6+ csi yuo coma runes overs E5120 sprees demo. nes cores se aap del MESA sturtacon erm esta ures oe tte epoca at ad poet se luda esos procs de lags, acy eran permet cn Ost {incontinent ‘tings sue pomoven crea, or cata snbs Gores crams de contin remote e pol tbs Seca tooo dent delasnsttocoes xls, mbes oe ets Corbin se rodicen Referencias biliografcas sas 6 th “er nese an ei id tts nt rT dec ae ea aves ear ef Baron eget Foro in sy yom ns ince beet sb an ear aan i twtr Rit coset depres bpm cates Marcos normativos FACSIMIL: ALGUNAS NOTAS PARA ANALIZAR EL DISCURSO -HEGEMONICO SOBRE LA CALIDAD Y LA EVALUACION Moni Fores (eee ane sn, ‘cine una cicada sociedad chilena qu Ajo Zamtra const fade formated ls prueba de opciones miles Gnu ce) nla tector eve interpelado por preguntas qu no ene reepuesas ove. inns induces, po opciones que noon tales Elformatoesidéncoal dea te de Apttud Academica” Verbal que se tis en Chie desde 96 hasta2002 para el ingreso aa univesidad, Ensue al bro de Zambra, Karen Basen 201s) afirma que “quien haya vivid eel Che dein dela cctadura recinacerd frases grabadas en el aconscerte colecve, en eens como et, Siguente-Losestoiates van —launiversidad —estudar,no _ pensar... oncela capsids que nos oor paallenar elespacioesla alba “ex cada ura de as nc alleratas, sn esapstora aun recuerdo cee, Innegabe" Ebro de Zana aboréa entre muchos otros temas papel que ug la ‘educacén en el proceso de varslrmacin de a sociedad chlena difundendo Tos valores cue el neaieralsma asia al aid: a obsesin por la ed: «in, prelcendilento entrmins de parmetosestablecios, or lanking ‘pera compete tramoselcaso de Chile come punto de pada poraue ‘imedelo chiteno, durante ates, ha sido presentado como el ejemplo a segue tre Sistema de Men de Calidad Educata(SIMCE,que se instal e0 1 to 1988, fue pionero en la oglény contbuy als constucin istics ‘de una ncn de calidad del educacn asociada alos Buen resultados en las pruebas estandarizdas, aun cuando este model ue caacteiao como ‘eierimentl, pues se inplemeetaron un cnjnto de polis basadasen fs postulados neoconsenadores de economisas camo Fein Hayek 0 Mion ‘ca ep pine eh us tao ape “ew fg in es Goomios - a7 Inada sin cotarcon evidenca emp alguna que is avalra Asse Bus ketal 2089. os debates en tomo aa calidad se presetan, ene escursohegeméric, so ublement igados al evaluacin, o, para semis precios, alamediion ‘staneaiada de rsutads a modelo e as competendias qe ls sistemas ‘lucas deberian pramover: as pruebas PSA consttuyen el eemplo mis abate de esta asain. Este escrso, que ha insalado con fuerz du ante as dada de os 8 ys 99, ha aba un nue impulso en el marco actual copuntra en nuestro pats yen otto piss de América Latin. Eo "sve taja nos propanemos anaizarese dscurshegemsnco apart dealgu: he su js argumentativs entals: 1 Lanecesdad de generar yo fotaleceruna cultura dela evalacin y dela renin de cuentas core con el Paradigm dea Nueva Ges: ‘iin bls 2. idea de que el proceso deincusin de sectors wasonalmente ‘excludes dal sistema que se proto ena tims dca ue un frau ‘de educative yaueaboa hay que concent eno calidad. >. Laasocacli entre calidaseducativa yl mundoeconémicoaboal enbaze al modelo del enprendedurisno. 1 Laieade quel calidad esa crectamente asocadaalsdocents. la Los redveonisms sobre ls que isa el discuso de a ala de a nana dels teencratas en ls cadas anteriores encuentran un nue uo sn actual coyunture mediate aus, a avd de los CEOS de as fae Tsou mc i Tae cri os oP6 Ise vaso coma mae cars Esco ‘empresas de ultra dea Nueva Gestin Publica y del mareting empresa ¥ personal coma modos d gestonr ls asuntos pico. En este marco se ‘cle a despazrel foc desde a ada ys derechos lini, quien ‘debe transformarse ene emprendegor desu propia empresa y desu proia vida Yen et proces la educacon et mada acimpir i papel ent" Estos despazamntos se instlon en un excenasio de fuerte desconfanza hacia as docentes por el rendiminta dels estudiantes, medida a través de eras pruebas estandarzads, ye primacia de una mad tilts en reac on 6 saber que se sustnta en una partuar vin sobre los objets de Sistema educatho en furclén de un madeo econémico y socal basado en a formacién de emprendedores para el mercado soba 4 Acerca el discuso de la calidad como viearetérica neoconservadora en el campo educative y dela evaluation como altura La necesidad de genera y/o fortlecer una cltra dela evluacin y de la renin de cuentas acode con el pradiga dela Nueva Gaston Pais (NCP) se presenta como uno dels aspects centrale vnculados ala meio 13. de la cada ea ecicacon seus sabe la caldaé Nal es de a ‘campo educativo desplazan alas peocupacions por a democratization de los sitmas (Gentil pp4 17)-La tia dea cada asumia de acuerdo con ‘Lani de Gentil, gran parte delosconteidos qu dicho debate presentaba {ene campo producvo empresa, impriniendo a as propests educates tn sentido merci de consecuencasduatzadorasyanidemocrcas. Ete ‘seus legiimaba ta istalacén del modelo de a calidad total roveniente campo econdmic coma hezonte de seni y come obietive del sistema educative. Escudero (498) carctraba a ese proceso como el “secuesto recat" deltema de clad pr pat de la neva derecho Enelinbrme de CEPA-UNESCO, Educacdn yconocininto: ee de tans omecisnreducve con equided (992), ave ocup6 unlugatdestacado en a wertacin de as eformas eduathasimplementads en I ein durante ‘cada debs 99, se sefalaba qe los sistas educaionaes decapaitaion 1 6e ciencay tecnologia que han experimentado una expansién cuanatva sola aunque incorpleta presentaban, sia embargo, aba insfciencas ‘nto que espct al calidad de sus estado, 2 u pertinence con tespecto os reque'nienos el entero econdmicoy scaly a grado de equldad con ‘que accede a ellos os istnosesatos dela sociedad” (7). De acuerdo con ‘informe, nuevo paadigma de oraizacién y gestin empresa! deter aba ent tos aspects ls exgecis ge los pases de a rein dean tofrentry as cuales a educa dela dar respuesta. Ete aro camboe, ‘se propoiafcalzaria accion ens resultados dea ean lacapacaclén la cena la tecnologia, yn su atuacén cos exgencins de desemge- 10 dels persons, as empresas yl insttuciones ens aferentesébitos ‘ela socecad, En trminosinstitcinales, la roputsa er romper lo que se Ivodalidades de acién en que lo actres tuveran mayoresmiegenes de au ‘onona nla deesones, ai com mayor responsabilidad por lo resutados. La rendién de cuentas oacountobity ya espoasbiad po os res ladosconsttuyeninstumentoscentales de la NGPenelcampa educative, ue responde a una lia de gobernanza escolar centrda en el desempet yen ‘elacones rofesionales austables yperfomatias (Power, 1197; Bl 200: lados en Vegery Normand, 201) Lapreocupacién pra renden de cuentas surge prncpaimerte en ef mundo anglsaja yest relaionada con la af ‘macon de cue e publica tene derecho a saber qu elo gue eth ocriondo lento de sistema eduatvo, Tras aides de enicon de cuentas ext una lversiadse propuestas de poli educative, muchas dela cules iolcran "lus de os esultados es prebasestandazadas con consecuncias ue. tes ms que con cricterFrmatho™ Ravel, 2006, 2) a NGP ta estimulado el mayor aleance patio dea evaluain edcativay lomayor presencia de planes esvatéicseindicadores de desempata en base los que asia ecurss alas escuela. La vedi de cuentas se puede ae ee ee0+ Iain va cone nunca avers E5160 ‘encanta por organizacones internacionales como [a OCDE, cue en ugar dela tredilonal renin de cuentas vrtcaleitusa, propane a implementacién dura oecountaitynarzontat ena qu cuerpo profesional docenteuesve ‘inpapel importante tnt enla defini come ena implementacién de a po ties (OCDE, 013) De esta manera, se romueve ua rend de cuentas que, desde incl iformalon sobre desempet scalar obtenid en evalua tes cenralzadas, gener to tipo de datos desde ors fuentes (ncluyend a fas familias ya representantes dea comunidad educa. Se espera, poo tant, que estas evauaioesacsben eando unas conotaclones mis Form tas que sumatvas” (Verge y Normand, 2015). Tos process once de forma implementados en Armia Latina en cada de os 9 ron proidad al abo irsttuconal,fundamentlente 8 ladescenralzcin dea administracéneducatva, alainstalacibn de sistemas, de evaluncin de rested y loorgaminto de mayoesnveles de autono ‘iain escuela Tedesco, 2000) Las cambis nl formas de reguacé esttalreccionaron gran parte de las refomas en Antic Latina, en consonancia con una agenda global que in tegtabe aa reform edcativa deta de ls procesos de reforms dl Estado, Frente alacisise os modelos burcrticscetaizados través des cules Se regulon nstrcamente gran pt de 1s SstemaseouczNes. Agus de log cambios en ls formas de interven estatalestuvern vinclados con el despazamievto dela egulacian a traves de la oet a regulacin a través te le demands; de ana prestacin de servis centralzada en ls instancas Centaes de gobierno al descentralzacon hacia lo vel subnadonales locales; de a reguacén centadaen los proceso al oorgamiento de mayres ‘mirgenes de auton alas institucones yl establecimiente de mecanisnos ‘econtoldelosresltadosa tavés desu mediiinen proebsestandaizadas. £1 Banco Mundial sealaba en 199 que “un sstema Nacional de Evaluacin ela Educain esta piera angular de as meoras cults" Abts 201), a extutiar l easo meieano, destaca que los tects neler gatos Bl poder ies de las as fo, en bt de poner manos a ora para mejorar lnedueacén optron pr eal SCE de Cie, asi como el SICEM de rico, ron presenta como elmpoe de sitemaspetidiosy steicos de inkrmacin medlante os cules epodanidencary etectar en frma regula los problemas que afecaban a caldad de educcin CEPAL-UNESCO, 1992. aca fies de 1s go 2 pai deo que caractrzancomoelfacaso del esto eee eee ee eee ec eee anne ee intcluctuales ances del nelberalisme en nes pals formularonpropustas en as de autoromiaplene pats insitilones educates (FE, Grupo Sophia, lah ne tos, atonomiaentncida dese la iglea de la intaducl6n de lor meransmos de mercado en elsistema educatvo, En este arc, al Estado ‘ee aig, pnp, a anc de produc inforacin y extra ‘run ontol verdadero y ez, yreconociminto a qulenesrealzan un buen easj (Bianco Etenesnray ea, 399) Endygentina, ene marco del vefoma inplementad enta dade delas 90, Inevaacién se constitu en un dspestive central medarteel cual desde! stadonaconl se bus, unto tos meanismos, regu sistema luego de lauandereciade los seni educa alas jutslcanes Fleer 2009 Weiler 996) argumenta que existe una esueca relaciénente evaluacény ‘onto que es fel de conca con las potas descentralcadors, Tanto a escenralzacio como la evalua est laonadas con el ej del po er y sempre existe la posibiiéad de que el poder al ue se renurcia con a sescenralzai se puede ecuperratravks dea evaldcin. ainstauacén ‘on Argentina del Sistema Nacional de Evaluaclon dee Cala (SINEC yl i Plemertacin de os Operatives Nacionales de Evakacin (ONE a pari de ‘ancinde Ley Federal de Educ en aa 1953 nscriberanen aa el stad evludor desde ast perspectna os ONE se levarn cabo pei ‘contents a estudiantes, dcentesycrecares atic censalo moestl 4 las oebas se a do modicando en func dels objets prizes, ‘onsiderando que una bea muestra reprsentatvaa ivelnaconl es sf. tel lobe principales detectar problemas para mejorar os arenes ne comtuir rankings. También el enfoque de as pruebas fue ambando desde Us refers anormas hci ls relia a ters, I que tala loco de atencén del comparacin de resultados ente alunos 0 etdades hacia la ‘esr dea que os alunos saben soncapaces de hacer. uo con les prebesestandarizadas de mein a nivel nacional se de Sarrolirn sistemas reonaeseIntemacorales de mediin de resutads. ‘regents prticps eas initia del Laboratori atnoareicana de Ea. luacgn cea Calidad ea Educaid (LLECE),OREALC-UNESCO, dese el ano 1996, ye ls pruebas PISA desde el sho 2000 Enel fo 2013, 2 reunlnde de Mejia de Edcaién Secunda en Argentina (MESA), que es un prome io que combina el iempo qu ardan ls alumnos en termina cio, a tase ‘dears ys resus de sitio ONE2 = ncn vane coun reas avars a 5100 nuevo Gobierno que asumi6en geting en dcembrede 2015 prop sa darunfueteimpulso alas olticas de evaluain, ara lo ces por decreto {a Secretaria de Evalscn Educate el marco del Ministerio de Educaciny Deportes da Nacn Enel decet seestalece que “antela ncesdad de con tarcon informacion ymontoreo para la mejor continua del sstema eductivo, ‘er pola del Gobieme Nacional jrarguiza a evalua, promoviend impementacin ge un Sistema ntegial de Evaluacén que fortaleza al sistema edicatv y al conunto de us actors”, Nuesto pas cuenta con informacin tl Sistema Federal de informacion Eductva,cordinado por la ieccién Ne ‘donald Informacion stadia dela alda Educatva(INIECE, produce informacion” coat y cuatativa, por fo qv cae preguntas si se ha hecho un dlagndstice aera def nfrmacin que ene produciendo deforma Stematca y cuales han sid sus restados en os que se basan para deli ‘eemplzala por or organisa y crear otosdspastues. Al especto cabe ‘estacar que el problema no sempre esa fakadeinformacén sno ausenca ‘de polities a implementa para meorr la educaciny garantiza el derecho a Ineducciinen el marco de un pasfeceat “ambin se propucaremplza al ONE, que tal como lo slams ante riomente, seven inplementando desde 0 3993. Abrender ese nombre ‘lesido gor el Miisero para eine? istamento que eemplaar l ONE ona aplecn dea prueba Aprender Se ropone dar vsbiidad los operat ‘sd evaluncin yconcentzara la ocedod sobre a impatanca de a prueba ‘aconl como un nstancia fondant del apenzae. La proeba se eazarse forma anual obligatory se cesa tanto para los alunos dest grado deprimaria como para los de guinto ao de seu dari, Las evaluacones aborsrin cut reas: mate, ena, ceca naturales ycencias socoles, Adem, inchs cvesonais complementtes {Ge contextalzacn con pregntas de autopercepcn para alunos y doce tes También abarcar na mostra representtva de alunos detec grado te primaray de segundo o tercerafo de secundaria en as rs de lengua Y materia Las prsbas no sla dara resultado pr prove, sino que or finer vex se elaborain resutads por mario. {os supvestos que onan estos cambios ys contents que les dan sen tid evinclan con a decin de establecer una cura de evaluacén y de larendicin de cuentas, come yl efaiads un informe dl Banco Mull de comes = 93 so 1999 sobre os Desa parole nueva elope dela fama en Argentina {sta cua se ascia, como yal sefalamosantrermente 2a inoduccién ‘enelcango educatv delosprincipios de a Nueva Gestion bla ew Public “Monagenen a defini de normasy medias de desempeta se waducen on pol: que se centran en inicadores de alan estndars corunes, ven eraluacin estera dele resultados y dl rendimento escola (ergery Norman, 215). adeinén de estandaes ya conparaclén de sresutados tenis porns estos invidos y pr ls sits insttucones se pre ‘eta camo “i informaci” supestamenteabeiveynecesari para mejorar "a calidad del sistema edacato. Oe aqua propuesta det actual Gabler ne anal yque también ue impusada ena Cudad de Buenos Aires, de crear un ‘nettuteauténome de evalacisn tl como existe en oes pases. ‘Asam paral eueve Gober operat render esa prucba destin «da aaflenzar esta cultura def evalacn: SABER (ous splas en nals) es bra el Banco Munda el Sistema de Evauacién y benchmarking pra resut ‘hos eduatos unaheraminta para ayuda alas patsesa evaluar sus pltcas instore sobre a base do as mores prices mundaes Ela sma ines, laconsltara Mekinsey Company, mando el informe PISA carol ‘pales Ge eferencn sore clade ensotanzaen el munde, ha esborao ‘dosinfomes para mostrar iC6mo hin os mejores sistemas educa del ‘mundo pre leanca us resultados? (2007) eCém los ssteras educativos {qu mie mejorancontindanmejerando? (030. De este modo, as plas de evaluei son reducdas a sistemas estan triads de medion que temioanfuncoa2ndo como una Jala de Nero ‘weber al dase por sentada su exstencia sin ponerse en cuestin a neces ‘dado elsenido de prcpar, 0 no, en istancasnaconalese teraconles ‘de med estandarnaas de resultados como el programa PISA. La ico que ‘vertuamente queda abieto aI cca es a form de implementa. En ‘onsectancia,s ering icutindo sabe as pruebas en ugar de pensar en came hier para generar las condiciones para que los alunos aprendan ms ‘Subic estos sistemas de evalua aes de que Aprende es formar parte dé ura cultura, aquella que promueve el apreniaje de as habiades ‘cesar para sore ls emenes,convitindo un medla come a produ ‘inde efotaciénenun fn en sme.2. :Ahoracalidad?™ a centraliad dea cultura de la vas, as medicines en pruebas es tancarizadas los mecanismas de renin de cuentas evan a clocrfs resultados de las pruebas como parsmetos deo qe se entinde coma calidad ‘nel dscurs hegemsnico, La sion de os resultacos de as pruebas PISA a levado a cvestont ls politics dstnadas a ins part de un Gscuso bobo acerca dela aid e Un pasado gloriaso ene que noe Imenclona queen éminos de aces, djabza gran pate dela poblacin era tel sistema eduatvo Es inartante destaar que PSAs alia alas quince os, independentemente del curso o grad que se encuentra el estate y els policas mis 0 menos incusvs ipulsadas por ls diferentes pases ‘ue patcipan dela prsba, aque, en certo modo, pone en cues a compa ‘cn de as estado noes casualidad que ol dscuso decal pride cobre nut pu sa luego de que dversos pases de a rep, ene elo Argentina, a pat del Cambio de ih han mplerentdo potas pleas que ampiarn derechos a Incorporar sectors tadionalente excludes desistema hasta ele superio acu cso coma mune tears sate imprescndbesy que slo se pon ela lls padies as exigen Nad le ‘torgra ms pader que la sana indgnacion de muchos pares al conocer os resultados de as escuelas alas que concarten sus hos Nafta miss labor, ara enfrentar a pesadaherencarecbda, que termina can un Secreto ‘ue pide quieres pon ser ss principales lads aineatecon a causa, Noesuntema menor, sel uture de nsestos jos aque est en juego", Para recuperate vlor de Ia ecueaiin pile, racehararconsgera que “adecuar el sistema educato al si 04, impca desoar un nivel de onic social respeco dela imprtancia cea edcacin como la ran an formadora dela ead social sgetina. Vamos dts de lrg dete: de inclusiéneducatva que ns hn aleadasutancilmeate ds verdadero ob Fevos dea educa que ten que ver cn formar 2nueses alunos con sabres concietos que ls haben a ser parte activa de un sociedad cel cno ‘inion En la sociedad terol, 9s cludadanos ya no les bastard str siabetizados ena utara letrada “han de stro tambnen un po patil ecultur evade, a eos textos electtnicos, a des tecnologia gales, los enguaies auiovisuaesy manejo dea informacin” Enia apertura de as sesones dl Congreso, en marzo de 2015, prelden- te Maurice Mact seals que “La educacn pica tee severos problemas e caida y hoy no grantiza la quale de oprtunidaes. Si bien hay una importante inverse pla, esto nose trado en una exuel asada a innovain a exigency el mets Par tod el pais encantamos ecieas con ‘Severos probes de ifaestucura maestros quero Yenen sufent capa ‘cin alunos que aprueban in aprender y padres que no se comprmeten. inst ulich ora) lua al aude educatno™ prada event de sistema en el cu muchos ovens ose radian os que estén enel quit mas pobre no pueden aspcar aun iu universtvioy que no ensefa lo que tiene que enseharyen especial no eneeha als que menostieren Vlas pahes no pueden demands porque nose don cuenta de que sis hj no estin slando eucados 0 se dan cuenta demasiado tarde. a evalacn es un dagrdsco cmos + 97 we mova cones problemas que tenemos, ere cuando nose ela ‘nema cuando na se publican ios estado, no se seo que hy eS ‘ona. Tambi eRe que ese aude se obsena también en ethecha de que hay muchos jvenes que se anotanen a Unersidad creyendo que por tener iu secundariotene ns eramiertas para tener na carrera universioa ‘rdeseabren en el Cc Bésico qu son ncapaces de ler un boy comprender Para superar elmenconado aude, se propane una evolu educotvaque yranice que todos, i mportar donde raza n sus concons socoeconé cs tena a misma posbiiad de edvarse ya misma calidad educative, ‘rave veka poner al nasto cone cet esptable dela salad. coma Inte dees transormacin ee et read un Unidad de Evaliain tera "ela clés Educatv entendlendo quel evaluscén no dscriina, Sno gue ide sre saber dnd estamos. Ente las columnas que permit canst srguectura de la reolucin, ullchdestaca encode a educacn Formal a lost aos de edad, a enseanzs de ings todos ls eicos desde primer doy nentege de computadras que ls periten aos nitos vir en un er "der mundo blngue También sala qe obeio es qe ls cies, come mprendedores des mismos, ganeren us propos trabajos” Desde ota pespectv, Sea Maldonado (2), tular dela Confeeraisn Irabladores de a Educcin (CTERA, seaaba uel scion Sobel cal sad efuctv no debe toma! come bas el esltada de examen PSA yas rueas de endimient de ls alumnos porque, a su entender, ro ean cuenta "els end eat argentina ytlenen una enorme relate” Conse ‘a que “a educa etd melorando en la Ageia. No tenemos forma de ‘antficalepera est eorando presse hecho de ue ay cetos de ies ‘ecicos ave antes no ban al escuela ye ahora est ncdos™. ego Abotes (202), al analzarel caso mescao, se pregunta: "iPr aula nome ydgendioaestructrade walacin en pis no hs odio generar ambos importantes ena educa”. reeponde "Se puede del que = ‘tebe 2 que quienes impusan la evalucién nunca aditieron que una medcin98 ~ cus cna coma mous tua 80 extermay sobre todo, estandaizada no puede heer algo mis que establecer un citer para clasifea a as nstacones le personas como deicetes, regulars, buenas muy buenas. Pola generale instuments de evahuaion ‘ue se nan utlado en estas dos déeaas no estén hecios para expla pot ‘ué no hay avances cles son os facores que etn dete dees fall, lima puede esta reese” 3. Educacin 3.0% las competencias como medida de los aprendizajes ‘yla mercantilizacion de os procesos educatives En relacin con la cata del evalua, las competencas se presentan Como referencia y medida de los apenas de os estacantes, El cecurso ‘eas competences, al igual que def cadad, oes novedos, A ines de f= os 90; 10s Drpatamentas de Taba y de Eduacn dels Estados Unidos ‘deamicacrearanunacomisién especial at esti clases de compet ‘as yhablidades que sean necesarias para desempetarse esitsamenteenel mercado de tras. Elnforme SCANS se conten un referents npovtnte araclentar as formas dela sistemas educativos ennumerasos pases [pr deencuestas a empresas, tabsacores,pofesaresy iets de escuela yunversdades, el infrme SCANS iets cio catego gener es de competencas geson de recursos, reacones interpersonal, Fston ‘einformacin, comprensin sistema y dominio teenie, inform nly Wola desegresnin de las competences para cada categoria nla Estrategia 2020 del Banco Munda, se propone cenrar la atensin en 1 aprenciaje yas aptitudes. "La educain neque ver ca a adauscn ‘de conocinienosy aptitudes; estas Gimas inven compatncas aus hacen ‘ue las persona sean productvasypuedanconsegul empleo, ycompetencas essonales que permite goza de vias pena ysaludabes™ actual Orecor de INET, en un artulopubicado hacia es dl 2015, aludiaa la denominadabecha de competencies ikl gop) para der cuenta de ladistancis env o que los estudiantes han aprendi yo que les demande ‘mercado de abso, dstacando, desde su perspectva, que los vere en ‘3 tdos os pales, estan descublend que crecen de as hablidades para Inoverseen a economia mandi madera Sibyace a este enfoque une patcuat forme de asociar i educacin a nando dl wabaoo, paras ms precios al mund dl empleo: pensat els: emaedcativoal seco del mundo producto, fomaral capital hunaro ara snejoar a productvdd de as empresas que esd ceendo en veg y tormarerprendeeres. “uscaos que ls chicos ave educamos no sean buscadores sino creado ‘es de rabajo. La gran puesta de este siglo acca en la ecesidad de imaginal tuees Formas de wabao que demandaré el desaralotecoliio. Las activ “ade wconales no aeancarin pra satistaceri demande deemplea, nab ‘qe magna tos nuevos, Los aombres de los ceadores de Apple, Mose ‘Gong no sto no existan hace cuarenta fos: tampoco existe ipo dene foci queinventaron. én et maco de este cuadrodebemos tener en cuenta que lashabldades ebraes que se demand son a combinacin de un conjunto ‘verses, donde ol sistema educativo compart Is exena con factors vn. alacs a content soil ya fail £5 necesatio actuate os pimeros aos ‘vid, destacando a importancia del eaucacion ii” ule, 206) Eatascompetercias se presenta, en la actual contra, asada a alta del emprendedorism. Minto popuso-ensupresertacn ane “Serato dela Nacén~ que todos os fvenes del securdaritenen que tener ‘oxmacén en emprendedorsmo pata pode generat sis pops paestos de bso rsaltando que hay que formar emprendedoes no slo desde I lea ‘mpm sno asocado an capaciad de tomar decisions auténomas a Cuda de Buenas Ais, desde la getn cel minsto Bulich,vene promovendo el desarola ce un esprituemprendedo, nosso unconteido es Defoae a formscén sino una asian ms mpi de perfil del arsed te laezcula secundaria, También ha desarolada ACEM)prender, un poss rma eucatvo totalmente gratuito eseRado por el Ministerio de Education, en ‘ora con Diecibn General de Emprendedores ye equipo de feo Debate rover, que tiene como obetvo fomentar el espitu emprendedor en loses antes de escuela esi, AEM)prender “se propane expararyabordar estas 6 SR,seo. Ion yo oma Poias ci OF Eta temas, con una metodoogiabasada en casos pico, periténdoles a los estuaianesconar con os ers intelectual necesatios para, de fxm feciva, poder matealzarsusdeas,potercgnd sy espity emprendedor™ ste enfoqu supoe run paso més al en la vinculacién env edvaciin mercado de taboj: ahora a estuela noes responsable por lager Que l= ‘stutiants adquieran ls competencas yas habidades ecesatias para fn Ssenase en el mercado labor, sino qe ahora son responsable de generar en losalurnos as competencias que les ptmitan eno tro generat us praia empleo yo que as grandes empresas captasasy no podtn proves Mis al del impatentsime debate sobre los saberes Qu las estuas de> ben promover, se esconde en el esabecmieno de estos tests un mercado de ats reabiead. Las pruebas estendazadas sgiican un gran negocio ara empress interadanaes a muinacional Peseon, actual responsable ea prueba PISA qu pagan los Ministers de Eaicacién de los paises Que artcian de la, edata los eximenes ls cortig y aorta las Neramientas informatics para nazar elendiient ease temp rel coma fers una Boia de Valores, donde los que catlzan no son empresas, sin colegio en tino término, nuestos hs (Carlos Snchez 24, Reta aves & F rancas) tres de PSA, Peatsonterminat etnend la medica dl xo en ‘luca y, a mismo tiempo, ser la proveedora de materiisy cursos com lemertarios para loga ese Ext, De esta manera as pruebas itemecinsesestandrizadas operan como un mecanismo para forza als pss en desarali prtpa como mesos orsumidores en un mercado edcativoplaba ene queen escaa ifr gos 9905201 8 a 3p £9925 2 anb 0 Gass so eo) alepunie ap sepepiniodo sy wn 9 sajenorone savonipes se ap ugEreNsge ey 3140 auezevaur Eppa un uo eWysUE tune eisandsas ou 1800p uoDENeN | ap 5380 © soe suas eptai p s0p9uo>e>ua.ayou ns EUgpeLTSa! eh New" 1942 nowes hey OU | op59p Uo) aueLO. 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