UNIVERSIDAD

ALAS PERUANAS

Modulo II Unidad: I Semana: I

-
LITERATURA

DRA. ROSA LEVANO S.

Direuióio u..'ws sitaria de Educación a Distancia

 LITERATURA: ASPECTOS GENERALES

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 BIENVENIDA

• Estimados alumnos:

Bienvenidos al curso de Literatura, un curso interesante,

que te proporcionará la cultura general que todo
psicólogo debe manejar, para ser competente leer,
analiza textos, y observar materiales interesantes sobre
la vida de literatos y afines.
Antes de iniciar las sesiones revisa tus ayudas y opina
en clases.
Dra Rosa
Tutora

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Contenidos

• Teoría literaria
• La literatura en el ámbito científico
• La evolución del arte
• La literatura y el lenguaje literario

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 TEORIA LITERARIA
Literatura.- existen varias acepciones:

Actividad humana se le puede

de carácter social Ciencia constituida concebir desde un
que implica el uso por tres elementos: punto de vista
de la palabra para la preceptiva artístico, así como
manifestar belleza literaria, la historia desde un punto de
en sus diferentes literaria y la crítica vista científico
matices. literaria.
 Etimología de la palabra literatura
Viene del latín, de la raíz littera que
LITERATURA significa letra o saber relacionado
-,/
con la escritura.

Este significado abarca a la literatura oral

que se proyecta en un mensaje verbal.
El sentido moderno del término literatura
surge en el siglo XIX que engloba los
textos poéticos, narrativos y dramaticos
de una nación o el mundo” (Teresa
2006).

D�
lllr111clo!n unh'85harla IÍll Edu�lóu lllS'!i!ncla
La literatura en el ámbito científico

La Ciencia:
El término proviene del latín scientia,
que significa conocimiento o práctica

incluye

-Un hecho social

-La actividad de un individuo o una comunidad (los cientificos):
producen nuevas ideas., conocimiento científico.
-El producto de dicha actividad, cuerpo o conjunto de ideas que
se refieren al conocimiento científico.

Requisitos para considerar una ciencia como tal

-campo de estudio propio

-contenido o conocimientos propios o especializados
-metodo de estudio propio
 La ciencia literaria

Posee carácter social y reposa en tres

disciplinas:

-Preseptiva literaria
Ubicado en las
-Historia literaria Ciencias humanas
-Critica literaria
origen

Pensamiento Alemán
Del siglo XIX
 A) preceptiva literaria:
Disciplina que se refiere esencialmente a la
clasificación de las obras en géneros y especies

nunn
DlracócSn Unlwrsha rl1 • EdUCICioA I Dl!lbnda
 b. Historia literaria
• Devenir histórico de la actividad literaria.
• Permite ubicar las obras literarias en el contexto historico.

se divide :

Edad antigua: surge con la aparición de la escritura y dura hasta la caída

de Roma (sigloV)

Edad media: se inicia con la caída de Roma y culmina con la toma de

constantinopla a manos de los turcos otomanos

Edad moderna: se inicia con la toma de constantinopla y termina con la

Revolución francesa (1789)

Edad contemporanea: se inicia con la revolución francesa y dura hasta

Nuestros días
 • C). Crítica literaria:
Disciplina descriptiva de carácter analítico,
consiste en la teoría de los principios y métodos
que han de ser empleados en la actividad de
crítica literaria, asumiendo que todo principio
general puede ser concebido como base de
posibles análisis (garrido 2000).

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 La literatura y el arte

• El arte: etimologicamente la palabra arte viene del término latín ars,

que significa habilidad y hace referencia a la realización de acciones
que requiere una especialización, ejemplo: el arte de la jardineria o
el arte de jugar ajedréz.
• Otros significados:
-Aquel acto o facultad a través del cual el ser humano, auxiliandose de
la materia, de la imagen o del sonido, va a imitar o expresar tanto lo
material como lo inmaterial y procede a crear ya sea copiando o
fantaseando.
-el conjunto de preceptos y reglas considerados necesarios para
realizar adecuadamente una cosa.
-la capacidad, disposicion y destreza con que se realiza algo.
-la astucia, cautela o maña con la cual se procede.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Concepto de arte
Para los propósitos del texto se plantea el arte como:

Acto o facultad mediante el procede a crear

cual el ser humano copiando o fantaseando.
auxiliándose de la materia, En la medida que, el
y
de la imagen o del sonido, va cultor profundice en su
a imitar o expresar tanto lo aprendizaje y puede ser
material como lo inmaterial experiencia

una habilidad o la expresion de una

particular visión del
técnica mundo.

se toma en cuenta su carácter

de habilidad técnica como de
talento creativo, los que se
pueden demostrar en diferentes
ambitos: musical, literario, visual
o de puesta en escena.
Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl
 Evolución del término arte
Aritmética, astronomía,
Edad Antigua geometría,
y Media gramática,lógica,
retórica, música

Pericia o habilidad Incluía

que se poseia las Si provenían de un

�/
respecto a la bellas esfuerzo mental eran
producción de algo artes liberales
y ligada al Y los
conocimiento de Si provenían de un

�/
oficios esfuerzo físico eran
determinadas
reglas manual vulgares,comunes o
es mecánicas

Escultor, pintor
 Edad Moderna y Contemporánea

El término arte surge en el siglo XV y XVI en la Italia renacentista:

Se distingue:
Artesano, a la artesanía Artista, a las bellas artes,
como productor de como productor de obras
obras múltiples únicas

Arquitecto, escultor
Y pintor.

Estas denominaciones se vinculan a la situación social y cultural propia

del renacentismo italiano
 En las ciudades italianas de mayor crecimiento comercial,
por la inverción de los mecenas en el arte. Creció el
sentimiento de superioridad de los artistas frente a los
artesanos, por el crecimiento de su situación económica.

En el contexto de la modernidad se vincula a los artesanos a

la práctica de artes útiles y a la manufactura de objetos de
utilidad evidente; mientras que el artista se dedica a elaborar
objetos ornamentales, expresivo o de reflexión respecto de la
realidad social.

A finales del renacimiento se separa las bellas artes y las

ciencias, cuando los artistas renacentistas fortalecián las
leyes que regían su labor.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Se dió un incremento
de las colecciones
El producto artístico privadas, creándose
entendido como las primeras
carácter global con academias de arte
En el contexto
carácter exclusivo (sin acceso a las
A finales del siglo XVIII y de la
mediados del siglo XIX: industrializació mujeres) y surgiendo
n surge una la idea de patrimonio,
oposición y el industrial con la aparición de
entre concebido como trabajo los primeros museos
parcelado y producido y de los
en serie, especialistas:
críticos, galeristas y
coleccionistas.

El modernismo adopta nuevas

En el siglo XIX formas y valores distintos que
contradicen el arte renacentista.

la declaración de Marcel Duchamp:

En el siglo XX cualquier objeto producido por un
artista era arte.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Las Bellas Artes
La denominación fue acuñada por Charles Betteaux (1747),
distinguia entre bellas artes, artes mecánicas y otro grupo
intermedio: la Arquitectura y la Retórica.

Las artes es la “producción de belleza”

siglo XVIII tomaban fuerza contra la concepción medieval
y renacentista del arte “sujeta a reglas”.

Actualmente se considera Bellas Artes:

-Las seis primeras: Arquitectura, danza, escultura, música, pintura y poesía

(literatura).
-el séptimo es la cinematografía
-el octavo la fotografía, se sostiene que es la extensión de la pintura.
-la novena es la historieta, se sostiene que es un puente entre la pintura y el cine.
Se plantea incluir: La publicidad, los videojuegos o la televisión.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Conceptos:

arte que consiste en proyectar y construir edificios.

Arquitectura: Su finalidad: urbanística, religiosa, decorativa,
militar.

Arte de expresarse por los movimientos del cuerpo

Danza: al ritmo de la música. La danza expresa
sentimientos, emociones, estados de ánimo, contar
una historia, homenaje a los dioses, etc.

Arte de modelar, tallar y esculpir un material, con el

fin de representar figuras u objetos en tres
Escultura: dimensiones. Rama de las artes plásticas que se
hace cargo de la creación de formas artísticas en
tres dimensiones, con diversos materiales: piedra,
barro, madera, marmól, metal, etc. y formas.

r@n
Olrecd6n UIMr1lltwtl 41t 1'9CIC:IOI I Oitu9dl
 concepto

d. Música: arte que combina los sonidos y el silencio, según los principios de
la melodía, la armonía y el ritmo. Sus elementos:
-Melodía: serie lineal de sonidos no simultáneos, incluye cambios de tonos y
duraciones y patrones interactivos de cambio y calidad
-Armonía: consiste en combinar varios acordes tomando en cuenta las
relaciones entre sí.
-Ritmo: division del tiempon en intervalos iguales.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 e. Pintura: arte por medio del
cual se representa en una
C<ltlca hlerana: -- � texlos
natrabVOl Y po611COS
superficie plana un hecho real o
imaginario a traves del color y la
forma, utilizando diferentes
pigmentos y otros materiales.

f.Poesía (literatura).- en
términos artísticos es aquel arte
que expresa belleza a través de
las palabras.
 g. Cinematografía

Se llama cine o cinematografía a la

tecnología que reproduce fotogramas de
forma rápida y sucesiva creando la llamada
"ilusión de movimiento", es decir, la
percepción visual de que se asiste a
imágenes que se mueven. También se le dice
cine al edificio o sala donde se proyectan las
películas.

Olrec.d6n Unh'fl"Sllarla e !duc.adk" OlS'!Jnda

 cinematografía

Se refiere a la técnica que consiste en la

proyección de fotogramas – imágenes
impresionadas químicamente en la tira de
celuloide del cinematógrafo- de forma
rápida u sucesiva (24 por segundo) con el
propósito de crear la impresión de
movimiento, efecto que se debe a la
incapacidad del cerebro de poder ver tales
imágenes como fotografías individuales
puesto que en la persistencia de la visión
hace que el cerebro mezcle las imágenes,
lo que da la sensación de movimiento
natural.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 • Fotografía.- es el arte que relata un
momento de la sociedad, su historia y
costumbres, en una conjunción:
creatividad, composición y exposición
por un lado y de otro la técnica de grabar
imágenes fijas sobre una superficie de
material sensible a la luz basándose en
el principio de la cámara oscura .
• En la cámara oscura se consigue
proyectar una imagen captada por una
lente o un conjunto de lentes sobre una
superficie , de tal forma que la imagen
queda reducida de tamaño y resulta
nítida. En la actualidad se emplean
sensores digitales, antes películas
sensibles.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 • Historieta.- serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o
sin él, asi como el libro o revista que la contiene. Fue propues por
Pierre Lacassin como noveno arte.
• En Argentina, España y Peru se conoce como historieta.
• Otras denominaciones: tebeo en parte de España, Monitos en
Mexico y Chile, muñequitos en Cuba, Bande dessinee en francés,
comics en ingles, etc.

dNO ro-.J Alf:I:> . iiNGENUAS NO/

• ÍNGENUA'5 TU$
IDEA�, fE.LiP[? ¡SON PELfGROSAC5f

�
Oirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl
 La Literatura en el contexto del arte

• El arte puede ser concebido

como manifestación de toda
actividad humana, a través del
cual los seres humanos expresan
una visión personal y
desinteresada del mundo real o
imaginario. Utilizando recursos:
plásticos, lingüísticos, sonoros,
que produce placer estético crea
belleza, convierte la palabra en
arte.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 • La literatura se vale del lenguaje
literario.
• Utiliza la lengua como material.
• La literatura es creación , no debe
analizarse únicamente como
significante /significado , debe
analizarse también en termino de
sentido: lo que quiere decir el
texto; lo que quiere expresar el
autor, frente a lo que dice.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 La Literatura y el Lenguaje Literario

• La literatura hace uso del lenguaje literario en el que

se encuentra variados cultismos, voces inusuales,
extranjerismos y otros recursos.

1. LENGUAJE LITERARIO:

• Es el uso de diferentes medios

expresivos y estilísticos, llamados
"recursos literarios", que
proporcionan belleza estética a
las palabras para poder provocar
. .
sensaciones y emociones.

nj[nn
DltKclcln Unl\!lnllarl¡ .. EdUCICl6ft. Dl!Gnda
 Características de la literatura y el arte literario
• Originalidad. El lenguaje literario es un acto de creación
consciente de un emisor, con voluntad de originalidad.
El lenguaje literario debe ser inédito, extraño y siempre
original.
• Voluntad artística. Se usa el lenguaje con una voluntad
artística, intentando crear una obra de arte.
No existe, pues, una finalidad practica, sino estética.
• Especial intención comunicativa. tiene una singular
intención comunicativa, y nunca una finalidad practica sino
estética.
• Desviación. Llamamos así a la recurrencia o repetición en
un texto breve de unidades lingüísticas de cualquiera de
los niveles con una frecuencia de aparición superior al
lenguaje normal.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Lo connotativo. En un texto literario no existen significados
unívocos.
Se utiliza un lenguaje abierto a la evocación y a la sugerencia a
través de los significados secundarios de las palabras.
Su significado se ve acompañado de distintas sugerencias y
sentidos que solo puede apreciarse en su contexto.
•Plurisignificacion. Provoca nuevas connotaciones propias de cada
lector, de cada autor o de cada época en que se recree, al leerlo.
•Ficcionalidad. Los mundos literarios no son reales, pero pueden
ser posibles, algunos autores hablan de imaginación, expresividad
o de artificio como valores literarios.
•Aristóteles: hay una diferencia entre poesía (= literatura) e historia.
La literatura es la narración de aquello que ya ha pasado”

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 Funciones de la literatura

• Cognoscitiva.- la literatura es una forma de

conocimiento, tiene capacidad de
conmovernos, enseñarnos, enriquecer nuestra
experiencia.
• Comunicativa. La literatura solo puede existir
mientras sea capaz de transmitir un mensaje.
La obra literaria como producto artístico, no se
puede entender sin la presencia de lectores.
• De disfrute. Apela a la dimensión placentera
que supone acercarnos a la lectura o
apreciación de una obra literaria

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 La comunicación literaria
o ··········• ---·····

Emisor. Es el autor. Es un creador porque realiza una

·-

obra que no existía antes. Ha de estar dotado de especial

sensibilidad, cultura y dominio del idioma para poder
crear una obra artística mediante el lenguaje.
Receptor. Es el lector, oyente o espectador que
comprende o interpreta el sentido de la obra literaria.
• El canal. El libro, la representación teatral, la prensa, la
radio, la televisión, el cine.
El mensaje. En el mensaje literario, tan importante es
el contenido (lo que se dice) como la forma (cómo se
dice). Forma y contenido están indisolublemente unidos
en la obra como las dos caras de una moneda.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 La comunicación literaria
· · · ·-·· · · · · · · ---·· · · · · ·· · · · ·· · · · · · --· 0------ -· · · · · ·-· · · · · -··· · · · · · · · · --··
• El contexto. No es compartido por el emisor y el
receptor como en la comunicación ordinaria. De ahí
la importancia de estudiar la historia literaria para
conocer los condicionamientos sociales, históricos y
culturales de los autores y sus obras.
• El código. La lengua literaria emplea los mismos
elementos que la lengua común, pero de una manera
especial para llamar la atención sobre la forma, sobre
la expresión, con el fin de embellecerla y hacerla más
atractiva: todo ello constituye la función poética.

Referente: es ella misma, es la ficción o realidad, refleja la

realidad concreta a través del mundo inventado, la verdad o
mentira puede variar, es inventado.

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 CÓDIGO
(Lenguaje connotado)

EMISOR .---J\. CANAL .--'\. MENSAJE RECEPTOR

(Aut()') L-,I {libro, generalmente) L----,1 (Obra literar1a) (lector)

D
CONTEXTO
(Flcctórl creada)

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

¿En que podemos aplicar lo aprendido?

¿Que aprendiste hoy?

Dirtcd6n Unl\'tf1ll11l1• lcluc.Kl6111 Oitondl

 GRACIAS

nunn