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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. ¿Qué es el Antiguo Régimen? Enumera sus características.

2. ¿En qué consistía la monarquía absoluta?
3. Describe brevemente en qué se basaba la economía del Antiguo
Régimen.
4. Realiza un esquema describiendo como estaba organizada la sociedad
en el Antiguo Régimen.
5. Desarrolla: Los rasgos de la Ilustración.
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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. Transformaciones en el sector agrícola; leyes de cercamiento y

nuevos sistemas de cultivo.
2. Efectos y límites de la transición demográfica.
3. Características de la producción industrial.
4. Importancia del ferrocarril para el desarrollo de la industria
siderúrgica.
5. Características de la industrialización europea.
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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. Esquema de las modalidades oracionales.

2. Elementos del lenguaje.
3. Clases de palabras (esquema con ejemplos).
4. El sustantivo. Clasificación.
5. Pronombre. Esquema clasificativo.
6. Realiza los siguientes ejercicios:

 Señalar los Pronombres en cada una de las frases expuestas e

identificar el tipo.
 He aprobado todo, no he suspendido ninguna
 ¿Cuánto necesitas?
 ¡Qué salvaje!
 Yo tengo dos y mi hermano tres
 La chica que me gusta es muy guapa
 Éste es
 Me gusta mucho
 Yo lo conseguiré

 Señalar los Sustantivos de la siguiente lista: Casa, Feo, Tenedor, Rápido,

Bolígrafo, Correr, Luis, Amarillo, Ana, Esa, México, Saltar, Perro

 Analiza:
 El profesor sabía un montón
 Ana lo besó con cariño
 Visité la exposición con mis primos
 Estuve en casa toda la tarde del sábado
 Todos lo aprecian por su simpatía
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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. Principios del liberalismo.

2. Causas de la independencia de Estados Unidos.
3. Causas de la revolución francesa y consecuencias de la revolución.
4. La Convención durante la República Francesa.
5. El Imperio napoleónico.
6. El Congreso de Viena.
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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. Señalar los adjetivos en cada una de las frases expuestas.

 Convendría solucionar el problema de manera inmediata

 El ladrón fue detenido por el eficiente agente de la policía local
 Las teclas de mi celular están gastadas de tantas mensajes que escribo
 Me produjo una gran alegría verlo sano y salvo
 Hablaba muy alto y por eso parecía enfadado
 Muchos buenos alumnos suspenden los exámenes por no estudiar
correctamente
 Este circuito eléctrico es muy complicado

2. Localiza un sintagma nominal en cada frase después analiza los

sustantivos de cada uno.

 El hermano de mi novio llegó tarde

 José ganó un premio al finalizar el curso
 Príncipe Pio, Grande de España, falleció en Aranjuez
 Mujeres, defended la libertad de vuestros hombres
 Mi padre es médico
 Este lunes se celebrará la misa por su entierro
 José compra frutas en el mercado

3. Indicar el sintagma adjetival en las siguientes oraciones: (elige uno de

los adjetivos y escríbelo en sus tres grados)

 Los coches corren rápidos

 Esos libros son interesantes
 Elena es muy guapa
 Esas flores son bonitas
 Es una blusa verde limón
 4. Señalar los Pronombres en cada una de las frases expuestas e
identificar el tipo.
 He aprobado todo, no he suspendido ninguna
 ¿Cuánto necesitas?
 ¡Qué salvaje!
 Yo tengo dos y mi hermano tres
 La chica que me gusta es muy guapa
 Éste es
 Me gusta mucho
 Yo lo conseguiré

5. Analiza las siguientes oraciones y localiza todos los determinantes

que encuentres, indica de que tipo son:

 Juan y María han decidido casarse en marzo del año próximo.

 Ellos se olvidaron de darle el regalo al niño.
 La orquesta de la ciudad planea tocar la quinta sinfonía de Beethoven
 Todos los alumnos aprobaron el examen de historia
 Yo, Antonio y el sobrino de mi hermano, iremos de paseo este fin de
semana
 Al caminar por la calle, él se dio cuenta que había olvidado su billetera
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ASIGNATURA: __________________________ TEMAS:___________

1. Forma oraciones expresando la posesión como en el ejemplo o

bien utilizando la preposición of cuando sea posible:

 the camera / Tom Tom’s camera

 the eyes / the cat ________________________
 the top / the page ________________________
 the daughter / Mr Smith ________________________
 the toys / the children ________________________
 the names / your friend ________________________
 the man / name ________________________
 the car / Mike ________________________

2. Forma oraciones expresando la posesión como en el ejemplo o

bien utilizando la preposición of cuando sea posible:
New York’s taxis The taxis of New York
o Mike – brother ________________
o New York – museums ________________
o our neighbours – dog ________________
o Bob – hair ________________
o women – new blouses ________________
o Sydney – sights ________________
o Ronnie – schoolbag ________________
o week – days ________________
o room – corner ________________
o cheese – Shell ________________

3. Complete el siguiente texto con –s o –‘s: Jane ____ (1) room is next to
Emily ____ (2). It’s opposite Derek ____ (3). There is a bed, a desk and
two chair ____ (4). She has her two suitcase ____ (5) and two bag ____
(6) on the bed. Jane ____ (7) bag ____ (8) are very heavy. They’re full of
book ____ (