Plantillas de Proyecto Final

Etapa 1: Inspiración

Contempla los momentos: Empatía, Definición e Idear.

Descripción de los aspectos:

Empatía
Recuerde que la empatía se trata de:

La capacidad que tienen los seres humanos de identificarse con ciertas personas y
entender sus sentimientos. Este momento es esencial para conocer y comprender de
manera profunda las necesidades de la persona que se beneficiará de la solución. Se trata
de analizar situaciones, comprender la vida de los usuarios del prototipo, así como los
diferentes problemas y necesidades que poseen.

Sugerencia: Realice una pequeña investigación sobre los temas asociados al problema,
para darse una mejor idea de las implicaciones que tiene.

Con base a lo anterior completa lo siguiente:

¿Cómo afecta el problema la ¿Qué otras situaciones ¿Qué opinan otras personas
vida de la persona que lo podrían ser causadas por el sobre ese problema?
sufre? Describa una situación problema?
ejemplo.

 Los niños que viven  Desorden vial.  Es importante colocar

en las zonas rurales y semáforos
viajan solos, cruzan  Accidentes de Inteligentes
lugares muy tránsito. Sensoriales, en las
transitados sin existir  Accidentes en donde salidas de las
un semáforo que les se involucran niños escuelas que
permita cruzar de escolares. permitan a los
forma segura. estudiantes y otros
 En nuestro pueblo no miembros de la
existen los semáforos comunidad cruzar de
de ningún tipo, los forma segura.
niños cruzan sin
fijarse y existen ya
varios accidentes.

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 Definición
Este momento consiste en:

Recuperar la información relevante del problema. Establecer los datos que serían relevantes para
proponer varias soluciones.

Considerando lo anterior responda:

¿Cuáles son las causas del ¿Cuáles son las ¿Por qué es un problema
problema? consecuencias del importante a resolver?
problema?

 Falta de colocar  Niños lastimados.  Estamos hablando de

semáforos
Inteligentes
Sensoriales, en las
salidas de los centros
educativos en las
zonas rurales, los
cuales actúen de
forma automática e
inteligente.
 Múltiples accidentes
de algunos de los
estudiantes que viajan
solos a casa a los
centros educativos,
por no poder cruzar
de forma segura.
 No existe por el
momento un proyecto
de ley para resolver a
corto plazo esta
situación en estas
zonas.
las vidas y seguridad
 Multas a los de menores de edad
conductores. que cruzan las calles
sin existir un
instrumento que les
 Accidentes. permita cruzar las
calles en los pueblos
rurales, al estar estos
sobre poblados y con
innumerables
vehículos, no existe la
forma que lo hagan de
forma segura no hay
una persona que
pueda estar
permanentemente
durante el día
ayudando a realizar
esta acción de forma
correcta y segura.

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 Idear
Para este momento se debe considerar lo siguiente:

Este momento es para la generación de ideas con base a datos establecidos en la Definición. El
objetivo es tener muchas alternativas de solución y no ir en busca de la mejor solución desde
ahora, sino conforme vayamos analizando más el problema. Ninguna idea se descarta, todas son
valiosas y deben ser valoradas.

Responda lo siguiente:

¿Cuáles podrían ser soluciones al problema que se desea solucionar? Exponga las que desee, un
mínimo de 2.

 La construcción de un semáforo inteligente, para ser colocado en el cruce de carreteas

frente a las escuelas en las zonas rurales que así lo requieran, el cual cambie las luces
según la cercanía de los que van a cruzar la calle.

 Un portón inteligente que mida las distancias con sensores que permitan abrirse o no
según la cantidad de vehículos cercanos al centro educativo.

Fuentes consultadas sobre el problema a resolver. Escriba al menos dos fuentes en formato APA.

López.N.(2016).Así funcionan los semáforos inteligentes que evitan atascos,

Recuperado: https://www.autobild.es/noticias/asi-funcionan-los-semaforos-inteligentes-que-
evitan-atascos-294085

Martínez.(2009).Semáforos inteligentes reducen la contaminación y agilizan el

tráfico. Recuperado: https://www.tendencias21.net/Semaforos-inteligentes-reducen-la-
contaminacion-y-agilizan-el-trafico_a2074.html

Recuerde enviar el documento Word con la URL del blog y que contiene la plantilla Inspiración,
publicada en el espacio de Proyecto Final del Álbum de Aprendizaje por medio del casillero de
tareas de esta Unidad 1.

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