Estrategias y Actividades de Maternal PDF

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

ZONA EDUCATIVA ZULIA
COORDINACIÒN DE EDUCACIÒN INICIAL
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
EN EL NIVEL MATERNAL
Mcs. Nelsy Jaramillo
Equipo Técnico de
Formación Permanente Coordinadora Regional
Zonal Educación Inicial
Mcs. Yeslany Carruyo
Mgs. Maricela Urdaneta
Esp. Alida Perdomo Equipo Jornada en
Mcs. Ana Mirian Arias Estado. Falcón
Lcda. Ligia Rivas Mcs. Yeslany Carruyo
T.S.U. Ana M. Araujo Mcs. Magaly Sarmiento
T.S.U. Jonney Patiño Lcda. Zuly Rosales
Lcda. Marly Muñoz
Mcs Johanna Paz
Lcda. Maxula Greaves
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se considera como una referencia

para acompañar el proceso de aprendizaje
del niño/a del nivel maternal
Considerando La intención educativa

los procesos es integrar y favorecer
naturales de las adecuaciones biológicas,
aprendizaje y psicológicas y sociales
acontecimientos que definen este grupo
que se suscitan de 0 a 3 años
en estas edades
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ambiente de aprendizaje
Espacios de aprendizaje
para los recién nacidos y lactantes
La propuesta es abierta
y flexible, pues el/la bebé
está en una etapa simbiótica con la madre,
es un proceso inicial de apego y desapego,
el espacio privilegiado es el cuerpo de la madre
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL
MATERNAL
El/la bebé de 0 a 3 meses

está dirigido por ritmos interiores,
su tiempo de aprendizaje En estos lapsos se
se da cuando está en vigilia recomienda a las familias
interacción con el adulto los juegos de sostén
La envoltura con el cuerpo

y la palabra amorosa,
Se concentran mirada cercana, mimos,
a la hora gestos, establecer
del alimento, aseo y diálogo afectivo, procurando un
preparación para tono emocional de calma
el sueño
MATERNAL
A partir del cuarto mes hasta que se sienta
Se introduce el suelo como El adulto acompaña al/la

lugar útil para propiciar niño/a en estas primeras
aprendizajes experiencias de suelo
Ofrecerles juguetes
apropiados, cuentos de Colocándolo/a boca abajo un
hule y tela tiempo corto y boca arriba un
tiempo más largo
Acompañar su movimiento y exploración

con canciones, rimas
MATERNAL
Espacios de aprendizaje desde

lactante mayor hasta los 3 años
Esta dispuesto
para estar
en un espacio
con otros/as
Tiene noción de
estás y estoy,
se va desarrollando
en el proceso
de compartir
MATERNAL
Bienvenida
Es pertinente mantener un diálogo fluido y

constantes con las familias y/o responsables que
lo llevan al maternal
El primer saludo acondicionar

es para el/la el espacio
niño/a. con almohadas
MATERNAL
Bienvenida
Un adulto que lo acompañe en sus juegos, con juguetes o

actividades espontáneas con algún material propuesto
Este espacio se cierra cuando termina

el recibimiento al grupo de niños/as
La maestra conversa con sus familias y

saluda a cada uno en particular
MATERNAL
Espacio para actividades sin o con poco desplazamiento, para la

observación y atención
Estrategias que favorezcan la capacidad exploratoria del/la niño/a en

relación:
La Sentido de Sentido
observación la vista y atención del oído
Entran dos verbos: mirar y escuchar

MATERNAL
Espacios para actividades con mucho desplazamiento
Permita ejercitar, verificar,

Se ofrece material de psicomotricidad experimentar sus sentidos en
presencia del adulto
Equilibrio, desequilibrio, ajustes tónicos-

Experiencias de postulares y emocionales, expandirse y
recogerse
Diversas coordinaciones Globales y específicas

MATERNAL
Espacios para actividades con mucho desplazamiento
Se ponen en juego todos los verbos Apoyar, empujar, alcanzar y halar

del movimiento
Se recuerda que toda acción corporal compromete y

comprende la acción psíquica
MATERNAL
Espacios para actividades de patuque
Los protagonistas de estas Se desarrollan en espacios

actividades son los sentidos del abiertos y cerrados
tacto, gusto y olfato
Intención de tener la oportunidad Se inician con materiales comestibles que

de experimentar procesos de se transformen en la manipulación, al
transformación provocadas por él o amasarlos, apretarlos, expandirlos,
ella, en su acción sobre la materia recogerlos, mezclarlos
MATERNAL
Espacios al aire libre
Se involucra todo el cuerpo, con Existen limites imprecisos y una

sus sistemas y sentidos en este mezcla inmensa de experiencias
espacio
Se descubre el mundo natural con

su diversidad de orden, colores, Se impresionan todos los
olores, superficies, elementos y sentidos y afecta la
fenómenos sensibilidad
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL
NIVEL MATERNAL
Juegos para niños y niñas de 0 a 3 años
Recién nacidos/as
Abarca desde el El/la bebé sufre cambio drástico, de

nacimiento hasta el un lugar sin gravedad a otro con
primer mes gravedad
Esto genera niveles de Contención y cuidados cariñosos

angustia que hay que regular por parte de su madre
Permitiendo su adaptación a este mundo

,sintiéndose bienvenido
MATERNAL
Juegos para recién nacidos
Acurrucaditos/as
Envolturas con todo el cuerpo Colocarlos sobre sus piernas
Apoyo con el pecho y los brazos Acariciar su rostro

Tomar sus manos
Juegos de piel a piel
Favorecen el desarrollo de su seguridad y

le permiten sentirse amado/a y bienvenido/a
MATERNAL
En todo momento es necesario hablarle

suavemente, mirándolo/a a los ojos, captando
La mirada pequeños instantes en que fije su mirada
Asegurar que la cabeza del/la bebé esté en línea

Al alimentarlo/a recta con su tronco, recitar rimas durante el
amamantamiento
MATERNAL
Es importante observar las respuestas

En el baño al/la bebé para colocarlo/la en la postura
que le da mayor seguridad
Se recomienda agua tibia, evitar

corrientes de aire
Asegurar un ambiente protegido
Cantarle mientras se baña

MATERNAL
Postura Para mantener la flexión natural

de su cuerpo
Acostarlo en posición
decúbito lateral
( de costado), Favorecer la simetría
Después de comer, Evitar ahogos

acostarlo sobre el lado ocasionados
derecho de su cuerpo por buches
Para favorecer la digestión,

cambiarlo de lado a la hora
MATERNAL
Masajes
Acompañamiento, Duración máxima

ofreciendo el calor 5 minutos
de las manos
Realizarlo de la
cabeza a los pies
No se debe tocar su abdomen,

pues el ombligo está en
proceso de cicratización
MATERNAL
De superficie
suave Utilizar aceite
de almendras
Materiales
Agua templada Hacerle mucha

para el baño envoltura
Graduar la luz
NIVEL MATERNAL
Juegos para niños/as de 1 a 4 meses
Para fijar Favorece los períodos

la mirada de atención y observación
Están relacionados
Juegos de alejar
con los juegos de
y acercar
soporte ”Tope, tope”
Juegos de Juegos de palabras

retozo acompañados de contacto
físico y visual
Favorecen el desarrollo
del proceso comunicativo
del/la bebé
MATERNAL
Actividades de atención y observación
Lo ideal es un espejo de 1 m,
Frente pegado en la pared desde el suelo.
al espejo Hacer comentarios y emitir sonidos
similares a los que emite el bebé
Soplar burbujas de jabón,

Burbujas invitando al/la bebé
que lo observe y siga
MATERNAL
Se recomienda canciones
Juegos rítmicas acompañadas
rítmicos de pequeños rebotes con el
cuerpo, para que el/la bebé
lo/la imite
Lo preparan para acciones

de coordinación rítmica
como el gateo y la marcha
APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL
Es fundamental para
Palmas vivenciar la simetría
del cuerpo
Sujetar suavemente las manos

del/la bebé y se intenta tocarlas en el
centro sin orzar, mientras se canta

Actividades sensorio motrices
Posición más cómoda Cuando se

es de cubito dorsal voltee,
Postura ( boca arriba), pues le permite decidirá
mover libremente cabeza, su posición
manos y piernas
Con el/la bebé en brazos se realizan

Juegos de movimientos suaves de giros, cantando.
balanceos Se utiliza también el chinchorro, hamaca
y giros o la mecedora. Son fundamentales
para el desarrollo del equilibrio
MATERNAL

Se extiende una manta Si el/la bebé

y se acuesta al/la bebé en ella; se percibe
se toman los extremos que angustiado,
Arrastre están hacia la cabeza finalizar
y se levanta ligeramente la actividad
mientras se arrastra. y cargarlo
Ofrecerle diferentes objetos

en el suelo para que realice
El reptil
movimientos básicos: empujar,
alcanzar y halar. Ofrecer apoyo en pies

Actividades de patuque
Para lactante Ubicarlos en Para mantenerlos

menor su silla de comer sentados mientras
exploran
Utilizar compotas, pastina
y puré que esté dentro
de la dieta del/la bebé
Favorece el reconocimiento Vivencia la sensación de

de las cualidades esparcir o expandir,
sensoriales y perceptivas de la misma forma como
lo percibe corporalmente
al evacuar el pañal
MATERNAL

Actividades al aire libre
Jugando con
Propósito es que el niño/a agua con agua
efectúen las regulaciones tibia materiales
necesarias en sus ojos y de hule
en todo su cuerpo al no tóxicos
vivenciar con el ambiente y esponjas
Baños de sol,
sólo en pañal, Observando la
evitar contacto directo naturaleza:
del sol con los ojos paseos al aire libre
MATERNAL
Juegos para niños/as lactante mayor

Se prepara
para el
recorrido:
arrastre y/o gateo
Percepción y
Su punto focal
ausencia del otro,
es el adulto;
Características ayuda a entender
favorece su
y asegurar la ausencia
independencia
y retorno del adulto
Juego más significativo:

aparecer y desaparecer,
permite vivenciar el acercamiento
y alejamiento del adulto
MATERNAL

Meses después,
se pone de pie
con ayuda (pared
y/o muebles cercanos)
Inicia la caminata Se convierte
lateral, dando en un caminante
Características
pequeños pasos menor
hacia los lados
mientras se sujeta
Cuando empieza a
dar sus primeros
pasos sólo/a, deja de
ser lactante
MATERNAL

Dejar parte del objeto descubierto

Esconder y esperar que lo destape, luego se
un objeto tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la acción
Y cuando fije su mirada,

Enseñarle un hacerlo rodar para que siga
aro o pelota visualmente el recorrido y
anticipe a dónde puede llegar
MATERNAL
Conversar con el/la bebé

Señalar dónde está
Frente el y dónde está el adulto
al espejo Se muestran partes de su
cuerpo y se imitan gestos
De diferentes texturas, peso
Ofrecerles
y composición para ejercitar
objetos
la exploración y la presión
voluntaria de la mano
Con cereal, pasitas o papel bond,
Permitirle celofán o seda con el fin de favorecer
explorar el desarrollo de habilidades y
capacidad de exploración
MATERNAL

Botones con sonido, con el

Ofrecerle propósito de favorecer el
juegos de desarrollo de la noción
presionar causa-efecto
Con tacos Realizar pequeñas torres y esperar
pequeños respuesta del/la bebé, si no la tumba
de madera , lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo por su nombre, repetir
Para desarrollar su en forma pausada los sonidos y
lenguaje y capacidad vocalizaciones del/la bebé.
de comunicarse Verbalizar nombres de los
objetos que utiliza
MATERNAL

Actividades sensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo

su barriga, Observar su reacción. Se
Ofrecerle toma al/la bebé por la pelvis, se realiza
un cilindro un suave balanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuando va hacia atrás
Ofrecerles objetos a una distancia

En posición en la que deba impulsarse para
sentada alcanzarlos, favorece el gateo
MATERNAL

Una vez que
pueda gatear Como madera, grama, arena, cojines,
planos inclinados, para vivenciar
Ofrecerles equilibrios y desequilibrios y realice
diversas los ajustes tónicos-postulares
superficies necesarios con su cuerpo.
Colocar en el suelo objetos conocidos
Juegos de por el/la bebé, invitarlo a gatear y al
recorrido llegar al objeto, se canta una melodía
relacionada objeto y se invita a
buscar otro objeto
MATERNAL
Exploración del Jugar a subir y bajar,

espacio entrar y salir ( uso de cajas),
paso de obstáculos
Ofrecerle un carrito de apoyo
Para dar
o mueble pequeño que pueda
algunos pasos
arrastrar, para que camine sin
el contacto con el adulto
Para desplazarse por el espacio

Jugar con
con el gateo, explorando materiales,
bombas
reconociendo cualidades sensoriales
y pelotas
y perceptivas de estos.
MATERNAL
Cuando se Ofrecerle actividades como: pintar

levante con sobre planos verticales u horizontales
ayuda para fortalecer la vivencia de la
de la pared posición erguida con apoyo
Decir a cada bebé lo que

A la hora va a comer y permitir que
de la lo huela. Acceder tomar
comida alimento y el uso de cucharita
aunque se ensucien
MATERNAL

Patuques
Asegurarse
Pegar en el suelo un papel que ningún bebé
grande o plástico y colocar a cada sea alérgico a los
bebé una porción grande del material productos que va
para hacer patuques( compotas, puré. a explorar
gelatina, pudín, masas.yoourt
MATERNAL
El propósito es que el/la niño/a

realice las regulaciones corporales Permitir que los/las
necesarias con su cuerpo, en relación bebés gateen sobre
con el mundo natural grama o arena
Ofrecer materiales como

Con el propósito de explorar y
arroz, agua o arena en
conocer sus cualidades (materiales
poncheras
continuos)
MATERNAL
Juegos para niños/as caminantes
Se inicia cuando el/la

niño/a empieza a caminar
y culmina alrededor
de los 3 años
Deambular, manipular,
Su impulso está trasladar son verbos
orientado a la toma que definen su
del espacio acción
Recorre el espacio en todas las direcciones

posibles, además lo transforma, explora y descubre
MATERNAL
Juegos para niños/as caminante menor
La mano del adulto pasa

a ser el nuevo soporte
acompañándolo en su caminata
En sus primeros
pasos solos/as Se balancean con el
separan las piernas intento de mantener
y elevan sus brazos el equilibrio
Con la práctica coordina los ejes

del cuerpo ( vertical, horizontal y diagonales).
Disfrutan por trasladar materiales
MATERNAL
Por esta razón realiza actividades

Tiene conciencia de su cuerpo y siente como entrar en agujeros para
la necesidad de confrontarlo con el comprobar si su cuerpo cabe o no en
espacio esos espacios
Meses después disfruta jugar a caer y Empieza a caminar

levantarse para verificar su equilibrio con más rapidez y
flexiona rodillas
colocándose de cuclillas
MATERNAL

Se ofrece una manta, invitarlo

Aparecer y a esconderse. Preguntar
desaparecer ¿Dónde está?¿Será que se fue?
Hacer comentarios cuando
se descubre
Se puede jugar con las partes del
cuerpo mientras se canta
Es importante que el niño disfrute de la

actividad, si no le agrada, el adulto
debe esconderse y luego aparecer
MATERNAL

6 cartulinas blancas de 15x20 cm con

Carteles de discriminación visual imágenes sencillas, relacionadas y
significativas para el/la niño/a
Al seleccionar las imágenes se dibujan

cada una en cartulinas diferentes
MATERNAL

Luego en dos cartulinas se combina la imagen

central con las secundarias
En la última
cartulina se combinan
las tres imágenes
MATERNAL
Canciones con Disfrutan escuchándolas e imitan

mímicas movimientos
Con imágenes sencillas y conocidas (pelota,
tetero), con fondo unicolor
Observando
cuentos Se inicia con una lectura previa, contando de
forma amena, con gestos, sonidos y
canciones
MATERNAL
Ofrecer materiales para tapar y destapar, abrir y

Juegos de coordinación cerrar, encajar y desencajar, para favorecer el
desarrollo de habilidades con los dedos
Despegando Colocar cinta adhesiva de diversos colores en diferentes

gusanitos lugares y cubrirlos usando mantas y cojines.
Luego se cuenta la historia de unos gusanitos

que se escaparon; al terminar la narración,
se invita a niños/as a buscarlos, seguido se
destapa uno, se despega para que imiten la acción
NIVEL MATERNAL
Actividades de Invitar a niños/as a experimentar

seguridad profunda sensaciones de vértigo y desequilibrio,
Jugar a girar para luego Realizar volteretas

caerse Balancearse en columpios con ayuda del
adulto
Propósito de favorecer el desarrollo de su

seguridad y autonomía progresiva
MATERNAL
Se ofrecen materiales que puedan arrastrar o trasladar

Yo traslado de un sitio a otro
Jugar con bombas o aros
Propósito :que el/la niño/a se desplace

por todo el espacio a través de la Reconocer cualidades sensoriales y
caminata y explore estos materiales perceptivas
MATERNAL
Stop
Juegos de correr e
inhibir los
movimientos
Se utiliza música, recordar que el/la

niño/a queda inmóvil por pocos
segundos
MATERNAL
Utilizar los mismos materiales trabajar en las

Patuques mesas sobre papel de rotafolio, sentados en las
sillas, permitir que lo hagan de pie para explorar
otras posiciones
Estampando mi
cuerpo
Se incorpora cuando los/as niños/as van dejando de llevarse

materiales a la boca, se incluyen materiales no comestibles y no
tóxicos (témpera, pintadedos), pintando pies, manos invitarlos a
estamparlos en el papel
MATERNAL
Corro, corro y Jugar a atraparlos,

no me atrapas sin usar garras, colmillos
que lo angustien
Jugando con Cuando se les
manguera alcanza, hacer cosquillas
Un día soleado se y continuar el juego
ubican tantos tobos como
niños/as participantes, Preferible en grama,
utilizando agua se deja el grupo de
natural y cuidar que el piso niños en pañales y
no sea resbaloso ¡¡¡a bañarse
MATERNAL
De paseo
al zoológico Planear paseos
donde niños/as
puedan observar,
en algunos casos
interactuar con los
animales, acariciarlos,
darle comida
MATERNAL

De superficie
suave Utilizar aceite
de almendras
Materiales
Agua templada Hacerle mucha

para el baño envoltura
Graduar la luz
NIVEL MATERNAL

Para fijar Favorece los períodos
la mirada de atención y observación
Están relacionados
Juegos de alejar
con los juegos de
y acercar
soporte ”Tope, tope”
Juegos de Juegos de palabras

retozo acompañados de contacto
físico y visual
Favorecen el desarrollo
del proceso comunicativo
del/la bebé
MATERNAL
Lo ideal es un espejo de 1 m,
Frente pegado en la pared desde el suelo.
al espejo Hacer comentarios y emitir sonidos
similares a los que emite el bebé
Soplar burbujas de jabón,

Burbujas invitando al/la bebé
que lo observe y siga
MATERNAL
Se recomienda canciones
Juegos rítmicas acompañadas
rítmicos de pequeños rebotes con el
cuerpo, para que el/la bebé
lo/la imite
Lo preparan para acciones

de coordinación rítmica
como el gateo y la marcha
Es fundamental para
Palmas vivenciar la simetría
del cuerpo
Sujetar suavemente las manos

del/la bebé y se intenta tocarlas en el
centro sin orzar, mientras se canta

Posición más cómoda Cuando se

es de cubito dorsal voltee,
Postura ( boca arriba), pues le permite decidirá
mover libremente cabeza, su posición
manos y piernas
Con el/la bebé en brazos se realizan

Juegos de movimientos suaves de giros, cantando.
balanceos Se utiliza también el chinchorro, hamaca
y giros o la mecedora. Son fundamentales
para el desarrollo del equilibrio
MATERNAL

Se extiende una manta Si el/la bebé

y se acuesta al/la bebé en ella; se percibe
se toman los extremos que angustiado,
Arrastre están hacia la cabeza finalizar
y se levanta ligeramente la actividad
mientras se arrastra. y cargarlo
Ofrecerle diferentes objetos

en el suelo para que realice
El reptil
movimientos básicos: empujar,
alcanzar y halar. Ofrecer apoyo en pies

Para lactante Ubicarlos en Para mantenerlos

menor su silla de comer sentados mientras
exploran
Utilizar compotas, pastina
y puré que esté dentro
de la dieta del/la bebé
Favorece el reconocimiento Vivencia la sensación de

de las cualidades esparcir o expandir,
sensoriales y perceptivas de la misma forma como
lo percibe corporalmente
al evacuar el pañal
MATERNAL

Jugando con
Propósito es que el niño/a agua con agua
efectúen las regulaciones tibia materiales
necesarias en sus ojos y de hule
en todo su cuerpo al no tóxicos
vivenciar con el ambiente y esponjas
Baños de sol,
sólo en pañal, Observando la
evitar contacto directo naturaleza:
del sol con los ojos paseos al aire libre
MATERNAL

Se prepara
para el
recorrido:
arrastre y/o gateo
Percepción y
Su punto focal
ausencia del otro,
es el adulto;
Características ayuda a entender
favorece su
y asegurar la ausencia
independencia
y retorno del adulto
Juego más significativo:

aparecer y desaparecer,
permite vivenciar el acercamiento
y alejamiento del adulto
MATERNAL

Meses después,
se pone de pie
con ayuda (pared
y/o muebles cercanos)
Inicia la caminata Se convierte
lateral, dando en un caminante
Características
pequeños pasos menor
hacia los lados
mientras se sujeta
Cuando empieza a
dar sus primeros
pasos sólo/a, deja de
ser lactante
MATERNAL

Dejar parte del objeto descubierto

Esconder y esperar que lo destape, luego se
un objeto tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la acción
Y cuando fije su mirada,

Enseñarle un hacerlo rodar para que siga
aro o pelota visualmente el recorrido y
anticipe a dónde puede llegar
MATERNAL
Conversar con el/la bebé

Señalar dónde está
Frente el y dónde está el adulto
al espejo Se muestran partes de su
cuerpo y se imitan gestos
De diferentes texturas, peso
Ofrecerles
y composición para ejercitar
objetos
la exploración y la presión
voluntaria de la mano
Con cereal, pasitas o papel bond,
Permitirle celofán o seda con el fin de favorecer
explorar el desarrollo de habilidades y
capacidad de exploración
MATERNAL

Botones con sonido, con el

Ofrecerle propósito de favorecer el
Juegos de desarrollo de la noción
presionar causa-efecto
Con tacos Realizar pequeñas torres y esperar
pequeños respuesta del/la bebé, si no la tumba
de madera , lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo por su nombre, repetir
Para desarrollar su en forma pausada los sonidos y
lenguaje y capacidad vocalizaciones del/la bebé.
de comunicarse Verbalizar nombres de los
objetos que utiliza
MATERNAL

Actividades de sensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo

su barriga, Observar su reacción. Se
Ofrecerle toma al/la bebé por la pelvis, se realiza
un cilindro un suave balanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuando va hacia atrás
Ofrecerles objetos a una distancia

En posición en la que deba impulsarse para
sentada alcanzarlos, favorece el gateo
MATERNAL


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MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

Se considera como una referencia

Considerando La intención educativa

El/la bebé de 0 a 3 meses

La envoltura con el cuerpo

A partir del cuarto mes hasta que se sienta

Se introduce el suelo como El adulto acompaña al/la

Acompañar su movimiento y exploración

Espacios de aprendizaje desde

Es pertinente mantener un diálogo fluido y

El primer saludo acondicionar

Un adulto que lo acompañe en sus juegos, con juguetes o

Este espacio se cierra cuando termina

La maestra conversa con sus familias y

Espacio para actividades sin o con poco desplazamiento, para la

Estrategias que favorezcan la capacidad exploratoria del/la niño/a en

Entran dos verbos: mirar y escuchar

Espacios para actividades con mucho desplazamiento

Permita ejercitar, verificar,

Equilibrio, desequilibrio, ajustes tónicos-

Diversas coordinaciones Globales y específicas

Espacios para actividades con mucho desplazamiento

Se ponen en juego todos los verbos Apoyar, empujar, alcanzar y halar

Se recuerda que toda acción corporal compromete y

Los protagonistas de estas Se desarrollan en espacios

Intención de tener la oportunidad Se inician con materiales comestibles que

Espacios al aire libre

Se involucra todo el cuerpo, con Existen limites imprecisos y una

Se descubre el mundo natural con

Juegos para niños y niñas de 0 a 3 años

Abarca desde el El/la bebé sufre cambio drástico, de

Esto genera niveles de Contención y cuidados cariñosos

Permitiendo su adaptación a este mundo

Juegos para recién nacidos

Envolturas con todo el cuerpo Colocarlos sobre sus piernas

Apoyo con el pecho y los brazos Acariciar su rostro

Favorecen el desarrollo de su seguridad y

Juegos para recién nacidos

En todo momento es necesario hablarle

Asegurar que la cabeza del/la bebé esté en línea

Juegos para recién nacidos

Es importante observar las respuestas

Se recomienda agua tibia, evitar

Asegurar un ambiente protegido

Cantarle mientras se baña

Postura Para mantener la flexión natural

Después de comer, Evitar ahogos

Para favorecer la digestión,

Juegos para recién nacidos

Acompañamiento, Duración máxima

No se debe tocar su abdomen,

Juegos para recién nacidos

Agua templada Hacerle mucha

Juegos para niños/as de 1 a 4 meses

Para fijar Favorece los períodos

Juegos de Juegos de palabras

Juegos para niños/as de 4 a 6 meses

Actividades de atención y observación

Soplar burbujas de jabón,

Juegos para niños/as de 4 a 6 meses

Actividades de atención y observación

Lo preparan para acciones