellas, esta direccionada hacia los conceptos iniciales, tipos de muestreo, distribuciones
Muéstrales y Estimación de Intervalos de Confianza como alternativa para inferir los
parámetros de una población. En la segunda unidad temático-didáctica, se abordan las
Pruebas de Hipótesis, conocidas como la Estadística Paramétrica unidimensional y
bidimensional, así como El análisis de Varianza Anova para pruebas de tres o más
variables. Por último, en la tercera unidad estudia e incluye todo lo relacionado con la
estadística no paramétrica a través de modelos teóricos no paramétricos de mayor
utilidad para diseños muéstrales referidos a una muestra, dos muestras relacionadas y
dos muestras independientes extraídas de la población planteada.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Propósitos:
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de selección de una muestra
representativa de una población, mediante la aplicación de métodos de
muestreo.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensión, análisis y síntesis,
mediante la identificación y aplicación de la teoría del muestreo para solucionar
situaciones del entorno.
 Formar en el estudiante habilidades fundamentadas en técnicas y elementos de
la estadística inferencial, paramétricas para deducir comportamientos de toda
una población, a través del análisis de una muestra seleccionada en una
situación problema.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de interpretar los distintos valores que
conforman una tabla Anova.
 Formar en el estudiante habilidades fundamentadas en técnicas y elementos de
la estadística inferencial, paramétricas para deducir comportamientos de toda una
población, a través del análisis de una muestra seleccionada en una situación
problema.
Competencias del curso:

 El estudiante interpreta los conceptos fundamentales de la inferencia estadística,

de modo tal que aplica técnicas y métodos para inferir en problemas concretos
de su campo profesional.
 El estudiante discrimina, reconoce y relaciona los principios básicos de la teoría
del muestreo, para la solución de un problema de su entorno, a través del
análisis de las características medibles en una población implícita en el
problema.

 El estudiante analiza muestralmente una población de su contexto laboral o

cotidiano, para la solución de un problema de su entorno, utilizando diferentes
métodos de muestreo y formulaciones para tamaños de muestra adecuados,
establecidos en la teoría.

 El estudiante plantea, resuelve y analiza pruebas de Hipótesis de una población

 dentro de su contexto laboral o cotidiano respecto a los parámetros
poblacionales mas utilizados, que le permiten deducir el comportamiento de la
misma.

 El estudiante emplea, interpreta y analiza los distintos valores del análisis de

varianza(ANOVA) para contrastar la hipótesis nula de que las medias de
distintas poblaciones de estudio coinciden.

 El estudiante construye inferencias de una población analizada en su contexto

laboral o cotidiano, que le permiten deducir el comportamiento de la misma, a
través de la aplicación de estadísticas no paramétricas.

 El estudiante utiliza paquetes estadísticos en el procesamiento de la información

y la solución de problemas de Inferencia Estadística.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1: Sánchez, J. T. (2017). Introducción a la Inferencia. [OVI]
Introducción a la Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10566
Inferencia Estadística/
Conceptos generales.
2. Unidad 1: Silva, A. L. C. (1993). Muestreo para la investigación en
Introducción a la ciencias de la salud. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos.
Inferencia Estadística/ pp. 1- 6. Recuperado de
Clases de Muestreo, http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docI
Selección de D=10189879&tm=1490133741464
Muestras.
3. Unidad 1: Gutiérrez, H. (2013). Capítulo 4: Elementos de Inferencia
Introducción a la Estadística Control estadístico de la calidad y Seis Sigma.
Inferencia Estadística/ (3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 62 -65.
Cualidades de un Recuperado de
buen estimador: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
Insesgamiento,
eficiencia y
consistencia.
4. Unidad 1: Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística.
Introducción a la México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 27-37.
Inferencia Estadística/ Recuperado de
Distribuciones http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docI
Muéstrales. D=10365616&tm=1490133812268
5. Unidad 1: Gutiérrez, H. (2013). Capítulo 4: Elementos de Inferencia
Introducción a la Estadística Control estadístico de la calidad y Seis Sigma. (3a.
Inferencia Estadística/ ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 65- 72. Recuperado de
Intervalos de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
confianza para Medias
y Desviación Conocida
y Desconocida,
Intervalos de
confianza para
diferencia de Medias y
desviaciones
Conocidos y
Desconocidos.
6. Unidad 1: Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística.
Introducción a la México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 43- 57.
Inferencia Estadística/ Recuperado de
Intervalos de http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=54&docI
confianza para D=10365616&tm=1490133896106
muestra grande para
proporciones,
Intervalos de
confianza de Muestra
grande para diferencia
de Proporciones.
7. Unidad 1: Gil, I. M., Gonzáles, M. A. I., & Jano, S. M. D. (2014).
Introducción a la Ejercicios de estadística teórica: probabilidad e Inferencia
Inferencia Estadística/ (2a.e d.). Madrid, ES: Editorial Universidad Autónoma de
Intervalos de Madrid. Pp. 127- 140. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=128&do
Confianza para
cID=10995669&tm=1490133978621
Varianza.
8. Unidad 2: Sánchez, J. T. (2017). Pruebas de Hipótesis [OVI]. Colombia.
elementos propios de Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10565
las pruebas de
hipótesis
9. Unidad 2: Pruebas Romero, R. E. (2016). Estadística para todos: análisis de
de Hipótesis / datos: estadística descriptiva, teoría de la probabilidad e
Conceptos inferencia. Madrid, ESPAÑA: Larousse - Ediciones Pirámide.
fundamentales: Pp. 313 -328. Recuperado de
Hipótesis Nula y http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=314&do
Alternativa, cID=11231145&tm=1490134773350
estadístico de una
prueba de hipótesis.
10. Unidad 2: Gutiérrez, H. (2013). Capítulo 4: Elementos de Inferencia
Pruebas de Hipótesis / Estadística Control estadístico de la calidad y Seis Sigma. (3a.
Criterio de Rechazo, ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 72- 90. Recuperado de
Pruebas de una y dos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
colas (Unilaterales y
bilaterales).
11. Unidad 2: Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística.
Pruebas de Hipótesis / México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 65-84.
Errores tipo I y II, Recuperado de
Pruebas de hipótesis http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=76&docI
para la Media, D=10365616&tm=1490134880620
Pruebas de hipótesis
para la Varianza.
12. Unidad 2: Romero, R. E. (2016). Estadística para todos: análisis de
Pruebas de Hipótesis / datos: estadística descriptiva, teoría de la probabilidad e
Pruebas de hipótesis inferencia. Madrid, ESPAÑA: Larousse - Ediciones Pirámide.
para una Proporción. Pp. 313 -328. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=314&do
cID=11231145&tm=1490134773350
13. Unidad 2: Espejo, M. I., Fernández, P. F., & López, S. M. (2016).
Pruebas de Hipótesis / Inferencia estadística: teoría y problemas (2a. ed.). Madrid,
Hipótesis para dos ESPAÑA: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
parámetros: Pp. 147-178. Recuperado de
Comparación de dos http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=184&do
procesos o cID=11245681&tm=1490134946463
poblaciones (Medias,
varianzas y
proporciones).
14. Unidad 2: Espejo, M. I., Fernández, P. F., & López, S. M. (2016).
Pruebas de Hipótesis / Inferencia estadística: teoría y problemas (2a. ed.). Madrid,
ANOVA ESPAÑA: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
Pp. 147-178. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
tion?docID=11245681

15. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la

Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Ángel Porrúa. Pp. 73-76. Recuperado de
Generalidades
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
Dstica+psicolog%C3%ADa
16. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la
Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Ángel Porrúa. Pp. 81-88. Recuperado de
Ventajas y
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
desventajas de
Pruebas No tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
Paramétricas. Dstica+psicolog%C3%ADa
17. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la
Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Pruebas Ángel Porrúa. Pp. 91-95. Recuperado de
para una muestra http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
Simple Chi-Cuadrado. tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
Dstica+psicolog%C3%ADa.

18. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la

Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Prueba Ángel Porrúa. Pp. 100-103. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
para muestra
tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
relacionada t de Dstica+psicolog%C3%ADa.
Wilcoxon.
18. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la
Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Análisis Ángel Porrúa. Pp. 106-110. Recuperado de
de varianza en una
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
dirección por rangos tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
de KrusKal-Wallis(H) Dstica+psicolog%C3%ADa
19. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la
Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Pruebas Ángel Porrúa. Pp. 117-120. Recuperado de
para muestras http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
independientes U de tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
Mann Whitney(μ) Dstica+psicolog%C3%ADa.
20. Unidad 3: Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la
Pruebas no estadística a la psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel
Paramétricas/ Chi- Ángel Porrúa. Pp. 126-131. Recuperado de
Cuadrado para http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
muestras tion?docID=10902747&p00=aplicaci%C3%B3n+estad%C3%A
Independientes Dstica+psicolog%C3%ADa.
21. Unidad 3: Sánchez, J. T. (2017). 212064 OVI3 pruebas no
Pruebas no paramétricas [OVI]. Colombia. Recuperado de
Paramétricas/ Ovi http://hdl.handle.net/10596/10538
Teoría Pruebas no
Paramétricas.
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
 Gómez, V. M. Á. (2005). Inferencia estadística. Madrid, ES: Ediciones Díaz de
Santos. Capítulo 2 y Capítulo 4. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=10156663&tm
=1490134066725
 Sánchez, J. T. (2017). Base de datos Inferencia Estadística_363.xls. Colombia.
Recuperado de
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qOTcppDHahuS23QbK_bn6w9-
uypOqytQXPnnqpS6VA4/edit?usp=sharing
 Sánchez, J. T. (2017). Paso 2_Formato ejemplo muestreo e intervalos de
confianza.xls. Colombia. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/0B1mha95hD80CdlYxOGIyUGI5LXM/view?usp=s
haring
 Caliman, D. M. (2017). Tipo de Muestreo Diana.webm. Colombia. Recuperado de
https://drive.google.com/open?id=0B1mha95hD80CLUtNbjFJblJvODA
  Sánchez, J. T. (2017). 100403 OVI1 introducción a la inferencia [Archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=jVCSoqTKO5A&t=90s
https://youtu.be/vyr_aykBt5c

Unidad 2:
 Espejo, M. I., Fernández, P. F., & López, S. M. (2016). Inferencia estadística:
teoría y problemas (2a. ed.). Madrid, ESPAÑA: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cádiz. Pp. 81-102. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=118&docID=11245681&t
m=1490135018687
 Sánchez, J. T. (2017). Base de datos Inferencia Estadística_363.xls. Colombia.
Recuperado de
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qOTcppDHahuS23QbK_bn6w9-
uypOqytQXPnnqpS6VA4/edit?usp=sharing
 Sánchez, J. T. (2017). Paso 3_Formato ejemplo prueba de hipótesis y Anova.xls.
Colombia. Recuperado de
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qOTcppDHahuS23QbK_bn6w9-
uypOqytQXPnnqpS6VA4/edit?usp=sharing
 Sánchez, J. T. (2017). 100403 OVI2 pruebas de hipótesis [Archivo de video].
Colombia. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Km5tj4XIz5I
 Caliman, D. M. (2017). Hipótesis de prueba para la media [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/pdEKsfK0Nhk
 Caliman, D. M. (2017). Hipótesis de prueba para diferencia de medias [Archivo
de video]. Recuperado de https://youtu.be/pdEKsfK0Nhk
 González, J. R. (2017). Video tutorial prueba de hipótesis (Proporción y media)
[Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/pdEKsfK0Nhk
 Sierra, J. (2017). Resumen trabajos de Inferencia [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/vyr_aykBt5c
 Huertas, A. A. (2017). Análisis de Varianza Anova [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/pdEKsfK0Nhk
 Sierra, J. (2013). Anova - Tukey [Archivo de video]. Recuperado de
https://vimeo.com/59756490
 Sierra, J. (2013). Anova-Tukey.-InfoStat [Archivo de video]. Recuperado de
https://vimeo.com/59763666
Unidad 3:

 Espejo, M. I., Fernández, P. F., & López, S. M. (2016). Inferencia estadística:

teoría y problemas (2a. ed.). Madrid, ESPAÑA: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cádiz. pp. 107-124. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=144
&docID=11245681&tm=1498266131704
 Sánchez, J. T. (2017). Base de datos Inferencia Estadística_363.xls. Colombia.
Recuperado de
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qOTcppDHahuS23QbK_bn6w9-
uypOqytQXPnnqpS6VA4/edit?usp=sharing
 Sánchez, J. T. (2017). Formato_Ejemplo Paso 4-Pruebas no parametricas.xlsx.
Colombia. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/0B1mha95hD80CTWhUOGRNS01yS1k/view?usp
=sharing
 Sánchez, J. T. (2017). Formato_Ejemplo_Prueba de rango con signo de
Wilcoxon.xlsx. Colombia. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/0B1mha95hD80CUXJvVXdDY0J1U0U/view?usp=
sharing
 Sánchez, J. T. (2017). Prueba Chi Cuadrado [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=JIgQ90EPZrA
 Sánchez, J. T. (2017). Prueba kolmogorov smirnov (Parte I) [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=PEKDpacGIj4
 Sánchez, J. T. (2017). Prueba kolmogorov smirnov (Parte II) [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SRSNv4cZHr0
 Sánchez, J. T. (2017). H Kruskal Wallis_Parte II [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=_0Hdd5jtzWc
 Sánchez, J. T. (2017). H Kruskal Wallis_Parte I [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=_OmtEfIK14w

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso de Inferencia Estadística utiliza la estrategia de ABP aprendizaje basada en
problemas, por lo cual el contenido del mismo se llevará a cabo a lo largo del periodo
académico. Para ello se encuentra distribuido en 3 unidades temáticas: En primer
lugar, el curso da apertura con la introducción a la Inferencia Estadística, en la cual se
plantea una problemática real (en este caso base de datos), y se aborda la
identificación y aplicación de conceptos generales, como lo son población, muestra,
estadísticos y parámetros, identificar y aplicar el tipo de muestreo idóneo para la base
de datos suministrada; Seguidamente, se aborda la temática de Pruebas de Hipótesis
y ANOVA, temáticas que facilitan al estudiante la interpretación y comparación de
medias y proporciones de variables especificas de la población de estudio, estas a
través de la hipótesis nula e hipótesis alternativa, para las distintas pruebas de
hipótesis para la media, proporción, diferencia de medias y diferencia de proporción,
así como para las pruebas de hipótesis para la varianza. Finalmente se abordan las
Pruebas no Paramétricas, tales como lo son las pruebas Chi-Cuadrado, la prueba para
muestra relacionada t Wilcoxon, análisis de varianza en una dirección por rangos de
KrusKal-Walls (H), entre otras. Todo el proceso mencionado anteriormente, le
permitirá al estudiante desplegar toda su capacidad interpretativa, reflexiva,
propositiva y analítica, para toma de decisiones en contextos y problemas reales ya
sea para trabajos de grado, de investigación o para problemáticas en general que
requieran de la inferencia Estadística.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia

Semana
desarrollar de aprendizaje
Contextualización de los Desarrollar la actividad planteada en Paso 1-
1y2 aspectos nocionales de Reconocimiento de conceptos generales de la
la Inferencia Estadística. Inferencia Estadística, de manera individual.
Desarrollar el ejercicio seleccionado del momento
1: Tamaño de Muestra, a partir de la lectura
Tamaño de Muestra
realizada de las referencias bibliográficas
3 para la media y para la
ubicadas en el entorno de conocimiento y el
proporción.
Syllabus del curso y revisión del ejercicio
seleccionado del momento 1.
Seleccionar una muestra colaborativa de tamaño
“n” aplicando un tipo de muestreo, ya sea el
4 Tipo de Muestreo
muestreo sistemático o el muestreo aleatorio
simple (M.A.S) requerido en el momento 2.
Desarrollar y aplicar los intervalos de confianza
para la media y la proporción al ejercicio
5 Intervalos de Confianza trabajado colaborativamente, realizando una
breve explicación y teórica y contextualización de
los intervalos de Confianza para la media y para
 la proporción según la base de datos
proporcionada.
Desarrollar y aplicar los intervalos de confianza
para la media y la proporción al ejercicio
trabajado colaborativamente, realizando una
6 Intervalos de Confianza breve explicación y teórica y contextualización de
los intervalos de Confianza para la media y para
la proporción según la base de datos
proporcionada. Consolidar el informe final.
Dar respuesta, a los interrogantes planteados en
7 Pruebas de Hipótesis el momento 2 del paso 3- Pruebas de Hipótesis y
ANOVA.
Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 3: Pruebas de Hipótesis (PH) para la
media o para la proporción de la lectura realizada
8 Pruebas de Hipótesis de las referencias bibliográficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la guía
paso 3-Pruebas de Hipótesis y el Syllabus del
curso.
Desarrollar los ejercicios de Pruebas de Hipótesis
PH diferencia U y PH diferencia P, a partir de la
lectura realizada de las referencias bibliográficas
9 Pruebas de Hipótesis
ubicadas en el entorno de conocimiento, los
tutoriales en la guía paso 3-Pruebas de Hipótesis
y el Syllabus del curso.
Desarrollar el ejercicio seleccionado de ANOVA, a
partir de la lectura realizada de las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de
10 ANOVA
conocimiento, los tutoriales en la guía paso 3-
Pruebas de Hipótesis y el Syllabus del curso.
Consolidar el informe final.
Realizar un mapa mental de forma individual, de
acuerdo al momento 1 de forma individual
Pruebas no referente a la temática pruebas no paramétricas,
11
Paramétricas a partir de la lectura realizada de las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de
conocimiento y el Syllabus del curso.
Realizar un mapa mental de forma colaborativa,
Pruebas no
12 retomando los aportes más relevantes de los
Paramétricas
mapas mentales realizados individualmente,
 referente a la temática pruebas no paramétricas,
a partir de la lectura realizada de las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de
conocimiento y el Syllabus del curso.
Desarrollar el ejercicio seleccionado de la
temática pruebas no paramétricas, a partir de la
Pruebas no lectura realizada de las referencias bibliográficas
13
Paramétricas ubicadas en el entorno de conocimiento, los
tutoriales en la guía paso 4-Anova y el Syllabus
del curso.
Desarrollar el ejercicio seleccionado
colaborativamente de la temática pruebas no
paramétricas,, a partir de la lectura realizada de
Pruebas no
14 las referencias bibliográficas ubicadas en el
Paramétricas
entorno de conocimiento, los tutoriales en la guía
paso 4-Anova y el Syllabus del curso. Consolidar
el informe final.
Introducción a la Aplicar los conceptos de la Inferencia Estadística
Inferencia Estadística y en la solución de la problemática planteada en la
15 y 16 Pruebas de Hipótesis, evaluación final del curso.
ANOVA y Pruebas no
Paramétricas.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.
Interacción tutor – estudiante mediante la utilización de herramientas sincrónicas
como el Skype para la asesoría sobre problemáticas y dudas puntuales.

Seguimiento por parte del tutor a los aportes realizados en los foros correspondientes,
retroalimentando de manera asertiva cada uno de ellos.

Identificación por parte del tutor, de los estudiantes con situaciones especiales, que
requieran un seguimiento personalizado.

Realización de grupos de estudio mediante CIPAS donde se logre la integración

estudiantes – tutor y se fortalezca las intencionalidades del curso.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Puntaje
Número Momentos
Productos a entregar según máximo/ Ponderación
de de la
la estrategia de aprendizaje 500 /500 puntos
semana evaluación
puntos
Informe en documento PDF con
el desarrollo de las actividades
planteadas en el Paso 1-
1-2 Inicial 25 25
Reconocimiento de conceptos
generales de la Inferencia
Estadística
Informe en documento Excel
con el desarrollo de las
Intermedia
3-6 actividades planteadas en el 125
Unidad 1
Paso 2 – Muestreo e Intervalos
de Confianza.
Informe en documento Excel
con el desarrollo de las
Intermedia
7-10 actividades planteadas en el 350 125
Unidad 2
Paso-3- Pruebas de Hipótesis y
ANOVA.
Informe en documento Excel
con el desarrollo de las
Intermedia
11-14 actividades planteadas en el 100
Unidad 3
Paso-4-Pruebas no
Paramétricas.
Desarrollo en documento Excel
15-16 Final Paso-5-Evaluación Nacional POA 125 125
(prueba objetiva abierta).
Puntaje Total 500
500 puntos
puntos