TRABAJO DE HISTORIA: Tema 4: La España del siglo XIX

I.E.S. José Saramago (Humilladero)

Profesor: José Luis Trujillo Rodríguez

TEMAS Y GRUPOS

1.- GRUPO 1: Guerra Independencia (1808-1814): Mapa interactivo. Con la

aplicación thinglink, debéis hacer un mapa interactivo sobre la Guerra de la
Independencia española. Primero os debéis informar sobre sus causas, desarrollo y
consecuencias. Del mapa, tratado con la aplicación thinglink, debéis seleccionar algunos
puntos y ofrecer información, imágenes, vídeos y otros documentos. Batallas como la
del Bruch, Bailén, Arapiles, Vitoria y San Marcial deben aparecer en dicho mapa.
También personajes que participaron en dicha guerra: Napoleón, Murat, Dupont, José
Bonaparte, Carlos IV, Fernando VII, Agustina de Aragón, Wellington, Daoiz y Velarde,
etc.

2.- GRUPO 2: Fernando VII (1814-1833): Se realizarán las siguientes tareas:

- Realización de una investigación sobre la vida del personaje consistente en resumir en
20 frases cortas lo más destacado de su biografía. Se valorará especialmente la
capacidad de síntesis.
- Búsqueda y selección de 20 imágenes en Internet que sirvan para ilustrar cada una de
las frases redactadas.
- Montaje de un documental, con el material anterior, empleando la herramienta
web Photopeach, que permite componer vídeos con gran facilidad obteniendo un
atractivo resultado visual. Se puede usar otra aplicación.
3.- GRUPO 3: Isabel II (1833-1868): Estudio biográfico de la reina y elaboración de un
cartel con una de las siguientes aplicaciones: Smore o Canva, en el que se resuman los
aspectos más destacados de su vida.

Redacción de un texto escrito en primera persona en el que se reconstruya un

episodio determinado de su vida. El género escogido puede ser variado, comprendiendo
el diario, la epístola o el discurso, entre otros. Podéis pedir ayuda al profesor/a de
Lengua.

4.- GRUPO 4: Agustina de Aragón: Estudio biográfico de la heroína de la Guerra de la

Independencia española contra los franceses y elaboración de un cartel con una de las
siguientes aplicaciones: Smore o Canva, en el que se resuman los aspectos más
destacados de su vida.

Redacción de un texto escrito en primera persona en el que se reconstruya un

episodio determinado de su vida. El género escogido puede ser variado, comprendiendo
el diario, la epístola o el discurso, entre otros. Podéis pedir ayuda al profesor/a de
Lengua.
5.- GRUPO 5: Literatura del siglo XIX en España: Benito Pérez Galdós y los
Episodios Nacionales. Realizar un libro o revista digital, usando una de estas
aplicaciones: Genially, Book Creator o Calamèo, donde se recoja la vida del escritor
(muy resumida –Pedir al profesor o profesora de Lengua-), sus principales obras, y
ampliar un poco más una de ellas, Los Episodios Nacionales (temática, ejemplos, etc.).

6.- GRUPO 6: Goya: los retratos. Diseñar un museo virtual sobre los retratos de Goya
(al menos 20 cuadros), usando la aplicación Emaze. De cada cuadro se debe añadir el
título, el autor, la fecha, el museo donde se encuentra, así como una descripción breve.

7.- GRUPO 7: La Constitución de 1812. Características, esquemas sobre la primera

Constitución española curiosidades
http://www.elmundo.es/especiales/2009/07/espana/constitucion/curiosidades/index.html
e imágenes. Con toda esta información, vais a elaborar un cartel o mural virtual, usando
para ello una de las siguientes aplicaciones: Glogster, Smore, Mural.ly, Popplet, etc.

8.- GRUPO 8: Coplillas contra Napoleón y José Bonaparte. Breve biografía sobre
José Bonaparte y selección de coplillas. Se deben meter caricaturas también. Para
recoger toda la información se puede recurrir a aplicaciones como Power Point,
Calamèo (libro digital –permite convertir un Power Point en un libro digital-), Emaze
(convirtiendo el Ppt en una presentación más visual), etc. Tener en cuenta que las
coplillas las escribieron los españoles (muchos eran gaditanos) para ridiculizar a los dos
gobernantes franceses, que habían conquistado España (excepto Cádiz).
9.- GRUPO 9: La industria andaluza en el siglo XIX. Hablar de la débil revolución
industrial, del desarrollo de la siderurgia en Andalucía y del fracaso de la
industrialización andaluza. Un apartado sobre la industria malagueña de la época.
Podéis realizar un informe usando la aplicación Power Point y después transformarlo en
un libro digital con Calamèo o Emaze.

10.- GRUPO 10: La vida cotidiana en el siglo XIX: La moda en el siglo XIX. Se
requiere información e imágenes. Se puede diseñar una presentación usando las
herramientas Prezi o Genially. Podéis consultar en el blog de clase la presentación que
hicieron compañeros/as de años anteriores:
http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/2017/02/trabajos-sobre-la-espana-del-
siglo-xix.html

11.- GRUPO 11: La vida cotidiana en el siglo XIX: las diversiones en el siglo XIX. Se
requiere información e imágenes. Usar herramientas Prezi o con Genially.
http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/2017/02/trabajos-sobre-la-espana-del-
siglo-xix.html

12.- GRUPO 12: El levantamiento del 2 de mayo en España. Sobre este

acontecimiento es fundamental que escuchéis el audio que hay en el blog (o os
documentéis viendo algún vídeo de youtube), comentéis los cuadros de Goya: el 2 de
mayo y el 3 de mayo y realicéis un vídeo que resuma lo acontecido esos dos días en los
que el pueblo de Madrid se levantó contra los franceses.
13.- GRUPO 13: El bandolerismo en Andalucía. Para realizar este trabajo, vamos a
obtener información de las páginas web:
http://historybob.wordpress.com/bandolerismo-andaluz-en-el-siglo-xix/
http://www.gibralfaro.uma.es/conomalaga/pag_1434.htm

Con esta y otras páginas que consultéis, debéis realizar una presentación sobre este tema
usando alguna aplicación informática: Prezi (presentaciones interactivas), Glogster
(mural virtual); Smore (mural), etc. Si lo hacéis usando Power Point, después lo
convertís en un libro digital usando Calamèo.

14.- GRUPO 14: El auge de la zarzuela en España durante el siglo XIX. Debéis
explicar qué es este género musical, cuáles son los compositores más importantes, sus
obras, etc. Se pueden añadir algunas piezas musicales en formato CD, mp3, etc. Podéis
montar un vídeo donde se mezclen imágenes, fragmentos de zarzuelas, fotos de los
compositores, etc. Apps: Movie Maker, iMovie, etc.

15.- GRUPO 15: La pintura historicista en España (Siglo XIX). Hablaremos de

características generales del Historicismo en España, los principales pintores y sus obras
más importantes, Se añaden imágenes con su título, autor, fecha, museo, etc. Entre los
autores que podéis tratar: Francisco Pradilla, Antonio Muñoz Degrain, José Casado del
Alisal, Antonio Gisbert, etc. El producto final será un museo virtual usando la
aplicación Emaze.

16.- GRUPO 16: Alfonso XII, rey de España. Tareas: realizar, al menos, cinco
portadas de periódicos (usando Emaze) sobre acontecimientos importantes de la época
de este rey español.
17.- GRUPO 17: Mariana de Pineda, heroína española. Biografía de esta mujer
granadina e imágenes.
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pineda.htm
Debéis diseñar un mural virtual sobre la heroína andaluza. Usar; Glogster, Smore,
Canva, Murally, etc.

18.- GRUPO 18: Mujer y educación en el siglo XIX en España. Para realizar este
trabajo podéis consultar la página:
http://personal.us.es/alporu/historia/mujer_educacion.htm
Realizaréis una presentación con Prezi o un vídeo con imágenes e información sobre
este tema concreto. Podéis consultar los trabajos de otros cursos:
http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/2017/02/trabajos-sobre-la-espana-del-
siglo-xix.html

19.- GRUPO 19: Cánovas del Castillo, político malagueño del siglo XIX. Tareas:
- Realización de una investigación sobre la vida del personaje consistente en resumir en
10 frases cortas lo más destacado de su biografía. Se valorará especialmente la
capacidad de síntesis.
- Búsqueda y selección de 10 imágenes en Internet que sirvan para ilustrar cada una de
las frases redactadas.
- Montaje de un documental, con el material anterior, empleando la herramienta
web Photopeach, que permite componer vídeos con gran facilidad obteniendo un
atractivo resultado visual. Se puede usar otra aplicación.

20.- GRUPO 20: Los orígenes del movimiento obrero en España. Pablo Iglesias y la
fundación del PSOE. Realizar un informe (presentación usando el programa Prezi)
sobre este tema. También podéis realizar: un mural digital sobre los orígenes del PSOE
(Smore o Glogster) o realizar tres portadas de un periódico (usando Emaze) donde se
recojan noticias referentes al movimiento obrero, los orígenes del PSOE, Pablo Iglesias,
etc.
21.- GRUPO 21: Viajeros románticos en la España del siglo XIX. Podemos consultar
la siguiente página web:
http://www.bibliotecavirtualdeandalucia.es/opencms/viaje-memoria/viaje002.html
Usando la aplicación thinglink o google maps, realizaremos el recorrido de algunos de estos
viajeros por España. Nos podíamos centrar, por ejemplo, en la ruta de Washington Irving.
Señalaríamos en el mapa algunos puntos con información de dicha ruta.

22.- GRUPO 22: La ciencia española del siglo XIX: Ramón y Cajal

Realizar un mural virtual sobre este científico, principales descubrimientos, imágenes de

su vida, etc. Podemos usar aplicaciones como Smore, Glogster, Lino, Mural.ly, Canva,
etc.

23.- GRUPO 23: Mujeres españolas del siglo XIX: Emilia Pardo Bazán y Concepción
Arenal. En el blog de clase hay una entrada sobre Emilia Pardo Bazán. Hay que tratar la
vida y aportaciones históricas de estas dos mujeres. Lo podemos hacer de diferentes
maneras: mural virtual (Smore, Glogster, Lino, Mural.ly), un libro digital (Calamèo –
previamente se hace el Power Point y se transforma con Calamèo en libro digital- o con
Book Creator o Issuu), un vídeo con imágenes de su vida, sus aportaciones, su época,
etc.

24.- GRUPO 25: Pintores españoles del siglo XIX: Joaquín Sorolla. Vida y obra de
este pintor. Los cuadros que se adjunten deben llevar título, año, breve descripción, etc.
Páginas de consulta:
http://museosorolla.mcu.es/colec_pintura.html (obra)
http://sorolla.museobellasartesvalencia.gva.es/es/node/2 (vida)

Museo virtual (Emaze) o mural virtual (Glogster, Canva, Smore)

25.- GRUPO 26: Damos vida a un cuadro con Realidad Aumentada.

Con la aplicación Aurasma y siguiendo las indicaciones del siguiente vídeo (tutorial):
https://www.youtube.com/watch?v=_OSN458IMPU intentaremos darle vida a uno de
estos cuadros, siendo uno de los protagonistas de los mismos. Si lo logramos, le
relataremos al espectador de una forma breve quiénes somos (biografía), a qué nos
dedicamos, quién nos pintó, etc.

NORMAS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO.

- Fecha límite presentación: 18 y 19 de enero de 2018

- Debe presentarse en formato digital y enviarlo al correo del profesor.
- Este trabajo representa el 80% del valor total del Tema 4: La España del siglo
XIX.
- Se valorarán el esfuerzo, la originalidad, la exposición ante los compañeros de la
clase (también podrán poner una nota siguiendo unos criterios claros –rúbrica-
que entregará el profesor –coevaluación-), la dificultad del trabajo, etc.
- Cualquier duda respecto del trabajo (contenidos, recursos para consulta,...) será
atendida en las clases (al comienzo o al final de éstas).
- Los mejores trabajos se colgarán en el blog y se premiarán.