REPÚBLICA DE CHILE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
ÑUBLE AÑO ESCOLAR 2017

I N FO R M E D E D E SAR R O LLO PE R S O NAL

ESTABLECIMIENTO : LICEO "CLAUDIO ARRAU LEON" COIHUECO

ALUMNO (A):
Sol Tamara Riquelme Ramírez
EDAD : 17 Años Curso: 1° MEDIO E

El presente informe resume el desarrollo alcanzado por el educando, durante el presente año,
en algunas áreas de su desarrollo, las que han sido evaluadas por sus profesores considerando
su edad y nivel escolar.
Los rasgos aquí presentes son susceptibles de cambiar de acuerdo con el nivel de desarrollo
del educando.

I.- AREA PERSONAL CONCEPTO

1,- Llega puntualmente a clases Generalmente
2,- Asiste regularmente a clases Ocasionalmente
3,- Cuida su presentación personal Siempre
4,- Cumple responsablemente con sus trabajos escolares Ocasionalmente
5,- Mantiene una actitud participativa en clases Ocasionalmente
6,- Procede con honradez en su vida escolar Generalmente
7,- Demuestra espíritu de superación frente a :
a) Rendimiento escolar Ocasionalmente
b) Situaciones problemáticas Generalmente
8,- Actúa de acuerdo con las disposiciones internas del
Establecimiento. Generalmente
II.- AREA AFECTIVO - SOCIAL
1,- Mantiene actitudes de respeto con todas las personas Generalmente
2,- Demuestra confianza en sí mismo Ocasionalmente
3,- Manifiesta espíritu solidario Generalmente
4,- Participa en actividades de su curso Ocasionalmente
III.- AREA VOCACIONAL
1.- Mantiene interés por El área artística

2.- Manifiesta aptitudes para La expresión oral

OBSERVACIONES:
1.- Poco comprometida en superar sus calificaciones.
2.- Demostró poco interés en sus deberes escolares, puede más.
3.- Necesita reforzamiento de las principales asignaturas para
mejorar sus calificaciones

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DORIS RAMOS CONCHA PATRICIA HERMOSILLA QUEZADA
Profesor/a Jefe Orientadora

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NINA VILLALOBOS PARADA
Directora

Coihueco 15 DICIEMBRE 2017

ESCALA CONCEPTUAL
SIEMPRE Permanencia y continuidad en la demostración del rasgo.
GENERALMENTE La mayor parte de las veces demuestra el logro del rasgo.
OCASIONALMENTE Pocas veces de muestra el logro de este rasgo.
NO OBSERVADO No se ha observado este rasgo conductual en el alumno