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1. DATOS GENERALES
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO :
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. ÁMBITO
1.3.2. LUGAR :
1.3.3. DISTRITO :
1.3.4. PROVINCIA :
1.3.5.DEPARTAMENTO :
1.3.6. UGEL :
1.4. MODALIDAD : 1.5. CÓDIGO MODULAR Y NIVEL
EDUCATIVO :
1.6. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CEA)
1.7. FECHA INICIO DEL PROYECTO :
1.8. FECHA TÉRMINO DEL PROYECTO:
3. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.
Decreto Supremo N° 011 – 2012-ED – Reglamento de la Ley Nº 28044 - Ley General de
Educación.
Ley N° 29664 – 2011, Ley de la Creación del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de
Desastre.
Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM - Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29664, que crea el
Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
Decreto Legislativo N° 1013-2008 – Aprueba la Ley de Creación del Ministerio del Ambiente.
LEY Nº 28611 - Ley General del Ambiente.
Decreto Supremo N° 017 – 2012-ED – Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
R.M. N° 440 – 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica
Regular.
R.V.M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la organización y la
ejecución de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, limpias y
saludables”.
R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución,
monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en la Educación Básica y
Educación Técnico Productiva.
R.M. N° 235-2013-ED, que aprueba las Normas para la Evaluación de la Aplicación del
Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico
Productiva
R.E.R. N° 054-2012-GR.LAMB/PR, se establece la aplicación de la Guía de Educación
Ambiental para EBR en la región Lambayeque.
R.M. – ED - “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación
Básica” – Organización y participación en la IIEE Pública para el cumplimiento de los
compromisos de Gestión.
7. OBJETIVOS
7.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de la comunidad educativa
sobre la aplicación del enfoque ambiental para una educación de calidad con equidad en el
marco del desarrollo sostenible en la Institución Educativa N…………………
7.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestión institucional.
Incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestión pedagógica.
Fortalecer capacidades, conocimientos, actitudes para una vida saludable.
Generar y/o fortalecer la conciencia ambiental para uso racional de los recursos,
conservación y preservación del ambiente.
Generar y/o fortalecer una cultura de gestión del riesgo
8. PRODUCTOS
Documentos de gestión como Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trrabajo con un
enfoque ambiental integrador y constitución del Comité de Educación Ambiental.
Proyecto Curricular Institucional con enfoque ambiental, Desarrollo del Proyecto Educativo
Ambiental Integrador.
Escuela saludable
Escuela ecoeficiente
Escuela segura.
9. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES
Cronograma
Objetivos Actividades Meta Responsable
M A M J J A S O N
Cultivo de plantas
aromáticas y medicinales.
Instalación de contenedores
Generar y/o que clasifiquen la basura.
fortalecer la “Reciclando y transformando
conciencia vivimos en un ambiente limpio
ambiental para ordenado y saludable”
uso racional de Alianza estratégica con la
los recursos, municipalidad y empresas para
conservación y facilitar la comercialización justa,
preservación transporte y disposición final
del ambiente adecuada de residuos.
Implementación de
biohuertos.
Alquiler
Alquiler de
Producto Actividades Materiales Servicios de TOTAL
inmuebles
muebles
Documentos Incorporación el
de gestión enfoque Materiales
como ambiental en los de S/…….
Proyecto documentos de escritorio
Educativo gestión.
Institucional,
Plan Anual
de Trabajo
con un Conformación y
enfoque funcionamiento
ambiental del comité de
- - - - -
integrador y educación
constitución ambiental y
del Comité comisiones.
de
Educación
Ambiental
Determinación
de la
problemática
- - - -
pedagógica en
los aspectos
ambientales
Fortalecimiento
de capacidades
- - - - -
del Comité
Ambiental
Elaboración e
incorporación
del cartel de
Proyecto contenidos
Curricular diversificados y
Institucional contextualizado
- - -
con enfoque s con el tema
ambiental, transversal
Desarrollo “Educación en
del Proyecto gestión del riego
Educativo y conciencia
Ambiental ambiental al PCI
Integrador Programación
anual y el -
- - -
desarrollo de
sesiones de
aprendizaje
articulados con
las actividades
del Proyecto
Educativo
- - -
Ambiental. -
Incorporación
del Calendario
Ambiental
Formación de
Escuela hábitos de
Saludable higiene
personal
(Practicamos
hábitos de
higiene, lavado
de manos,
cepillado
dental).
Conservación y
limpieza de
ambientes
(Campañas de
limpieza).
Alimentación y
nutrición
saludable
(Promovemos
loncheras y
quioscos
saludables)
Promoción de la
salud sexual y
reproductiva
Reforestacíon
Escuela
Biohuertos
ecoeficiente
Reciclaje
Promoción en
Escuela
cuidado de
segura
medio ambiente
PRODUCTO 02: Proyecto Curricular Institucional con enfoque ambiental, Desarrollo del Proyecto
Educativo Ambiental Integrador
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro
verificación
Determinación de la Documentos de gestión. PEI
problemática pedagógica en los PAT
aspectos ambientales. PEAI
Fortalecimiento de capacidades Avance en la implementación de Informe
del Comité Ambiental acciones de capacitación Registro de asistencia
ambiental Registro fotográfico
Elaboración e incorporación del Cumplimieno de contenidos al Documento PCI
cartel de contenidos diversifivar Programaciones curriculares
diversificados y Sesiones de aprendizaje
contextualizados con el tema
transversal “Educación en
gestión del riego y conciencia
ambiental al PCI.
Programación anual y el Articulación en la planificación Informe
desarrollo de sesiones de de documentos pedagógicos.
aprendizaje articulados con las
actividades del Proyecto
Educativo Ambiental.
Producción de materiales Elaboración de materiales Materiales
educativos y de difusión sobre Informe
educación en ecoeficiencia,
salud y gestión del riesgo).
Incorporación del Calendario % articulación en unidades de Observación directa
Ambiental aprendizaje.
PRODUCTO 03: Escuela Saludable
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro
verificación
Charlas de Convivencia Informe
Saludable. Observación directa
Cuadernos de trabajo para
verificar contenidos
desarrollados.
Registro fotográfico
Arborización y mejoramiento de Estudiantes consuman Observación directa
los jardines internos. alimentos, que con valor
nutritivo. Reporte de alimentos
Productos que se expenden en expendidos
el quiosco son saludables.
Loncheras nutritivas
Evidencias fotográficas
Colocar tachos para residuos Implementación de
orgánicos e inorgánicos en sitios contenedores en la Institución Observación directa
estratégicos dentro de la I.E. Educativa .
Orientar a al cumplimiento de la Capacitaciones a brigadas Informe
vigilancia del uso adecuado de ecologicas para el cuidado del
los tachos. medio ambiente.
Adecuar en cada aula el Rincón Acciones del comité de salud Observación directa
de Aseo.
Limpieza y fumigacion de
servicios higiénicos. Avance en implementación de Observación directa
acciones educativas para
conservación y limpieza de
servicios higiénicos y otros
ambientes.
Charlas sobre de los efectos y Elaboración de material de
cuidados de la radiación solar en protección solar. Observación directa.
la piel. Registro fotográfico
PRODUCTO 04: Generar y/o fortalecer la conciencia ambiental para uso racional de los recursos,
conservación y preservación del ambiente
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro
verificación
Mantenimiento de jardines y
huertos.
Cultivo de plantas aromáticas y
medicinales.
“Reciclando y transformando
vivimos en un ambiente limpio
ordenado y saludable”
Implementación de biohuertos.
Proyecto: Reforestación
ornamental en la comunidad de
la I.E ……………………
“Ambiente sano, espacio
sostenible”
Construcción de cerco
perimétrico con material rustico
de la zona.
PRODUCTO 05: Generar y/o fortalecer una cultura de gestión del riesgo
Fuentes/medios de
Actividades Indicadores de logro
verificación
Elaboración del plan de gestión
de riesgos .
Capacitación a la comisión de
gestión de riesgo.
Actualización del plan de
acuerdo al prevaed.
Ejecución de los simulacros
programados por el med.
11.2. Monitoreo
Se realizará por el Coordinador de Educación ambiental y coordinadores de las diferentes
Comisiones.
Cronograma
Objetivos Actividades Meta Responsable
M A M J J A S O N
Mantenimiento de
jardines y huertos.
Cultivo de plantas
aromáticas y medicinales.
Instalación de
contenedores que clasifiquen la
basura.
Elaboración de humus
Generar y/o
“Reciclando y
fortalecer la
transformando vivimos en un
conciencia
ambiente limpio ordenado y
ambiental
saludable”
para uso
Sesiones de aprendizaje
racional de
para minimizar los gases de
los
efecto invernadero
recursos,
conservaci
Implementación de
ón y
biohuertos.
preservació
n del
Proyecto: Reforestación
ambiente.
ornamental en la comunidad
“Ambiente sano, espacio
sostenible”
Elaborar atlas visual
Publicar en tripticos
temas de consumo
responsable y sostenido.
Construcción de cerco
perimétrico con material rustico
de la zona.
Pintado de aulas.
Promover y
desarrollar Elaboración del plan de
en la gestión de riesgos .
comunidad Elaboración del plan de
educativa, contingencia.
capacidade Capacitación a la
s, comisión de gestión de riesgo.
conocimien Actualización del plan de
tos y acuerdo al prevaed.
actitudes Ejecución de los
orientadas simulacros programados por el
a una med.
cultura de Ejecución de los
prevención simulacros programados por el
y gestión de med.
riesgos de
desastres.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Ver anexo 01
.
.
.
Escasa conciencia
Escasas desarrollo de ambiental para uso
CAUSAS
Contribuir a bajar el
Contribuir a bajar el nivel de nivel incidencia de
gastos en el uso o consumo de Contribuir a bajar el nivel de riesgos en
enfermedades entre
los recursos la Institución educativa
los miembros de la
comunidad educativa
OBJETIVO
GENERAL
.
.
.
ESPECÍFICOS
OBEJTIVOS
aplicación del enfoque ambiental para una educación de calidad con equidad en el marco del
desarrollo sostenible en la Institución Educativa
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS