PROMOVIENDO LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES A TRAVÉS

DEL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS, UTILIZANDO

LAS TIC COMO HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO (5)
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERLA DEL CITARA SEDE SANTA
ANA.

Diseño instruccional
Haciendo un analisis descriptivo de cada una de las etapas que infieren el proyecto
Pedagogico se hacen las siguientes apresiaciones.

Fase 1: Revision de conocimientos previo relacionado con los residuos solidos

Objetivo: concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los residuos solidos

Preguntas sobre residuos solidos presentadas por la docente.

Construccion de un taller donde los estudiantes reconocen la impotancia de los residuos
solidos.

Recursos, computador, smar tv, y correo electronico.

Fase 2: Investigando sobre los residuos solidos a traves de las TIC.

Objetivo: Realizar actividades de investigación que articulen las TIC y el

conocimiento de todos los integrantes de la comunidad educativa como estrategias para
la apropiación de la temática de residuos sólidos.

Los estudiantes realizaran actividades de investigación sobre los residuos sólidos en

la comunidad y en los espacios virtuales para tener un conocimiento claro de la
temática. Luego a través de una presentación en power point expondrán la información
recopilada de la investigación realizada.

Estas faces o procesos requieren de una planificación, indagación, interpretación,

selección y organización de la información.

Los recursos tecnológicos empleados son el computador, internet, power point.

Fase 3: importancia de los residuos sólidos en la comunidad educativa perla del
citara.
Objetivos: Realizar talleres de los residuos sólidos donde se involucre la
importancia del reciclaje, fortaleciendo con esto una cultura ambiental en los
estudiantes de la institucion educativa perla del citara.

En un primer momento los estudiantes trabajan en grupo identificando los términos

desconocido en los residuos sólidos.

Posteriormente realizan un taller sobre el uso de algunos materiales de desechos

sólidos.

Con la ayuda docente los estudiantes realizaran algunas actividades en manualidades

sobre el uso de los desechos sólidos.

Se socializan las manualidades hechas por medio de materiales de reciclaje.

Los estudiante observaran un video sobre los residuos sólidos donde se observe la
importancia de este tema además se realizara una ilustración de los diferentes tipos de
desechos sólidos utilizando el programa Paint para dibujarlos.
También se publicaran en Facebook los dibujos realizados con mensajes de
concientización hacia el medio ambiente.
El computador, Facebook son recursos tecnológicos necesarios.

Fase 4: Elaboración de materiales de residuos sólidos.

Objetivos generales: Realizar manualidades a través de la realización de materiales de

residuos sólidos.

Se emplearan algunos materiales como cartón, botellas plásticas, pintura de vinilo,

tijeras, pegantes entre otros.
Observación y representación de imágenes

Fase: 4 construcción de cuentos sobre los residuos solidos

Las estrategias de enseñanza – aprendizaje se describen a continuación:
Realización en forma individual de cuentos o historietas a partir de los contenidos de
los residuos sólidos. Correspondiente a información investigada anteriormente del tema

Socialización de la actividad.

Construcción de cuentos en Word.

Elaboración de un video de concientización hacia el medio ambiente de forma grupal,
utilizando el programa Movie marker.

Socialización del trabajo en el contexto, los estudiantes comparten el trabajo realizado y

al finalizar la exposición, la docente realiza las respectivas sugerencias.

Con la investigación del tema residuos sólidos los estudiantes realizaran una
recopilación de cuentos sobre los residuos sólidos.

Los recursos tecnológicos requeridos son: el computador, el internet, Movie Marker.

.
Etapa 5: Publicación de los productos de aprendizajes o evidencias

Objetivos: Aprovechar las TIC, para divulgar los productos de aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje son:

Orientacion y apoyo por parte de la docente para la elaboracion de un Blog

Publicacion de las evidencias de aprendizaje.

Recursos tecnologicos requeridos: Computador, internet, smar tv y Blog.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
 Tabla 30

Encabezado de la unidad didactica

Nombre de la institucion Institucion educativa perla del citara

Nombre de la asignatura Ciencias naturales
Nombre de la unidad Promoviendo las buenas practicas medio
ambientales a travesdel manejo adecuado
de los residuos solido.
Objetivo de la unidad Desarrollar una conciencia ambiental a
partir de estrategias tecnológicas que
fortalezcan y promuevan la enseñanza
de los residuos sólidos en los estudiantes
del grado quinto (5º) de la Institución
Educativa Perla del Citara-Sede Santa
Ana, Municipio de Betania-Antioquia
Componentes Fortlecer las competencias medio
ambientales haciendo uso de las TIC.

Tabla 31
Unidad didactica : promoviendo las buenas prácticas ambientales a través del manejo
adecuado de los residuos sólidos, utilizando las TIC como herramientas fundamentales
en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes el grado 5 de la institución
educativa perla del citara sede Santa Ana.

Comptencia Contenidos Saber Saber hacer Ser Criterios de

evaluacion.
Reconocer la Los residuos Identifica Conocer la Participa en La
importancia de solido algunos informacion actividades comprension
los residuos mediados por recursos contenida donde se de la
solidos a Tic para tecnologicos. en las hacen informacion
Traves de la interactuar diferentes manualidades evidente en
realizacion de en la Indaga sobre actividades de los la
diferentes virtualidad( los residuos del manejo residuos elaboracion
actividades el intenet, solidos. de los solidos. de
medio computador, residuos manualidades
ambientales You Tube) Utiliza, para a tarves de
que fortalezcan concientizar los residuos
los valores Investigacion a la solidos.
hacia el medio manejo de los comunidad
ambiente. residuos educativa , La
solido, usar apropiacion
computador , recursos del uso de
internet, tecnologicos las TIC, para
power point. para la realizacion
Recursos TIC fortalecer de los
para hacer los proceso productos de
publicaciones medio aprendizaje.
en internet, ambientales
facebook, y El nivel de
Blog y movie concientizar participacion
marker. alos en la
Maneo de los estudiantes sdiferentes
residuos de la actividades.
solidos. importancia
de las TIC.
 MAPA DE CONTENIDO
Figura 20. Mapa de contenido

Unidad Didactica de los

residuos solidos
Recursos Manejo
tecnologicos adecuado de
Recursos TIC los residuos
Recursos tic para para realizar solidos
promover las buenas investigaciones
practicas ambientales
, a traves de la Recursos TIC
construccion de para hacer clases de
actividades. publicaciones residuos
Internet solidos
El computador Plasticos,carton,
Blog, you tube
power point vidrio, papel.
movi marker
el correo
facebook Utilizacion de los
electronico
residuos solidos

8.2 Plan de desarrollo

El plan de desarrollo involucra ciertos procesos para la ejecucion del

conocimiento, desde luego se refiere a la forma como el estudiante desde su perspectiva
y experiencia propia asimila la nueva informacion para modificar su estructura
cognitiva, reconociendo el sentido del aprendizaje.

Teniendo encuenta estas acciones, se involucraran algunos procesos en la investigacion

que contribuiran al afianzamiento del saber en los estudiantes, estas son:

La revision del aprendizaje previo relacionado con los residuos solidos, la investigacion
de los residuos solidos, la comprension del tema, la construccion de manualidades
apartir de materiales de residuos solidos, la construccion de cuentos sobre los residuos
solidos, realizacion de dibujos y la publicacion de evidencias.

Se debe motivar al estudiante con el fin de que los procesos de aprendizajes previos se
han satisfastorios, lo cual es una condicion fundamental para el éxito de la estrategia.
Hay que decir que el proceso investigativo de los residuos solidos requiere de una
planeacion, indagacion, analisis, interpretacion, selección y organización de la
informacion, Tambien es de mucha utilidad la motivacion ademas del acceso a internet
y el trabajo colaborativo de los mienbros de la comunidad.

La concientizacion ambiental es una forma de enseñar a los estudiantes a valorar y

cuidar el medio ambiente a traves del buen uso de los residuos solidos.

mediante el uso adecuado de las TIC se busca desarrollar en los estudiantes,

conocimientos, habilidades y actitudes hacia el medio ambiente, analizando e
interpretando la informacion , como condiciones para su ejecucion.
En conclucion la publicacion de las evidencias fomentan el desarrollo de las
habilidades tecnologicas asi como el manejo de la informacion, puesto que incluye el
uso del Blog para exponer la sexperiencias de aprendizaje adquiridas en la realizacion
de la propuesta.

Plan de implementacion y ejecucion, las condiciones para que se ejecute este proceso,
hacen enfasis en la recopilacion, organización y publicacion de los reportes elaborados
en cada espacio del saber. Tambien es fundamental el acceso a los recursos
tecnologicos.

Tabla 32

Metas y objetivos

METAS
A marzo del 2018 se habran realizado
actividades que despierten en los
estudiantes del grado quinto(5ª )de la
I.E.perla del citara, la motivacion y
disposicion por el cuidado del medio
ambiente.
A marzo del 2018,los estusinates del
OBJETIVOS
Crear actividades que despierten el
interes y motivacion de los estudiantes
hacia el cuidado y proteccion del medo
ambiente.
Crear espacios de investigacion donde se
grado quinto ( 5ª) de la I.E perla del
citara , habran paicipado en espacios de
investigacion donde se articulen las TIC
y los conocimientos de los mienbros de la
comuniad educativa, como estrategia
para la apropiacion del conocimiento
sobre los residuos solidos, que conlleven
amejorar las relaciones de estos con el
medio ambiente.
A mrzo de 2018, los estudiantes del grado
quinto ( 5ª) de la I.E. perlas del citara,
habran realizado cuentos sobre los
residuos solidos que contribuiran a
concientizar a los estudiantes de la
importancia del medio ambiente.
A mayo del 2018, ltudiantes del grado
quinto(5ª) de la I.E perla del citara
habran profundizado en el conocimiento
de los residuos solidos mediante la
elaboracion de nuevos textos que surgen
del analisis e interpretacion de los
materiales de desechos.
A mayo 2018, los estudiantes del grado
quinto (5ª) de la I.E perla del citara,
habran desarrollado competencias
tecnologicas mediante el uso de las TIC.
integren las TIC como estrategia para la
apropiación del conocimiento
mejorandose con esto las practicas
ambientales relacionadas con los residuos
solidos.
Realizar cuentos a traves de la tematica
de residuos solidos donde se concientice
al educando de la importancia del medio
ambiente.
Profudizar en la importancia de los
residuos solidos a traves de la
investigacion del tema residuos solidos
donde se construyan actividades a traves
de la informacion recolectada en las
investigaciones.
Divulgar los productos de aprendizaje o
evidencias por medio de las TIC, para el
desarrollo de las competencias
tecnologicas.
 Tabla 33

PLAN DE ACCIONES

Etapas o Actividades Responsable Tiempo Recursos

proceso
Revision del Video sobre los Docente Una Smar tv
conocimiento residuos solidos. Estudiante semana computador
previo. Elaboracion de
cuentos sobre los
residuos solidos donde
se reconocen los
saberes previos que
poseen los estudiantes
Investigando Investigacion con la Docentes y Tres Computador,
sobre los comunidad y por Estudiantes semanas power point
residuos internet sobre los
solidos a traves residuos solidos.
d elas TIC.
Construccion Se trabajara en grupo Docentes y Cuatro Computador
para la realizacion de
de Estudiantes semanas Facebook
diferentes
manualidades manualidades,donde se
reconozca la
importancia de algunos
materiales de desechos
solidos como el carton,
botellas plasticas entre
otras

Conocimiento de los
refranes.
Socializacion del
tema.
Intercambio de
manualidades por
facebook y wassap
Construccion . Docente Tres Movi marker
Elaboracion de un
de video Estudiante semanas
video en forma grupal,
usando el programa d
emovi marker donde se
resalte la importancia
de las actividades del
tema residuos solidos.

Publicaciones Orientacion y apoyo Docentes y Tres Computador

por parte de la docente
y evidencias estudiantes semanas Blog
para la construccion
del Blog.
Publicacion de las
evidencias de
aprendizaje.

Ejecucion

Etapa 1 Revisando los conocimientos previos

Objetivo: crear actividades que motiven al estudiante al cuidado y proteccion del
medio ambiente
Actividades:
La docente muestra el video sobre los residuos solidos, los estudiamtes observan y
luego serealizan unas preguntas.
 ACTIVIDADES

Trabajo de concientización ambiental con los estudiantes de 4 y 5 de la I.E perla, se

enfatizó en el cuidado del medio ambiente al igual que se enseñó, a reutilizar los
elementos útiles como cartón, plástico, vidrio, bolsas entre otros materiales
reciclables. Además se realizaron actividades de siembra de árboles con el propósito
de que ellos cuiden y valoren más los recursos del medio ambiente, cada estudiante
sembró su árbol.

También se realizó una jornada de recolección de basuras donde salimos por las
principal calle de la vereda, las fuentes hídricas y recolectamos materiales reciclables.

Se trabajó con los ladrillos ecológicos donde los estudiantes realizaron algunos ladrillos
para enseñar a reciclar a los compañeritos y contribuir al bienestar del medio ambiente

Por otra parte se realizaron algunas manualidades con elementos reciclables, Hay que
decir que los estudiantes se concientizaron de que las basuras hay que depositarlas en
el recipiente aprendieron a clasificar los materiales de desechos.
Video introductorio de los residuos solidos
Pregunta a los estudiante sobre el video
¿ Cual es el titulo del video? ¿ cual es la tematica del video?
Reflexiono sobre la enseñanza que te dejo el video.
Los estudiantes participan activamente realizando aportes del tema y se concluye
sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.

Luego le docente les pide a los estudiantes que observen a su alrededor elementos
que sean perjudiciales para el medio ambiente y expliquen el por que estos elementos
son perjudiciales. Posteriormente se le pide a los estudiantes que ilustren en un dibujo lo
observado en el entorno sobre los residuos solidos.

Evaluacion: La evaluacion de esta etapa se realizara a traves de la construccion

de cuentos sobre los residuos solidos que los estudiates observaron en el entorno , en el
cual los estudiantes deben tener encuenta los siguientes itemns
¿ que son los residuos solidos? Que utilidades se les puede dar a los residuoss solidos,
como puede usted concientizar a su comunidad del cuidado del medio ambiente.

Recursos: computador, you tube

Evidencia de aprendizaje: cuento de resiclaje sobre los conocimientos previos
.
.

Cuento sobre el concimiento ambiental la estudiante Andrea Lopez Taborda

Hay que decir que el 99% de los estudiantes estan comprometidos con la construccion
del nuevo conocimiento.

Etapas o proceos 2. Investigando sobre los residuos solidos mediante las TIC
Objetivo: crear espacios de investigacion que articulen las TIC y el saber de los padres
y demas personas de la comnidad.
La docente solita a los educandos que seleccionen un elemento de reciclar y basado en
este construyan una manualidad, posteriormente se estipula un tiempo destiminado
para la realizacion de esta actividad y por ultimo se realiza la exposicion de la misma
teniendose encenta la importancia del material de resiclaje.

Tambien en la casa con ayuda de los padres se les pide que realicen la separacion de los
materiales de desechos y presenten a la institucion educativa elemnetos como botellas
plasticas, carton , papel, para realizar diferentes actividades y enseñarles a reciclar y
la importancia de hacerlo. Esta actividad se realizara mediante la orientacion de un
video guia en you tube sobre manualidades en los diferentes tipos de materiales
resiclables.
Ya para concluir la actividad se les da una explicacion de la importancia de reciclaje

..

Evaluacion: A traves de una mesa rdonda se socializara la actividad y se les

pedira a los estudiantes que cuenten su experiencia con la actividad realizada , al igual
que manifiesten la utilidda del elemento construido a partir de residuos solidos.
 Recursos: computador , internet, power point.

Evidencias de la actividad
Materiales construido de plastico por mariangel saldarriaga

Etapa 3. Conocimiento de los residuos solidos

Objetivos: comprender la importancia del resiclaje a traves de la construcion

de algunas manualidades hechas a partir de residuos solidos como botella plasticas ,
carton hicopor entre otros.

ACTIVIDADES
Se realizara un concurso de reciclaje, donde se premiara la persona que mas creativa
sea para realizar manualidades a partir de los diferentes elemntos proporcionados por
el docente.
Luego cada persona participa en la explicacion de su dibujo al igual que cuenta su
experiencia con el trabajo.
Posteriormente se realiza la ejecucion del tema en mencion , Por parte de los estudiantes
y docente.

Ficha de manejo de los residuos solidos.

Evaluacion: en un minimo de dos paginas hacer una sintesis del tema

conservacion del medio ambiente a traves del buen uso de los residuos solidos.
Presentado en word.

Evidencia de prendiaje: sintesis del trabajo predsentado en word.

Recursos: Computadr, facebook

 Sintesis del tema presentado por el grupo 2 en word

Etapa cuatro: campañas de reciclaje en la institucion educativa y construcion de

manualidades a partir de materiales d e desechos reciclados.

Objetivos: concientizar a los estudiantes y comunidad educativa e general de la

importancia del reciclaje para minimizar los prolemas de residuos solidos generados en
la comunidad educativa.

ACTIVIDADES
Se les pedira alos estudiantes que lleven diferentes tipos demateriales de residuos
solidos , posteriormente se les dctara una charla de la importancia que poseen el
resiclaje y que elementos se pueden construir apartir d elos diferentes tipos de
materiales presentados por los estudiantes. Con la guia d e videos en you tube se trabaja
en la onstruccion de varios materiales.
 Manualidades construidas por veronica berrio

Se realizara una capacitacion sobre manejos de desechos solidos, con ayuda de

los diretivos y profesores de todas las areas del saber, se pretende con esto que los
estudiantes y demas integrantes de la comunidad educativa participen de la
construccion de un ambiente agradable libre de contaminacion.
 .
Se pretend econ esto enseñar acuidar , preservar y conservar el medio ambiente
a traves del uso del buen uso delos residuos solidos. Se les mostratra videos de
reciclaje y su importancia

Evaluacion: se les edira a los estudiantes que construyan un ensayo en power

point apartir d ela cpacitacion dada
Recurso: computador, power point

Imágenes d el trabajo en power point

Etapa 5 . publicacion d e evidencias.

Objetivo: Divulgar los producos de aprendizaje o evidencias por medio de las

TIC.

Actividades
Orientacion y apoyo por parte d ela docente para la elaboracion de un blog.
Publicacion d eevidencias de aprendizaje.

Evaluacion: Publicacion de evidencias en el Blog

Recursos:Computador,Internet, Blog
 Imagen del blog
Producto final :manualidades

Imágenes de reciclaje

8.3 Fase de validacion

Tabla 38
Indicador de evaluacion
Etapa de la indicadores Medios validacion Supuestos
propuesta
actividades
Revisando el Tipo de Planeacion de Evidencias de Actividades
conocimiento actividades las actividades actividades desarrolladas
previo realizadas para realizadas
motivar al
educando
Investigacion Porcentaje de Control de Informe Conocimiento
residuos estudiantes que asistencia realizado sobre del tema.
solidos , participan en la investigacion
integrando las espacios de
TIC investigacion ,
apoyado por la
TIC y la
participacion
comunitaria.
Informacion Nivel de Ficha de Entrega de Capacidad de
de los residuos comprension seguimiento actividades los estudiantes
solidos que logran los desempeño del realizadas para la
estudiantes en el estudiante apartir de elaboracion
desarrollo de elementos del de materias de
las actividades medio residuos
solidos
Construccion Numero de Construccion Manualidades y Capacidad del
de estudiantes de materiales dibujos hechos estudiante
manualidades, comprometidos por parte de por los para construir
con las los estudiantes estudiantes cuentos del
actividades de medio
concientizacion ambiente
sobre el manejo
del resiclaje
Publicacin d e Comprension Plataforma blog Uso de las
evidencias del tema virtual TIC

Hallazgos en la fase de validación

Los hallazgos relevantes de la etapa de validación son:

 Las actividades planificadas en el proceso de revisión de conocimiento previo,
con la finalidad de despertar en los estudiantes la motivación y el interés por el
reciclaje, la totalidad de las actividades fueron realizadas

Actividad de video, resolución de taller sobre el video, dibujo, manualidades,

Hubo una amplia participación por los educando de los grados quinto y sus docentes
donde se observó la motivación y el interés por contribuir al mejoramiento de la
problemática medio ambiental presentada en la institucion educativa

Donde se evidencio la participación con la entrega de os diferentes productos de

aprendizaje por parte del alumno. Además se generaron espacios de investigación TIC
donde los docentes participaron.
 Los estudiantes mejoraron en su relación con el medio ambiente, ya que participaron
activamente de todas las actividades planeadas para tal fin, También aprendieron a
reciclar y a reutilizar algunos materiales a través de la construcción de manualidades.
Fueron 35 los estudiantes que participaron en la actividad de concientización
ambiental.

Para finalizar las diferentes herramientas tecnológicas utilizadas para la divulgación

del proyecto es un blog que su URL, es

IMPACTO SOCIAL.
Aquí se hace mención a los cambios obtenidos en el entorno social debido a los talleres y
charlas sobre la concientización.
Esta sección del proyecto considera cambios productivos en el entorno social, gracias a las
capacitaciones en cuidado y protección del medio ambiente a través de las buenas prácticas de
los residuos sólidos en forcados en las TI.. En relación con lo expuesto se describe a
continuación el impacto desde la perspectiva del aula, institucional.

Desde el aula se destaca la higiene y limpieza en el salón de clase además de la motivación

interés y cuidado manifiesto hacia el medio ambiente.
También se destacan por la participación en las actividades medio ambientales como día de la
tierra, día del agua, día del medio ambiente etc.
Desde la perspectiva institucional
Los directivos están comprometido con los procesos tecnológicos, los cuales están
gestionando proyectos para conseguir dotaciones que contribuyan al bienestar de los
estudiantes y mejores los procesos de enseñanza y la calidad educativa de la institucion,
y la comunidad en general.

Desde la perspectiva cultural. Se genera una conciencia ambiental para los

integrantes de la comunidad educativa ya que se busca rescatar los valores ambientales
en los educandos y demás miembros de la comunidad educativa.
Concluyendo esta investigación beneficia a la comunidad educativa perlas del citara