“RECREANDO EL TIEMPO”

Responsables:

EMPERATRIZ ROMERO
RICARDO JAVIER DORADO
WILDER GUERRA
ALEXIS AGUIRRE
LIBARDO LUCERO
YOLANDA ORDOÑEZ

Profesores del proyecto de

RECREACIÓN Y APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ

GUALMATÁN - NARIÑO
2017
 1. JUSTIFICACIÓN

Todas las sociedades han tenido un determinado uso y organización del tiempo
libre, y detrás de ello han circulado intereses de diferente naturaleza: productivos,
políticos, religiosos, éticos, estéticos, morales, deportivos, recreativos y culturales,
que contribuyen a formar un estilo de vida. Es por lo anterior que toda institución
de carácter educativo debe programar dentro de su Proyecto Educativo
Institucional (PEI) un proyecto sobre “aprovechamiento del tiempo libre”, para que
sus estudiantes vayan conformando los comportamientos que les exigirá esa vida
colectiva cuando sean adultos y puedan vivir como buenos ciudadanos.

El uso del tiempo libre se ha convertido en un problema para el análisis

sociológico de una civilización en riesgo como la nuestra. La utilización adecuada
del tiempo libre, se muestra como una necesidad social en la cual ha de tomar
parte la escuela, por ello dentro de una perspectiva constructivista, de educar para
la vida, el fomentar hábitos de vida sanos a través de la buena utilización del
tiempo libre, favorece el proceso de socialización en la vida escolar. La calle y los
parques son los espacios de preferencia o únicos lugares posibles donde nuestros
escolares hacen uso del tiempo libre y el ocio. Escenarios inermes desprovistos de
cualquier acción educativa y por el contrario plagado de situaciones de riesgo que
comprometen su integridad.

En resumidas cuentas el buen uso del tiempo libre representa para el ser humano
una necesidad básica, tan esencial como el sueño, la nutrición, el trabajo, que
permiten construir un estado de equilibrio psicológico de integración social y de
salud física (Biopsicosocial).

El papel fundamental de la Institución Educativa San José será el de sembrar en

docentes y estudiantes una cultura de participación, donde se evidencie el
compromiso de fomentar las actividades lúdicas, culturales, recreativas y
deportivas, permitiendo desarrollar en el estudiante una buena utilización del
tiempo libre, y además ayudar a la proyección de sus valores.

En nuestra Institución, existe la necesidad de dar pautas y elementos a los

estudiantes para que de una manera adecuada y productiva hagan uso correcto
del tiempo libre dentro y fuera de la institución. Esto nos conlleva a la elaboración
y ejecución del proyecto de tiempo libre denominado “Recreando el tiempo”
, el cual busca motivar a los estudiantes hacia la búsqueda de un mejoramiento de
su calidad de vida y de su convivencia, desde los valores que se manejan a través
del juego y las actividades lúdicas tales como el respeto, la tolerancia, la
honestidad, la veracidad, la aceptación de triunfo y del fracaso todo esto en
beneficio de la familia y de la comunidad.

2. DESCRIPCIÓN

Recreación es aquel conjunto de prácticas de índole social, realizadas colectiva o

individualmente en el tiempo libre de trabajo, enmarcadas en un tiempo y en un
espacio determinados, que otorgan un disfrute transitorio sustentado en el valor
social.

Al hablar de la recreación y el tiempo libre, se hace necesario hacer referencia al

desarrollo físico y mental de los educandos, teniendo en cuenta su personalidad,
autoestima, sociabilidad, etc., partiendo del supuesto que el alumno a través del
juego, de las actividades recreativas y culturales se recrea, aprende, comparte y
crea, se sociabiliza y le ofrece muchas oportunidades para su desarrollo.

En toda institución educativa, la recreación es un derecho fundamental y una

adecuada alternativa para la sana utilización del tiempo libre donde los
estudiantes tienen la oportunidad de expresarse y compartir con los demás
potencializando los aspectos físicos, intelectuales, comunicativos, psico-sociales,
morales y emocionales.
El tiempo libre, es el tiempo diferente al trabajo y libertad en el tiempo; en tanto
libre disposición de ese tiempo, considerando la libertad ideológica como
psicológicamente, tal como lo señala Munné (1980).

Dentro del tiempo libre se encuentra el tiempo de ocio, el tiempo de descanso y el

tiempo que se emplea para el desarrollo de la creatividad.
En el decreto 1850 se define claramente que los tiempos de descanso hacen parte
del proceso de aprendizaje, llamados así descansos pedagógicos.

Con este proyecto se pretende mejorar la utilización del tiempo libre en los
estudiantes, orientándolo con un programa de actividades recreativas y culturales,
mediante la formación de diferentes grupos o clubes recreativos o culturales, en
los cuales realicen dichas actividades en espacios abiertos o cerrados y se
adapten a las diferentes edades de la educación básica y media, inculcando una
actitud positiva frente a su tiempo libre, creando un ambiente de alegría y de libre
esparcimiento.

3. MARCO CONCEPTUAL

3.1 MARCO LEGAL

El proyecto de optimización del tiempo libre denominado ” RECREANDO EL

TIEMPO ” se ciñe a lo dispuesto por la legislación colombiana y de acuerdo con la
normatividad vigente se establece como una respuesta estratégica concordante
con la constitución política nacional y la ley general de educación, en el que se
reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la practica del
deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.
Por otro lado se observa con satisfacción la coherencia plena del proyecto con la
ley 115 de 1994, donde el área de educación física recreación y deporte se
establece como uno de los fines de la educación colombiana, concibiéndola como
una de las áreas fundamentales de currículo (art.23) y que además se constituye
en un proyecto transversal (art.14), con la participación multidisciplinar en todas
las áreas del conocimiento. Por lo anterior cabe resaltar que este proyecto cuenta
con todo el respaldo legal.

Desde la década de los años setenta se consolida la orientación deportiva y la

psicomotricidad en el marco de la tecnología educativa y su modelo institucional.
Se hace énfasis en los procesos metodológicos de la fundamentación deportiva
para la educación secundaria y la psicomotricidad en la educación primaria.

Los juegos escolares e intercolegiados y las actividades recreativas y de tiempo

libres han constituido en un componente del currículo en la educación física y
adquiere base legal tanto en la ley 115 de 1994 como en la ley 181 de 1995 (ley
del deporte).

3.2 MARCO REFERENCIAL TEORICO

El plan de estudios reúne de una manera integral y sistemática los distintos

elementos planteados en los lineamientos curriculares que se organizan de
acuerdo con el PEI de una determinada institución.

Es necesario que en el marco de una política de desarrollo armónico de la

Educación Física en el país, estos planes se estructuren de tal forma que
respondan a los propósitos de una educación integral, cumpliendo, eso sí, con los
fines y objetivos de la educación propuestos en la Ley 115 de 1994.

Pero también es importante que en la construcción del PEI de cada institución y

dentro de los procesos de formación del niño, se tenga en cuenta el tema del
aprovechamiento del tiempo libre.
Funciones del tiempo libre

Las funciones del juego en la institución escolar son:

 El desarrollo físico y psicomotriz: Los juegos que involucran movimiento y

expresión a través del cuerpo son fundamentales en esta etapa, porque llevan
implícita la acción sugerida por la imagen o representación que el niño ha
construido del mundo. Por ello es más fácil emprender ejercicios como
realización de actos característicos de algún personaje, animal, situación, etc.,.
Los pequeños que no pueden reproducir un movimiento expresivo por
instrucción de un adulto, lo hacen muy fácilmente y con entusiasmo en el
juego.

 El desarrollo intelectual: el juego no solo permite que el niño vaya

incorporando nuevos conocimientos sobre el mundo objetivo y social, sino que
va elevando este conocimiento a un nivel superior logrando el desarrollo de su
capacidad de pensamiento a través de la reorganización permanente de sus
estructuras intelectivas.

 El juego es fuente de conocimiento a través de la percepción, la

representación y la imaginación. El dar oportunidad a niños (as) de ver e
imaginar el mundo en colores y en imágenes vivas, abre paso a la creatividad.
En el juego los menores ponen en marcha su capacidad cognoscitiva al
“sustituir”, es decir, al utilizar un objeto para reemplazar, representar o
designar otro, llegando así a los símbolos de los objetos reales, como son las
señales, los signos, números y todo lo que requiera la simbolización.
 El desarrollo de la personalidad: El juego y el juego de roles especialmente
tiene que ver con el desarrollo de la personalidad del niño, en el más allá de la
acción con los objetos; al jugarlo, transforma la realidad creando un espacio
imaginario en el cual representan las relaciones entre los hombres.

 El juego también es una fuente del desarrollo afectivo, construyéndolo en un

momento de riqueza emocional para el niño. En él participa intensamente, lo
vive, cree y se aferra a las ficciones, creencias y fantasías allí concebidas. Por
eso, el juego tiene gran poder en la vida.
 5. METODOLOGIA

Presentar a los estudiantes de la Institución Educativa San José una propuesta de

actividades deportivas, recreativas y culturales, que permitan convertir la
Institución en un espacio ameno y agradable, en el que asuman responsabilidades
de liderazgo personal y colectivo, procurando darle a este proyecto consistencia,
seriedad y cumplimiento efectivo.

A partir de grupos cooperativos de trabajo se desarrollara la propuesta con el fin

de fomentar y desarrollar en la Institución Educativa San José una serie de
actividades culturales (teatro, música, pintura), de competencia interna y externa
que permitan a los y las estudiantes la buena utilización del tiempo libre en
beneficio de su salud física y mental y el mejoramiento de la calidad de vida.

Propender por el aprovechamiento del tiempo libre en las actividades deportivas y

recreativas como la organización de campeonatos o torneos en los diferentes
deportes, categorías y géneros. Una vez organizado el grupo juvenil, será el
encargado de realizarlos y concertar con la comunidad educativa los momentos y
contextos de ejecución.

Creación de las jornadas lúdicas recreativas que son espacios de sano

esparcimiento durante las jornadas académicas, haciendo un alto en este tipo de
actividades y pasando a realizar eventos deportivos, recreativos y culturales.
“RECREANDO EL TIEMPO”.
6. OBJETIVO GENERAL

Utilizar adecuadamente el tiempo libre, haciendo uso de las diferentes alternativas recreativas, deportivas y culturales
dentro del proceso de formación integral.

1. COLECTIVO TEATRAL LA BRUJULA

OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar en los estudiantes habilidades como la expresión oral y corporal a través de la
puesta en escena de guiones teatrales.
ACTIVIDADES
EJES DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS LUGAR RESPONSABLES FECHA
ACCIÓN CIUDADANAS PEDAGÓGICAS
PRESENTACION Integradoras Sensibilización. Papel. Teatro de la -Ricardo Misnaza Febrero a
DE GUIONES Emocionales ensayos Vestuario Institución -Beatriz Martinez Noviembre
TEATRALES Comunicativas Preparación. Indumentaria -Deiby Cultid 2018
POR EL Integración Luces -Rossmery Ortega Dias:
COLECTIVO Presentación Marcadores. Lunes,
TEATRAL LA Talento miércoles y
BRUJULA Humano. Viernes
Logística
 2. GRUPOS MUSICALES SAN JOSE
OBJETIVO ESPECÍFICO: Aprovechar el talento musical de los estudiantes con el fin de estimular sus intereses
particulares, relacionados con el buen uso del tiempo libre.

ACTIVIDADES
EJES DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS LUGAR RESPONSABLES FECHA
ACCIÓN CIUDADANAS PEDAGÓGICAS
GRUPOS Cognitivas. Desarrollo de la Talento Salón de Wilder Guerra Febrero a
MUSICALES Emocionales. inteligencia humano. Música de la Docente de Noviembre
SAN JOSE Comunicativas. musical Instrumentos institución Música de 2018
Sensibilización, Musicales,
Integración Salón de Días
colectiva.. Música. Lunes,
Miércoles
de 3:30 a
5:30 pm
 3. ENTRENAMIENTOS DE SELECCIONES DEPORTIVAS MICROFUTBOL, BALONCESTO y AJEDREZ
OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar en los estudiantes las habilidades deportivas y Fomentar la participación en
actividades que representen a la institución en los diversos compromisos y campeonatos que se celebre a nivel
institucional, municipal y departamental en el presente año.
ACTIVIDADES
EJES DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS LUGAR RESPONSABLES FECHA
ACCIÓN CIUDADANAS PEDAGÓGICAS
INTEGRANTES Integradoras. Desarrollo físico Talento Instalaciones Alexis Aguirre Días
DE Emocionales. y psicomotriz. humano. de la Ricardo Dorado Lunes
SELECCIONES Comunicativas. Desarrollo Material institución. Hernán Delgado Martes
DEPORTIVAS Expresivas intelectual. deportivo: Libardo Lucero Miércoles
Deportivas Desarrollo Balones Guillermo Jueves
afectivo. Baloncesto Benavides. Viernes
Microfútbol
Tableros de . Febrero a
ajedrez. Noviembre
4 a 6 pm
2018
 4. BANDA DE PAZ SAN JOSE

OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar la expresión rítmico Musical, en los estudiantes que conforman la Banda de Paz
para participar en los diversos eventos que representen a la institución
ACTIVIDADES
EJES DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS LUGAR RESPONSABLES FECHA
ACCIÓN CIUDADANAS PEDAGÓGICAS
Restructuraci Emocionales. Conformación Instrumentos Instalaciones Fernando Benítez Febrero a
ón de la Comunicativas. Ensayos y Talento de la Libardo Lucero Noviembre
Banda de Integradoras. Entrenamiento humano institución. Ricardo Dorado de 2018
Paz auditivo Canchas del Wilder Guerra
Participaciones colegio
Uniformes

5. FESTIVAL DEL VIENTO “CIELO DE COLORES”

OBJETIVO ESPECIFICO: Promover la participación de la comunidad educativa hacia las actividades tradicionales
expresivas tales como la elevación de cometas.
ACTIVIDADES
EJES DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS LUGAR RESPONSABLES FECHA
ACCIÓN CIUDADANAS PEDAGÓGICAS
FESTIVAL Integradoras Sensibilización. Papel. Estadio Integrantes Jueves 02
DEL VIENTO Emocionales Construcción y Pintura. Centenario proyecto de de Agosto
Comunicativas elaboración. Marcadores. tiempo libre.
Integración Talento
colectiva. Humano.
Logística
 PLAN DE INVERSIÓN

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS

1- Colectivo teatral “La Brújula” Vestuario, escenografía, $100.000
desplazamiento
2- Grupo Musical San José Instrumentos musicales, cuerdas, $300.000
cañas.
3- Entrenamiento selecciones Implementos deportivos, hidratación, $500.000
deportivas transporte para fogueos.
4- Banda de paz Parches, vestuario, implementos de $1.000.000
mantenimiento de instrumentos.
5- Cielo de Colores Premiación concurso $180.000
 7. SEGUIMIENTO Y EVALUACION AL PROYECTO.

Antes, durante y después de las actividades se invita a los participantes a presentar por escrito las sugerencias o
recomendaciones para un mejor desarrollo de las actividades.

JEFE DE AREA: ESP WILDER GUERRA